2018年全国青少年航海模型锦标赛
竞赛规程
一、组织机构
（一）主办单位
中国航海模型运动协会
（二）承办单位
上海市航海模型协会、上海中国航海博物馆
（三）协办单位
待定
二、竞赛时间、地点
2018年7月24日至27日
三、参赛单位
由省、自治区、直辖市、计划单列市、中国航海模型运动协会团体会员单位组队或经中心批准的全国模型教育竞赛活动组织单位。
四、竞赛项目
（一）不分组项目：
1．机械动力仿真航行（F2—A）
2．电动花样绕标（F3—E）
3．内燃机花样绕标(F3—V)
4．一米级遥控帆船（F5—E）
5. 仿真遥控帆船(F5-S)
6．迷你级耐久拉力（FSR—V3.5）
7．次重量级30分钟追逐（FSR—V27）
8．提高级电动三角耐久竞速模型（ECO—EXP）
9．迷你级电动三角竞速模型（ECO—MINI）
10．电动耐久半浸桨双体竞速模型（ECO-HYDRO）
11.迷你级电动半浸桨单体竞速模型（MONO-mini）
12.迷你级电动三角竞速模型（ECO- mini-team）
（二）分组项目:（以下项目设青年、少年组）
1．仿真（套材）航行舰船模型（F4—A）
2．无限制仿真航行套材舰船模型（F4—B）
3．迷你级遥控模型帆船〔少年组分男．女组〕（F5-550）4．仿真（划桨．帆船）模型（C1）
2018中国小篮球联赛竞赛工作规定 一、裁判长、裁判员 （一）裁判长 1.裁判长应有多年从事青少年篮球竞赛组织工作的经验，有志于青少年篮球推广工作，精通《小篮球规则》，了解青少年身心发展规律。品德素养高，公正廉洁、坚持原则、严以律己；工作能力强，精通业务、认真负责、严格管理；身体健康。 2.裁判长负责对赛区竞赛组织、运动队赛风赛纪工作进行监督和管理，对裁判员工作和生活予以管理，并对临场裁判工作给予支持和配合，协助处理比赛中出现的技术问题，保障比赛有序和公正。对运动队及相关人员在比赛过程中出现任何不好的苗头要有预见性,对发生的意外情况能及时协助裁判果断处理,有效防止事态扩大，保证比赛顺利进行。 3.工作内容和职责： （1）裁判长直接对主办单位负责,对整个比赛(包括赛前检查、赛中管理和赛后总结)负有配合、监督责任，应及时、客观地汇报各项工作。裁判长负责竞赛的组织与编排。 （2）裁判长原则上应先于裁判员或同时到达赛区，如无特殊原因，裁判长要尽量晚于裁判员离开。裁判长要对裁判员在赛区的
工作和生活进行监督管理，组织裁判员开好赛前准备会、赛中小结会和赛后总结会。 （3）指导和督促赛区维护好赛场秩序，督促赛区各岗位工作正常运行，对存在的问题及时提出改进意见。 （4）出席赛前联席会，统一讲解《小篮球规则》，会上做好赛前动员工作。 （5）比赛前，裁判长要对所有比赛场地和器材进行检查，必要时可责成赛区的工作人员对小篮球场地尺寸、小篮球架高度、篮筐水平度进行校正，及时更换破损篮网，并与记录台人员一起检查计时钟等设备，发现问题及时处理。 （6）监督、检查运动队赛风赛纪，赛前、赛中发现问题要及时提醒和处理。 （7）配合联赛推广组，监督检查赛区推广工作。在联赛推广组成员发现违规问题时，应及时协助处理。 （8）落实中国篮球协会布置的其他相关工作。 4.裁判长服装： （1）服装整洁、统一，仪表端庄。 （2）注意维护联赛形象。如有问题及时向组委会反映情况，任何场合不发表有损联赛形象的言论。 （二）裁判员
论青少年射击运动员选材时身体形态特征及生理机能的选拔条件摘要：青少年射击运动选材包括年龄特征与身体形态!生理机能以及心理素质几方面综合评价与考量。本文主要从选材时身体形态特征及生理机能两个方面做一简短论述，为青少年运动员的选拔做一理论参考。 摘要：青少年；射击；身体形态；生理机能 前言 当前世界体坛,竞争十分激烈,运动技术水平不断提高,成绩日新月异；特别是08奥运以后,不少曾被人们认为是二十一世纪的纪录,不断被新手所刷新,大量纪录被一再打破。在射击项目中也是如此,这种发展的趋势说明要使运动员能在国际体坛上名列前茅,除了依靠完善的训练体制、良好的训练条件和多年科学的系统训练外,还必须使训练对象本身具有适应该项运动的天斌条件.因此世界各国,特别是体育先进的国家,对发现运动员的秉性和天赋条件的选材工作十分重视,进行了大量的科学研究工作,并把它作为选择、培训运动员,保持和赶超世界先进水平的一项重大课题来对待。 (一)形态特征 一、外形:五官端正,身体比例匀称。 二、体型:瘦长型和祖壮型均不理想(要考虑到少年运动员的年龄因素)。 三、身高、体重:预测进入18周岁后,男子身高为1.73一1.76米,体重为身高(公分)一110=(公斤)。女子身高为l.6一1.65米,体重为身高(公分)一105=(公斤)。 身高预测法有很多,在所有体型特征中,身高的遗传系数最大,因此从父母身高来推算比较方便和实际。捷克的哈弗利采克将子女和父母身高的关系总结为下列公式: 儿子的身高=（父身高+母身高)x1。08 2 女儿的身高=父身高x0。923+母身高 2 四、身体比例: 1.髋关节略高有利于立射的抵肘,因此身高和坐高的比例略大一些有利。
航海模型活动总结精选 文档 TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-
2014—2015学年第二学期航海模型活动总结 2015年6月
