做自尊自信的人
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第七课做自尊自信的人学案课时做人要自尊一、教师寄语:自尊是一种美德,是促使一个人不断向上发展的原动力。
——毛姆二、学习目标:【情感、态度、价值观】养成自尊的生活态度,正确认识自尊的意义,以自尊的态度对待生活中的困难,努力把自己培养成为强者。
【能力】掌握赢得自尊的途径和方法,学会塑造一个自尊的“我”。
【知识】初步了解自尊的表现及重要意义,知道树立自尊的基本途径和方法。
三、教学重点:“用行动赢得自尊”四、教学难点:“自尊无价”五、教学方法:采用情境教学法。
采用案例分析教学法。
采用亲身体验教学法等。
六、学习过程:导入新导入语:由此可见,自尊、自信对一个人的重要。
所以,我们要做自尊自信的人。
板书课题:第七课做自尊自信的人学习新课:板书:一、做人要自尊自尊无价在家里,父母们常常告诫孩子要有自尊心;在学校,老师们常常教育学生要自尊、自爱;在生活中,我们也常常听到人们议论,说某人自尊心太强等等。
可见,自尊是一种很常见的心理现象。
那么,究竟什么是自尊呢?活动一:读一读,议一议议一议:①自己有过类似的经历和感受吗?②描述一下自己在哪些场合有着强烈的自尊心?教师总结:自尊是一种健康、良好的心理状态。
自尊首先表现为自我尊重和爱护;自尊还包含要求他人、集体和社会对自己尊重的期望。
想一想:自尊都有哪些表现?以上我们认识了自尊,知道了自尊的具体表现。
那么自尊对一个人来说究竟有哪些意义呢?拥有自尊的重要意义自尊的人积极向上活动二:读一读,议一议议一议:徐悲鸿勤奋学习的动力来自哪里?教师总结:徐悲鸿是一个有着强烈自尊心的人,为了维护祖国和个人的尊严,他发奋学习,取得了令人惊叹的成就。
这个材料告诉我们:自尊的人积极向上。
自尊是促使人奋发进取的心理因素,它能使人产生巨大的精神力量。
一个有着强烈自尊心的人为了维护自己的尊严,会勤奋努力,不断地充实发展自己,积极进取,一步一步走向成功。
自尊的人赢得他人的尊重“自尊是一种美德,是促使一个人不断向上发展的原动力。
第五讲做自尊自信的人九年级政治教案第五讲做自尊自信的人 考点梳理●一、对应考点1.了解自我评价的重要性,客观地认识、评价自己的优缺点,形成比较清晰的整体形象。
2.懂得自尊和知耻,理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提,不做有损人格的事。
3.养成自信的生活态度。
4.关心和尊重他人,体会“己所不欲,勿施于人”的道理,学会换位思考,能够与人为善。
●二、知识网络图感受自尊的快乐自尊是人人都需要的知耻与自尊虚荣与自尊同样的自尊,同样的快乐珍惜无价的自尊尊重他人是我的需要做尊重他人,就是尊重自己自维护人格最重要尊彼此尊重才能赢得尊重自尊者豁达自善于尊重他人九年级政治教案的“我能行”人超越自负,告别自卑“一对孪生子”共有的心态扬起自信的风帆自信是成功的基石自信有助于成功看到进步与长处唱响自信之歌增强信心与实力做自信的中国人三、常见考点问答1.什么是自尊?自尊有哪些表现?(1)自尊即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。
(2)表现:注意容貌上的修饰、举止方面的文雅及行为的后果等。
2.自尊的重要性是什么?自尊是一种美德,是促使一个人不断向上发展的动力。
自尊是促使人奋发进取的心理因素,它能使人产生巨大的精神力量。
一个有着强烈自尊心的人为了维护自己的尊严,会勤奋努力,不断地充实发展自己,积极进取,一步一步走向成功。
拥有自尊,我们就可以通过进一步的努力找到自己的人生价值,赢得别人的尊敬,感受到快乐和感动。
3.如何做到自尊?知耻;正确认识自己;摒弃虚荣和自傲;善于尊重他人;要适度;努力维护自己的人格等。
4.尊重他人最基本的表现是什么?。
第一单元做自尊自信的人培养目标:珍爱自尊、树立自信、关心他人。
单元结构:自我意识产生于儿童期,进入中学后迅速发展。
中学生在自我意识发展方面的一个突出特征是,自我评价水平提高,自尊心增强,强烈的成人意识要求他人尊重自己,给予信任。
