小学六年级上册书法教学计划

六年级书法教学计划及教案六年级书法教学计划及教案一、学情分析在教学中，应从最基础的书法入门开始，培养学生良好的研究和书写惯，熟练掌握基本笔画的书写，并且教师需要着重指导用笔方法。

二、教材分析中国书法源远流长，经过几千年的发展，形成了自己独特的艺术形式。

因此，书法教学不仅具有展示、欣赏和收藏价值，而且具有极强的艺术感染力。

在书法课上，需要讲究字形、运笔、结构、章法四美，将其提升到一个艺术高度来认识和衡量。

三、教学目标1、书法课的教学要有人文性作为培养特长的一面，书法教学需要让学生了解书法的重要性，激发学生热爱艺术的情感和奋发向上的信心。

同时，要从小养成喜好、爱好艺术的良好惯，并且既学本领，又学做人。

2、书法教学要有针对性在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不求人人都能当小书法家，但要求每个人都参与其中，提高书写水平。

同时，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给予他们机会，教授正确的研究方法和书写技能，真正发挥他们的特长，为他们的以后的发展打下良好基础。

3、书法教学要有持久性研究书法需要持之以恒，要坚持不懈，如同做事，要有始有终。

平时要求学生每天利用一点时间（三二十分）练巩固自己所喜爱的书法。

同时，开展书法兴趣活动，比进步，比质量，比速度，比特色，并将学生的书法作业进行展评，以此促进学生自主研究的积极性，方可达到日久功成的目的。

教诲学生：自古学艺无捷径，更不能如行人走路，三步并两步行。

天赋自来是有，但不学无术，形同废物而无用。

4、书法教学要具有发展性我们教书法的目标是：一）实施素质教育，培养特长，使学生在全面发展的同时个性得到发展。

二）提高学生的艺术素养，具有观赏能力和审美能力，并能借鉴、引用、研究。

三）能使整体进步，部分学生有为，并终身受益。

教学计划：小学书法教学一、引言书法是中国传统文化中的重要组成部分，也是一门艺术。

小学阶段的书法教学应该注重培养学生的兴趣和审美能力，帮助他们了解传统的四种格体，初步认识真、草、隶、篆，大致区分各体的字形特点，让学生观赏一些书法刊物，开阔眼界、欣赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人，以此提高学生的兴趣和求知欲。