航海模型是各种舰船、航海设备与装置模型的总称。主要是舰船模型，所以也称船的模型。通过训练与比赛的形式，组织学生参加设计、制造和操纵各种航海模型，提高学生的动手能力和动脑能力。航海模型的特点是科学技术性较强。学生通过本人制作或操纵模型，反映技术水平高低，没有年龄限制，一般从青少年开始培养。从事航海模型运动，既能丰富业余生活，又可获得有关技术知识，锻炼意志，养成良好习惯，是一项有益于学生身心健康又有利社会精神文明建设的运动。通过较长时间活动，学生可逐步养成勤奋好学、勇于实践、善于创造性地解决各种技术难题等品质，引导他们投向发明创造，技术革新和积极提出合理化建议，为社会主义建设作出贡献。 1、通过参加市、区级的各项竞赛，大大提高学校的知名度。 2、组建航海模型兴趣班，培养学生动手动脑的能力，丰富学生的课余生 活。 3、了解航海模型运动的意义，热爱航海模型运动，掌握初级航海模型理 论及相关知识，掌握初级航海模型制作工艺和对模型的调整技术。 （1）主体性原则 培训内容应密切结合学校和课堂教学实际，体现以学生为本的原则，充分调动师生的参与热情，使培训活动更具活力与效率； （2）自主性原则
整个培训活动不仅要较好的解决了兴趣与学习之间的矛盾，而且应十分强调学生在专门的学习环境中，自主地追求自己的学习与探究。 （3）实践性原则 培训活动强调动手动脑实践，要求将活动研究的理念与竞赛紧密结合，在整个实践培训活动中，通过安排一系列的比赛活动让学生学会认识与操作。 2、活动内容： （1）活动的基本知识的培训 让学生了解各种船模形状是各式各样的，动力设备和控制方式，所要完成的机械动作多种多样；知道它们都具有相同的工作原理，熟悉启动、变速、转向、制动、停车等一系列的功能。 （2）船模组装知识的培训 前后轴的选用；前后桥的制作；固定支架的制作；船只底盘的制作；动力传递滚轮的制作；手摇柄的制作；船只底盘的安装；前后桥的安装；固定支架的安装；电动机的安装；完成船模。 （3）遥控船模操作知识训练 无线电遥控船模是在电动船模的基础上发展起来的。它比电动船模多一套无线电遥控设备，这套设备包括发射机和接收机，接收机装在船模中，发射机由运动员操作。要让学生通过发射机发出指令，可以控制船模作前进、后退、转弯和其他功
航海模型运动员技术等级标准 一、国际级运动健将 凡符合下列条件之一者，可申请授予国际级运动健将称号：（一）世界锦标赛第一名； （二）被世界航海模型联合会承认的创世界纪录。 二、F1、F2、F3、F4、F5、F6、FSR、ECO、MONO、HYDRO、 C类 （一）运动健将 凡符合下列条件之一者，可申请授予运动健将称号： 1、世界锦标赛第二至三名； 2、连续两年同一项目全国锦标赛第一、二名。 （二）一级运动员 凡符合下列条件之一者，可申请授予一级运动员称号： 1、世界锦标赛青年组前三名，世界锦标赛C类第四至五名； 2、全国锦标赛前三名； 3、当年内同一项目获全国青少年锦标赛前二名和省、自治区、直辖市体育局主办的综合性运动会、锦标赛第一名； 4、三年内两次在同一项目中获得全国青少年锦标赛前二名；（三）二级运动员 凡符合下列条件之一者，可申请授予二级运动员称号： 1、世界锦标赛青年组第四至六名、世界锦标赛C类第六至十名；
2、全国锦标赛第四至六名； 3、两年内同一项目全国青少年锦标赛第三、四名和省、自治区 直辖市体育局主办的综合性运动会、锦标赛前二名； 4、三年内获得“我爱祖国海疆”全国青少年航海模型竞赛总决赛前二名和全国青少年锦标赛前三名。 （四）三级运动员 凡符合下列条件之一者，可申请授予三级运动员称号： 1、世界锦标赛青年组第七至十二名、世界锦标赛C类第十三至十六名； 2、全国锦标赛第七至十二名； 3、省、自治区、直辖市体育局主办的综合性运动会、锦标赛前八名； 4、市（地、州、盟）体育局主办的综合性运动会、锦标赛前三名。 注： 1、必须按国家体育总局审定的航海模型竞赛规则组织竞赛。 2、各项目参赛人数未达到竞赛录取人数要求的不授予二级及以 上运动员等级称号； 3、省、自治区、直辖市体育局主办的综合性运动会、锦标赛设 项必须与全国青少年航海模型锦标赛设项一致。
全国篮球竞赛管理办法 第一章总则 第一条为规范全国篮球竞赛工作，保证各级各类篮球竞赛的顺利进行,促进我国篮球事业的健康发展,根据《中华人民共和国体育法》、国际篮联《篮球竞赛规则》、国家体育总局和中国篮球协会(简称中国篮协,下同)颁发的有关规定,特制定本办法。 第二条本办法适用于中国篮协、中国篮协会员协会(简称地方篮协,下同)和注册篮球俱乐部主办或承办的篮球竞赛(部分条款称为比赛)。 在中国篮协登记注册的俱乐部、篮球队、运动员、教练员、裁判员和有关工作人员均须遵守本办法。 第三条中国篮协是中国篮球竞赛的最高管理机构,对中国篮协主办或承办的竞赛负有组织、指挥、监督、协调的职责。中国篮协对其管辖的比赛实行分级管理：一、全国性正式比赛、以中国篮协名义举办的国际邀请赛、由国际篮球联合会或亚洲篮球联合会委托中国篮协承办的比赛，由中国篮协直接管理；二、中国篮协会员协会或俱乐部与境外国家或地区进行的国际比赛，协会会员之间双边比赛，由会员协会管理，但必须向中国篮协申报、备案；组织三个以上会员单位参加的比赛，须经中国篮协批准后方可进行；三、未在中国篮协注册的协会、俱乐部，不能参加中国篮协举办的正式比赛。 第四条积极鼓励、支持各行各业、赞助商提供经费与各级体委(地方篮协、篮球俱乐部)合办各级各类篮球竞赛。各行业系统的全国性比赛，中国篮协予以业务指导。 第五条正式国际比赛和国内比赛中的重要外事须报国家体育总局外事部门审核批准。 第二章竞赛通则及定义第六条篮球竞赛是以锻练队伍、提高运动技战术水平、推广普及篮球运动、扩大篮球项目影响、满足市场和消费者需求为目的，同时也要为促进精神文明建设和人民大众健康服务。 第七条本办法所提到的竞赛(比赛),是由中国篮协、地方篮协和会员俱乐部主办或承办的任何篮球竞赛。所指正式比赛为:一、全国综合性运动会篮球比赛;二、全国篮球联赛(男篮甲A、甲B、乙级,女篮甲级、乙级);三、全国青年篮球联赛、青年锦标赛(含男篮22岁以下,女篮20岁以下联赛);四、全国篮球俱乐部杯赛、联赛;五、全国篮球锦标赛;六、全国少年比赛；七、中国篮协举办的其它比赛。 第八条受国际组织委托,由中国篮协承办的正式国际比赛为:一、奥运会、