但自我意识的迅速发展并不意味着学生已经完全成熟,学生的自我意识并不稳定,有时过分夸大自己的能力,出现评价过高;当遇到失败时,又很快丧失斗志,产生自卑,失去自信。
因此,在上学期帮助学生适应新的学习生活的基础上,我们有必要进一步帮助学生学会正确的认识自己和评价自己。
从而做生活的主人,做一个自立自强的人。
第一课珍惜无价的自尊第1框自尊是人人都需要的一、设计意图:知识目标:了解自尊的含义和表现。
在掌握自尊含义的基础上,理解自尊与尊重他人相互关联,密不可分。
懂得知耻是自尊的表现。
能力目标:初步学会全面分析自己,评价自己。
学会运用正确的方法对待自身存在的缺点。
学会掌握尊重他人的方法。
情感态度和价值观目标:不断地尝试体验自尊带来的快乐。
在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。
教学重点:对自尊的理解,教会学生如何尊重他人。
教学难点:对尊重他人和人格概念的理解。
教学方法:讨论法、讲述法、情感体验法、活动体验法教学过程:课前提问—导入新课—讲授新课—课堂小结—课后作业课时:2课时二、板书设计:三、教学过程:A 导课:问导入单元教学:问:同学们,你想做一个自尊自信的人吗?你知道怎样做一个自尊自信的人吗?答:同学们,我们要做一个自尊自信的人,要懂得什么是自尊、什么是自信、怎样做一个自尊自信的人,品味快乐人生三句话是个好办法。
那么,快乐人生三句话是那三句呢?这三句话的含义又是什么呢?所谓快乐人生三句话,就是“太好了”、“我能行”、“我能帮你吗”。
“太好了”:就是遇事总是从正面来思考,总能从客观事物的种种变化中寻找到积极的信息和快乐的情感体验。
面对生活中可能发生的种种不如意,你能欣然接受吗?你还能说“太好了”吗?“我能行”:就是自己相信自己,相信自己的知识、能力和本领,深信自己一定能做成功某件事,实现自己所追求的目标。
第一单元做自尊自信的人复习提纲第一课珍惜无价的自尊自尊自信人人都需要的1、什么是自尊?(P.5)答:自尊即自我尊重,是指我们既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。
它是一种健康良好的心理状态。
2、为什么说自尊是人人都需要的?(P.5)答:我们感悟生活的意义,首先要体验到自己是有价值的,为人所需要的,并且这种价值常常能得到他人的认可与欣赏。
一般来说,一个没有自尊的人,也很难得到别人的尊重。
当然,如果别人不仅能欣赏我们的长处,而且不耻笑我们的弱点与缺陷,这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。
无论是自己对自己价值的肯定,还是他人对我们价值的肯定,即自尊与被人尊重,都是快乐的。
由此可见,自尊是人人都需要的。
3、什么是知耻?人为什么应该知耻?(P.6)答:知耻就是知道羞耻,它是指当我们发现自己的言行举止与道德规范和道德要求不相符合的时候所产生的一种惭愧、不安、难为情甚至羞耻的心理状态。
做人不能没有自尊。
真正有自尊心的人,必定是知道羞耻的人。
知耻,是自尊的重要表现。
唯有知耻,才有自尊。
如果一个人对自己的不恰当、不合适的行为不知道惭愧,不感到难为情,那就是不知道羞耻,这样的人永远不会有自尊。
所以说人应该知耻。
4、在培养自尊的过程中,我们应该怎样对待自己的缺点和不足?(P.7)答:看不到自己的优点,体验不到自己的价值,对自己很失望,甚至产生沉重的耻辱感,这对我们的成长是十分不利的。
“金无足赤,人无完人”,一个人有缺点并不可怕,关键是能够正确对待自己的缺点,将缺点转换为优点。
5、什么是虚荣心?虚荣心对我们的健康成长有哪些危害?(P.8)答:虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩。
虚荣心重的人,常常将名利作为支配自己行动的内在动力,总是很在乎他人对自己的评价,一旦别人有一点点否定自己的意思,自己便认为失去了所谓的自尊,就受不了。
这种过于追求表面上的荣耀、光彩,以赢得他人尊重的心理是不健康的,是缺乏自信的表现。
