体育教案---队列队形

一年级体育队列队形教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形知识，能够自觉遵守纪律，保持队形整齐。

2. 培养学生的团队协作精神，提高集体荣誉感。

3. 通过队列队形训练，锻炼学生的身体，提高身体素质。

二、教学内容：1. 队列队形的基本术语：如“立正”、“稍息”、“向左转”、“向右转”、“向前看齐”等。

2. 队列队形的练习：如原地队列变化、行进间队列变化等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的队列队形知识，能够自觉遵守纪律，保持队形整齐。

2. 教学难点：队列队形的变换和行进间的协调。

四、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解队列队形的动作要领。

2. 练习法：让学生反复练习，巩固所学知识。

3. 游戏法：通过趣味性强的游戏，提高学生的学习兴趣。

五、教学过程：1. 课堂导入：教师以生动有趣的方式引入队列队形的学习，激发学生的学习兴趣。

2. 基本队列队形训练：教师示范并讲解基本队列队形的动作要领，学生跟随练习。

3. 队列队形变换练习：教师组织学生进行队列队形的变换练习，提高学生的协调性。

4. 行进间队列队形练习：教师指导学生进行行进间队列队形的练习，培养学生的团队协作精神。

6. 课后作业：教师布置适量的课后练习，让学生巩固所学知识。

六、教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的表现，评价学生对队列队形知识的掌握程度。

2. 通过课后作业的完成情况，评估学生对课堂所学知识的巩固程度。

3. 通过队列队形练习，观察学生的团队协作能力和集体荣誉感。

七、教学资源：1. 教学PPT：展示队列队形的图片和动作要领。

2. 队列队形图解：以图文并茂的形式，帮助学生理解队列队形的变化。

3. 教学视频：播放专业队伍的队列队形表演，供学生欣赏和学习。

八、教学进度安排：1. 第一周：学习基本队列队形知识，掌握“立正”、“稍息”、“向左转”、“向右转”、“向前看齐”等基本队列队形动作。

2. 第二周：进行原地队列变化练习，如“成一字队”、“成二字队”、“成斜队”等。

二年级上册体育教案队列队形一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，能够做到队伍整齐、步调一致。

2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

3. 提高学生的动作协调性和节奏感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的队列队形变化，能够做到队伍整齐、步调一致。

2. 教学难点：让学生在变化队列队形时，能够保持整齐、协调。

三、教学资源1. 教师示范动作：教师需要准备一些队列队形的示范动作，以便学生模仿。

2. 口令：教师需要准备一些口令，以便在教学中发出指令。

四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）：教师以简短的语言引起学生的兴趣，带领学生做简单的热身运动。

2. 队列队形教学（10分钟）：a. 教师示范基本的队列队形，如：列队、散开、集合等。

b. 学生模仿教师的示范动作，教师进行指导。

c. 学生分组练习，教师巡回指导。

3. 队列队形变化教学（10分钟）：a. 教师示范一些队列队形的变化，如：分队、合队、交叉等。

b. 学生模仿教师的示范动作，教师进行指导。

c. 学生分组练习，教师巡回指导。

4. 总结与反思（5分钟）：教师对学生的表现进行评价，指出优点和不足之处，引导学生进行自我反思。

五、教学评价1. 对学生的队列队形知识掌握情况进行考核，看是否能够做到队伍整齐、步调一致。

2. 观察学生在队列队形变化时的表现，看是否能够保持整齐、协调。

3. 听取学生的反馈意见，了解他们对队列队形教学的看法。

六、教学策略1. 采用直观演示法，教师通过示范动作，让学生清晰地了解队列队形的具体动作要领。

2. 运用口令指挥法，教师发出明确的口令，指导学生完成队列队形的变化。

3. 采用分组练习法，让学生在小组内相互学习、相互纠正，提高队列队形的协调性。

七、教学内容1. 基本队列队形：原地踏步、向前看齐、向右看齐、报数、分队、合队等。

2. 队列队形变化：分队走、合队走、交叉走、圆形走、八字形走等。

八、安全注意事项1. 学生在练习队列队形时，要遵循老师的口令，不要擅自行动，以免发生意外。

体育科目《队列队形》教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，包括立正、稍息、集合、解散、排队等。

