欧姆定律实验报告

欧姆定律、测量小灯泡的电阻实验报告
组别：成员：、、、成绩：一：实验仪器（型号，规格）
1. 2. 3. 4 .
5. 6. 7. 8.
二：实验过程（提示：需要多次测量，要用到什么仪器？）
实验一：导体两端电压与电流之间的规律
1.请画出你的
实验电路图
2.记录数据（请把相关数据填入下列表格中，注意带单位）
实验二：测量小灯泡的电阻
R=U/I）（请把位）
相关数据填入下列表格中，注意带单
思考：由实验一我们可以看出，无论电压和电流如何变化，定值电阻算出来
都（）；而实验二我们看出，算出来小灯泡的电阻都在（）为什么呢？？。

实验1 欧姆定律的验证班级姓名一、实验目的1. 掌握电路中电压、电流和电阻三个基本量之间的相互关系。

2. 知道电路中电压、电流和电阻三个基本量之间的内在规律。

3. 学会用YL-NT-Ⅲ型电工实验装置测量直流电路的电压和电流。

二、原理说明欧姆定律是电路的基本定律之一，它反映了电路中电压、电流和电阻等基本物理量之间的关系。

欧姆定律分为两部分研究：不包含电源，只有电阻的部分电路，称为部分电路欧姆定律：电路中的电流I与电阻两端的电压U成正比，与电阻R成反比；含有电源和负载的闭和电路称为全电路欧姆定律：闭和电路中的电流与电源电动势成正比，与电路的总电阻成反比。

三、实验设备序号名称型号与规格数量备注1 直流可调稳压电源0~30V 12 直流数字毫安表0~2000mA 13 直流数字电压表0~200V 14 电路基础实训(一) R若干个、R P 1 YL-NT-Ⅲ型电工实验装置四、实验内容1.指导学生按图所示接好电路，检查无误后接通电源。

2.保持待测电阻R=1KΩ不变，通过改变滑动变阻器R P的电阻（为了测量、计算方便，按下表中的电压值来调整R P），从而改变R两端的电压，分别读出每次滑动变阻器的滑片滑动时电压表和电流表的读数，并记入下表1-1；试验次数 1 2 3 4 5电压/V 3 6 9 12 15电流/mA电阻/Ω比较实验数据，可知：3.将待测电阻R分别取表中各值，通过调节滑动变阻器R P的电阻，保持R两端的电压不变，分别读出每次滑动变阻器的滑片滑动时电压表和电流表的读数，并记入下表1-2。

表1-2 电流与电阻的关系比较实验数据，可知：五、实训注意事项1．实验所需的电压源，在开启电源开关前，应将电压源的输出细调旋钮调至最小，接通电源后，再根据需要缓慢调节。

2．直流毫安表应与被测电路串联使用，并且要注意极性与量程的合理选择。

3．实验过程中，注意观察电源和电阻变化时，直流毫安表的变化情况。

六、思考题1. 已知某灯泡两端电压为220V，灯泡的电阻为1210Ω，那流过灯泡的电流为多少？七、实验报告1. 总结欧姆定律。

基尔霍夫定律和欧姆定律实验报告基尔霍夫定律和欧姆定律的验证及分析一．基尔霍夫定律1.实验目的：（1）掌握基尔霍夫电流定律、基尔霍夫电压定律相关知识（2）掌握利用Mulstim软件分析验证相关的原理（3）掌握对基本定律的计算及应用。

实验原理：1）基尔霍夫电流定律对电路中任意节点，流入、流出该节点的代数和为零。

即∑I=0 2)基尔霍夫电压定律在电路中任一闭合回路，电压降的代数和为零。

即∑U=02.实验步骤1）画出电路2）算出理论值3）利用Mulstim软件分析验证4）得出结论（1）基尔霍夫电流原理电路：理论值：R总=4+2×2/(2+2)=5欧姆I1-I2-I3=0R1电流：I1=2AR2电流：I2=1AR3电流：I3=1A（2）基尔霍夫电压原理图理论值：R总=2+1×1／(1+1)=2.5欧姆R1电压U1=2×2/2.5=1.6VR2，R3电压U2=U3=2×0.5/2.5=0.4V二．欧姆定律1.实验目的:（1）掌握欧姆定律相关知识（2）掌握利用Mulstim软件分析验证相关的原理（3）掌握对基本定律的计算及应用。