它不仅会影响人的学习、生活、工作,有时甚至会使我们酿成大错,为了满足虚荣去偷盗、去贪污等违法犯罪。
初中思想道德与法治第一单元做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊自尊自信人人都需要的1.自尊的表现:注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
2.自尊:即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。
3.一般来说,一个没有自尊的人,也很难得到别人的尊重。
4.别人欣赏我们的长处,不耻笑我们的弱点与缺点,这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。
自尊与被人尊重都是快乐的。
5.真正有自尊心的人,必定是知耻的人。
6.知耻是自尊的重要表现。
7.虚荣心:是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。
(认识生活中的虚心的具体表现)8.世界上最名贵的衣服,不是珍珠衫,不是羽衣霓裳,惭愧知耻是最美丽的服装。
9.尊重他人是人生的一道底线,是人生的一个亮点,自尊无价。
尊重他人是我的需要1.尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要。
2.我们有责任去关心他人的自尊,维护他人的尊严。
3.要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人。
4.尊重他人的表现:⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方;⑵不做损害他人的事情。
彼此尊重才能赢得尊重1.自尊的人最看重自己的人格。
2.生活中有损人格的不良习惯:说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。
3.自尊者达观:不必太在意他人的议论和态度,要适度自尊。
4.尊重他人的最基本的表现,就是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格。
5.怎样尊重他人?⑴首先,要善于欣赏、接纳他人;⑵其次,不做有损他人人格的事情。
6.尊重可以使人理智,尊重可以使人悔过,尊重可以唤醒人的良知,产生无法估量的下面效应。
第二课扬起自信的风帆“我能行!”1.每个成功者都相信“我能行”。
2.“我能行”的经历归结起来,就是在思想上相信我能行,行为上表现我能行,情感上体验我能行。
3.自信,是对自身力量的确信,深信自己能做成某件事,实现所追求的目标。
4.自卑与自负都是自信的误区。
⑴自卑的人,轻视自己,看不到自己的能力,可以做得很好,也不敢尝试;⑵自负的人,自以为了不起,过高的估计自己,看不起别人,自以为是。
做一个自尊、自立、自强、自信的人演讲稿范文
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们,大家好!
我是XXX,今天非常荣幸站在这里,分享我的一些想法关于自尊、自立、自强、自信
这四个与自我相关的重要品质。
首先,自尊。
自尊是我们对自己价值的肯定,是对自己的尊重和爱护。
只有尊重自己,才能让别人尊重你。
我们要学会坚定自己的立场,不被外界评价左右,相信自己的能
力和价值。
其次,自立。
自立是指不依赖他人,独立生活,能够自己解决问题和承担责任。
我们
要学会独立思考,独立行动,不断提升自己的能力,做一个不需要依靠他人就能生活
得很好的人。
第三,自强。
自强是指不断追求进步,不满足于现状,不断超越自己。
我们要树立积
极向上的人生态度,拥有坚定的信念和目标,努力克服困难,不断奋斗,才能实现自
身的价值。
最后,自信。
自信是指对自己充满信心和勇气,有信心去面对未知的挑战和困难。
我
们要相信自己能力,相信自己的价值,不要轻易放弃,坚持不懈地追求自己的梦想。
在这个竞争激烈的社会里,自尊、自立、自强、自信是我们必备的品质,只有拥有了
