2021届人民版道德与法治下册课件：第三单元

在材料车间，有
许多制作小熊的原材 料，有绒布、花布……
在生产车间，我
看到一片忙碌的景象， 工人们都在埋头操作 缝纫机。
包装好的小熊被
运送到商店，神气地坐 在货架上， 等待人们 购买。
在检验和包装车间，
技术人员正严格检查每 个玩具小熊，检查合格 后才进行包装。
在装饰车间，工人们
给 小熊缝上眼睛，打上 蝴蝶结， 可爱的玩具小 熊诞生了！
现在，我知道了妈妈不仅是我的妈妈，还是一名医生、 一位劳动者。作为一名医生，妈妈不仅要照顾我，还要照 顾病人，用她的劳动为病人服务。
你说我说
谁愿意介绍一下自己的爸爸妈妈或其他 亲人从事的职业？他们为大家提供了什 么样的服务?
人物 爸爸 妈妈 ……
职业名称
工作内容
社会的良好运转需要不同职业人们的劳动。 尽管不同的职业在劳动方式上存在着差别， 但劳动者之间是平等的。
快递员每天忙着送快递。 他们需要不停地联系收 件人，请对方签收物品。 请在十分钟内将两件快 递送到校内两个收件人 手中，并请收件人签字。
谈谈你参与体验活动后的感受。上面的活动 只是我们模拟厨师和快递员劳动中的很小一 部分。 如果我们把这个体验再拓展一下……
假如我是厨师， 到了深夜还在给 顾客做饭菜，那 又是一种什么感 受？
我生日那天，妈妈送给我一个可爱的玩 具小熊。看着可爱的小熊，我很想知道它的 来历。抱着好奇心，我走进生产玩具小熊的 工厂，进行了一次探访活动。
说说玩具小熊的生产要经历哪些
环节。选择一件自己喜欢的物品， 开展对它来历的探访活动吧。
在玩具生产厂的
产品研发部门，设计 人员专注地设计着各 种可爱的小熊样式。
值得骄傲，但这还不够，更需要“中国创 造”。说说你了解的“中国创造”。

提升训练
1、若干个“我”构成了“我们”,“我”和“我们”休戚相关。下列名言警句与题 干蕴含的道理一致的是 ( B )
A.物格而后知至,知至而后意诚
B.人者固非可孤立生存于世界也,必有群然后人格始能立
C.我劝天公重抖擞,不拘一格降人才
D.大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善
2、当我们的班级在学校运动会中取得总分第一名时，我们非常激动，当集体的 荣誉受到损害时，我们非常痛心。我们都想使自己的集体成为最棒的。维护 集体利益和荣誉、建设集体的最好方法是( B )
七、集体中的小群体与小团体主义
（1）小群体的形成及其作用
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地 形成
形成小群体
①彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。②与同伴
积极 更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长
人意愿服从集体规则）、
如何让集体更和谐（遵守集体规则、坚持
集体主义、学会处理与他人的各种关系）
我在多个集体有多个角色、（多个角色存 在冲突、如何解决多个角色的冲突）
集体与小群体（小群体的形成、集体与小群体 的关系与冲突、小团体、怎样对待小团体）
创建美好集体
美好集体的样态 （共同愿景+良好的 氛围（特点））
• 林宇说:“同学们的支持和鼓励让我在校运会上夺得了三项冠军。”
•
(1)同学们的上述感言说明了什么？(8分)
•
(2)为帮助同学们进一步正确理解集体的内涵,王翔收集了一些名言和谚语,准
备在班级的学习园地里展示。请你帮他注明这些名言所蕴含的道理。(4分)
• 【绘制集体美好蓝图】