航海模型简介 古人产生人类在水面上行走的幻想之后，凭着勤劳和智慧，从筏子和独木舟开始不停地创造，最终为江、河、湖、海献上了永恒的礼物——船。船的模型也应运而生。 古人造船曾以船的模型作样，按比例放大之后制造出成船，现代造船业仍在应用这种放样原理。所以说船模是船的母体。 中国是船模的最早发源地。考古工作者在浙江余姚河姆渡新石器时代遗址处，曾发现了一具七千年前的陶质独木舟模型。 随着造船业和航海技术的不断发展，船的模型不仅是造船业用于实验的工具，还受到众多爱好者的亲睐并逐渐发展，于是诞生了航海模型运动。 欧美国家是最早开展航海模型运动的地方，16世纪欧洲首先兴起了帆船模型比赛。经历了漫长的过程直到19世纪，英国人拉姆斯第一个设计出了水上滑行艇模型之后，极大地满足了人们求快求刺激的心理，从此，航海模型运动在欧美迅速展开，各种各样比速度的竞赛相继出现。各种国际航海模型运动组织机构陆续建立，1959年世界航海模型联合会创立，总部设在奥地利维也纳，拥有40 多个会员国。 直至20世纪30年代，航海模型运动流传到我国，并首先出现在上海租界地。新中国成立以后，特别是将它作为一项军事体育运动项目之后，得到周恩来、朱德、贺龙等老一辈国家领导人的关心，航海模型运动从此在中国蓬勃发展。 1980年3月31日世界航海模型联合会正式接纳中国为会员国。1981年中国航海模型队首次参加航海模型世界锦标赛，获得了第一个航海模型世界冠军。1986年3月16日中国航海模型运动协会正式成立，之后中国运动员的技术水平迅速提高，不断在世界比赛中创造优异成绩，到2002年底，获世界冠军108个，76次打破世界纪录，有六项项世界纪录由中国运动员保持。 自航舰船模型的试航与放航 我们试航的目的，不仅要检查模型的稳定性和水密性，而且还要
第一篇总则 竞赛原则：公平、公正、公开、安全、节俭。 （一）各参赛队领队和教练员负责本队的训练和竞赛组织工作，教导本队自觉遵守竞赛规程、规则，服从竞赛组委会和裁判委员会的安排，同时做好本队的纪律、安全、文明行为、环境卫生等教育工作。 （二）领队和教练应按要求参加竞赛工作会议，可以对规程、规则等事项提出咨询。遇争议或异议时，按组委会的决议执行。 （三）在各项比赛中只允许裁判员、有关工作人员、当场比赛的参赛选手及其助手进入比赛场地。 （四）比赛开始前 30 分钟静场、静空，同时对无线电遥控发射机实行管制。参赛选手必须按照裁判委员会规定的时间将发射机送交遥控设备管理处。点名后，参赛选手凭证件领取发射机，每轮比赛结束后须立即关机交还管理处。违反上述规定者将被取消比赛资格。 （五）比赛时，经检录处 3 次检录点名不到者，视作该轮比赛弃权。参赛队不论何种原因耽误比赛责任自负。 （六）比赛所用模型均为河北省教育厅“校外教育杯”竞赛专用器材（为减轻中小学生负担，竞赛器材须使用国产器材。非指定模型不得参赛）。允许对模型进行必要的加强和改动，但模型原部件及原材质（包括机翼、尾翼、机身、电机、螺旋桨、起落架、机轮、卡钩、遥控设备、等）不得取消和更换（不含柔性翼、箭体尾翼），几何尺寸不允许改变（舵面不在此列）。 （七）参赛模型的审核采用自审、集中审核、抽审和复审等方法。审核不合格者取消该项目比赛资格。取得名次的模型必须进行复审，复审不合格者取消该项目比赛成绩。 （八）禁止使用金属螺旋桨。凡是危及安全、妨碍比赛的模型装置，裁判长有权禁止使用。 （九）参赛选手须在模型上标注自己的姓名。参赛选手的模型不能互相调用。每轮比赛结束时，参赛选手须在成绩单上签名，否则本轮比赛成绩无效。 （十）遇能见度差、气象条件改变或其它不适合比赛的原因，总裁判长有权决定更改竞赛日程、赛场、比赛轮次。 （十一）各参赛队在比赛过程中，如发生下列行为，将视为严重犯规，执行裁判长有权视其情节轻重给予警告、取消该轮成绩直至取消全部比赛资格的处罚： a.比赛中故意妨碍、影响他人竞赛，故意损坏他人模型。 b.比赛过程中，参赛队及相关人员违反无线电遥控发射机管理规定或在场外擅自使用无线电遥控发射机。 c.比赛过程中，弄虚作假，破坏赛场纪律，不听从裁判员劝导，妨碍竞赛正常进行。 （十二）以下情况该轮成绩判为零分: 声明弃权；起飞点名三次未到；在比赛时间内未
第八届“我爱祖国海疆”全国青少年航海模型竞赛规则 1.通则 1.1.全国总决赛竞赛项目 (1)“极速号”电动遥控快艇拼装竞速赛 (2)“东方号”集装箱船电动拼装竞速赛 (3)“乘风号”空气动力快艇拼装竞速赛 (4)“铜陵号”导弹护卫舰电动拼装竞速赛 (5) “绿眉毛”木制仿古帆船模型拼装竞赛 (6) “极速号”电动遥控快艇团体对抗赛 (7) 水上机器人竞赛 (8) 自动环保收集船竞赛 (9) 幼儿亲情家庭纸折模型涂色、载重极限挑战赛 1.2.所有参赛选手可以兼报水上机器人、自动环保收集船竞赛项目；参加遥控个人赛的选手可以兼报遥控团体赛；参加“绿眉毛”木制仿古帆船模型拼装竞赛的选手可以兼报“极速号”电动遥控快艇个人赛；参加其它项目比赛的选手不能兼项；规定名额之外的参赛选手只能参加水上机器人,自动环保收集船,幼儿亲情家庭纸折模型涂色、载重极限挑战赛项目比赛。 1.3.场地要求： 各项目航行比赛在长10米、宽3米、水深100-150毫米的长方型水池内进行。门标为直径小于60毫米的圆柱体并漆上鲜明彩条，须垂直水面放置并高出水面30-50毫米。起航线和终点线中间的两个浮标漆上与其他浮标不同的颜色。 1.4.遥控项目 1.4.1.每轮比赛前20分钟运动员应将遥控发射机交到大会指定地点保管。未按时交送发射机的运动员将被取消该轮比赛资格，对此不得提出抗议。 1.4. 2.每次航行后运动员应立即关闭发射机并及时交送保管地点。 1.4.3.只有前一组运动员交回发射机后，下一组运动员方可领取发射机。 1.4.4.在比赛启航前检查遥控设备是否相互干扰。确认无干扰后，参赛者不得再提出受其它设备干扰的抗议。