3. 提高学生的身体协调能力和节奏感。

二、教学内容1. 队列队形的动作要领立正：两脚并拢，挺胸收腹，双臂自然下垂。

稍息：左脚向左迈出，脚尖稍转向左，右脚跟左脚并拢。

集合：队伍按照一定的间距和路线，迅速集合到指定地点。

解散：队伍按照一定的间距和路线，迅速散开。

排队：按照身高和体型，学生依次排队。

2. 队列队形的练习单个动作的练习：教师示范，学生跟随模仿。

集体动作的练习：学生按照指定的队列队形进行练习。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的队列队形知识，包括立正、稍息、集合、解散、排队等。

2. 教学难点：让学生在集体活动中，能够迅速、准确地完成队列队形的变换。

四、教学方法1. 讲解法：教师对队列队形的动作要领进行讲解，让学生明确学习目标。

2. 示范法：教师进行动作示范，让学生跟随模仿。

3. 练习法：学生按照指定的队列队形进行练习，教师及时纠正错误。

五、教学过程1. 课堂导入：教师简要介绍队列队形的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 基本队列队形的教学：教师讲解并示范立正、稍息、集合、解散、排队等动作要领，学生跟随模仿。

3. 集体练习：学生按照指定的队列队形进行练习，教师及时纠正错误。

5. 课后作业：学生回家后，练习队列队形，巩固所学知识。

六、教学评价1. 教师观察学生在课堂上的表现，评价学生对队列队形的掌握程度。

2. 通过集体练习，观察学生之间的配合默契程度，评价学生的团队合作意识。

3. 学生自我评价：学生通过自我观察和反思，评价自己在队列队形练习中的表现。

七、教学拓展1. 组织学生进行队列队形比赛，提高学生的竞争意识和团队凝聚力。

2. 结合其他体育项目，运用队列队形进行热身和放松活动。

3. 邀请家长参与课堂，共同见证学生的成长和进步。

八、教学资源1. 教学视频：播放队列队形的教学视频，让学生更直观地了解动作要领。

2023年队列队形教案初中体育队列队形教案(大全8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一年级体育队列队形教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形知识，培养学生的团队意识和集体荣誉感。

2. 提高学生的协调能力和节奏感，培养学生积极参与体育活动的兴趣。

3. 培养学生遵守纪律，听从指挥的良好习惯。

二、教学内容：1. 队列队形的练习：包括原地踏步、向前看齐、向右看齐、报数等。

2. 队形变换：包括横队变纵队、纵队变横队、方形队变圆形队等。

三、教学重点与难点：2. 教学难点：队形变换的快速反应和整齐度。

四、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解队列队形的动作要领。

2. 口令法：教师下达口令，学生跟随执行，培养学生的节奏感和听从指挥的能力。

3. 游戏法：通过趣味性的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习队列队形。

五、教学过程：1. 课堂导入：教师以生动有趣的方式引入队列队形的学习，激发学生的学习兴趣。

2. 队列队形练习：教师引导学生进行原地踏步、向前看齐、向右看齐、报数等基本队列队形练习。

3. 队形变换练习：教师指导学生进行横队变纵队、纵队变横队、方形队变圆形队等队形变换练习。

4. 学生自主练习：学生分组进行队列队形的自主练习，教师巡回指导。

5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调队列队形的重要性，鼓励学生在今后的体育活动中积极运用所学知识。

六、教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的参与程度，队形变换的整齐度和反应速度。

2. 学生自我评价在学习过程中对队列队形的掌握程度和个人表现。

3. 通过课堂练习和游戏，评价学生的团队协作能力和遵守纪律的情况。

七、教学拓展：1. 组织学生进行队列队形的比赛，提高学生的竞争意识和团队精神。

2. 结合其他体育项目，如跑步、跳绳等，运用队列队形进行热身和放松活动。

3. 邀请家长参与课堂，共同见证学生的学习成果，增进家校合作。

八、教学资源：1. 教学视频或图片：用于展示标准的队列队形动作和队形变换方法。

2. 口令录音：用于学生在自主练习时跟随口令进行队列队形练习。

体育教案队列队形一、教材分析：《体育教案队列队形》是针对中小学生进行的体育教学内容，内容主要涉及队列队形的排列和变换。

通过本教案的学习，学生可以了解到队列队形的基本概念和排列方法，培养学生的团队意识和集体荣誉感。

二、教学目标：1.知识目标：学生能够掌握队列队形的基本概念和排列方法；2.能力目标：学生能够自如地在队列中移动和变换队形；3.情感目标：培养学生的团队意识和集体荣誉感。

