秋天教学案及答案

《秋天》教案《秋天》教案（通用22篇）《秋天》教案篇1活动设计背景新《纲要》指出“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机积极引导”。

所以，在这个阳光明媚的秋天，我首先联想到要开展《美丽的秋天》这一语言活动。

这一活动的开展，我认为既适合幼儿现有水平，又有一定的挑战性。

既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。

因为秋天硕果累累，饱满而充实。

大自然不仅能给予孩子美的感受，更能给予孩子丰收的喜悦，从视觉、味觉等多种感官上让孩子们领略到秋天的欣欣向荣。

活动目标1.感受散文优美的语句和意境，喜欢大自然，对学习散文感兴趣。

2.有感情地朗诵散文，体会秋天的美丽景象。

3.发展幼儿口语表达能力和思维能力。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.体验明显的季节特征。

教学重点、难点重点：能有感情地朗诵散文，欣赏散文的语言美。

难点：理解散文的内容，体会秋天的美景。

活动准备收集歌曲磁带《秋天多么美》和散文磁带《秋天多么美》，制作关于秋天的课件。

活动过程一、歌曲导入、畅谈秋天1.教师同幼儿手拉着手随歌曲《秋天多么美》翩翩起舞进入教室。

这样不仅能激起幼儿浓厚的活动欲望，还能培养幼儿的表演能力。

2.教师请幼儿根据自己已有的经验谈一谈自己眼中的秋天是什么样的。

这样设计的意图是（1）体现了家园共育。

（课前已布置幼儿向家长了解有关秋天的知识）（2）让幼儿大胆的表达，发展了幼儿的语言表达能力。

二、观赏课件，感受秋天教师播放多媒体课件，用直观形象的图画，吸引幼儿，展现出秋天的生动图景，唤起幼儿对秋天的兴趣。

再次演示课件，引导幼儿重点理解树叶飘落下来像什么？（“……像……”），让幼儿说说学学。

比如，树叶飘落下来像一把把小伞，像一朵朵小黄花，像一架架小飞机，像一只只小蝴蝶……。

这是培养幼儿语言表达能力的一次不容忽视的机会。

三、诵读散文、走进秋天通过播放课件，欣赏散文磁带朗诵，教师范读、孩子们跟读、配乐朗诵等形式多样的师幼互动朗诵，让幼儿感受散文的语言美。

秋天教学教案（5篇）秋天教学教案篇一【教学目标】1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。

2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。

3、认识几种秋天成熟的果实。

【重难点】观察并参与秋天的收获，认识几种秋天成熟的果实。

增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果。

【教学过程】一、收获的季节。

1、课前准备：让学生通过观察、访问、看电视、亲身体验等多种形式，了解本地区秋天的收获情况，感受秋天收获的喜悦。

2、小组交流：同学们将自己观察、访问、看电视、亲身体验等情况和感受进行交流。

可采取模拟表演等方式进行。

二、珍惜劳动成果。

1、围绕丰收果实是怎样得来的，让学生体验劳动的辛苦和快乐。

2、学习古诗、古训。

古人诗云：“锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

”一首《悯农》道出了先人对于粮食的珍惜与重视。

多么朴实的感情，多么实在的道理啊！节约是美德。

希望同学们，能够记住这首诗，珍惜粮食，爱惜食物，尊重农民的劳动成果，不要浪费粮食。

三、举办丰收展。

1、请学生将自己准备的秋天的果实拿出来。

2、每个学生在集体前面介绍自己带来的果实的名称、特点等。

3、将准备好的秋天的果实分类摆放在一起，举办丰收展。

4、鼓励学生利用各种方法将这些秋天的果实留下来。

四、大家来品尝。

1、小组合作，洗净手和水果后，削皮切块或去壳。

2、每组做1个水果拼盘，比一比谁的拼盘有创意，水果色彩搭配得当。

做拼盘时，不允许用手直接拿水果，必须用筷子。

3、品尝水果拼盘。

请学生蒙住眼睛品尝，并说说自己品尝的是什么水果，为什么。

五、课堂小结。

《秋天》教学设计篇二一、导入：上林中学101班的同学们，大家好！很高兴有机会能来上林中学和大家一起学习四十五分钟。

美丽的上林校园让我不由得想起了一句唐诗：辇（）路生秋草上林花满枝。

真是羡慕大家能在这么一个有诗意的校园里学习。

这是我在上林的校园拾取到的一片叶子（展示落叶），是啊！唐诗有曰：“一叶落而知天下秋”,充满诗意的秋天不知不觉的走近了我们的身边，让我们一起来欣赏几句有关秋天的诗（出课件）二、整体把握(寻秋)（课件内容）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

《秋天》教案（优秀4篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是作者给大家整理的4篇《秋天》教案，希望可以启发您对于秋天教案的写作思路。

《秋天》教案篇一【设计理念】秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。

在小朋友的周围，都悄悄的发生着变化，为了让幼儿进一步认识秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的气候、植物的变化，欣赏秋天的美陶冶幼儿的审美情趣，我们预设了"娃娃玩秋"的主题活动。

在"娃娃玩秋"的主题活动中，通过各种动手操作、外出参观、感性操作、音乐表演等活动让幼儿感知秋天的季节特征，观察各种植物的变化。

了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦；丰富了幼儿的生活经验，从此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。