第二届全国青年运动会篮球竞赛规程 一、竞赛时间和地点 预赛：见第六条竞赛办法 决赛：时间和地点另行通知 二、竞赛项目 （一）篮球： 1、体校组 （1）甲组：男子篮球、女子篮球 （2）乙组：男子篮球、女子篮球 2、社会俱乐部组 （1）甲组：男子篮球、女子篮球 （2）乙组：男子篮球、女子篮球 （二）篮球与田径全能： 1、体校男子甲组：15mx17折返跑、立定跳远、负重卧推、双摇跳绳全能1项 2、体校男子乙组：15mx17折返跑、立定跳远、全场运球见线折返跑、双摇跳绳全能1项 3、体校女子甲组：15mx17折返跑、立定跳远、负重卧推、双摇跳绳全能1项 4、体校女子乙组：15mx17折返跑、立定跳远、全场运球见线折返跑、双摇跳绳全能1项 （三）三人篮球： 社会俱乐部组 男子三人篮球、女子三人篮球
三、参加单位 （一）按照《第二届全国青年运动会竞赛规程总则》第三条有关规定执行。 （二）体校组只接受各级各类体校（体育运动学校、竞技体校、少年儿童业余体育学校、单项体育运动学校、体育中学）报名。不接受地方项目管理中心（协会）或体工队等单位报名，不得以XX省队名义参赛。 （三）社会俱乐部组只接受在县级以上民政或工商部门注册登记的俱乐部或各类社会组织报名，不接受地方项目管理中心（协会）或体工队等单位报名，不得以XX省队名义参赛。 （四）篮球与田径全能项目仅限进入决赛体校组球队参加，不进行预赛。 （五）香港、澳门特别行政区以香港、澳门特别行政区代表团名称参加体校组比赛，如有俱乐部参赛，需按要求通过香港、澳门特别行政区报名参加社会俱乐部组比赛。 四、运动员资格 （一）按照《第二届全国青年运动会竞赛规程总则第四条》有关规定执行。 （二）运动员年龄： 1、篮球： （1）体校组 A、甲组（18岁以下，2001年1月1日以后出生；其中2002年1月1日以后出生的，每队须至少报6人）。 B、乙组（16岁以下，2003年1月1日以后出生）。 （2）社会俱乐部组
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/2e11916794.html, 浅谈射击项目青少年运动员的选材 作者：高珊 来源：《成长·读写月刊》2017年第06期 【摘要】射击是一项技术性很强的竞技类项目，射击运动员尤其是青少年受到很多重要 因素影响，因此，分析好这些因素是选拔优秀青少年射击运动员的关键。本文从青少年身体素质，年龄、运动素质、竞技水平、生理、遗传等多方面特征入手，结合射击项目的运动规律，总结出青少年射击运动员早期科学选材的主要影响因素和需要注意的问题，确保选材工作科学完善。 【关键词】青少年射击运动员；早期选材；影响因素；注意问题 前言 运动员选材是竞技体育活动的发端，是挑选具有良好运动天赋及竞技潜力的儿童少年或后备力量参加运动训练的起始性工作。早期科学选材是青少年射击训练的重点，同时也是高水平的科学训练的基础，是射击运动训练系统中的重要组成部分。现代射击运动对于运动员的身体，技术和心理都有很高的要求，如何为射击运动选择合适的青少年运动员是摆在我们面前的一个重要课题，因此我们要潜心研究青少年射击运动员的选材问题。 一、影响青少年射击运动员选材的因素 （一）客观因素 优秀的射击运动员需要具备较好的身体素质，良好的遗传优势和极大的生理潜能等客观的因素。遗传因素是早期选材必须考虑内容之一，每个人都不同程度的携带他们父母的遗传基因，特别在身体形态、体质、气质类型上有着直接或间接的影响。专家认为：在运动能力的遗传中，具有卓越运动才能的亲代，其子代有50%的人具有优秀的运动才能。而且有可能超越亲代个体。运动能力的遗传在亲代之间是连续的，因此，遗传因素对青少年射击运动员的成材影响是很大的，如：身高、体型、视力、四肢、先天稳定性等。同时射击运动员要求具有持久的调节稳定平衡的能力，其呼吸幅度、心跳频率的影响都是不可忽视的。因此，在选拔青少年射击运动员时，要注意选拔身体健康、具备一定的射击天赋、适合射击运动的好苗子。 （二）主观因素 1.心理素质 射击运动是一项极为考验运动员耐心耐力和心理素质的体育项目，一直都被称为是“稳、准、狠”的体育竞技项目。影响运动员比赛成功或者失败的因素是多方面的，但其中主要因素是与运动员心理状态的稳定有直接关系。前苏联一位心理学家曾明确地指出：具有高水平的射