三、教学重难点：1.教学重点：让学生掌握队列队形的基本概念和排列方法；2.难点：让学生能够自如地在队列中移动和变换队形。

四、教学准备：1.教具准备：图片或实物模型；2.课前准备：了解学生的体育知识基础和团队合作意识。

五、教学过程：1.导入新课：通过示范队列队形的排列和变换，激发学生的学习兴趣，并向学生介绍本节课的学习内容和目标。

2.讲解队列队形的基本概念：向学生介绍队列队形的基本概念和表达方式，如纵队、横队、单列队、双列队等。

3.教学队列队形的排列方法：向学生演示队列队形的排列方法，让学生逐步掌握队列队形的布置要点和排列规则。

4.练习移动队列队形：让学生根据所学到的知识，在教师的指导下移动队列队形，培养学生的集体合作意识和团队精神。

5.变换队列队形练习：让学生学习队列队形的变换方法，进行实际操作训练，提高学生的灵活性和应变能力。

6.巩固练习：让学生自行组织队列队形，进行排列和变换，教师进行点评和指导。

7.课堂总结：对本节课的学习内容进行总结，并激发学生进一步学习的兴趣。

六、教学评价与反思：1.教学评价：通过观察学生在课堂上的学习情况，听学生对队列队形的认识和掌握程度的反馈，进行教学评价。

2.教学反思：评估教学效果，分析教学中存在的问题和改进的方向，为下一次的教学做准备。

以上就是《体育教案队列队形》的教案设计，希望对您有所帮助。

体育队列队形教案初中一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的队列队形知识，能够正确地做出队列和队形的动作。

2. 过程与方法：通过练习，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感，提高学生的动作协调性和节奏感。

3. 情感态度与价值观：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强学生的自信心和自律性，培养学生的团队精神和协作能力。

二、教学内容1. 队列练习：原地踏步、向前踏步、向后踏步、左右转法、排队等。

2. 队形练习：集体操、方阵变换、圆形队列等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：队列队形的动作要领和变化方法。

2. 教学难点：队列队形的协调性和准确性。

四、教学过程1. 准备活动（5分钟）：带领学生做简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，让学生充分活动身体，提高课堂效果。

2. 基本部分（30分钟）：（1）队列练习：原地踏步、向前踏步、向后踏步、左右转法等，让学生掌握基本的队列动作。

（2）队形练习：集体操、方阵变换、圆形队列等，让学生了解队形的变换方法和技巧。

3. 提高部分（10分钟）：（1）结合音乐，让学生进行队列队形的练习，提高学生的动作协调性和节奏感。

（2）组织学生进行队形比赛，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

4. 结束部分（5分钟）：带领学生做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让学生缓解运动带来的疲劳。

五、教学评价1. 学生能够正确地做出队列和队形的动作，动作协调性和节奏感较强。

2. 学生能够积极参与体育活动，表现出团队合作意识和集体荣誉感。

3. 学生对队列队形知识有一定的理解和掌握，能够灵活运用到实际中。

六、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。

2. 鼓励学生积极参与体育活动，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

3. 教学中注重队列队形的准确性和协调性，让学生在实践中不断提高。

4. 定期进行队形比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

5. 教师应具备较强的组织能力和示范能力，为学生树立良好的榜样。

体育课队列队形教案范文一、教学内容本节课选自体育与健康教材第四章“队列队形”部分，详细内容包括队列的基本概念、队形的变化方法、口令的运用以及队形行进中的配合。

二、教学目标1. 让学生掌握队列队形的基本知识，能够熟练进行队形变化和口令运用。

2. 培养学生的团队协作精神，提高集体行动的执行力。

3. 增强学生的身体协调性和节奏感，提高队列队形的观赏性。

三、教学难点与重点教学难点：队形变化和口令运用的熟练度。

教学重点：队列队形的基本概念和团队协作。

四、教具与学具准备1. 教具：哨子、口令卡片、队列队形图解。

2. 学具：队形变化示意图、口令表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用学校升旗仪式的队列队形为例，引导学生观察和分析队列队形的组成和变化。

