部编人教版小升初语文专题冲刺复习训练：阅读训练二：写景类文章专题含答案

2019-2020学年度人教部编版语文六年级下册小升初语文专题之写景类文章阅读评卷人得分一、现代文阅读阅读课文片段，回答问题。

白天，塘面几乎是一片绿，在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪。

又点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。

1.填一填。

①这段话写了__________的美丽景色。

②作者不仅写出了塘水的绿，还写出了荷花的粉红，这是抓住__________特点进行描写的。

③“泛着”“漾着”“颤动”这几个词语，让我们感受到荷塘不仅是有夜晚静态的美，更具有白天__________态的美。

2.用“_______”画出文中的比喻句，并仿照它写一个句子。

_____________________________________________课内阅读。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

3.这段话是按照（_____）顺序来写的，从____________________这几个词语可以看出来。

4.这段话从（）两方面描写了大潮来时的壮观场面，使人如见其景，如闻其声。

A.声音和颜色B.形态和颜色C.形状和声音5.请用“”画出描写大潮样子的语句。

_______________________________________6.文中“水墙”指的是什么？这样写有什么好处？________________________________________暴雨刚才还是烈日炎炎，碧空万里，一转眼便狂风大作，把路边的树刮得东倒西歪。

天色突然暗下来，半空中一大块一大块灰黑色的云差一点擦着高楼的楼顶，不一会儿，就连成一片，像一块巨大的黑布遮住了天空，一点一点压下来。

一阵震耳欲聋的雷声响过，大雨像一片巨大的瀑布铺天盖地地卷了过来。

7.成语填空。

部编人教版小升初语文专题冲刺复习训练：阅读训练二：写景类文章专题含答案部编人教版小升初语文专题冲刺复习训练：阅读训练二：写景类文章专题含答案1.阅读下面的短文，回答后面的问题。

歌溪这是一条爱唱歌的溪流，村里的人们叫它“歌溪”。

歌溪的水多么清，多么凉啊！它从很远的山涧里流出来，它的两岸，是浓密的树林。

有一段，它的水是银亮的，闪着光，从长满苔藓的山崖上跳．下来，溅起一串串亮晶晶的水花。

它在那里积了很深的水潭。

歌溪的这一段像一个调皮的、不懂事的孩子，它的歌声有点粗野顺着一条光滑的石极，潭里的水急速地向下流淌。

石板上披覆着长长的青苔，像鲜绿的丝线，像姐姐的长发。

歌溪的这一段像一个活泼的孩子，它的歌充满了欢乐。

慢慢地，歌溪变得文静起来。

它静静地流着，流着。

啊！它的水变得绿莹莹了，是那掩映着歌溪的团团绿树化的吧？歌溪的歌声变得非常美妙。

那一路的绿树林里，有无数的鸟儿在合唱金翅鸟、杜鹃鸟、画眉鸟，这些有名的鸟中歌手，自然是活跃的。

无数的鸟的叫声在鸣啭，这里“咕咕”，那里喳”，一片喜歌！就是噪音很粗的大山雀、白头翁，也少不了要表演一番低音独唱，把“咕嘟噜，咕嘟噜”的叫声拖得老长老长的。

大山雀、布谷鸟的歌声，有时会盖过许多鸟儿的合唱。

不过，谁也不会说它们骄傲。

更快乐的日子，是在夏天。

歌溪这时涨水了，可还是那么的清！它打着旋，在水面上泛起一圈圈浮雕一般的花纹。

脱下衣服，大声笑着，叫着，我们跳进水里去了，水花溅得老高！本来就活蹦乱跳的歌溪，响起一片打水声、笑声、喷鼻子声以及故意地乱喊乱叫声，整个歌溪越发欢腾了。

我们比赛着游到对面，爬到一片被太阳晒得发烫的大石板上，平躺着，翻扑着身子，让太阳猛晒晒够了，或一个跟着一个，或争先恐后地直往水里跳“扑通，扑通”，歌溪里立即出现许多黑黑的小脑袋。

我们一任自己高兴，在水里翻筋斗，侧身游仰面游，吼声叫，欢声笑，虽然被水呛得咳嗽，却还在撒欢地打水仗，水花在阳光下闪耀！有时候，我喜欢一个人仰面朝天，躺在水上，任凭歌溪载着随意漂流。