六年级(上册)书法教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，如笔法、字法、章法等。

2. 培养学生的书法兴趣，提高审美能力和艺术素养。

二、教学内容1. 第一课时：书法概述教学重点：了解书法的起源、发展历程以及书法的基本概念。

教学难点：书法术语的理解和运用。

2. 第二课时：基本笔画教学重点：掌握书法基本笔画的写法。

教学难点：笔画的起笔、转笔、收笔技巧。

3. 第三课时：偏旁部首教学重点：学习常见偏旁部首的写法。

教学难点：偏旁部首的结构和比例。

4. 第四课时：结构搭配教学重点：了解字形的结构搭配原则。

教学难点：如何做到字形美观、平衡。

5. 第五课时：书法作品欣赏教学重点：欣赏和分析经典书法作品。

教学难点：培养学生审美能力和鉴赏水平。

三、教学方法1. 讲解法：讲解书法基本知识和技巧。

2. 示范法：教师现场示范，学生跟随练习。

3. 练习法：学生自主练习，教师个别指导。

4. 欣赏法：欣赏经典书法作品，提高审美能力。

四、教学准备1. 毛笔、墨、纸、砚等书法用品。

2. 书法教材或相关资料。

3. 投影仪、白板等教学设备。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度等。

2. 作业完成情况：检查学生书法作业的完成质量。

3. 作品展示：定期举办书法作品展示活动，展示学生的书法成果。

4. 学生自评和互评：鼓励学生自我评价和相互评价，提高审美鉴赏能力。

六、教学步骤1. 引入新课：回顾上节课的内容，引导学生分享自己的学习体会。

2. 讲解新知识：讲解本节课的重点内容，如基本笔画、偏旁部首等。

3. 示范演示：教师现场示范书法技巧，学生跟随练习。

4. 练习时间：学生自主练习书法，教师巡回指导。

5. 作品展示：学生展示自己的书法作品，进行自评和互评。

七、教学设计1. 书法课堂：以课堂讲解和练习为主，培养学生的书法技能。

2. 书法作业：布置课后书法作业，巩固所学知识。

3. 书法比赛：组织书法比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

六年级(上册书法教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则。

2. 培养学生的书法兴趣和审美能力。

3. 提高学生的书写规范和字迹美感。

二、教学内容1. 书法的基本姿势和握笔方法。

2. 学习楷书的基本笔画和结构。

3. 练习书写楷书字帖和创作简单的书法作品。

三、教学重点与难点1. 掌握正确的书法姿势和握笔方法。

2. 学会楷书的基本笔画和结构。

3. 提高书写规范和字迹美感。

四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本技巧和书写规则。

2. 示范法：展示楷书字帖和创作作品。

3. 练习法：学生跟随教师练习书写。

4. 反馈法：教师评价学生的书写作品，给予指导和建议。

五、教学准备1. 书法教材或字帖。

2. 毛笔、墨水、宣纸、练习本等书写工具。

3. 投影仪或白板展示字帖和作品。

一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则。

2. 培养学生的书法兴趣和审美能力。

3. 提高学生的书写规范和字迹美感。

二、教学内容1. 书法的基本姿势和握笔方法。

2. 学习楷书的基本笔画和结构。

3. 练习书写楷书字帖和创作简单的书法作品。

三、教学重点与难点1. 掌握正确的书法姿势和握笔方法。

2. 学会楷书的基本笔画和结构。

3. 提高书写规范和字迹美感。

四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本技巧和书写规则。

2. 示范法：展示楷书字帖和创作作品。

3. 练习法：学生跟随教师练习书写。

4. 反馈法：教师评价学生的书写作品，给予指导和建议。

五、教学准备1. 书法教材或字帖。

2. 毛笔、墨水、宣纸、练习本等书写工具。

3. 投影仪或白板展示字帖和作品。

一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则。

2. 培养学生的书法兴趣和审美能力。

3. 提高学生的书写规范和字迹美感。

二、教学内容1. 书法的基本姿势和握笔方法。

2. 学习楷书的基本笔画和结构。

3. 练习书写楷书字帖和创作简单的书法作品。

三、教学重点与难点1. 掌握正确的书法姿势和握笔方法。

【导语】书法，是中国及深受中国⽂化影响过的周边国家和地区特有的⼀种⽂字美的艺术表现形式。

包括汉字书法、蒙古⽂书法、阿拉伯书法和英⽂书法等。

其“中国书法”，是中国汉字特有的⼀种传统艺术。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!四点底 教学⽬标: 1.掌握四点底的写法以及在结字中的运⽤。

2.培养学⽣观察、分析、⽐较、评改以及鉴赏能⼒,初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。

3、进⾏补字练习,培养正确的书写习惯和能⼒,培养情操。

教学重点:四点底的写法以及结字时的变化和搭配要领。

教学准备:班班通多媒体 教学过程: ⼀、情景导⼊。

⼆、⽰标 三、合作探究 1.阅读课本例字“兼”底下的⽂字,思考:四点底的书写要领是什么? (1)⼩组讨论、总结→班内交流→教师点拨。

(2)多媒体展⽰“兼”字的书写, (3)学⽣临写,⽼师巡视指导。

(4)拓展例字书写。

“兼、烈” 2.研究不同书法家书写四点底,⼩组内交流它们的结构特点。

⽼师点拨,并进⾏个别例字的书写与分析。

3.学⽣⾃主研究四点底的源流,体会不同书体的特点 4.⾃主研究古代书法家,增加知识储备,⽼师通过媒体介绍书法成就及主要的书法代表作。

5.拓展:学⽣⽤铅笔或钢笔给“然、热”等字补上四点底,进⼀步巩固四点底在合体字中的书写。

6.每⽇⼀得:⽼师讲临写要求然后学⽣书写。

四、展⽰其作品,学⽣相互评价,⽼师提出优点和不⾜⼥字底 教学⽬标: 1.掌握⼥字底的写法以及在结字中的运⽤。

2.培养学⽣观察、分析、⽐较、评改以及鉴赏能⼒,初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。

3、进⾏补字练习,培养正确的书写习惯和能⼒,培养情操 教学重点:⼥字底的写法以及结字时的变化和搭配要领。

教学准备:班班通多媒体 教学过程: ⼀、情景导⼊。

⼆、⽰标 三、合作探究 1.阅读课本例字“安”下边的⽂字,思考:⼥字底的书写要领是什么?同独体字“⼥”的书写有什么变化?不同部位的⼥字旁的书写有什么不同? (1)⼩组讨论、总结→班内交流→教师点拨。