年版) 20-30分钟）在周长3-12艘。 自由设计制作的汽缸工作容积（3.5毫升以下、3.5毫升以上7.5毫升以下、7.5毫升以上15毫升以下、15毫升以上27毫升以下、15毫升以上35毫升以下）的内燃机动力水中螺旋桨耐久竞速艇模型。 三、 竞赛场地 (一) FSR-V 级竞赛场地为长60-100米、宽40-50米，详见场地示意图。 (二) 浮标(规格、性能、布置) 1. 竞赛航道必须以浮标标志，浮标均涂以两种清晰分辨的颜色，色带垂直于水面 2. 浮标直径为为400～500 mm 圆柱形，直立于水中，浮出水面的高度为100～200mm。 3. 浮标应选用软材料(如苯乙烯、软木、塑料等)制成，模型与其碰撞时不致受到损坏。 4. 浮标之间的系连线应位于水面下300 mm 以下。竞赛航道以内不允许存在任何其他连线。 项目代号 现项目名称（简称） 原项目名称 FSR-V3.5 迷你级耐久拉力 内燃机动力（3.5CC）水中桨耐久模型竞速艇 FSR-V7.5 标准级耐久拉力 内燃机动力（7.5CC）水中桨耐久模型竞速艇 FSR-V15 轻量级30分钟追逐 内燃机动力（15 CC）水中桨耐久模型竞速艇 FSR-V27 次重量级30分钟追逐 汽油机动力（26CC）水中桨耐久模型竞速艇 FSR-V35 重量级30分钟追逐 汽油机动力（35CC）水中桨耐久模型竞速艇 FSR-V 团体 赛 FSR-V 团体赛 由FSR-V3.5、V7.5、V15级别的3艘模型进行接力航行， 每个级别航行10-15分钟，每轮航行总时间30-45分钟。
四、模型相关规定 (一)模型号码牌： (FSR-V、O级) 长180mm、宽120mm。模型号码牌内容：代表队名（省市名称）和放航位置号码。模型甲板上应有纵向垂直安装号码牌的固定支架，号码牌必须安装2个，模型左舷安装代表队名号牌，模型右舷安装放航位置号牌。如：贵州。字高100mm、字宽50mm。号码牌必须用不透明的材料制作，白底黑字的文字、数字。号码牌运动员自备。号码牌安装范围：模型尾部30厘米范围内。 (二)所有参赛模型必须装有一个提携的手柄，以便竞赛时打捞。V27、V35级的模型船艏必须装配一个可供打捞拖带模型用的扣环。 (三)电子记圈器探头安装位置：必须固定在距船尾0-30cm以内的甲板位置。竞赛计圈采用电子计时系统，每条模型必须在模型尾部30厘米范围内开一个6毫米的安装孔用于安装电子感应器，允许使用安装支架。电子感应器由运动员赛前向大会租用，允许使用个人码。 五、竞赛规则 (一)竞赛时间 预赛时间：单项10-20分钟。团体为每条模型5-10分钟，共15-30分钟。 决赛时间：单项30分钟。团体为每条模型15分钟，共45分钟。 (二)比赛相关规定 1.F SR-V团体赛竞赛方法： (1)FSR-V团体赛由FSR-V3.5、V7.5、V15级别的3艘模型进行接力航行，每个级别航行10-15 分钟，每轮航行总时间30-45分钟。由裁判长赛前公布。 (2)每轮竞赛前30分钟每队把本队放航级别顺序递交项目裁判长, 裁判长在赛前20分钟公 布各队放航级别顺序,不按时递交的队伍将取消本轮竞赛资格，一经递交不得更改，竞赛 中如发现未按递交公布的放航级别顺序进行竞赛将立即取消本轮竞赛资格并取消已经取 得的竞赛成绩。在每个级别航行时间结束时，由裁判员发出结束信号，上一级别模型应 完成航行，模型从水中取出回到放航台本队号位后，下一级别的模型方可下水。如果这 时模型停在水中，只有待模型打捞回到放航台本队号位后，下一级别方可下水航行。如 果没有完成交接，上一级别的模型必须按竞赛航线继续航行完整的一圈之后再次进行交 接，该圈航行不记入总成绩。在交接过程中发生抢航、干扰其它模型航行行为将受到取 消该队本轮成绩的处罚。 (3)每队的三个级别模型使用相同的遥控频率，参加FSR-V团体赛竞赛的队必须准备4种频 率。违反本规定将不得参赛。 (4)鼓励使用2.4G遥控设备。 (5)每队限运动员2名以上，每项目须有1艘模型。运动员按报名时确认的级别操纵参赛模 型，如发现与报名不符，将取消该队本轮竞赛成绩。 (6)FSR-V团体赛每轮成绩均为3个级别成绩之和。竞赛进行1-2轮预赛和一轮决赛，预赛前 12位（的队）进入决赛。 (7)竞赛时第一棒和第三棒模型使用白底黑字号码牌，第二棒模型使用黄底黑字号码牌。 2.F SR-V单项赛竞赛方法： (1)每轮竞赛由3-12名运动员参加。每个参赛运动员进行2轮预赛航行，取最好一轮成绩进 行排名。 (2)每轮竞赛都必须调整参赛运动员的放航号位。 (3)每个级别前12名运动员进入决赛，预赛成绩最好者占用第12号放航位置，第二位使用 第11号位,第三位为第10号位……以此类推，至第1号位。
2004年全国青年男篮联赛（路桥赛区）参赛队名北京首钢竹平男篮 领队：邰玉峰 教练：孙宝强王万里 医生：一人 队员： 4 柳鹏 (2.02) 1987.04 5 刘成泽 (2.00) 1986.10 6 庄凯 (1.90) 1988.0 7 7 尤龙 (2.02) 1986.07 8 张涛 (2.00) 1986.11 9 赵志男 (1.96) 1986.10 10 解立彬 (1.90) 1988.08 11 白迪 (1.90) 1987.03 12 高旭东 (1.94) 1987.02 13 刘博文 (1.93) 1987.02 14 刘旭 (2.00) 1987.02 15 买尔丹 (2.00) 1988.11 16 张春 (2.08) 1989.05 2007年全国青年男子篮球联赛第二阶段（浙江宁波） 领队：孙宝强 主教练：孙宝强 教练：王万里 医生：张殿孝 号码姓名出生年月身高体重位置民族 4 韩崇凯1990 202 中锋汉 5 陈世冬1989 184 后卫汉 6 王鑫磊1990 192 后卫汉 7 尹天任1989 202 前锋汉 8 马小天1990 209 中锋汉 9 张睿1989 206 中锋汉 10 常乐晨1989 189 前锋汉 11 白迪1987 188 后卫汉 12 高旭东1988 194 后卫汉 13 朱颜西1990 201 前锋汉 14 周一帆1988 182 后卫汉 15 买尔丹1988 206 中锋维 16 方硕1990 188 后卫汉 17 王骁辉1990 196 后卫汉 18 程建超1989 198 前锋汉 19 宫泽寰1989 185 后卫汉