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
爱
—— 陆游
国
主
义
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
诗
词
生当作人杰，死亦为鬼雄。
—— 唐· 王昌龄
至今思项羽，不肯过江东。
——宋· 李清照
LOGO 三、实现中国梦必须弘扬中国精神
爱国主义的基本内涵
爱祖国的大好河山
爱自己的骨肉同胞
爱祖国的灿烂文化
复圣颜回、述圣孔伋、宗圣曾参、亚 圣孟子，又称为“孔门四配”。
白鹿洞书院 礼圣殿
LOGO 二、中国精神的丰富内涵
伟大的中国精神
在几年前的历史进程中，中国人民 用勤劳和智慧书写了辉煌的中华历史，也 培育铸就了独特的中国精神，为中国发展 和人类文明进步提供了强大的精神动力。
LOGO 二、中国精神的丰富内涵
思想道德与法治
第三章 继承优良传统 弘扬中国精神
思想道德与法治是中国传统文化中的 重要组 成部分 ，它们 代表了 中华民 族在长 期的历 史发展 中形成 的智慧 与精神 。在现 代社会 ，思想 道德与 法治的 继承和 弘扬， 是我们 建设法 治社会 和实现 中华民 族伟大 复兴的 必由之 路。 首先，思想道德是中国传统文化的核 心。中 国古代 文化中 强调“ 德治” ，认为 政治秩 序的根 本在于 人的品 德。因 此，古 代帝王 将德治 作为治 国的重 要方略 。而中 国传统 文化中 蕴含的 人文精 神、孝 道、诚 信、礼 仪等价 值观念 ，也都 是现代 社会需 要的基 本道德 。 其次，法治是现代社会的基石。法治 是指以 法律为 准绳， 通过法 律的规 范和制 约来维 护社会 公正和 公平。 法治的 实现需 要依靠 法律的 权威性 和公正 性，也 需要依 靠公民 的法律 意识和 遵从法 律的行 为。 最后，中国精神是中华民族文化的独 特体现 ，包含 了中国 文化的 本质和 特征。 它具有 民族性 、时代 性、人 类性三 个基本 特征， 是中华 民族自 古以来 形成的 精神财 富和文 化遗产 。现代 中国的 发展离 不开中 国精神 的传承 和发扬 ，更需 要在中 国特色 社会主 义的引 领下， 在全面 建设社 会主义 现代化 国家的 过程中 ，不断 创新和 弘扬中 国精神 。 为了继承优良传统和弘扬中国精神， 我们需 要从以 下几个 方面入 手： 首先，加强思想道德建设。应当加强 对传统 文化的 学习和 研究， 加强对 基本道 德规范 的普及 和培养 ，提高 人民的 思想道 德素质 。 其次，完善法治制度。应当深入推进 法治建 设，加 强法律 体系的 建设和 完善， 提高法 律的权 威性和 公正性 ，营造 一个公 正、透 明、有 序的法 治环境 。 最后，弘扬中国精神。应当发挥传统 文化的 优势， 推动中 华优秀 传统文 化与现 代社会 相结合 ，创新 传统文 化，弘 扬中华 文化的 时代价 值，培 养新时 代的中 国人。 同时， 要加强 文化教 育，培 养年轻 一代对 中国文 化的认 同感和 文化自 信心， 推动中 国文化 在国际 上的传 播和影 响力的 提升。 在实践中，我们需要充分认识到思想 道德与 法治和 中国精 神的重 要性， 将其融 入到我 们日常 的工作 和生活 中，推 动中国 特色社 会主义 事业不 断向前 发展。 同时， 我们也 要重视 跨文化 交流和 融合， 吸收其 他文化 的优秀 元素， 不断拓 展和丰 富中国 文化的 内涵和 外延， 增强中 国文化 的包容 性和影 响力。 总之，思想道德与法治和中国精神是 中华民 族文化 的重要 组成部 分，是 推动中 国特色 社会主 义事业 发展的 重要力 量。我 们应当 秉持历 史的眼 光和未 来的远 见，不 断继承 和弘扬 中华民 族的优 秀传统 文化和 精神， 以实际 行动和 坚定信 念推动 中国特 色社会 主义事 业不断 迈上新 的台阶 ，为实 现中华 民族伟 大复兴 的中国 梦不懈 奋斗。