2. 理论讲解（10分钟）（1）讲解队列队形的基本概念和口令的运用。

（2）展示队形变化示意图，分析队形变化的方法。

3. 例题讲解（15分钟）（1）以班级为单位，进行原地队列队形变化练习。

（2）讲解并示范口令的运用，引导学生模仿。

4. 随堂练习（20分钟）（1）分组进行队形变化练习，教师巡回指导。

（2）进行口令练习，提高口令运用能力。

5. 团队协作训练（20分钟）（1）全班进行队形行进中的配合练习，培养团队协作精神。

（2）学生反馈学习心得，提出改进意见。

六、板书设计1. 队列队形基本概念2. 队形变化方法3. 口令运用技巧4. 队形行进中的配合七、作业设计1. 作业题目：（2）设计一个队形变化方案，并说明变化方法。

2. 答案：（2）根据教材和课堂所学，设计队形变化方案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）本节课的教学效果如何？学生掌握情况如何？（2）教学过程中是否存在问题？如何改进？（3）如何提高学生的团队协作能力和口令运用能力？2. 拓展延伸：（1）组织学生参加学校队列队形比赛，提高实践能力。

（2）结合其他体育项目，进行队列队形训练，提高综合素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

体育教案队列队形一、引言体育教学是学校教育体系中不可或缺的一部分，它通过组织各种体育活动，培养学生的身体素质、培养他们的团队合作精神和领导能力。

而在组织体育教学活动时，队列队形的训练和运用起着至关重要的作用。

本文将重点讨论体育教案中队列队形的训练和运用，以帮助教师在体育教育中取得更好的效果。

二、队列队形的训练方法1. 身体素质训练在进行队列队形训练之前，首先要培养学生的身体素质。

包括力量、耐力、速度、柔韧性等方面的训练。

合理的身体素质训练可以提高学生的身体素质水平，从而更好地适应队列队形训练的要求。

2. 基本动作技能训练队列队形的训练离不开基本的动作技能。

教师应通过有针对性的训练，帮助学生掌握站立、行走、转身、起立、跑步等基本动作，并加以熟练运用。

3. 团队合作训练队列队形涉及到学生之间的密切配合和团队合作。

教师应通过不同形式的团队合作训练来培养学生的协作意识和团队精神。

例如，进行小组合作练习、队列比赛等活动，以提高学生的团队协作能力。

三、队列队形的运用方法1. 队列队形的前期准备在实施队列队形时，教师需要提前进行准备工作。

包括：确保队列队形的场地整洁，避免有任何杂物或障碍物；准备好必备的教学器材和道具；对学生进行必要的动作和技能讲解，确保学生理解并熟悉队列队形的要求。

2. 队列队形的示范和指导教师应该示范正确的队列队形，引导学生按照示范正确的方式站立、行走或转身。

教师可以组织学生们进行集体练习，纠正他们的不规范动作并提供指导。

3. 队列队形的巩固练习在学生掌握了基本的队列队形后，教师应组织学生开展巩固练习。

可以通过多次重复练习同一队列队形，以确保学生掌握并熟练运用。

四、队列队形的实际运用1. 体育课上的运用队列队形在体育课上有广泛的应用。

教师可以通过指定队形的方式组织学生进行集体活动，如站立队列、列队行走等。

这不仅能够提高学生的纪律性，还能够培养学生的团队协作意识。

2. 体育比赛中的运用在体育比赛中，队列队形的运用是非常重要的。

队形队列教案7篇老师们在编写教案时应提前准备好教学资源，教案的精心准备能引导学生更积极地参与课堂讨论和活动，本店铺今天就为您带来了队形队列教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

队形队列教案篇1一、指导思想：以《体育与健康课程标准》为依据，坚持健康第一的指导思想，教师要以学生为主体、以学生的身心健康发展的特点为本课设计教学。

牢固树立学生健康第一、终身锻炼意识。

使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。

教师要运用丰富的教学手段，引导和培养学生的学习主动性、创新性，并在学习过程体现学生间的相互合作，同时注重学生创造力培养，培养学生的体育兴趣，帮助学生掌握基本体育技能，提高学生身体素质，体会成功的喜悦。

二、教学内容：1、广播体操2、游戏三、教材分析：主教材七彩阳光广播体操是一年级体育教学的一项重点教材，也是一年级必学内容之一。

广播体操是一年级学生进入小学后体育课上首个重要任务，对于刚进入小学的那些孩子们来说，存在着很大的难度。

第三套小学生广播体操《七彩阳光》，是一套具有教强时代气息的广播操，它具有教育性、科学性、健身性、艺术性。

这套操是根据学生的身心和生理特点来创编的，通过广播体操可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质，能增强内脏器官的功能。