船模、航模比赛细则 一、弹射飞机比赛 一、拼装资格赛 1、中小学组拼装时间均为30分钟，凡是在规定时间内完成拼装的，均有资格参赛，未能完成的，取消比赛资格。拼装完成时间不作成绩。 2、现场完成的航模作为正式比赛模型，选手拼装完成后坐在原位，举手示意裁判进行编号，不可擅自离开拼装赛场。未经编号的模型不得参赛。 二、留空时间比赛 1、参赛选手检录三次未到，作自动放弃处理。比赛所用航模须经裁判检查，如发现编号不符或为自带航模的，取消比赛资格。 2、比赛前、中，飞机遭人为或外界因素破损，以致不能参赛，后果自负，不得借用他人模型参赛，并作零分处理。 3、比赛前不安排试飞。 4、选手站在放送点放飞航模，放送方向自选。 5、听裁判口令：“预备。。。放”，选手方可放飞航模，否则成绩无效。 6、计时方法，以航模离手时开始计时，到机身任何一点落地为止。如果飞机着陆在树枝或房顶等，则以此为落点；如果飞机在空中破裂，则以机身落地为准；如果飞机飞出场外，则以看不见为准计时。 7、每位选手有2次比赛机会，取最好成绩为最后成绩。
二、橡筋直升机承重飞行竞赛 一、比赛模型 自带航模作为比赛模型，赛前必须经过组委会检验、编号，未经编号的模型不得参赛。除螺旋浆与杆身不得更改，其余均可根据需要进行改装。 二、承重飞行比赛 1、参赛选手检录三次未到，作自动放弃处理。比赛所用航模须经裁判检查，如发现编号不符或为自带航模的，取消比赛资格。 2、比赛前、中，飞机遭人为或外界因素破损，以致不能参赛，后果自负，不得借用他人模型参赛，并作零分处理。 3、比赛前不安排试飞。 4、选手站在放送点放飞航模。 5、听裁判口令：“预备。。。放”，选手方可放飞航模，否则成绩无效。 6、在离地面5米处作标高，以橡筋直升机承重飞跃标高线（以尾部超越标高线为准），凡是飞过标高线的，承重克数大者成绩排列在前。承重竞赛时，现场有裁判组提供承重物。承重物标准为2克、2.5克、3克、3.5克、5克、7克、10克，请选手自选一个重量参赛，比赛不安排试飞。发生横飞、或者没有飞过标高线的，成绩为零。 7、每人飞行两轮，两轮成绩相加。
在我国,国家体育总局领导下的中国篮球管理中心是 CBA的最高权力部门,其下属分三个部(竞赛部、运动队管 理部、经营开发部),负责对CBA联赛的全面运营管理。从 权力分配的角度来看,CBA各俱乐部的绝大多数只能行使 篮管中心所认可的有限权力,且俱乐部的双方所有者体委 (部队)和出资企业还要对这些有限的权力进行二级分配。 另外,极个别的独资俱乐部的权力范围相对较大些,但仍没 有实现双权的统一。 1.3职责划分从以上的分析可以看出,NBA的职责划分也是一个逐步细化的过程。NBA董事会的职责是保证NBA大联盟的 整体利益,协调各俱乐部之间的利益冲突。NBA总裁的职 责是对29支俱乐部进行行政管理和监督下属公司在其职责 内开展工作。资产公司、娱乐公司等几大职能公司的职责更 加详尽,分工更加明确。它们以NBA联赛为轴心,分别围绕 着市场开发、球员培训和广告宣传等诸多层面开展服务工 作。从内部结构来看,由董事会到职能部门都有详尽的工作 范围和职责,且层层负责,如果任何一环出了问题,都可以追 溯到具体部门乃至个人。再者,从球队老板到普通员工,他 们的利益都与NBA发展休戚相关,所以由1300多人组成的 庞大联盟尤如一部列车一样有序地运转着。 CBA联赛的职责划分相对NBA来说要复杂得多,篮管 中心一次买断CBA联赛把经营大权交给了买家。从买家的 立足点来说,它的职责理所当然的是为自己赚钱,根本就不 会考虑俱乐部的生存大计,而且尽量限制俱乐部的经营空 间。竞赛和运动队管理虽然是篮管中心的职责,但是,它和 俱乐部之间并没有一脉相承的利益关系,也就是说,篮管中 心的自身利益只与买家的出价有关而与俱乐部的经营状况 无关。在负债经营的窘境下,俱乐部老板的职责便是不断的 投钱。 2经营方式的比较 2.1经营手段 (1)NBA 29支俱乐部的资金来源是多渠道的,主要有: 广告赞助、电视转播权转让、球员转会、门票、标志产品的销 售等等。电视转播权和广告权是NBA董事会最主要的经济 来源,被视为NBA的命根子。1973年,美国哥伦比亚广播 公司以2700万美元买下了NBA比赛的三年播映权,使NBA 走进了美国的千家万户,走向了世界。到1998年NBA总决 赛已在195个国家、用41种语言直播,电视转播合同高达50 亿美元。(1)为了保证NBA不断健康发展,NBA大联盟制定了 一系列严格的法规制度,主要包括:选秀制度;转会制度;工 资封顶制度;“拉里伯德”条款及“交纳奢侈税”条款等。这些 法规制度分别从不同的视角来协调联盟与俱乐部之间,俱乐 部与俱乐部之间及球员与球员之间的关系,以保证利益分配
