道德与法治《生命最宝贵》PPT课件-完美版1

总结词
了解食品安全知识，养成良好饮食习惯
详细描述
向学生传授食品安全知识，如选购新鲜食品、避免食物 过期、注意食品保存方式等，帮助学生养成良好的饮食 习惯。
总结词
学会阅读食品标签，正确选择食品
详细描述
指导学生如何阅读食品标签，了解食品成分、生产日期 等信息，学会正确选择健康食品。
总结词
注意个人卫生，预防食物中毒
。
制定个人生命计划
设定目标
01
根据个人兴趣和价值观，设定长期和短期的目标，为生命规划
方向。
制定计划
02
为实现目标制定具体的计划，包括学习、工作、休闲等方面的
安排。
调整与完善
03
根据实际情况不断调整和完善计划，保持动态的进步和发展。
THANKS
感谢观看
何扑灭初起火灾等。
总结词
掌握火场逃生技能，保护自身安全
详细描述
教育学生在火场中如何正确逃生，如保持 低姿、用湿布捂住口鼻、不乘坐电梯等， 确保在火灾中能够安全逃生。
总结词
定期进火灾现场， 让学生亲身体验逃生过程，提高应对火灾 的能力。
食品安全
追求有意义的人生
追求有意义的人生需要有明确的目标和规划
一个人的人生是否有意义，关键在于他是否有明确的目标和规划，以及为实现这些目标 和规划所付出的努力。
追求有意义的人生需要关注内心世界
一个人的人生是否有意义，还取决于他是否关注自己的内心世界，通过内心的修炼和提 升，让生命更加充实和有意义。
追求有意义的人生需要承担社会责任
价值。
关注身体健康
保持健康的生活方式，包括合理饮 食、适量运动、规律作息等，以保 持身体健康。
培养积极心态

活动二：体验五分钟妈妈
活动二：体验五分钟妈妈
方法：书包里装几本书，挂在胸前模拟 怀孕时的妈妈。
要求：做几个日常动作，同时注意保护
好肚子里的“宝宝”。
1.“妈妈”弯腰捡东西。 2.“妈妈”弯腰穿鞋。 3.“妈妈”趴在桌子上休息一会儿。
说一说
平时完成这些动作困难吗？
当你变成怀着宝宝的妈妈时，做 这些动作感觉如何？
这是一位母亲在失去孩子后写下的 文字。你能从她的诗句中体会这种失去 孩子的痛苦吗？
想你 是一种痛 隐隐的痛 不常来 却挥不去 初时不觉 不觉中已渗入血液 撕心裂肺 想你 是一种痛 刻骨铭心的痛 不常来
吾儿臭臭
却深刻 曾以为 随着时间的流逝 会如那昙花般的消逝 但是 总会在一个不经意的时刻 清风般的掠过心头 如刀割般的清楚 想你 从不知疲惫 却 极累
爸妈妈都很 着急。
说一说
结合生活实际，说一说为了我这个小生命， 家人还做过哪些事情？
了解和回忆生活中的点点滴滴，让我们感受 到自己的生命和成长都倾注了家人无尽的关爱与 呵护。
我们的生命如此宝贵，应该怎样对 待宝贵的生命？
？ 爱护身体
我……
我喜欢跳绳、踢毽子。经常运动有 利于身体健康。。
假如失去双手或双手受伤，该如 何写字、穿衣服呢？
假如双目失明，你能自己整理好 书包吗？
假如说不出话，怎样把你的想法 告诉别人？
假如耳朵听不见声音，怎样才能 明白别人说的话呢？
能拥有健全、健康的身体是多么 幸福！我们一定要好好爱惜自己。
阅读分享
如果让你扮演妈妈的时间变成五 十分钟、五个小时、五天，甚至更长 时间，你的感觉会怎样？
说一说
除了这些动作的变化外，怀着宝宝的妈妈为 了孩子的健康，还会有哪些变化？