部编版语文六年级下册小升初专题训练16 阅读训练（二）写景类文章姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读课外阅读可爱的秋娃娃秋娃娃挥舞着彩笔来了，它淘气地一画，大地神奇地变了颜色。

一片片树叶黄了，一个个果子熟了。

稻子一片金灿灿，五彩的秋菊乐得笑开了怀。

秋娃娃多呆会儿好吗？我多想把这些美妙的景象永远留住。

可是来不及了，因为冬姐姐马上就要来了。

那么，再见吧，秋娃娃，咱们明年再相会！1 . 文章共（_____）句话。

2 . 量词填空：一（）树叶一（）工匠一（）筷子一（）牛皮一（）大衣一（）水珠3 . 在（）里填上合适的词语：（）的秋娃娃（）的稻子（）的景象（）的冬姐姐4 . 为什么我不能把这些美妙的景象留住（）。

A．因为冬姐姐马上就要来了B．因为秋娃娃太淘气了5 . 在短文中找出意思相近的词语：顽皮——（_____）美好——（_____）平分生命男孩子与他的妹妹相依为命，父母早逝，他是妹妹唯一的亲人，然而，（困难灾难）再一次降临在这两个不幸的孩子身上。

妹妹染上了重病，需要输血，但医院的血液太贵，男孩子没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术的费用。

作为妹妹唯一的亲人，男孩的血型与妹妹相符。

医生问男孩是否有勇气承受抽血时的疼痛。

男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番深思熟虑，终于点了点头。

抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向邻床的妹妹微笑。

抽血后，男孩躺在床上一动不动，医生忙完后，男孩停止了微笑，声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”医生正想笑孩子的无知，但转念又被孩子的勇敢（震动震撼）了：这个10岁的小男孩，认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。