小学六年级书法教案第1课正奇相生学情分析:学生本学期刚刚接触书法，学习兴趣浓厚、求知欲强。

但是学生还没有掌握毛笔的握笔书写姿势和正确的坐姿，课堂上还要教会并强调毛笔的握笔书写姿势和正确的坐姿。

为进一步学习打下根底。

教学目标：1．了解书法正奇相生的根底知识，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

2．能参照正奇相生写硬笔字，培养观察、想象、比拟、分析能力，掌握欣赏的方法。

3．了解正奇相生的写法，体验汉字书法的形神美，陶冶情操，激发写字兴趣爱好和积极性。

教学重点：了解正奇相生的根底知识.教学难点：能参照正奇相生写几个硬笔字。

教学准备：学生：硬笔书法纸。

教师：各种各样正奇相生的书法作品。

教学过程:一、教学导入同学们，书写习作，必须首先了解汉字构造安排的一般知识和要求。

今天我们就来先学习第1课，了解书法作品中的有特点的一些汉字应该如何书写。

二、知识介绍1、教师出示自学提纲：①、什么是正奇相生?②、汉字正奇相生处理上有哪些要点?③、书写有哪些要求?2、学生自读关于正奇相生内容的介绍．3、教师出示相关的书法作品，学生分别指出哪里是正奇相生的构造。

4、三、学习“我知道了〞1、刚刚我们认识了正奇相生，那么正奇相生汉字又应该怎么写呢?2、学生自读“我知道了〞，了解正奇相生汉字的写法。

四、学习“我来找找〞1、刚刚我们认识了正奇相生汉字，那么一幅书法作品的正奇相生汉字主笔在什么位置?教师出示。

2、书法作品。

学生找一找主笔。

五、“我先试试〞1、教师：通过刚刚的学习，我们已经初步了解了正奇相生汉字的根底知识，现在我们参照学过的知识。

写几个硬笔字。

2、学生书写作品。

3、师生共同讲评、展示学生书写的作品。

六、总结：回忆一下书法作品的正奇相生汉字构造知识，你了解了哪些?七、布置作业：写一幅硬笔书法作品。

板书设计:第1课正奇相生主笔错落第2课虚实得宜教学目标：1在观察与比拟的根底上，认识虚实得宜的特点；2能分析病例，通过上下对照查出病因；3会写这种类型的的字。

六年级上册书法教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规范，提高学生的书法素养。

2. 培养学生对书法艺术的热爱和兴趣，激发学生的创造力和想象力。

二、教学内容1. 书法的基本概念和分类：了解书法的定义、起源和发展，掌握硬笔书法和软笔书法的区别。

2. 书法的基本技巧：学习正确的握笔姿势、书写姿势和运笔方法，掌握基本的笔画和结构。

3. 书法作品的欣赏和评价：欣赏经典书法作品，学会评价书法作品的美感和技巧。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握书法的基本技巧和书写规范，提高学生的书法素养。

2. 难点：培养学生的创造力和想象力，使学生在书法创作中能够独立思考和表达。

四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、分类和技巧。

2. 示范法：教师亲自示范书法书写，让学生跟随练习。

3. 练习法：学生通过反复练习，提高书法技巧和书写水平。

4. 欣赏法：学生欣赏经典书法作品，培养审美能力和评价能力。

五、教学准备1. 教具：毛笔、墨水、纸张、书法教材、书法作品等。

2. 场地：宽敞的教室，有利于学生练习和展示书法作品。

六、教学步骤1. 导入：介绍书法的重要性和价值，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解书法的基本概念、分类和技巧。

