最新知名教育机构小升初语文之写景状物文章阅读
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XX教育学科教师辅导讲义
学员编号：年级：小六课时数：3
学员姓名：辅导科目：语文学科教师：
授课类型T同步写景文章梳理 C 写景文章阅读T 状物文章阅读授课日期及时段
教学内容
一、同步知识梳理
知识点1：
1、文中为什么把桂林的水和大海、西湖作比较？文章又是怎样
描绘桂林山水的?
比较引入，侧面烘托。
在描述桂林山水的绮丽风光时，作者
并没有一开始就直接描写山水，而是采用了比较引入的表现手法，从
侧面烘托山水的独特之处。
你看，拿波澜壮阔的大海来衬托漓江水之
平静，而比起水平如镜的西湖来，漓江水又平添了清、绿之特色。
这漓江的水真是迷人啊！
比喻排比，正面描绘。
在主体部分，作者把自己的见闻与联想巧妙地结合起来，将形象贴切的比喻跟严密流
畅的排比融为一体，对桂林山水进行正面描绘。
它把漓江水静、清、绿和桂林山奇、秀、险的特点描绘得惟妙惟肖、活灵活现，绘就了一幅景色奇异、色彩绚丽的美妙画卷，写成了一首琅琅上口的动人诗篇。
一个“真”字表达了对美景的赞叹，而严谨的句式强化了表达感情的力度。
总结：《桂林山水》以丰富多变的表现手法，生动形象地描绘了一幅景色奇异、色彩绚丽的山水画，抒发了对祖国壮丽河山的热爱与赞美之情。
知识点2：
《记金华的双龙洞》作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的
呢？
理清线索：（路上--洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞）
总结：作者按游览的先后顺序进行记叙。
知识点3：
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。
马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。
过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。
看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。
那狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。
跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。
可是一转眼就变了，再也找不着了。
总结：作者描写火烧云，主要抓住了火烧云的( 颜色形状极多)和（变化极快）的特点来进行描写。
二、同步典型例题分析
例1：课文将( )、( )与漓江的水进行比较，是为了突出漓江水( ) 的特点；
将( )、( )与桂林的山进行比较，是为了突出桂林山( )的特点。
例2：说说从带点的部分体会到了什么。
（1）随着山势，溪流时而
．．急，溪声也时时
．．变换调子。
．．缓，时而
．．窄，时而
．．宽，时而
（2）我又感觉要是把头稍微
．．．，准会撞破额角，擦伤鼻子。
．．抬起一点儿
（ 3 ）这些石钟乳和石笋，变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏
．．．．．．．．．．．．．．。
参考答案：大海、西湖；静、清绿；泰山、香山；奇、秀、险。
第一句突出了溪流的样子和声音的变化，都是“随着山势”的变化而产生的，句子运用了“时而……时而……时而……时而……”句式，具体描写了溪流的特点。
第二句采用了“说感觉”的手法。
说明空隙窄小而形成“挤压”的感觉。
第三句采用了打比方的手法。
说明石钟乳和石笋本身已经够吸引人了，无需再比做什么了。
三、学法初步提炼
运用比较阅读的方法，可以帮助我们感受作者笔下不同景物的特点，也可以课文在表达上的不同特点。
一、专题精讲
例1 烟台的海
中国的沿海城市，东面或南面临海的居多，北面临海的却很少。
烟台恰是北面临海，所以便有了一份独特的海上景观。
冬天，深褐色的海面显得很凝重。
来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹的掠过这片海域。
小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。
每到巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。
还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。
春天，海水变得绿盈盈的。
微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑上来，像个顽皮的孩子。
春天是播种的季节，大海也不例外。
脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面，到养殖区去播下希望的种苗，期待着收获的季节。
夏天，来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的，而这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦、过滤，到达北面临海的烟台时，只剩下凉爽和惬意。
因此，夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。
清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠地浮出水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的海边日出都使人如痴如醉。
晚上，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。
走出夏日的浪漫，烟台的海步入秋的高远。
久居这座城市的人都有这样的体验：一到立秋这天，海水立刻变得格外湛蓝，天空也显得格外明朗，较之昨日，空气中立刻就有了秋的凉意。
告别了冬日的凝重、春日的轻盈、夏日的浪漫，秋天的海平添了几分充实与忙碌，渔家驾船出海了，货轮起锚远航了……
烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。
世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。
1、写出下列词语的反义词和近义词。
（2分）
阻拦：反义词——（）近义词——（）
恬静：反义词——（）近义词——（）
2、联系上下文，理解词语意思。
（2分）
前赴后继——
锲而不舍——
这可能有大事正在发生，而有关的消息从未传到我们这个与外界隔绝的山镇里来过。
同时，我心中有什么像指南针一样的在颤动，以一股不自觉的力量拼命指向那辽阔的远方。
如今，当我看到浮云向着无边无涯的远方流浪时，我才完全懂得了浮云的美和忧伤。
1、根据句意，读拼音写汉字。
（4分）
我第一次登山，爬到山顶，见到的是深 hè（）、冰雪、天空，头顶宏大liáo（）廓的天宇，面对无yín（）的视野，我感到自己是多么的miǎo（）小。
2、文中第一段“一个人”与“他”指的是____________________。
（1分）
3、带序号的句子中哪些是作者看到的真实景物?哪些是作者产生的联想?请把句子序号写在下面。
（2分）
真实景物：_______________________________________
联想： ________________________________________
4、请用几个词语概括作者在登山过程中的感情变化。
（2分）
_______________________________________________________
5、“登上山顶，我全然被这瞬间制服了，又惧怕又欢呼……”“惧怕”与“欢呼”两个词矛盾吗?为什么?（3分）
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6、如何理解文中画线的句子？谈谈你的体会。
（3分）
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7、文章末尾，作者说他“完全懂得了浮云的美和忧伤”，请你说说，浮云的“美”和“忧伤”指的是什么？（2分）
___________________________________________________________________
8、你有过登山的感受吗？登上山巅，你会产生怎样的感受？请把它写下来吧。
（100字左右）（3分）
答案1、壑寥垠渺 2、“我”
3、①④；②③⑤
4、惊讶、惧怕、欢呼、颤动
5、不矛盾，“惧怕”的是渗入心里的寥廓，“欢呼”的是看到如此宏大的世界。
6、山外有山，我有闭塞的山镇里渴望走出大山，把世界看个真切。
7、“美”和“忧伤”指的是浮云向着无边无涯的远方流浪。