2.实验原理：1）内容：导体的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。

2）公式I=U/R ，换算成文字是电流=电压÷电阻3.实验步骤1）画出电路2）算出理论值3）利用Mulstim软件分析验证4）得出结论原理图：理论值R1电流I1=2/1=2AR2电压U2=2V=1×2（电源电压）Mulstim图。

实验一欧姆定律的验证
一实验目的
1、验证欧姆定律的正确性，加深对基尔霍夫定律得理解。

2、学会用电流表和电压表测量的用法。

二原理说明
欧姆定律是电路的基本定律，电阻两端电压等于流过电阻电流和电阻乘积.
三、实验仪表
直流电源、万用表
四实验内容
实验电路
1、实验前先任意设定三条支路和三个闭合回路的电流正方向。

2、分别将两路直流电源接入电路。

3、用万用表分别测量各支路的电流和电阻原件上电压，并记录。

五预习思考
1、根据电路参数，计算出待测的各电流和电压值，记录表中，以便实验测量时，方便地选定电流表和电压表的量程。

2、在什么情况下可能出现测量结果为负值，应如何处理？在记录时应注意什么？
六、实验报告
1、根据实验数据验证欧姆定律的正确性；
2、误差原因分析
3、心得体会及其他。

欧姆定律的实验探究(精选5篇)欧姆定律的试验探究范文第1篇一、重视试验探究过程，发觉新问题欧姆定律的探究过程把科学探究的七个环节表现得淋漓尽致，从最初了解基本电路中电流、电压和导体电阻的定性关系，从而提出“导体两端的电压和导体的电阻是怎样影响导体中电流大小的，电流与电压和电阻毕竟存在什么关系”的问题，到最终处理试验数据和争论沟通，得出电流、电压和导体电阻的定量关系，即欧姆定律，其数学表达式为I=U/R.探究的过程还是一个发觉问题并解决问题的过程，使同学们加深了对欧姆定律的理解.例1某同学按如图1所示的电路，讨论通过导体的电流与导体两端的电压、导体电阻间的关系，若保持电源电压的大小和电阻箱R1的阻值不变，移动滑动变阻器R2的金属滑片P，可测得不同的电流、电压值，如表1；然后，他又转变电阻箱R1的阻值，测得相应的电流值，如表2.请回答：(1)分析表1中数据可知:_____________________________；(2)分析表2中数据可知：电流与电阻_____.（填“成”或“不成”）反比，这与欧姆定律_______（填“相符”或“不符”），其缘由是________.解析这是一个典型的欧姆定律试验探究题，重点考查的是欧姆定律的结论.一个要留意的细节问题是，欧姆定律的整个探究过程运用了掌握变量的思想.因此，在处理试验数据得出正确结论时，肯定要体现这种思想.所以分析表1中数据可知：在电阻不变条件下，导体中的电流与导体两端的电压成正比（由于导体两端的电压成倍增加时，流过导体的电流也随着成倍增加）.但分析表2中数据却发觉，电流和导体电阻的乘积不是一个定值，即电流与导体的电阻不成反比，这个结论明显不符合欧姆定律.那么，为什么得不出正确结论呢？这是我们在探究过程中常常遇到的一个问题，这个问题的解决，本身与这个试验的设计思想连接在一起，由于在探究电流与电阻关系时，应保持电压不变.因此当电阻箱R1的阻值转变时，肯定要调整滑动变阻器滑片P，使R1两端的电压保持不变，再读出相应的电流值，然后分析数据.那么，当R1的阻值成倍增加时，如何调整滑片P才能使它两端的电压保持不变呢？如上图，应将滑片P向右调整到适当的位置，想想看，为什么呢？二、创设新情景，解决新问题近年来，从中考试题来看，在欧姆定律试验题方面，不仅仅考查了欧姆定律的试验探究过程和伏安法测电阻，也消失了一些创设新情景，运用欧姆定律去解决一些新问题的试验题.这类试题的解答肯定要抓住“欧姆定律是电路中的交通规章”这一点，运用公式I=U/R和电路的特点来解答.例2“曹冲称象”的故事流传至今，最为人称道的是曹冲采纳的方法，他把船上的大象换成石头，而其他条件保持不变，使两次的效果（船体浸入水中的深度）相同，于是得出大象的重就等于石头的重.人们把这种方法叫“等效替代法”.请尝试利用“等效替代法”解决下面的问题.