同时还能培养学生勇敢顽强机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

四、学情分析：本节课教学对象是一年级的学生，年龄大多在7岁左右，正处在生长发育的初期，身体力量性与灵敏性较差，感知事物是以直观视、听和形象思维为主，但同时他们又活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，容易调动，参与积极性高，组织纪律性好和集体荣誉感强。

一年级学生活泼、好动，学习的自觉性、自律性差，他们的分析、思考、解决问题的能力，还刚刚起步，对老师的依赖性强，自学能力差，容易受外界的影响，注意力不集中。

对他们来说，身体的柔韧性和协调性也较差，而且整套操在空间和方位上变化多而快，很容易手脚跟不上。

一年级体育队列队形教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形知识，如立正、稍息、看齐、报数等。

2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

3. 提高学生的身体协调能力和节奏感。

二、教学重点与难点：重点：让学生掌握基本的队列队形知识。

难点：让学生能够自觉遵守队列纪律，做到整齐划一。

三、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范，让学生跟随模仿。

2. 口令法：教师发出口令，学生按照口令执行。

3. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

四、教学准备：1. 教学场地：操场或体育教室。

2. 教学器材：口哨、秒表、标志杆等。

五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师与学生交流，了解学生对队列队形的掌握程度，强调本节课的学习目标。

2. 基本队列训练（10分钟）：1. 立正：教师示范，学生跟随模仿。

2. 稍息：教师示范，学生跟随模仿。

3. 看齐：教师示范，学生跟随模仿。

4. 报数：教师示范，学生跟随模仿。

3. 队列队形变换（10分钟）：1. 学生分为两队，进行相对移动。

2. 学生分为四队，进行交叉变换。

3. 学生分为八队，进行圆形变换。

4. 队列队形比赛（10分钟）：1. 学生分为两队，进行比赛，看哪队更快地完成队列队形变换。

2. 教师担任裁判，记录比赛结果。

5. 课堂小结（5分钟）：教师总结本节课的学习内容，表扬表现优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。