在那一瞬间，男孩为所作出的决定付出了一生的勇敢——他下定了死亡的决心。

医生的手心渗出了汗，他握紧着男孩的手说：“放心吧，孩子，你不会死的，输血不会丢掉生命。

写景抒情类文本阅读专项练习A村井村中有一口井，在一棵高大的苦栎树下，圆圆的井身是磨石条拼砌的【长、印、盖】着青苔，古色古香。

从我记事起，村里人就喝着她的乳汁。

清晨，来打水的人络绎不绝。

大桶、小盆、陶罐、扁担在黎明的光影里合奏成一支古老的、湿漉漉的曲子。

井沿总是湿漉漉的，从井沿向各家的小路也是湿漉漉的。

夕阳西下，村里的媳妇小姑们，（）了竹篮，（）了铝盆，（）了铁桶，（）了衣槌三三两两地缀着井沿。

不一会儿，的取水声、的搓衣声、的捣衣声，一圈圈地漾了开去。

月亮升起来，［旋即、随即、当即］又垂落在井底。

井朦胧，树朦胧，月朦胧，鸟朦胧。

村里地姑娘仍不愿回家，嬉闹声，泼水声，追赶声，银铃般的笑声井全都听见了，井便非常的快乐。

村中有诗云：“井潭落月影，村女失衣声。

”无论多大的暴雨，井总是清澈见底，水草依附，如少女的明眸。

无论多么干旱的季节，井总是汪汪的，盈盈的，如十五的月亮。

一线清流，不紧不慢地从井中溢去，绕乡村旁的田间……一晃便十多年了，那盈盈的、快乐的村井总在我乡梦的清波里依徊。

前些日子，回家过暑假。

夜晚，吃了几片西瓜仍不解渴，我便提议：“去打井水吧。

”父亲低头不语。

母亲说：“只怕不好打了，你要去，当心蛇。

”妻子提出要同我去看看井。

月牙儿淡淡的，夜虫清唱。

荒草萋萋，苔痕满地。

那高大的苦栎树也被砍了，干枯的根系像垂暮老人的手掌，紧紧地抓住井沿的泥土。

我问母亲：“这井怎么了？这么浅了。

”母亲说：“这井废了，你不见村里人如今家家都用上自来水了。

”我仍然迷惑不解。

正在上理工大学的妹妹用物理的知识解释说，井没人打，那渗水层便日渐枯萎、堵塞。

照理论计算，不出十年便要成为一口枯井。

我一惊，仿佛看到了一只盲人的眼睛，空洞、干枯、死寂，就如那没有生命的井。

妻子若有所思地说：“井不用则浅，用则盈。

人也如井呀。

”1、在文中（）处填上恰当的动词，（不能重复）。

（4分）2、在[ ]处选择合适的词语，打勾。

（2分）3、在上填上合适的象声词。

被称为“幽默大师”的林语堂(1895——1976年)，一生著作甚丰。

林语堂不但文章好，而且言谈风趣。

有一次，纽约某林氏宗亲会邀请他演讲，希望借此宣扬林氏祖先的光荣事迹。

这种演讲吃力不讨好，因为不说些夸赞祖先的话，同宗会失望，若是太过吹嘘，又有失学人风范。

当时，他不慌不忙地上台说：“我们姓林的始祖，据说是有商朝的比干远相，这在《封神榜》里提到过，英勇的有《水浒传》里的林冲；旅行家有《镜花缘》里的林之洋，才女有《红楼梦》里的林黛玉。

另外还有美国大总统林肯，独自驾飞机越大西洋的林白，可说人才辈出。

”林语堂这一段简短的精彩演讲，令台下的宗亲雀跃万分，禁不住鼓掌叫好。

然而，我们细细体会他的话，就会发现他所谈的都是小说中虚构的人物，或是与林氏毫无关系的美国人，并没有对本姓祖先进行吹嘘，诚然幽默可喜，不愧为是中国的“幽默大师”。

林语堂以他对中国文化的研究蜚声海外。

他的《吾国吾民》译成西班牙文后，他在南美的知名度也提得很高。

当进，巴西有一位贵妇人，内心钦慕林语堂，恰好有人赠给名马一匹，于是给这匹马取名为林语堂。

后来，这匹马参加马赛，巴西各报，都以大幅标题登出“林语堂参加竞赛”。

比赛结束，这匹马没有得名次，当日晚报的标题就成了“林语堂名落孙山”，而夺标的马倒没有消息。

消息传到美国，有人将此事告诉林语堂，林语堂微微一笑，说：“并不幽默。

”小复习：写景状物类阅读第四讲 写景状物阅读写景类：介绍类、描述类的文章。

比如描写自然景象，如：刮风、下雨；名胜古迹，这类文章，统称为写景类文章。

写景类文章一般分为：游记，生活中见到的自然现象，生活周围的景状物类：就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来。

状物类文章一般分为：状静物、状动物、状植物。

一. 写景记叙文，是以描写大自然的各种风物景致、社会环境中的人文建筑、设施等为主要内容的记叙文。

阅读此类文章的方法是：1．了解作者在文章中描写了哪些景物，这些景物是静态的还是动态的，是从景物的哪些方面来写其特点的。

一、阅读《秋》，完成1-5题。

厌倦了夏日的烦闷燥热，便渴望着有份清新来解脱羁绊的心灵。

清晨，推门向户外放眼:那林中的小路早已覆上一条长长的白地毯。

那么晶莹，那么纯洁，使人不忍落......原来是晨霜。

哦，秋天!秋的天使正穿着薄如蝉翼的秋雾凉衫缓缓走来。

最先看见秋的，是秋风。

秋风带着些许凉意，吹去了夏的闷热，拂走了夏的躁动。

秋风是( )色的，秋风掠过，苹果红了，霜林醉了；秋风是( )色的，秋风起处，谷穗儿熟了，树叶儿黄了；秋风是( )色的，秋风扫过，山的线条明了，水的轮廓现了。

最先拥抱秋的，是秋叶。

秋叶无风自落。

嗅到秋的气息，树叶迫不及待地释放出积蓄了一生的热情；风乍起，秋叶像一群黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。