随着依法治国进程的不断推进,公民的法律意识明显增强,在这
种背景下,普法工作的重心是
()
①弘扬法治精神、增强法治观念、树立法治意识 ②大力宣传
宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念 ③引导全民自
觉守法、遇事找法、解决问题靠法 ④确保司法机关依法独立
行使审判权和检察权
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
答案:通过开播普法栏目剧,进行法治宣传教育,帮助群众 树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念,引导群 众自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。
(5)你认为让大量群众参演的原因是什么?
答案:人民是法治建设的主体,是法治国家的主人。推进 全民守法,要调动人民群众投身依法治国实践的积极性和主 动性,使尊法守法成为全体人民的共同追求和自觉行动。
3.具体要求 (1)依法行使 权利 。公民在行使自由和权利的时候,不得损害 国家的、社会的、集体的利益和其他公民的 合法 的自由和权 利。 (2)依法履行 义务 。只有所有的人都依法履行自己的义务,才 能维护公共安全和社会秩序。 (3)依法维护自己的正当权益。当自己的合法权益遭受侵害时, 应通过合法的手段, 理性 维权。
(2)全民守法是推进依法治国的重要环节,是高扬法治旗帜的基 础工程。 (3)人民是依法治国的主体和力量源泉,是社会主义法治国家的 主人。只有人人参与的法治,才具有坚实的社会基础。当人民 发自内心地认同、信任和尊崇法律并自觉守法、遇事找法、解 决问题靠法时,全面依法治国才能行稳致远。
二、推进全民守法 1.要在全体公民中树立正确的法治观念和权利意识,需要处理好 以下几个关系。 (1)处理好学法与守法的关系,做到知行统一,学以致用。凡是法 律禁止的,都不去做;凡是法律提倡的,积极对待;凡是法律保护 的,依法去做。 (2)处理好权利与义务的关系,做到维权与守法的统一。在任何 情况下,公民维护自身权益的努力必须合法、合情、合理,决不 允许以违法犯罪的方式、破坏法治和秩序的方式、侵害他人权 益的方式进行。

例：苏轼 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全” 作者苏轼在文学和政治等方面作出很大贡献，但是被贬三次，一生苦不堪言，历经坎坷，不过，每次他都 积极乐观地对待，把灾难变为成功的动力。
2、事物是普遍联系的 挫折，是指个人在从事有目的的活动过程中，遇到干扰和障碍，致使目的不 能实现，需要不能满足的情绪状态。 这其中包含有挫折情境和挫折反应两层含义，前者是指阻碍目标实现的各种 主、客观因素，包括自然环境因素和社会环境因素，其中社会环境因素对人动 机的阻碍，较自然环境因素影响更大更深远；后者是指由某种障碍和干扰使需 要得不到满足而产生的愤怒、恐惧、焦虑不安等情绪反应。个人受到挫折时， 挫折情境和挫折反应总是密切联系在一起的。
活动课设计
（事先布置给学生。） 结合所学知识，回顾自己所经历的挫折，分析其中最难忘的一次，从中总结出 应有的经验和教训，并在班会上进行交流。 （形式不限，可以是文章、诗歌、小品等；
可以一个人说，也可以几个人组合在一起表演。最后要求每位同学能用最简介的语言概括自己对 “挫折”的感悟。 ）
各小组选一评委与教师组成评委组给每位同学评定成绩。（标准主要看其是否能用
人教版七年级《道德与法治》下册第三单元
做意志坚强的人
（说课课件）
教学背景分析
（一）课标要求
• 一、成长中的我 1.4客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成用 于克服困难和有效开拓进取的优良品质 1.5主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成 良好的学习、劳动习惯和生活态度
• 三、我与集体、国家和社会的关系
2、为什么面对挫折和困，人们的态度（承受挫折的能力）不同？ 生活目标不同
生活态度不同
生活阅历不同
心理准备不同
身体状况不同 得到帮助和支持的情况不同

持自己。别忘了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。
知识点复习
9._关__心___ 和_帮__助__他人是一门学问，需要我们_不__断__地__学__习__。 10.我们在关心和帮助他人时，要用心了解_他__人__的__需__要__。尊 重_他__们__的__隐__私__，以_友__善__与__热__诚__的__态__度___帮助他们。
知识检测
1、下面说法正确的是（A）。 A.我们应该正确使用公共设施 B.保护公共设施是政府的责任 C.维护公共设施只是一句漂亮话
谢谢
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可