泰州市海军小学航海模型教学计划 一、教学目标 开展航海模型活动，旨在促进和丰富青少年的科技活动，提高少年朋友的动手动脑能力和综合运用所学知识解决实际问题的能力，同时也开阔青少年的事业，了解还将，海洋，航海的知识。促进爱国主义教育能充分发挥广大学生的主观能动性和创造能力，培养学生的团体合作精神，并从中发现和重点培养优秀的模型人才。 二、教学内容 1、组织学生观看有关航模的视频 2、航海模型的由来和演变 航海模型是具有科技性的体育运动项目，通过研究制作、在水上操纵各种模型，学习航海科学知识。航海模型在我国已开展四十余年，受到广大群众，特别是青少年的喜爱。 航海模型，是指船舶、军舰的模型，通常是指体育运动项目中的模型制作、比赛、展览、表演。它是一项科技、军事、体育、文化教育活动。通过制作模型、比赛、展览、表演等多种形式，了解关于船舶、海军、海洋方面的各种知识，提高他们的综合素质。航海模型是具有科技性的体育运动项目，通过研究制作、在水上操纵各种模型，学习航海科学知识。航海模型在我国已开展四十余年，受到广大群众，特别是青少年的喜爱。 3、航海模型项目简介 本学期开展的航海模型项目：遥控航行竞赛规则（“小虎鲨”、“极速号”、“自由号”均可参赛）、遥控快艇推球、"探索者"电动双用自划船制作航行个人赛。 让学生了解航海模型的主要部件、动力形式、场地要求、控制方法、比赛方法以及航海性能，便于学生更好地把握各类舰艇的操作要求。 三、实践活动 分组动手制作航海模型。简单介绍几类简易航海模型的制作方法，更好地培养学生的动手动脑能力，充分发挥学生的主观能动性和创造能力，提高学生学习
航模知识的热情。 实践活动——试航 舰艇只有在水里才会发挥得淋漓尽致，带学生进行水上舰艇操作，分组比赛切磋技艺改进模型装置，真正使学生从不断的实践和相互合作的过程中获得知识和灵感。 活动小结 通过活动学生反馈问题，师生研究探讨、交流经验。 三、活动过程 1、模型基本知识等介绍 2、分组组装模型 3、试航操作 4、小组讨论、总结
关于全国省体校篮球队伍基本现状调查地通知 各省（区、市）体育局训竞处（篮球管理中心）： 为了解全国篮球青少年业余训练地基本情况，从而有地放矢地加强篮球青少年训练工作，我们进行此次全国省市体校篮球队伍基本情况调查.请予支持.文档来自于网络搜索 请你们填写表一，并烦请你们将所附地表二寄给贵省所辖地地（市）.请各地市体校填写后直接寄我们.对于你们地大力协助深表谢意.文档来自于网络搜索 联系人：曹燕飞电话（传真）： 地址：北京市崇文区广渠门内大街号通正国际大厦层国家体育总局篮球运动管理中心社会发展部邮编：文档来自于网络搜索 二七年十二月二十日 全国省市体校篮球队伍基本现状调查表（一） （各省市体育局或球类中心填报版） 填报单位全称：﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎ 你省（市）拥有地市级体校共计所，其中设有篮球项目地体校所. 你省（市）每年举办包括篮球赛事地比赛有： □省（市）运会□全省男、女篮球比赛□全省男、女篮球比赛□全省中、小学生运动会□全省男、女篮球比赛□其他比赛（请注明）：文档来自于网络搜索 你省（市）重点扶持地体校有所，其中有篮球项目地体校有所，分别为：﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎文档来自于网络搜索 你单位对设有篮球项目地体校□是□否有经费支持，支持地方式为： □拨款元建设学校场地设施□每年报销元用于外出比赛□每年拨物资元□其他方式（请注明）：文档来自于网络搜索 你省（市）□是□否每年举办青少年篮球教练员培训班. 各地市级体校每年累计向省青年队输送队员人，向各重点中学交流队员约人. （盖公章） 二八年月日 全国省市体校篮球队伍基本现状调查表（二） （体校填报版） 学校基本情况： 学校全称：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁（盖公章）上级主管单位：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁ 训练科联系方式电话：传真： 运动员情况： 男队： 在训岁以下运动员人，其中二级运动员人数人，试训运动员人数人；在训岁以下运动员人，其中二级运动员人数人，试训运动员人数人.文档来自于网络搜索 女队： 在训岁以下运动员人，其中二级运动员人数人，试训运动员人数人；在训岁以下运动员人，其中二级运动员人数人，试训运动员人数人.文档来自于网络搜索 教练员情况： □有□无体能教练人数：人□有□无专职营养师人数：人
2020年全国（U19）青年篮球联赛竞赛规程 一、主办单位：中国篮球协会 二、竞赛日期和承办单位： 男子：分为第一阶段和第二阶段。 第一阶段于2020年6月1日-7日分别在福建厦门、湖北十堰、四川绵阳、江西上饶四个赛区举行。 第二阶段于2020年7月28日-8月4日分别在宁夏灵武、云南勐海、辽宁鞍山、甘肃定西四个赛区举行。 女子：分为第一阶段和第二阶段。 第一阶段于2020年3月15日-3月21日分别在四川青白江、陕西合阳两个赛区举行。 第二阶段于2020年5月24日-5月31日分别在甘肃定西、江苏宿迁两个赛区举行。 三、参加单位及分组: （一）组别划分 男子： A组为2018年青年联赛前14名和17-18名的队，蛇形排列分为A1和A2两个小组，共16支球队；B组为2018年青年联赛15-16名以及19名以后球队，2018年青年联赛取得名次的球队蛇形排列、记成绩不计名次的球队按就近原则排列分为B1和B2两个小组。 女子： 2018年青年联赛取得名次的球队蛇形排列分到AB两组，记成绩不计名次的球队按就近均衡原则分到AB两组，每组8支球队。 （二）参加单位及比赛地点 男子： 第一阶段： 福建厦门赛区（A1组）：浙江广厦、安徽文一、天津荣钢、新疆广汇、浙江稠州、辽宁飞豹、北京北控、吉林东北虎 湖北十堰赛区（A2组）：四川金强、广东宏远、深圳新世纪、八一富邦、广州证券、上海久事、北京首钢、山西汾酒 四川绵阳赛区（B1组）：福建浔兴、湖北男青、新疆男青、江苏肯帝亚、河北翔蓝、洛阳金星、山东王者