6. 课后作业：学生回家后，与家长一起练习队列队形，巩固所学知识。

六、教学评价：1. 学生能够熟练掌握基本的队列队形知识，如立正、稍息、看齐、报数等。

2. 学生能够在集体活动中，自觉遵守队列纪律，做到整齐划一。

3. 学生能够通过队列队形变换，提高身体协调能力和节奏感。

七、教学拓展：1. 组织学生进行队列队形表演，提高学生的自信心和团队凝聚力。

2. 结合其他学科，如音乐、舞蹈等，让学生在多种形式的活动中，运用队列队形。

3. 开展队列队形比赛，激发学生的竞争意识和团队合作精神。

体育队列队形教案30篇一、队形说明与基本动作进入队列阶段：1.暖身运动：由领队带领全体队员进行全身热身运动，如慢跑、拉伸等。

2.站立队形：队员按照指定的队形，站立在队列中，确保整齐划一的队形。

二、单独队形教学队形一：直线队形1.队形特点：队员按照一条直线排列，排头领队控制队形。

2.示范动作：队员挺胸收腹，目视前方，双手自然下垂。

3.教练指导：领队要注意队员的站姿是否正确，可以进行站立指导示范。

队形二：人字队形1.队形特点：队员分为两个小队，以领队为中心，呈人字形排列。

2.示范动作：领队位于中心，两翼队员呈45度角站立。

3.教练指导：领队要注意队形的对称性，指导队员站立时保持平衡。

队形三：方阵队形1.队形特点：队员按照方阵形式排列，领队位于队形中央。

2.示范动作：队员站立四方形，领队位于正中央，保持对称。

3.教练指导：领队要注意调整队员站位，确保队形整齐。

队形四：梯形队形1.队形特点：队员分为两个小队，分别位于上下两个梯形的翼部。

2.示范动作：上下两个梯形的翼部队员呈45度角站立，中间部分队员站立直线。

3.教练指导：领队要注意队形的均衡性，指导队员站立时保持身体稳定。

三、组合队形教学队形五：进一排旗队形1.队形特点：三个小队分别以红、黄、蓝三面旗帜为标志，排成一条直线。

2.示范动作：领队站立中央，红、黄、蓝三面旗帜分别由小队队长握持，按指定方向排列。

3.教练指导：领队要注意调整队员位置和旗帜的高度，确保队形整齐划一。

队形六：空心广播队形1.队形特点：队员分成内外两个环，内环为核心队员，外环为广播队员。

2.示范动作：核心队员站在中心，广播队员以一字排开，保持与核心队员的距离。

3.教练指导：领队要注意核心队员的稳定性和广播队员的分布均匀性，确保视觉效果。

四、难度队形教学队形七：人字交叉队形1.队形特点：两个小队形成人字形，从各自的边缘向中间交叉。

2.示范动作：队员分成两个小队，从相对边缘向中间逐步交叉。

2024年体育公开课教案队列队形一、教学内容本节课的教学内容主要围绕队列队形展开，依据《体育与健康》教材第四章第二节，详细内容涉及队列队形的基本知识、动作要领以及变化方法。

通过学习，使学生能够掌握基本的队列队形动作，提高集体协作能力。

二、教学目标2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感，提高集体协作能力。

3. 通过队列队形练习，增强学生的身体素质，提高运动技能。

三、教学难点与重点教学难点：队列队形的变化方法和动作要领的掌握。

教学重点：基本队列队形的练习和团队合作能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：哨子、音响设备、队列队形示意图。

2. 学具：运动鞋、运动服。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用校园广播播放进行曲，学生按照指定路线快速集合，教师组织学生进行简短的队列队形练习，激发学生学习兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）教师讲解队列队形的基本知识和动作要领，通过示范、分解动作，帮助学生理解和掌握。

3. 例题讲解（10分钟）教师以四列横队为例，讲解队形变化方法，让学生跟随示范进行练习。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行队列队形练习，教师巡回指导，纠正动作错误。

5. 团队协作练习（10分钟）教师组织学生进行团队协作练习，如：分队走、合队走、交叉走等，提高学生集体协作能力。

六、板书设计1. 队列队形的基本知识2. 队列队形动作要领3. 队形变化方法4. 团队协作练习七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，设计一个队列队形表演，要求包括至少两种队形变化。

答案：略。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了队列队形的基本知识和动作要领，培养了团队协作能力。

课后，教师应反思教学过程中的不足，针对学生掌握程度，进行有针对性的辅导。

拓展延伸方面，可以组织学生参加校内外队列队形比赛，提高学生的实践能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的实践情景引入。

最新小学体育课队列队形教案最新小学体育课队列队形教案（通用6篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

以下是小编帮大家整理的最新小学体育课队列队形教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

最新小学体育课队列队形教案篇1一、教学目标：能够自觉地有秩序地积极地进行蹲距式跳远练习，并且掌握跑几步的单起双落向前上方跳起的动作方法。

二、教学内容：蹲距式跳远的单跳双落动作三、教学过程：1、情景导入A、教师活动：(1)、常规队列练习，先进行原地踏步走，在此基础上，鼓励同学们进行起步走练习，并给予及时的客观评价。

(2)、讲解示范大网鱼游戏的方法和规则要求，适当导入游戏背景，使学生知道，鱼离不开水，鱼网密切合作才能取得胜利的道理同时培养学生诚实勇敢的良好作风。

组织学生进行游戏活动。

(3)、改变规则后，再次进行游戏活动。

B、学生活动：(1)、认真的完成队列练习，提高自己的最基本的队列认知。

(2)、积极的热情的投入到游戏中去，很好的与同学完成游戏。

2、合作探究掌握技能重点：知道并掌握单起双落的动作方法和向前上方跳起的要求及练习时的自觉和秩序难点：动作较连贯正确，跳起有一个高度A教师活动：(1)、老师带领学生先活动各个主要关节后，讲解示范动作方法，再组织学生在场地内分散进行自主练习，体验动作。

(2)、老师讲解示范在沙坑中练习的方法要求，组织学生有秩序地积极地进行练习。

(3)、对学生练习中的情况给与合理的评价，并总结学生的练习情况，找出好的同学进行示范，再练习。

(4)、跳跃比远。

B学生活动：(1)、认真聆听和观察老师的讲解示范，积极进行练习。

(2)、能够按照次序，相互观察好的同学，积极自主地练习。

(3)、积极的投入到练习中去，能够帮助同学纠正和改正错误动作，敢于表现自己，争取在比拼中获得最好的成绩。

体育课队列队形教案(3篇)体育课队列队形教案 1队列队形是小学体育教学的基本内容之一，队列队形是对身体姿态和空间__感觉的基本训练，也是__活动，培养__纪律性和整齐一致的重要__。