它经历了春的萌发，夏的茁壮，此刻落下来，与泥土融为一体，让人不由得想起龚自珍的名句:“落红不是无情物，化作春泥更护花。

”最易让人触动情思的，是秋雨。

绵绵的秋雨像一位心事重重的姑娘在倾吐自己的心事。

只是，姑娘的心哟，怎好赤裸裸?于是，梧桐树上、芭蕉叶上、残荷尖上，一叶叶，一声声，秋雨默默地抛洒情思万缕。

这万千情思，落在地上，滴在心上，心中便结起千千结，真个无边丝雨细如愁。

最深地陶醉于秋的，是我。

虽没有竹杖芒鞋，却同样一蓑烟雨的我独立寒秋:听秋风，看秋叶，赏秋雨。

一任淡淡轻愁却上心头。

只是呀，这轻愁却也太轻了，轻到竟有一丝笑意，不经意绽放在我吟香的嘴角。

一声轻叹!回眸，好舒服呀，顿时就醉了。

云淡了，天晴了。

蓝天，白云，黄色的树林，惬意的我，好一幅秋景图!天凉好个秋!1.下列填入文章括号内的一组字最恰当的一项是( )。

A.红无绿B.绿金红C.红金无D.绿金无2.根据文章内容填空。

(1)最先看见秋的，是；最先拥抱秋的，是；最易让人触动情思的，是；最深地陶醉于秋的，是。

(2)作者在描绘秋风时，通过写秋风的和，写出了秋风的美感。

3.文中画线部分的句子运用的修辞手法有哪些？4.“姑娘的心的，怎好赤裸裸?将这句话改为陈述句。

小升初语文专项训练写景类文章的阅读基础题一、现代文阅读1．课内阅读。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

（1）这段话是按照（）顺序来写的，从____________________这几个词语可以看出来。

（2）这段话从（）两方面描写了大潮来时的壮观场面，使人如见其景，如闻其声。

A．声音和颜色 B．形态和颜色 C．形状和声音（3）请用“”画出描写大潮样子的语句。

____________________________________________________________________（4）文中“水墙”指的是什么？这样写有什么好处？____________________________________________________________________ 2．课外类文阅读。

暴雨刚才还是烈日炎炎，碧空万里，一转眼便狂风大作，把路边的树刮得东倒西歪。

天色突然暗下来，半空中一大块一大块灰黑色的云差一点擦着高楼的楼顶，不一会儿，就连成一片，像一块巨大的黑布遮住了天空，一点一点压下来。

一阵震耳欲聋的雷声响过，大雨像一片巨大的瀑布铺天盖地地卷了过来。

（1）成语填空。

( )( )炎炎（）空万（）东（）西（）（）耳欲（）（2）照样子，改写句子。

例：荷叶把湖面盖得严严实实的。

湖面被荷叶盖得严严实实的。

①狂风把路边的树刮得东倒西歪。

②黑布把天空遮住了。

_____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________（3）(3)用“”画出文中的两个比喻句。

小升初复习之写景文章阅读语文六年级下册对于六年级的同学们来说，小升初考试是学习生涯中的一个重要转折点。

在语文考试中，写景文章的阅读是一个重要的考点。

那么，如何有效地复习写景文章的阅读，提升自己的阅读理解能力呢？让我们一起来探讨一下。

一、了解写景文章的特点写景文章，顾名思义，是以描写自然景观或人文景观为主要内容的文章。

它通常会运用生动、形象的语言，描绘出景物的特点，如形状、颜色、声音、气味等，让读者能够身临其境般地感受到作者所描绘的美景。

写景文章往往具有以下特点：1、按照一定的顺序进行描写常见的顺序有空间顺序（从上到下、从左到右、从远到近等）、时间顺序（春夏秋冬、早中晚等）和游览顺序。

2、运用多种修辞手法比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法的运用，能够使景物更加生动形象，富有感染力。

3、融入作者的情感作者在描写景物的同时，往往会融入自己的感情，或喜爱、或赞美、或留恋。

二、掌握写景文章的阅读方法1、初读文章，整体感知在初读写景文章时，要快速浏览全文，了解文章的大致内容，明确所写的景物是什么，以及作者是按照怎样的顺序来描写的。

2、细读文章，抓住景物特点仔细阅读文章，找出描写景物特点的词句。

比如，描写山峰的“高耸入云”、描写湖水的“清澈见底”等。

同时，注意作者运用了哪些修辞手法来突出景物的特点。

3、品味语言，感受作者情感通过对文章语言的品味，体会作者在字里行间所表达的情感。

是对大自然的热爱，还是对家乡的思念？4、总结归纳，把握文章主旨在阅读完文章后，要对文章的内容进行总结归纳，把握文章的主旨。

主旨可能是赞美大自然的神奇与美丽，也可能是表达对某个地方的向往之情。

三、结合实例进行分析为了更好地理解写景文章的阅读方法，我们来看一篇六年级下册的写景文章《草原》。

“这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

2020-2021学年部编版语文六年级下册小升初专项练习：写景抒情类文本阅读学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读阅读理解雷雨夏日的中午，连空气也发烫。