3. 示范：教师亲自示范书法书写，让学生跟随练习。

4. 练习：学生进行书法练习，教师巡回指导。

5. 展示：学生展示自己的书法作品，互相欣赏和评价。

七、作业与评价1. 作业：学生回家后继续练习书法，下周上课时提交作品。

2. 评价：教师对学生的书法作品进行评价，给予鼓励和建议。

八、拓展活动1. 组织书法比赛：鼓励学生参加校内外书法比赛，提高学生的书法水平。

2. 参观书法展览：组织学生参观书法展览，拓宽学生的艺术视野。

九、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果和学生的学习情况，找出需要改进的地方，为下一节课做好准备。

十、教学计划本节课的教学计划分为十个课时，每个课时安排40分钟。

教师根据学生的学习进度和实际情况，合理安排每个课时的教学内容和教学方法。

六年级(上册)书法教案一、教学目标1. 让学生了解书法的基本概念和书法的发展历程。

2. 培养学生对书法艺术的欣赏能力和创作能力。

3. 提高学生的汉字书写规范性和美观度。

二、教学内容1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的种类、书法的工具等。

2. 书法的发展历程：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、行书、草书等。

3. 书法艺术的欣赏：欣赏经典书法作品，分析书法作品的结构、笔法、章法等。

4. 书法创作技巧：学习书法创作的基本技巧，如笔画、结构、布局等。

5. 汉字书写规范：学习汉字的基本笔画、笔顺、间架结构等，提高书写规范性。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解书法的基本概念和发展历程，培养学生对书法艺术的欣赏能力和创作能力。

2. 教学难点：书法创作技巧的掌握和汉字书写规范性的提高。

四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、发展历程和欣赏方法。

2. 实践法：让学生动手练习书法创作和书写规范汉字。

3. 互动法：组织学生进行书法作品的欣赏和交流，提高学生的审美能力和创作水平。

五、教学准备1. 教师准备：准备书法作品的图片、书法工具（毛笔、墨、纸、砚等）。

2. 学生准备：准备好书法练习本、毛笔、墨、纸、砚等书法工具。

六、教学步骤1. 导入新课：通过展示书法作品，引导学生关注书法艺术，激发学生学习书法的兴趣。

2. 讲解书法的基本概念：介绍书法的定义、种类和工具，使学生对书法有初步的认识。

3. 介绍书法的发展历程：讲解甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、行书、草书等书法字体的发展过程，让学生了解书法的历史背景。

4. 书法艺术的欣赏：展示经典书法作品，分析作品的结构、笔法、章法等特点，培养学生对书法艺术的欣赏能力。

5. 总结本节课的内容：强调书法的重要性和美感，激发学生继续学习书法的兴趣。

七、课堂练习1. 让学生用毛笔和墨汁书写一首古诗，注意书写的规范性和美观度。

2. 学生互相交换作品，欣赏并评价彼此的作品，提出改进意见。

六年级上册书法课教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，提高书法素养。

2. 培养学生对书法艺术的热爱，增强民族自豪感。

3. 提高学生的耐心、细心和审美能力。

二、教学内容1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的种类、书法的历史。

2. 书法的基本技巧：笔法、墨法、纸法、砚法。

3. 书法作品的欣赏：欣赏经典书法作品，分析作品的特点和魅力。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握书法的基本技巧，能够独立完成书法作品。