这些品质,我们才能在人生的道路上越走越远,实现自己的理想和目标。
最后,让我们携手共进,共同努力,成为一个自尊、自立、自强、自信的人!谢谢!。
第一单元 做自尊自信的人一、知识梳理 自尊的定义珍惜无价的自尊 自尊的意义知耻 珍惜自尊 摒弃虚荣和自傲 尊重他人(定义、表现、要求) 维护自己的人格自信的定义、表现扬起自信的风帆 自信是成功的基石唱响自信之歌二、考点解读(一)考点归纳:1、自尊即_______,指既不向别人________,也不允许别人__________。
它是一种___________的心理品质。
2、自尊的表现有:注意容貌上的______、举止方面的_______及行为的______,塑造更好的________以赢得别人的______。
3、我们感悟生活的意义,首先要体验到_______、_________,并且这种价值常常得到________与________.一个_______,也很难得到别人的尊重。
无论自尊还是被人尊重,都是________的。
生活中,人人都可能有不如别人的地方,只要我们不气馁、_______、_______,自己_________,自己________,自己__________,就可通过进一步的努力,找到自己的_________,赢得_______,感受自尊的___________。
4、做自尊的人要求我们①要______;②摒弃_________;③善于__________;④努力维护__________;⑤自尊要_______。
5、_________,是自尊的重要表现,惟有______,才有自尊。
“金无足赤,人无完人”,一个人有缺点并不可怕,关键是能够_________,将缺点转换为___________。
(即要求我们____________认识自己。
)6、虚荣心是一种追求_________、________的心理。
虚荣心重的人,常常将________作为支配自己行动的内在动力,总是在乎________评价。
7、要想赢得他人的尊重,首先要_________。
事实说明,尊重可以使人________,尊重可以做自尊自信的人使人________,尊重可以唤醒人的________,产生无法估量的______。
做自尊自信的人4.做自尊自信的人(自尊、自信)一、选择题【2015广东】5.辽宁卫视真人秀节目《归来》,客观地反映了一些留守儿童因情感缺失,变得自卑、霸道、暴力、花钱大手大脚、沉迷网络等生活现状。
你对这些留守儿童的正确建议是BA.培养良好的生活情趣,坚决远离网络B.培养积极向上的人生态度,做自尊的人C.培养自立和自负的品质,提高人格魅力D.要做一个自爱的人,拒绝参加任何活动二、非选择题【2015山东菏泽】1.相信自己的能力,充满自信,是发觉自己的潜能,获取成功必须具备的条件。
A【2015江苏苏州】17.中国古语“人无耻,无以立”,这告诫我们做人不可以有耻辱感。
(B)【2015山东济宁】☆品读人生经典1.20世纪60年代,加拿大工学院的毕业生在设计桥梁的时候,由于计算不精确,致使完工后的桥梁倒塌,造成巨大的经济损失,也使这所学校蒙受了巨大的耻辱。
校方为了让学生汲取教训,花重金买下了这座桥梁的钢铁,做成了一个个戒指,名为“耻辱戒指”。
每位学生毕业时都会得到这样一枚戒指,戴在手上。
长期以来,这枚“耻辱戒指”始终戴在所有加拿大工学院毕业生的手上,“耻辱戒指”成为他们工作严谨认真的不懈动力。
他们谨记“耻辱戒指”的教训,对工作一丝不苟,兢兢业业,取得了许多非凡的成就,为学校争得了无数荣誉,赢得了社会的赞誉和尊重。
一枚小小的“耻辱戒指”给加拿大工学院的毕业生们带来了什么?结合材料,分析他们为什么赢得了社会的赞誉和尊重?(8分)1.(1)自尊。
(2分)(2)①他们谨记“耻辱戒指”的教训,维护自尊,知荣辱,讲自爱;②他们对工作一丝不苟,兢兢业业,积极向上;③他们取得了非凡的成就,为学校争得了荣誉,赢得了社会的赞誉和尊重。
(每点2分,共6分。
凡不结合材料者折半扣分)。