江西上饶赛区（B2组）：广西威壮、四川男青、南京同曦、江苏国立、青岛国信双星、黑龙江男青、陕西信达 第二阶段： 宁夏灵武赛区 (A组决1-8名)：第一阶段A1、A2组1-4名进行比赛。 云南勐赛区 (A组决9-16名）：第一阶段A1、A2组5-7名以及B1、B2组的第1名进行比赛。 辽宁鞍山赛区（B组决17-24名)：第一阶段A1、A2组第8名以及B1、B2组的2-4名进行比赛。 甘肃定西赛区（ B组决25名以后）：第一阶段B1、B2组5名以后球队进行比赛。 女子： 第一阶段： 四川青白江赛区（A组）：四川、广东、北京、辽宁、湖北、河北、江苏、福建 陕西合阳赛区（B组）：八一、上海、天津、广西、河南、黑龙江、山西、山东 第二阶段： 甘肃定西赛区（A组：决1-8名）：第一阶段每个小组前四名球队。 江苏宿迁赛区（B组:决9名以后）：第一阶段每个小组五名以后球队。 四、竞赛办法 （一）比赛办法 1、男子第一阶段： A组和B组采用单循环赛制进行，每队每天进行一场比赛，比赛天数为7天。 2、男子第二阶段： 第一阶段升降组后： （1）前8名球队采用小组单循环加名次赛，比赛天数为8天（7天单循环+1天名次赛）。 名次赛对阵表如下： 组1vs组2（1、2名）；组3vs组4（3、4名）；组5vs组6（5、6名）；组7vs组8（7、8名）（2）9-32名各赛区采用单循环赛制进行，每队每天进行一场比赛，比赛天数为7天。 3、女子第一阶段： 采用单循环赛制进行，每队每天进行一场比赛，比赛天数为7天。 4、女子第二阶段： 第一阶段每个小组前四名组成第二阶段A组，其余球队组成第二阶段B组。 A组球队小组单循环加名次赛，比赛天数为8天（7天单循环+1天名次赛）。
摘要:射击运动是一项静耐力对抗较强的项目,心理素质训练对竞赛成绩影响较大。文章论述了在射击运动中良好心理素质的作用,分析了青少年的心理特征,从放松练习、表象练习、注意力集中训练以及认知练习四方面对具体的心理素质训练方法进行了探讨,并提出了一些应注意的问题,希望能够为运动员心理素质训练活动的顺利开展提供一定的参考与借鉴。 关键词:青少年运动员;射击运动;心理素质;心理训练 射击运动是一项以“稳”和“准”取胜的体育运动项目,相对于其它的体育运动项目而言,运动员动作和心理的稳定性是其最大的特点,同时也是最为关键的一点。在很多世界级别的比赛中,有相当多的优秀射击运动员都是凭借良好、稳定的心理状态一射成功,获得优异的运动成绩的,但是同时也有很多高水平的运动员却因为临场心理状态的失衡,造成比赛发挥失常,以至于影响了技术水平的充分发挥。青少年射击田径运动员正值青春发育期,拥有独特心理、生理特征,为更好的调节和控制心理活动,克服心理障碍,提高心理素质,实施心理训练已成为广大体育教师和教练员必须关注和解决的问题。 1 在射击运动中良好心理素质的作用 不管是在何种类型的比赛中,激烈和紧张的气氛都会出现,就算不存在观众和喧闹声,有着十分平静的射击赛场,运动员们还是会表现出一定的紧张状态。射击比赛持续时间久,会将充足的时间留给运动员去思考,所以,很难对思维进行控制。在开始射击比赛时,你打你的,我打我的,各个运动员是看不见对手的,但是,最为重要的是对手对自我都能够进行认识,挑战自我、超越自我和战胜自我为射击比赛的真正较量。在比赛中,每个人都会遇到压力,每个人在参加比赛中都会有这样的反应,动力是压力的产物,压力适当的出现,能够振奋起运动员的精神,集中运动员们的注意力,和平时进行比较,动作会更加连贯,使运动员将更好的成绩创造出来。但是,在
航海模型制作 一．指导思想 1、转变学习方式。从传统的逻辑分析讲授过程，转变为让学生通过发现问题、探究问题和意义建构过程来获得知识，培养能力。科技教育实践活动的基本学习活动方式有：课题探究的研究性学习、设计制作的应用性学习等。在活动中，尽可能采取多种多样的学习活动方式，在每一项活动主题实施中，尽可能多地进行调查、考察、参观、宣传、实验、表演、展示、交流、总结等学习活动，并以学生的需要、动机和兴趣为基础开展活动。 2、学生是活动的主体。在开展科技教育活动的过程中放手让学生们自己参与管理的全过程，科技教育活动中的自主概括为：自己的活动自己搞。教师作为学生的一员参与活动过程，并为学生提供必要的帮助。 3、注重动手与动脑结合。活动设计，基于“做中学”和“学中做”，强调每个学习者通过自我探究获得直接经验，是建立在基础知识的技能、态度、方法能力的综合学习。 4、活动内容多元化。具有开放性、实践性、趣味性。这种开放性表现在活动组织内容、作业与练习、评价等方面给教师、学生提供选择学习内容的创新空间，使得活动设计可以在最大程度满足不同教师、学生的不同知识、不同经验的学习科学需要。这种开放性还表现在引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、自然等资源进行学习，将学生的探究知识置于广阔的背景之中，帮助他们认知世界、体验生活，增添知识。构建综合体系，使科技教育的内容具有实践性、趣味性。 5、活动的评价应能促进科学素养的形成与发展。教师的评价以形成性、发展性的评价为主，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性，操作能力和创新意识。评价主体则应包括教师、学生、家长等。二、课程目标 通过该课程的实施对学生进行科技意识教育、科技兴趣培养、科技知识教育、科技技能培养、科学方法教育、科学思维能力培养、科学世界观教育和科学素养培养。 （一）科技知识