1.利用实际生活的情景再现,在实践中 找到数 学知识 及用转 移的思 维方式 来初步 认识负 数、理 解负数 的意义. 2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌 握怎样 在直线 上表示 数.
3、立志用功如种树然，方其根芽，犹 未有干 ；及其 有干， 尚未有 枝；枝 而后叶 ，叶而 后花。 4．在解决问题的过程中，使学生能够 在图上 表示各 建筑物 的位置 关系。
——2018年8月26日新闻
活动三、总结提升，珍惜生命
想一想：壁虎的尾巴砍断了，隔一段时间，又长出新的尾巴。 树枝被砍断，还能长出新绿纸条，萌发新芽。我们有同学玩游戏 可以有十条命，失去一条还有九条。电视上还可以实现“穿越”。 有同学认为，生命没什么？失去了还可以重来？你同意吗？
《生命最宝贵》PPT道德与法治部编版 1 《生命最宝贵》PPT道德与法治部编版 1
9.有的时候，我遇到的字只知道拼音 ，可不 知道它 的写法 ，我就 用音序 查字法 从字典 里寻出 它的芳 踪，有 时候看 到不会 读的字 ，我就 用部首 查字法 在字典 中找到 它的倩 影。
三年级上册 第三单元《安全护我成长 》
生命最宝贵
第二课时 爱护身体 珍惜生命
活动一、故事明理 揭示课题
莫莫玩火的故事
思考： 1.莫莫是个什么样的孩子？他做了一件什么事情？结
果怎样？ 2.想象一下：受伤后他的心情怎么样？家人的心情怎
么样？ 3.在爱护自己身体方面，莫莫有哪些做得不好的地方？
活动一、故事明理 揭示课题
身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。 ——《孝经》
活动一、故事明理 揭示课题
思考：在爱护自己的生命和身体方面，你有哪些做得好的地方？ 哪些做得不好的地方？
活动二、活动体验，爱护身体

•
2．接受美学认为，艺术品在艺术家 手中产 生出来 ，这只 是艺术 创作的 第一阶 段，读 者、观 众、听 众对艺 术品的 接受是 艺术创 作的继 续。
•
3．通过读者、观众和听众的接受， 艺术作 品的价 值才从 一种可 能的存 在转化 为现实 的存在 ，从这 个意义 上说， 接受也 属于艺 术创作 的一部 分。
我们的生命来之不易
我们的生命来之不易
妈妈在孕育我们的过程 中，每一个细节都体现着对 我们的爱。
我们的生命来之不易
我们的生命来之不易
我们的生命来之不易
我们的生命来之不易
我们的生命来之不易
妈妈孕育我们不容易。 在养育我们的过程中，爸爸 妈妈更是付出了无数心血。
我们的生命来之不易
我们的生命来之不易
•
4．“前理解”是接受者在理解文本 以前的 心理文 化结构 ，由于 接受者 对文本 的接受 不是被 动的。 所以这 种结构 会影响 接受者 对文本 的理解 。 Nhomakorabea•
5.追求一种具体生活之上的普遍原则 很容易 ，所以 很多人 选择“ 活得正 确”而 放弃“ 活得丰 富”。
•
6.不论是正确性标准的形成，还是正 确性标 准的修 正，都 离不开 生活实 践的丰 富性， 二者密 切相关 。
我们的生命来之不易
我们的生命来之不易
我们的生命来之不易
爱护身体，珍惜生命
我们的健康成长，离不开家 人的养育和爱护。我们也应该学 会爱惜自己的身体，珍惜自己的 生命。
莫莫的故事
爱护身体，珍惜生命
爱护身体，珍惜生命
爱护身体，珍惜生命
在爱护自己的生命和 身体方面，你有哪些做得 好的地方，有哪些做得不 好的地方？
7生命最宝贵

1.“妈妈”弯腰捡东西。 2.“妈妈”弯腰穿鞋，系鞋带。 3.“妈妈”趴在桌子上休息一会儿。
1.平时完成这些动作感觉困难吗？ 2.当你变成怀着宝宝的妈妈时，做这些动作感觉怎样？ 3.怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康，还会改变哪些习惯？ 因为有了宝宝，妈妈还会关注哪些问题？ 4.如果让你扮演妈妈的时间变成五十分钟、五个小时、 五天甚至更长的时间，你的感觉会怎样？ ……
我来谈感受。
成长故事讲一讲
小时候，每次给我洗澡， 都是全家的一项“大工程”！
当我生病时，爸爸妈 妈都很着急。
爸爸妈妈每天都惦记着 我的生活，怕我饿着、冻着。
为了呵护我这 个小生命，家人还 做过哪些事情？
了解和回忆生活中的点点滴滴， 让我感觉到生命来之不易，自己的 生命和成长都倾注了家人无尽的关 爱与呵护。
1.利用实际生活的情景再现,在实践中 找到数 学知识 及用转 移的思 维方式 来初步 认识负 数、理 解负数 的意义. 2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌 握怎样 在直线 上表示 数.
3、立志用功如种树然，方其根芽，犹 未有干 ；及其 有干， 尚未有 枝；枝 而后叶 ，叶而 后花。 4．在解决问题的过程中，使学生能够 在图上 表示各 建筑物 的位置 关系。
我……
我喜欢跳绳、踢毽子。 经常运动有利于身体健康。。
假如失去双手或双手受 伤，该如何写字、穿衣服呢？
假如双目失明，你能ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 己整理好书包吗？
假如说不出话，怎样把 你的想法告诉别人？
假如耳朵听不见声音， 怎样才能明白别人说的话呢？
能拥有健全、健康的 身体是多么幸福！我们一 定要好好爱惜自己。
阅读分享
5．进一步培养学生的空间观念，在辨 认方向 的活动 中，进 一步感 受数学 与生活 的密切 联系。 6．识东北、东南、西北、西南四个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 方向。