【探究目的】粗略测量待测电阻Rx的值【探究器材】待测电阻Rx、一个标准的电阻箱（元件符号_______），一个单刀双掷开关、干电池、导线和一个刻度不精确但灵敏度良好的电流表（电流表量程足够大）．【设计试验和进行试验】（1）在右边的方框内画出你设计的试验电路图；（2）将下面的试验步骤补充完整，并用字母表示需要测出的物理量.第一步：开关断开，并按设计的电路图连接电路；其次步：____________________________；第三步：____________________________.（3）写出Rx的表达式：Rx=____________.解析这是测未知电阻的另一种方法――“等效替代法”.这种试验题对同学们的要求比较高，它创设了一个新的情景（“曹冲称象”），让你从这个新情景中受到启发，来解决一个新问题.它不是欧姆定律探究过程的简洁重现，而是要求同学们真正理解欧姆定律中电流、电压、电阻的关系，即电压肯定时，电流相等，则电阻相等.因此，我们可以按图3的试验电路来完成待测电阻Rx的粗略测量.连接好电路后，将开关S与a相接，使电流表的示数指示在某一刻度（由于电流表的刻度不精确，因此不能精确读数）；接着将开关S与b相接，这个时候需要调整电阻箱，使电流表的示数指示在同一刻度处，读出电阻箱上电阻值为R，这一步充分利用了欧姆定律的结论，当电压相等时，电流相同，则电阻相等.即Rx=R.同学们想想看，本题为什么说只是粗略测量呢？S接a和接b的挨次能颠倒吗？假如电流表的刻度精确且灵敏度良好，那么可不行以较精确地进行测量呢？（这个时候，我们可以直接依据欧姆定律来解决这个问题，即分别读出S接a和b时，电流表的示数为I1和I2，则通过计算我们可以得到待测电阻Rx=RI2/I1，且这个时候与S先接a还是先接b没有关系.）三、查找试验规律，渗透数理思想欧姆定律的试验探究过程本身就体现了一种数理思想，要求从定性的结论，运用数学方法得出定量的关系式.因此，在以后的中考命题上，这种思想的体现可能是命题者关注的一个焦点.例4某同学想探究导电溶液的电阻是否与金属一样，也与长度和横截面积有关.于是他设计了试验方案：首先他找来几根粗细不同的乳胶管，按要求剪下长短不同的几段.并在其中灌满质量分数相同的盐水，两端用粗铜丝塞住管口，形成一段封闭的盐水柱.将盐水柱分别接入电路中的A、B之间.闭合开关，调整滑动变阻器滑片P，读出电流表和电压表的示数，并记录在表格中，如下表：依据试验数据，请解答下列问题.（1）通过对试验序号_______或_______的数据处理，我们可以看出导电溶液的电阻与金属一样，电阻的大小与导电溶液柱的横截面积成_______.（填“正比”或“反比”）（2）通过对试验序号1、4的数据处理，我们可以看出导电溶液的电阻与金属一样，电阻的大小与导电溶液柱的长度成_______.（填“正比”、“反比”）（3）请填写表格中未记录的两个数据.（4）对于试验序号6，开关闭合，若保持滑动变阻器滑片P不动，将乳胶管拉长，则电流表的示数将_______；电压表示数将_______.（填“变大”、“变小”或“不变”）解析这是典型运用自己探究得到的结论解答相关问题的一类题型，要求同学们对整个学问点有肯定的驾御力量.试验中测得的是电流和电压，而问题是与电阻有关，因此我们先应运用欧姆定律求出相应的电阻值，再进行分析（这是试题的一种创新）.我们对1、3、4、5组数据的处理得出R1=3Ω，R3=1.5Ω，R4=6Ω，R5=4Ω.运用掌握变量的思想，由试验1和3，或4和5，很简单得出导电溶液的电阻与导电溶液柱的横截面积成反比；由试验1和4可以看出，导电溶液的电阻与导电溶液柱的长度成正比.欧姆定律的试验探究范文第2篇高中物理《闭合电路欧姆定律》教学主要是围绕定律的推导和定律的应用这两个问题绽开的。

《欧姆定律》实验报告
班级：_______姓名：_______
一．提出问题：电流大小与哪些因素有关？
1.猜想：_______________
2实验方法:_____________
研究电流与______的关系,保持______不变，
研究电流与______的关系,保持______不变.
3.实验器材：电源，导线，开关，电阻5Ω、10Ω、15Ω各一
个，，，，各一个
4.实验电路图：实物图：
二．实验步骤
（1）根据电路图，连好实物。