做自尊自信的人(自尊、自信、自卑、自负)选择题【2011广东】8.10岁的成都小女孩姚启凤热爱芭蕾舞,因家境贫寒,每晚只能在昏黄的路灯下,在父亲捡来的一张毯子上默默地苦练起芭蕾舞基本功,风雨无阻!姚启风身上体现的良好品质有A.自尊自信、自强不息B.自强自立、虚荣自负C.自卑知耻、平等待人D.自尊自信、张扬固执答案:A【2011湖南长沙】7.我们身处逆境时,给自己的心灵加一只荷包蛋,增添冲出逆境的勇气,这样才能立于不败之地。
这里的“荷包蛋”喻指①坚定的信念②依赖的心理③自信的品质④自强的精神A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④答案:C【2011江苏连云港】5.在2011年法国网球公开赛上,中国运动员李娜克服伤病等不利因素,以高度的自信技压强手,勇夺女单大满贯冠军,创造了中国网坛乃至亚洲网坛的最好纪录。
这说明A.对任何人来说,挫折都是成功的垫脚石B.自信是取得成功的强大动力C.只要有信心,我们的梦想就一定能实现D.只有经历挫折的人才能成功答案:B【2011天津】5.自信对于任何一个人都是至关重要的。
下列体现自信的态度是A.对别人说的话过于敏感B.总以为命运在捉弄自己c.不敢当众表达自己的想法D.今天若不行,明天还能行答案:D人生难免有挫折,但我们正是在认识挫折、战胜挫折的过程中不断成长、进步。
回答9—12题。
【2011福建福州】9.小强总是轻视自己,看不到自己的能力,有些事情即使可以做得很好,也不敢尝试。
小强需要培养的品质是A.自信 B.自负 C.自爱 D.自制答案:A【2011江苏扬州】7.“耻之一字,乃人生第一要事”。
下列语句能体现这一观点的是A.不精不诚,不能动人B.羞耻之心,义之端也C.敬人者也,人恒敬之D.不以为耻,反以为荣答案:B【2011山东烟台】 6.在下列学校生活中,属于不自信的行为是A.当老师为挑选800米长跑运动员为难时,小强同学挺身而出说“我能行,,B.作业遇到难题时,我总是先自己思考,再请教老师和同学C.“优胜班级”花落他班,班长对同学们说:“我们齐心努力,下学期一定能把流动红旗夺过来”D.学习好不好,全靠脑子灵不灵,再努力也没有用答案:B【2011山西】12. 小高总跟同学闹别扭,甚至吵架,他很苦恼。
做一个自尊、自立、自强、自信的人尊敬的老师们,亲爱的同学们:大家早上好!我是我是五(3)班的今天我演讲的题目是做一个自尊、自立、自强、自立的人。
命运攥在自己手里的,所以我们自己的事情自己做。
要得到社会的肯定、别人的认可、人们的尊重信任,使自己生活幸福快乐,就必须学会自尊、自立、自强、自信。
学会自尊。
自尊就是尊重自己的人格。
不管在什么环境下,不向别人卑躬屈节,也不容许别人歧视侮辱。
不要管别人怎么看待,自己首先要做到自尊自爱,要想得到别人的尊重,首先要尊重自己。
种瓜得瓜,种豆得豆。
自己应该从力所能及去协助别人中寻找互爱,这既能体现自己的人生价值,也能得到社会的尊重,显示自己的人格魅力,树立积极向上的价值观。
学会自立。
自立,就是依靠自己的力量,在生活和事业上努力奋斗。
一个人在社会中生活,不但在生活上要自立,在事业上也要自立。
我们常说“自力更生”,就是说要依靠自己的力量,改变原来的状况。
一个人的成长过程中,当然需要各方面的协助,但是,归根到底,只有依靠自己的力量,才能提升和发展。
特别是在身处逆境、身处困境的情况下,更要坚持“自立”的精神,别人的协助只有在你自已努力的基础上才能有作用。
学会自强。
自强就是自己努力向上,不自惭形秽,永远不懈怠,不向挫折屈服。
自胜者强,自强者胜。
世上没有不劳而获的事情,如果一分耕耘一分收获的话,吃苦和流汗才是最佳的选择,只有具备不言败和永不屈服的不挠精神,勇于挑战,才能闯出一片属于自己的事业和天地,树立敢于拼搏的精神。
学会自信。
自信就是坚定不移地相信自己的水平。
信心是开启成功大门的钥匙,克服自卑的心理,敢于去尝试。
凡事自己首先应该先树立起信心,不要轻易地言放弃,坚信“我能行”。
我们有的同学在上课时不认真听讲,轻易放弃学习机会,缺乏自信,这是大忌。
事情在做完后才能知道结果,信心是战胜一切的力量,必须树立唯我必行,非我不可的精神。
同学们,一个人的成功主要不在于要有多高的天赋、多好的环境,而在于是否有坚定的意志、坚强的决心、执著的追求和崇高的理想。