平时完成这些动作困难吗？
当你变成怀着宝宝的妈妈时，做这 些动作感觉如何？
如果让你扮演妈妈的时间变成五十 分钟、五个小时、五天，甚至更长时间， 你的感觉会怎样？
说一说
除了这些动作的变化外，怀着宝宝的妈妈 为了孩子的健康，还会改变哪些习惯？
因为有了宝宝，妈妈还会关注哪些问题？
畅所欲言
在养育我们的过程中，爸爸妈 妈付出了无数心血。请你说一说， 为了呵护你这个小生命，家人都做 过哪些事情？
小学生读书心得（四）： 生命因享受读书而精彩。对我来说，读 书就和 吃饭一 样，已 经成为 我生命 中最重 要的组 成部分 ，一餐 不吃感 觉饿， 一天不 读感觉 慌。 十岁前所读之书，几乎都是一些革命样 板戏的 剧本， 偶尔看 到过几 本前苏 联作家 的小说 ，如获 至宝。 第一次 拿到《 钢铁是 怎样炼 成的》 ，兴奋 得睡不 着觉， 我至今 还记得 当时是 靠打着 手电筒 ，偷偷 躲在被 子里连 续十几 个晚上 看完的 。其实 那是一 本繁体 版的小 说，对 于当时 我这个 才读四 年级的 小学生 来说， 读起来 自然是 十分费 力的， 靠着连 蒙带猜 ，竟也 将那本 厚厚的 小说啃 完了。 所得多 少自然 能够不 去计较 ，可至 少在我 童年的 记忆中 ，刻进 了保尔 柯察金 这个响 亮的名 字。 十岁后所读之书，资料自然要丰富了许 多，单 就当代 文学作 品，从 伤痕文 学到反 思文学 ，再到 改革文 学，最 后到如 今的各 种文学 潮流作 品；从 长篇巨 著到微 型小说 ，我逮 到一本 就读一 本。于 是，一 路闻着 书香味 ，跟着 时代的 步伐， 就这么 长大了 ，变老 了。 上世纪九十年代起，因工作繁忙，无暇 涉及太 多作品 ，只三 样杂志 及时收 藏于心 中，那 就是《 读者》 、《小 小说选 刊》（ 或《微 型小说 选刊》 ）、《 故事会 》，看 似平俗 了些， 但社会 百态、 人间冷 暖、奇 闻轶事 尽收眼 底。最 主要的 是文章 简短， 不必为 故事情 节的曲 折去费 时费力 。可惜 每月只 发行一 期，于 是每次 看过之 后，只 恨时间 过得太 慢，好 不容易 挨过几 天，去 报亭询 问，结 果一般 只会有 两种： 要么来 了新的 ，要么 以为买 了新的 ，拿回 来仔细 一读看 过了的 。不知 从啥时 开始， 这些杂 志一月 出两期 了，稍 有缓解 ，可重 复购买 的现象 依然还 是发生 过。 士大夫三日不读书，则礼义不交，便觉 面目可 憎，语 言无味 。不敢 与古人 同语， 但允许 我有同 感。每 当捧着 一本心 怡的书 本，每 当读到 得意之 处，常 会激动 不已， 有时甚 至会兴 奋得彻 夜未眠 。总之 ，爱读 书是好 事，不 是坏事 ，也就 罢了， 无法改 了，就 随着去 呗！

•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
7生命最宝贵
我们的生命来之不易
从生命的形成到生命的孕育、养 育都充满了爱。父母要承担孕育、 养育我们的责任。我们应该在这样 的呵护下，学会珍惜生命、健康成 长。
我们的生命来之不易

我们的生命来之不易
我们的生命来之不易
我们九岁了，已经成长为一个 个聪明能干的小小少年。从我们出 生到长到现在这么大，可不是一件 容易的事情。
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求