在连接过程中开关始终，且把滑动变阻器移到阻
值位置。

（2）保持电阻不变时，研究电流与电压的关系保持电阻R
1
=10Ω不变，改变滑动变
阻器滑片，使R
1
两端电压分别为1V、1.5V、2V，读出不同电压下的I
1
、I
2
、I
3
，填入
下表（一）
次序被测电阻R/Ω电压U/V电流I/A结论
1
R= Ω
2
3
（3）保持定值电阻两端电压不变时，研究电流与电阻的关系将R
1=5Ω、R
2
=10Ω、
R
3
=15Ω分别换接到电路上，每换一个电阻，滑动变阻器都要重新调节，使电阻两端电
压保持U=1.5V不变，分别读出I
1、I
2
、I
3
值填入表（二）
三．画U—I图像和R—I图像
I/A I/A
U/V R/Ω四、实验结论：
如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！。

实验探究闭合电路的欧姆定律好嘞，今天我们来聊聊一个有趣又神奇的主题，闭合电路里的欧姆定律。

听起来有点复杂，其实它就像我们生活中的一个小秘密，简单又实用。

想象一下，电流就像是一条小河流淌，而电压就像是河流的水位，电阻就像是河里的石头，水流得越快，电流就越大，水位越高，流动的力量也越强，明白了吗？所以，今天就让我们在这个电路的小世界里随意遨游吧。

我们得准备好一些工具，比如电池、导线和电阻器。

这些东西就像是我们做饭的材料，缺一不可。

把电池的正负极连接起来，导线就像是桥梁，把电流带到需要的地方。

电流开始在电路里流动，嘿，感觉不错吧！这时候，咱们可以在电路中放一个电阻器，就像在水流中放一块石头，水流会受到阻碍，流动的速度就变慢了。

这里的电压、当前流动的电流和电阻的关系就是咱们今天的主角，欧姆定律。

你知道吗，欧姆定律就是这么简单！它告诉我们，电流与电压成正比，与电阻成反比。

换句话说，电流就像你在水里游泳，如果水流太急，你就很难游动；而如果水流慢了，你就能游得轻松自在。

这种关系的公式可以写成 I = V / R，其中 I 是电流，V 是电压，R 是电阻。

想想看，电流就像是你流淌的汗水，电压是你努力的动力，而电阻嘛，就是那些让你有点儿喘不过气来的阻碍。

当你把这些概念放在一起，就能理解为什么在生活中，很多电器的使用都要考虑这些因素。

比如说，家里的电灯，你打开开关，电流立刻开始流动，灯泡亮起来。

这是因为电池提供了电压，而电灯泡的电阻让电流以适当的速度通过。

如果电阻太大，电流就会变得微弱，灯泡就会暗下去；如果电阻太小，电流猛增，可能会导致电器烧坏，真是得不偿失。

让我们再往前一步，深入探讨一下这个电路的世界。

闭合电路就像是一个热闹的派对，所有的电流、导线、电阻，都是派对上的宾客。

每个人都有自己的角色，电池是DJ，负责提供电压，电流是舞者，跟着节奏嗨起来，而电阻就是那几个调皮的朋友，时不时给舞者加点儿难度。

这样的组合，让整个派对充满了生机。

探究欧姆定律实验报告单
探究课题欧姆定律
通过探究得出导体中的电流和导体两端的电压以及导体的电阻之间的探究目的
关系
实验器材
实验时间班级姓名
一、提出问题：
二、猜想与假设：（做出你的猜想并说出猜想的依据）
三、设计实验：
1、实验前的思考：
（1）将一个定值电阻连入电路，你怎样能够知道他两端的电压和通过它的电流？需要什么仪器来测量？怎样连接？
（2）如果要改变这个电阻两端的电压和通过它的电流你会采取哪些措施？在这些措施中你认为那个更科学更合理？
（3）小明多次测出一个定值电阻两端的电压和通过它的电流，小刚多次分别测出两个电阻两端的电压和电流，然后对数据进行分析，你认为谁的做法更科学更严谨？
（4）在实验过程中应注意那些问题？
（ 5）需要进行几次实验研究这三个量的关系？
2、你思考好了吗？请把实验电路图画出来吧！
四、进行实验：
1、按图连接电路，测量并计录几组电压和电流值
表（一） R=5 Ω
试验次数 1 2 3
电压 U/V
电流 I/A
表（二） U=2V
试验次数 1 2 3
电阻 R/Ω
电流 I/A
五、分析论证
1、画出每个电阻的U — I 关系图像
2、分析表一，电流I、电压 U 的关系可以表示为：
3、综合分析表二，电流I、电阻 R 的关系可以表示为：
4、电流、电阻、电压的关系可以表示为：。