电梯、空调等产品的诞 生，帮助人们解决了什 么问题吗？
小调查
问一问家人，他们小时候用的
物品，哪些现在已经不生产了，哪 些物品是过去没有而现在有的，给 我们生活带来了哪些舒适和便利。
小调查
我的调查结果
工业产品的创新和发展，使我们的生 活更加舒适、方便， 我们要感谢那些发明
和制造产品的人，是他们用智慧和劳动为 我们创造着幸福的生活，我们应当倍加珍 惜他们的劳动或果。将来，我们也可以发 明、制造新的产品为人们的生活服务。
部编版四年级道德与法治下册第三单元
第一课时 第二课时
第一课时
白白的大米哪里来
生活中，我们要知道“一粥一饭， 当思来处不易；半 丝半缕，恒念物 力维艰。”
那些我想要的东西
生活中有许多商品对我们具有吸 引力,每个人都会有自己想要的东西。 我们总是希望父母能够满足自己的需 求。
大米来历
当你吃着香喷喷的米饭时，可知 道这小小的一粒粒米是怎样来的吗？ 让我们一起听听大米的自述吧！
课堂作业
1.认真完成“做一做”中的题目， 从“练习题”中选择相关题目进行练习； 2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。
学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？
Thank you！
Good Bye！
你看到了吗？
你还知道吗？ 你又想说些什么呢？
你知道吗？
每粒米都来之不易， 我们 既要感谢大地对庄稼的养育， 也要感谢种田人付出的辛勤劳 动！
种田人在田间劳作真辛 苦啊，我们要尊重和珍惜他 们的劳动成果，不要浪费粮 食。
第二课时
美好生活的保证 我们国家是一个农业大国，农业生产种类多样， 有种植业、畜牧业、林业、渔业等。农业生产与人 们生活联系密切。

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张PPT
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（1）有利于把国家的集中、统一与各民族的自主、平
等结合起来。
（2）有利于把国家的法律、政策与民族自治地方的具
实行民族区域自 治制度的意义
体实际、特殊情况结合起来。 （3）有利于把各族人民热爱祖国的感情与热爱自己民 族的感情结合起来。
（4）实行民族区域自治，有力促进了民族地区经济社
会的发展和人民生活水平的提高。
对党的 必须坚决维护党中央权威，健全总揽全局、协调各方的党的领导 认同 制度体系，把党的领导落实到 国家治理各领域各方面各环节。
（1）重要性：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是发扬社会主义民
对政党 制 度的 认同
主的重要形式。 （2）意义：有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策；有利于协调关系 ，化解矛盾，维护社会稳定和谐；有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统
（2）决策：凡涉及居民切身利益的重要事务，要提请居民会 议讨论决定。 （3）监督：居民委员会实行办事公开制度，定期向居民会议
汇报工作，接受居民监督。
村民委员 会
（1）选举：村民委员会成员由村民直接选举产生。 （2）决策：村民可以通过村民会议等形式，参与本村公共事 务和公益事业的决策与管理。 （3）管理：村民制定自治章程或村规民约，规范村委会和村 民的行为。
全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表
依照宪法和法律赋予本级人民代表大会的各项职
职权
人
权，参加行使国家权力，有权依法审议各项议案
大
和报告、表决各项决定、提出议案和质询案。
代
人大代表是由人民选举产生，必须与人民群众保
表 与人民 持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求
Hale Waihona Puke 的关系 ，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监

3．法治意识：树立法治意识，增强法治思维 4．运用具体事例，分析党的领导、
4．公共参与：有序参与国家政治生活，提高 人民当家作主、依法治国的统一
社会实践能力
[活动准备] 1．通过网络搜集、咨询专家、图书整理、走访老红军战士、劳动模范、 人大代表等，感悟党的领导、人民当家作主和全面依法治国。 2．以“坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的统一”为主题，策 划专题演讲的活动要点和活动流程。 3．在中国特色社会主义进入新时代的背景下，分别从党、国家、法治 的角度看，以纵向和横向的思维，撰写演讲的具体内容，并提出新时代的倡 议。
[活动过程] 1．分组：全班分成若干小组，各小组制定活动目标，合理分配各组成 员的实践任务，搜集整理与活动主题相符的材料。 2．讨论：组内讨论，积极发言，筛选搜集到的资料，并请老师予以指 导，最终确定展示的内容和人员分工。 3．演讲：全班各组在多媒体教室依次进行公开演讲，并展示本组的实 践成果。 4．评价：老师对于各组的演讲过程和结果进行科学客观的分析，并给 予积极的正面的评价。
单元活动 社会实践
专题演讲 坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的统一
[活动目标]
学业要求
核心素养
1.政治认同：认同社会主义制度、党的领导地 1.了解党的性质、地位、宗旨
位、人民当家作主的性质 2．学会用法治思维看待和处理问
2．科学精神：掌握人类社会发展的历史规律、 题
社会主义建设规律、党的执政规律 3．理解人民当家作主的国家性质
[活动评价]
分，材料科学
勇于表达，逻辑清晰
善于借鉴，取长补短
论点突出，论证严谨
积极反思，精益求精
本课结束