道德与法治ppt课件《生命最宝贵》精 品ppt 课件3
生命最宝贵
道德与法治ppt课件《生命最宝贵》精 品ppt 课件3
交流体会：看完图片之后有什么感想？
生命最宝贵
学习目标 1.体会生命的宝贵，珍爱生命、热爱生活。 2.逐步提高自我保护能力，能够自觉保护自己的生命。
知识点一：
生命是美好的
受休 教息 育
活动：按照上方材料的说明，算一算， 我们的生命用去多少？还有多少？
通过计算我们的生命得出结果，你有什 么感想和体会？
生命是短暂的
知识点二：
生命属于我们只有一次
这是一位初中同学写的一封苦恼信：
我是一位初中学生，我觉得自己很不幸，爸爸因为身体 不好而瘫痪在床，家庭生活贫苦。我的学习也比较差。我很 苦恼，感到自己的生活中充满痛苦。我觉得自己的生命只是 灰色的，我动过好几次自杀的念头。有谁能帮我解开心头的 疙瘩？
•ห้องสมุดไป่ตู้
（板书：我+（ ）=环保搭档）
•
3、小结：低年级的学生对找一找的活 动很感 兴趣， 让他们 通过找 一找的 活动发 现身边 的环保 小搭档 。
•
[设计意图：通过播放公益广告和自主 寻找， 让学生 理解环 保的含 义，并 认识到 环保有 搭档， 从而发 现身边 的环保 小搭档 。]
劳 动
参 与 政
治
活
生 日
快
祝
乐
福
之
旅
共同研讨
上 台 领 奖
生命是一个过程，充满了 无限的欢乐，也有一些困难和 不顺心的事。
著名作家冰心说：“在快乐中我们要感谢生命，在痛 苦中也要感谢生命。快乐固然兴奋，痛苦有何尝不美丽？” 思考：在生活中遇到烦恼 困难和痛苦时，应该怎么做？

生命宝贵， 珍爱别人， 也是珍爱自己！
珍爱生命
壁虎的尾巴断了,隔一段时间,又长出新的尾巴。 树枝被砍断,还能长出新绿枝条,萌发新芽。 可是我们的身体,不可再生; 我们的生命,不可重来。 生命是一切希望的基础, 然而它又脆弱得如一朵易凋零的花。 请学会保护自己, 好好珍爱自己的生命吧! 活着,好好活着, 然后才有机会,焕发更夺目的光华。
•
（二）小组交流
•
同学们听了丫丫的介绍，你是不是也有自己喜欢的校园一角？请同学分小组交流，说一说你最喜欢的校园一角是哪里？为什么？
•
（三）汇报交流
•
学生结合自己对学校的了解，说说最喜欢的校园一角，把在那里发生过的难忘的事分享给大家。（请喜欢同一地方的学生补充说明自己喜欢的理由及故事）
•
预设内容：
•
1.我最喜欢学校的宣传栏。有一次，我的作文在宣传栏里展出，我激动得不敢多看，脸都红了。Fra bibliotek珍惜生命
珍惜生命
全国每年意外死亡约190万人。 其中因溺水死亡约6万人。 因道路交通事故死亡约10万人。
珍惜生命
珍惜生命
2018年重庆万州公交车坠江事件
处理
涉事 方式 我们看到的
人员
我们想要
肇事女乘客 蛮横 无理 理解 宽
公交司机 冲动 不理智 冷静 忍
其他乘客 麻木 冷漠 劝阻 报
珍爱生命
生命最宝贵
爱护身体
这些行为有可能对 身体造成哪些伤害？
爱护身体
小组交流： 还有哪些行为有可能会对 己或他人造成伤害？会有 么样的后果？
爱护身体
体验：
1.单臂拉拉链 2.盲人、哑巴
爱护身体
运动使我更健康
爱护身体