它能够帮助学生养成身体的正确姿势，培养学生自信坚毅的个性，具有听从指挥、遵守纪律的品质，使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌，对全面发展学生的身体具有良好的锻炼效果。

然而，在目前的体育教学中，由于新课标中“快乐体育”理念的冲击，队列队形练习已经失去了它应有的地位。

究其原因，就是因为队列队形的练习太过枯燥乏味，教师的教学方法单调，缺乏创新，学生不愿意练，自然就无“快乐”可言。

所以，教师必须认清队列队形教学中存在的问题，并努力探索新的教学方法，让队列队形练习发挥其应有的作用。

队列队形的教法：（一）创设情景，激发兴趣我国古代著名的学者管仲说：“劳其形者疲其神，悦其神者忘其形。

”队列队形练习的内容比较单调，不外乎立正、稍息，向左转、向右转，齐步走、跑步走等。

反复的训练中，学生会感觉枯燥疲惫，从而失去了对队列队形练习的兴趣，把它看作是一件苦差事。

教师在教学中不妨采取情景创设的方法，把学生带入一定的情境中，激发学习兴趣，调节教学气氛。

1、场景模拟法教师把训练场地布置或用语言描绘成一个特定的场景，让学生置身其中，利用小学生好奇、爱新鲜的心理特征，激起他们训练的热情。

例如在齐步走的训练中，教师可以利用多__出示国庆__周年大__的场面，让学生感觉自己就是一名光荣的__战士，教师也要置身其中，扮演好检阅者的角色，用语言激发他们的.激情，用口令来指挥他们的行动。

又如在练习原地四面转法时，教师可以把训练场地布置成热闹的十字路口。

让一部分学生来扮演行人和车辆，另一部分学生就模仿交警指挥交通。

当“小交警”打着手势向不同的方向转动时，课堂上学生情绪十分高涨，以往训练中重复单一的原地四面转法得到了较好的巩固。

2、游戏竞赛法每个人都希望在竞赛中取得胜利，小学生的好胜心更为强烈，在游戏中获胜是学生参与活动最重要的原动力，因此设计一些竞赛性的游戏也是队列队形训练的有效载体。

体育队列队形教案30篇体育队列队形教案1：步态整齐，队伍飒爽【引言】体育队列队形是培养学生团队合作意识和纪律性的重要活动之一。

步态整齐、队伍飒爽是队列队形教学中的重要内容之一。

本文将介绍一套适用于中学生的队列队形教案，旨在帮助教师们更好地进行队列队形教学。

【一、教学目标】1.了解队列队形的基本概念和意义；2.掌握队列队形的基本要领和规范；3.培养学生的步态整齐和队伍飒爽的意识和能力。

【二、教学准备】1.教学用具：队列队形教学视频、队列队形示意图等；2.教学环境：宽敞平整的操场。

【三、教学步骤】1.导入：通过播放队列队形教学视频引起学生的兴趣，并简要介绍队列队形的概念和意义。

2.讲解队列队形的基本要领和规范：（1）站立姿势：学生们双脚并拢，身体笔直，双手自然下垂。

（2）行进姿势：学生们行进时，步伐一致，踏实有力，保持身体的直立。

（3）队伍间距：学生们保持适当的队伍间距，保证整体队形的整齐。

3.组织学生进行队列队形练习：（1）先进行简单的基本队形练习，如直线队形、横排队形等。

（2）逐渐增加难度，引导学生进行更复杂的队形练习，如斜行队形、曲线队形等。

4.实践应用：组织学生进行队列队形表演，鼓励学生展示自己的创造力，创造出新颖有趣的队形。

5.总结：对学生的表现进行总结评价，强调步态整齐、队伍飒爽的重要性，并鼓励学生继续努力提高。

【四、教学扩展】1.队列队形比赛：组织学生进行队列队形比赛，评选出最佳队形，激发学生的竞争意识和团队合作精神。

2.队列队形创意展示：组织学生进行队列队形创意展示，鼓励学生发挥创造力，设计出独特的队形。

【五、教学评价】通过观察学生的表现、听取同学的评价，以及对学生的实际运用情况进行评价，全面了解学生的学习情况和进步。

【六、教学反思】在队列队形教学过程中，需要注意学生的身体素质和安全问题，合理安排队形练习的难度，及时给予学生指导和帮助，确保学生的学习效果和安全。

【结语】通过本套队列队形教案的实施，学生们能够掌握步态整齐、队伍飒爽的基本要领，培养他们的团队合作意识和纪律性，提高他们的身体素质和形象素质。

体育队列队形教案范文3篇一、教学思路本节课遵循《体育课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为本，队列练习是小学体育课的一项常规内容，是上好体育课的基本保证,同时也是学生上课习惯的养成教育。