笔直的大道，无遮无盖地曝晒在阳光之下。

路旁的几株柳树，热得无精打采，低垂着枝条。

柏油路软绵绵的，一脚踩出一个浅浅的脚印。

一串汗珠摔下地，“吱”的一声，冒了一道白气，就没影了。

空气闷得人发慌……“热死了，热死了……”树上的知了拉开嗓子高叫着。

方才还是烈日炎炎，万里蓝天不见一丝云絮。

一转眼，狂风尖厉地呼啸着，旋转着，把路边的几株柳树吹得七颠八倒。

“沙沙沙”，一些小砂子平地飞起，撞到窗子的玻璃下，发着声响。

不知谁的草帽，被风吹得像风筝似的，一翻一翻地飞向空中。

天色骤然暗下来，半空中一大块一大块墨灰色的云，差一点擦着高楼顶，不一会儿就连成了一片，像块大墨布似的遮着天空，并且一点一点地压下来，压下来……“嚓！”闪电似乎看不惯这闷人的天地，它发怒了，用闪亮的宝剑挑破了黑幕布。

“轰隆隆！”雷公似乎也看不惯这闷人的天地，它发怒了，用震耳欲聋的吼声震倒了黑云山。

不一会儿，“达达达”，豆大的雨点急速地落下来了。

它敲打着柏油马路路面，敲打着玻璃窗，溅起白蒙蒙的水雾。

接着，一丝清凉的湿润的空气便浸入人的肺腑。

闪电不那么刺眼了，雷声不那么震耳了，雨幕不那么密集了……仅仅半个钟头，就雨过天晴了。

这一阵雨，把整个天地洗刷一新。

你再看路边那几株柳树，伸展着枝条，叶儿上挂着晶莹的水珠，多么精神啊！1．联系上下文写出下列词的近义词。

骤然——（_______）方才——（________）2．本文的中心思想概括为以下三种，请你选出其中正确的一种（）A．本文主要描写了雷雨时的情景。

B．通过对雷雨情景的描写，表达了作者热爱大自然的喜悦心情。

C．通过对雷雨情景的描写，表达了作者对雨前情景的害怕。

秋的原野窗外飘进来一片梧桐的落叶，我对它凝视了一会儿，恍然领悟到：那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临。

阅读专项练习,写景状物阅读及答案（部编版）通过整理的阅读专项练习,写景状物阅读及答案（部编版）相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！部编版六年级下册阅读专项练习-写景状物阅读评卷人得分一、现代文阅读松坊溪的冬天下雪了。

雪着陆在松坊村上了。

雪着陆在松坊溪上了。

像柳絮一般的雪，像路滑一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飘舞。

溪中的大溪石和小溪石上都fùgài（）着白雪了。

犹如有一群白色的小妞，在溪中饮水；犹如有两只白色的狮睡在雪地里；犹如有几只白色的熊，正打算从小溪中冒雪走上溪岸。

雪止了。

早晨，村子的屋顶上，稻草垛和篱笆上，拖拉机站得大棚上，都披着白雪。

山上的松树和竹林，都披着雪；那高高的枫树和野柿树的树干、树枝上，都披着白雪。

远山披着白雪。

石桥披着白雪。

溪石披着白雪。

好一个白雪世界！从石桥上走过来时，我停住了。

我听见桥下的溪水cóngcóng （）地流着。

我望见桥下溪中得白雪世界，有一群彩色的溪鱼，穿过桥洞，正在游来游去。

忽地，我望见那成群游行的彩色溪鱼，又一下子都散开了，向溪石dòngxì间游去，都看不见了。

忽地，彩色的溪鱼又都游出来了，又集合起来。

我望见一群有一群彩色的溪鱼，穿过一个映照在水中间的、光明的白雪世界，向前游过去了。

1.依据汉语拼音提示，在文中括号里填入正确的词语。

2.“雪着陆在松坊村上。

雪着陆在松坊溪上。

”是不是排比句? 是（）不是（）3.在文中找出两个比方句，有“ ”标出。

并说明把什么比成了什么？ 1.2 我爱乡村的傍晚六月里的一天，我回到了阔别已久的家乡。

上午，一场大雨把山村的山川原野冲洗得干净清爽。

傍晚，我独自沿着潮湿松软的田间小路，来到小时候常跟姐姐一起去放牛的小山冈，美美地呼吸着乡村田野里清爽的空气，尽情地观赏着乡村清静美丽的晚景！远眺远处，啊！乡村的傍晚多么像一幅美丽的油画：柔软的夕阳。

绚烂的晚霞，静默的群山，倚山而建的一座座村落的家家户户房顶上升起袅袅炊烟……外婆说过，一层山水一层人。