1.交流：选择成长过程让家人印象深刻的事情在小组内讲一讲。 2.思考：从这件事情中你体会到了什么？
活动二、采访调查，了解成长不易
家人讲述我的成长故事
活动三、活动体验，感受孕育不易
了解孕妈妈的日常生活
活动三、活动体验，感受孕育不易
体验“五分钟妈妈”
全体同学做动作: （1）弯腰捡东西;弯腰穿鞋、系鞋; 趴在桌子上休息 一会儿。 （2）将装满书的书包挂在胸前，模拟怀孕妈妈再做这 几个动作，坚持5分钟。
人教版《道德与法治》三年级上册第三单元
7.生命最宝贵
活动一、创设情境 激趣引入 视频：哺育小企鹅
活动二、采访调查，了解成长不易
我的成长故事调查记录表被调查人Fra bibliotek调查人
调查问题
（1）我出生的过程是怎样的？家人当时的心情是 怎样的？
（2）小时候我的身体好吗？经常生病吗？
（3）小时候我淘气吗？做过什么危险的事情？ 还有……
注意：要保护好肚子里的“宝宝”哦！
活动四、回忆点滴，理解养育不易 为了呵护我们这个小生命，家人还做过哪些事情？
活动四、回忆点滴，理解养育不易
思考：如何对待我们来之不易的 生命？
请珍爱来之不易的生命！
1.太阳的光和热对植物的生长、动物 和人类 的生存 有着重 要影响 ； 1.通过学生装扮教室的实践活动，把 教室布 置得美 观、科 学、有 品位。 2.太阳东升西落，面对太阳升起的方 向前面 是东， 后面是 西，左 边是北 ，右边 是南。 3. 观察和研究作为测量工具的常用液 体温度 计的主 要构造 。 4. 识读温度计（模型）刻度上的数字 ，并把 刻度上 的数字 与更热 或更冷 的温度 联系起 来。 5.通过交流、布置、评价等体验活动 ，感悟 美化教 室带来 的成长 体验。

4
爱 ➢ 手受伤了，就没有办法写字，穿衣服。
护 生
➢ 脚受伤了，不能跑，不能跳，连自己出门
命
都是不行。
珍 惜
➢ 如果听力受损，将听不见世界美妙的声音。
生
命
1
2
请你用红领巾当蒙布，把自己的眼睛蒙上，
3 4
模仿一下盲人的生活。并完成以下任务：
1.从你的书包里拿出课本、作业本和文具盒。
爱
护 2.请你从位置走出，走到门口，再从门口走回自
们 的
要注意保护好肚子里的“宝宝”。
生
命 1.“妈妈”弯腰捡东西。
来 之
2.“妈妈”弯腰穿鞋，系鞋带。
不 3.“妈妈”趴在桌子上休息一会儿。
易
1
2
除了这些动作的变化外，怀着宝宝的妈妈为
3 了孩子的健康，还会改变哪些习惯？因为有了宝
4 宝，妈妈还会关注哪些问题？
我 们
➢ 妈妈怀着宝宝弯不了腰，连穿鞋、系鞋带都变得
十月怀胎很辛苦，生孩
把我抱在怀里，一个劲儿地
子的过程也十分痛苦，但是
我
说我长得像他。然后爸爸开
当我看到刚出生的我的孩子
们
始兴奋地给亲戚朋友打电话， 时，我真是无比激动，什么
的 生
告诉他们我出生的消息。
苦难都觉得值得！
命
来
之 不
易
1
2
看一看：怀孕妈妈的生活
3
4
我
们
的
生
命
来
之 不
妈妈是孕育我们的大功臣，怀孕时的妈妈很辛苦。
( ×)
6.俗话说:“不干不净，吃了没病。”这句话很有道理。
×(
)7.我不喜欢吃蔬菜就可以不吃。

我来谈感受。
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成长故事讲一讲
小时候，每次给我洗澡， 都是全家的一项“大工程”！
当我生病时，爸爸妈 妈都很着急。
为了呵护我这 个小生命，家人还 做过哪些事情？
爸爸妈妈每天都惦记着 我的生活，怕我饿着、冻着。
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我不爬窗台，不滑 楼梯扶手，这样可以避 免意外受伤。
我比较挑食。这个 习惯对身体不好，以后 一定要改正。
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我……
我喜欢跳绳、踢毽子。 经常运动有利于身体健康。。
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假如失去双手或双手受 伤，该如何写字、穿衣服呢？
假如双目失明，你能自 己整理好书包吗？
2、能够体 会中华传统美德格言的意蕴，愿意用他来指引自己的生活，培养学生具有立 己达人的仁爱精神和天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀。
假如说不出话，怎样把 你的想法告诉别人？
假如耳朵听不见声音， 怎样才能明白别人说的话呢？
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能拥有健全、健康的 身体是多么幸福！我们一 定要好好爱惜自己。
道德与法治课件 生命最宝贵PPT优质课件1
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了解和回忆生活中的点点滴滴， 让我感觉到生命来之不易，自己的 生命和成长都倾注了家人无尽的关 爱与呵护。
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活动二：爱护身体 珍惜生命