2. 难点：如何运用书法技巧，使作品具有个性和美感。

四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本知识和技巧。

2. 示范法：教师示范书法作品的创作过程。

3. 练习法：学生动手练习书法，教师个别指导。

4. 欣赏法：学生欣赏经典书法作品，分析作品的特点。

五、教学步骤1. 导入：介绍书法的基本概念，引导学生了解书法的重要性和魅力。

2. 讲解：讲解书法的基本技巧，包括笔法、墨法、纸法、砚法。

3. 示范：教师示范书法作品的创作过程，让学生直观地了解书法技巧的应用。

4. 练习：学生动手练习书法，教师巡回指导，纠正学生的错误。

5. 欣赏：学生欣赏经典书法作品，分析作品的特点和魅力，提高审美能力。

7. 作业布置：要求学生课后练习书法，提高书法技艺。

六、教学评价1. 评价学生的书法技艺，关注学生在课堂上的进步。

2. 评价学生的审美能力，分析学生对书法作品的欣赏水平。

3. 评价学生的学习态度，注重学生在课堂上的参与度和积极性。

七、教学拓展1. 组织书法比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

2. 邀请书法专家进行讲座，拓宽学生的书法视野。

3. 组织学生参观书法展览，丰富学生的书法知识。

八、教学资源1. 书法教材：选用合适的书法教材，为学生提供系统的学习资料。

2. 书法作品：收集经典书法作品，供学生欣赏和学习。

3. 书法工具：提供毛笔、墨、纸、砚等书法工具，保障学生的练习需求。

九、教学建议1. 注重个别指导，因材施教，使每个学生都能在书法方面取得进步。

六年级第一学期书法教学计划一、指导思想本学期通过写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。

发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，有效进行书面交流。

二、教材分析:本学期选用的是省编教材《书法》。

这套教材注重基础，配合教学进度，安排合理，循序渐进，实用性较强，十分适合该年级学生使用。

三、学情分析：六年级学生由于年龄特点，接受能力较强，通过集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。

四、教学目标：1、使学生能比较热练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。

2、继续规范正确的写字姿势和良好的写字习惯。

3、达到书写规范、端正、整洁。

4、培养写字兴趣，进一步培养学生热爱中华优秀传统书法艺术的感情。

五、教学重点：重点：用钢笔写字端正整洁，并有一定的速度。

难点：培养学生写字的兴趣，养成良好的写字习惯。

六、教学措施：1、规范学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。

2、上好写字课，要认真进行写字方面的指导。

3、与各科教师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯。

4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。

5、教师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。

6、定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立其学习信心。

七、教学进度表：周次教学内容课时1 独体字（一） 12 独体字（二） 13 独体字（三） 14 上下结构（一） 15 上下结构（二） 16 上下结构（三） 17 上下结构（四） 18 左右结构（一） 19 左右结构（二） 110 左右结构（三） 111 练习与评价 112 独体字 113 左右结构 114 上下结构 115 半包围结构 116 全包围结构 117 期末评价 1。

六年级(上册)书法教案教学目标：1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规范。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力。

3. 提高学生的书写质量和审美水平。

教学内容：第一章：书法概述1. 了解书法的定义和起源。

2. 掌握书法的基本分类和特点。

第二章：书写工具和材料1. 熟悉书写工具的使用方法和保养。

2. 了解书写材料的种类和特点。

第三章：基本笔画和结构1. 学习基本笔画的写法和运用。

2. 掌握汉字的结构规律和书写顺序。

第四章：书法作品的欣赏与评价1. 学习欣赏书法作品的方法和技巧。

2. 培养学生的审美观念和评价能力。

第五章：书法创作与实践1. 学习书法创作的方法和步骤。

2. 进行书法实践，创作出具有个性的作品。

教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本概念、技法和欣赏方法。

2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。

4. 欣赏法：学生互相展示作品，进行评价和交流。

教学评价：1. 学生书写的质量：笔画规范、结构合理、字形美观。

2. 学生对书法作品的欣赏能力：能够理解和评价不同风格的书法作品。

3. 学生在书法创作中的表现：有创意、能够表达个性和情感。

教学资源：1. 书法教材和参考书。

2. 毛笔、墨汁、宣纸等书写材料。

3. 书法作品示例和图片。

教学进度安排：每周一次课，每次课时长为1.5小时，共10周。

第一章：书法概述（第1周）1. 介绍书法的定义和起源。

2. 讲解书法的基本分类和特点。

第二章：书写工具和材料（第2周）1. 介绍书写工具的使用方法和保养。

2. 讲解书写材料的种类和特点。

第三章：基本笔画和结构（第3周）1. 学习基本笔画的写法和运用。

2. 掌握汉字的结构规律和书写顺序。

第四章：书法作品的欣赏与评价（第4周）1. 学习欣赏书法作品的方法和技巧。

2. 培养学生的审美观念和评价能力。

第五章：书法创作与实践（第5周）1. 学习书法创作的方法和步骤。

2. 进行书法实践，创作出具有个性的作品。