在本课教学中，我一改以往枯燥的队列练习，采用游戏法组织教学，如“快快结合”引导学生集合站队要迅速的习惯，在身体素质练习时采用游戏“剪子、包袱、锤”，学生在游戏中加强了身体素质的练习，从而达到寓教于乐，不过分强调动作的整齐划一，注重学生兴趣的激发。

二、教学过程教学内容：1、队列练习;2、广播操：七彩阳光;3、游戏：剪子、包袱、锤。

教学任务：1、引导学生积极参与学习队列的体练习，增强队列意识，提高队列修养。

2、体验队列队形变化的感受，提高注意力、观察力及动作思维能力。

3、培养良好的行为习惯，协力合作的团队精神。

开始部分：1、集合整队;检查人数;师生问好;宣布内容。

队形：XXXXXXXXXXXXXXXXAXXXXXXXX要求：精神饱满;动作迅速;准备部分：一、队列练习：稍息，立正，向右看齐;散开，集合;二、转法练习：1、左转、向右转、向后转。

2、反口令练习：稍息，立正、左转、右转。

游戏;快快集合3、齐步走练习：两路纵队进行练习要求：严肃认真;活动充分;要求：精神集中，行为文明，禁止推、挤、撞等行为的发生;基本部分：1、广播操《七彩阳光》预备节;伸展运动;扩胸运动;2、分组练习广播操：分8小组练习，各小组带队迅速。

组织队形：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXA1.教师示范动作，讲述要领;2.教师分解示范，学生模仿;3.教师领做，连贯练习;4.教师口令，领操员带操;5.总结：表扬练习认真，动作规范的学生;二、身体素质练习：游戏：剪子、包袱、锤。

方法：学生按教师命令到指定位置进行比赛，赢的同学向前跳一次，最先到达的同学为胜利。

结束部分：1、整理活动。

2、集合整队。

初中体育教案队列队形教案课时：1课时年级：初中一年级教材内容：1. 学习原地队列动作：立正、稍息、看齐、报数、转法。

2. 学习行进间队列动作：正步走、跑步、便步走、齐步走。

教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形知识，形成良好的纪律观念。

2. 培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。

3. 增强学生的身体素质，提高运动能力。

教学重点与难点：重点：原地队列动作和行进间队列动作的规范。

难点：动作的连贯性与协调性。

教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。

2. 准备活动：做一些简单的队列队形练习，如立正、稍息、看齐、报数等。

二、基本部分（30分钟）1. 原地队列动作教学：a. 讲解立正的动作要领，示范并让学生练习。

b. 讲解稍息的动作要领，示范并让学生练习。

c. 讲解看齐的动作要领，示范并让学生练习。

d. 讲解报数的动作要领，示范并让学生练习。

e. 讲解转法的动作要领，示范并让学生练习。

2. 行进间队列动作教学：a. 讲解正步走的动作要领，示范并让学生练习。

b. 讲解跑步的动作要领，示范并让学生练习。

c. 讲解便步走的动作要领，示范并让学生练习。

d. 讲解齐步走的动作要领，示范并让学生练习。

三、巩固部分（10分钟）1. 组织学生进行队列队形比赛，如：看谁立正站得最直、看谁稍息最标准等。

2. 进行集体行进间队列练习，如：正步走、跑步、便步走、齐步走等。

四、结束部分（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调队列队形的重要性。

2. 学生互评、自评，教师点评，给出改进意见。

3. 放松活动：做一些柔韧性练习，如：拉伸、深呼吸等。

教学反思：通过本节课的教学，发现部分学生在原地队列动作方面掌握较好，但在行进间队列动作方面还需加强练习。

在今后的教学中，应加大对行进间队列动作的练习力度，提高学生的动作协调性。

同时，注重培养学生的团队合作精神，提高集体荣誉感。