【设计思路】根据孩子们的需要和实际情况，组织了本次主题活动"娃娃玩秋"。

结合《纲要》，根据中班幼儿的年龄特点和幼儿的实际发展水平，我确定本次活动的目标是：1、通过自身感受、观察、锻炼、及各种游戏活动，让幼儿知道秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。

2、体验劳动的快乐，激发幼儿热爱劳动的情感。

3、学习用剪、切、拼、贴等技能，大胆创造作品，感受用树叶做游戏的乐趣。

4、组织幼儿边唱边做相应的动作，培养幼儿对音乐活动的兴趣。

活动一：水稻丰收（综合）活动目标：1、了解水稻的生长过程及水稻各部分的名称用处。

2、体验劳动的快乐，激发幼儿热爱劳动的情感。

活动准备：参观前的准备工作。

活动过程：1、组织幼儿到户外参观水稻，了解其生长过程。

提问：（1）这是什么？（2）水稻小时候是怎么样的？现在又变成什么样了呢？（3）秋天到了，农民伯伯在稻田里忙什么？2、出示一撮完整的水稻，向幼儿介绍水稻各部分的名称和用处。

稻谷进行加工变成大米，大米是我们生活中不可缺少的粮食，稻草除了做燃料，还可以做手工、做草玩具等等，草根留在田里还能当肥料。

《秋天》语文教案《秋天》语文教案(集锦15篇)作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的《秋天》语文教案，希望能够帮助到大家。

《秋天》语文教案1一、教学目标设计1、知识目标：掌握本课15个生字，其中7个生字要求会认，8个生字要求会认会写。

2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，培养学生的欣赏能力。

3、情感目标：体会作者对秋天的景色和勤劳的人们的喜爱和赞美之情，培养学生热。

爱秋天、热爱大自然的情趣，愿意用自己喜欢的方式表现秋天。

二、教材内容及重点、难点分析《秋天的图画》是一幅色彩艳丽的图画，作者运用比拟的手法描画了金黄的梨、红红的苹果、金黄的稻海、燃烧的火把所构成的丰收的热闹情景及人们的喜悦之情。

本文篇幅短小，浅显易懂、富有童趣。

可引导学生自主学习，在反复朗读中欣赏、体会。

“勤劳的人们画出秋天的图画”是本文的`难点，要指导学生在理解前文的基础上反复体味。

三、教学对象分析学生刚刚升入二年级，朗读、理解能力都不是很好，加上他们活泼好动、自制力差，注意力容易分散，因此，上课时，应采取各种形式的朗读，来调动学生的读书兴趣，以达到新大纲提出的“让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶”的目标。

四、教学策略及教法设计根据新课程标准提倡的新理念及本年级教材、学生的特点，我将这节课的教学定位在朗读训练上。

我在这堂课中创设了多种读的途径，进行朗读训练。

首先是自读课文、读准词语、读通句子、看看课文有几句话。

再读课文、欣赏秋天，自己喜欢哪句就读哪句，想想该怎样读，为什么这样读。

同时，范读、齐读、自由读、指名读、师生配合读、男女生读、表演读等多种形式贯穿始终，目的是让学生参与到读中来，收到以读代讲，以读促思，以读助讲，以读悟情的效果。

五、教学媒体设计1、多媒体课件：①教学开始，创设氛围②演示课文内容及相应景色2、录音(音乐)，学生画画时，创设氛围，激发学生灵感。

三年级课文《秋天》教案范文五份三年级课文《秋天》教案 1教学目标：1、会认本课8个生字。

理解“脸颊、波浪、燃烧、勤劳”等词的意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文。

体会对秋天景象和勤劳人们的喜爱、赞美之情。

3、喜欢秋天，愿意用自己的方式表现秋天。

4、仿说句子，积累描写秋天的句子及短文。

教学重点：将秋天的美丽通过朗读表现出来。

教学难点：感受体会本文第二句话运用比拟手法的精妙。

教学时间：2课时第一课时目标：1、会认本课8个生字。

理解“脸颊、波浪、燃烧、勤劳”等词的意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会对秋天景象和勤劳人们的喜爱、赞美之情。

3、仿说句子，会写生字“ 波、浪”。

第二课时目标：1、背诵课文，会写“作”等6个生字。

2、喜欢秋天，愿意用自己的方式表现秋天。

4、阅读并积累描写秋天的句子及短文。

第一课时引课：（点击课件出示）凉风瑟瑟，送走似火的盛夏，迎来硕果累累的季节。

小草黄了，树叶落了，大雁南飞了。

天空，大海一样湛蓝。

大地，黄金一般灿烂。

师：请大家自己读大屏幕上的诗，你最喜欢哪些句子？能把它背下来吗？（生读背）师：谁把你最喜欢的句子读给大家听一听？师：猜一猜，这首诗描写的是哪一个季节？（恭喜大家，猜对了！）点击出现最后一句：这就是收获的季节，这就是金色的秋天！齐读这句话，齐读整首诗。

一、导入：1、师：是啊，小朋友，秋天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着向我们走来了。

（点击）你能从这幅图中找到秋天吗？2、说得多好哇！秋天真的来了！（点击）秋天来啦，秋天来啦。

①谁把这好消息告诉大家？指读。

（评：有点快乐！真的挺快乐！读得真好，瞧，你把快乐都写到脸上了。

）②让我们绽开笑脸，把这好消息告诉更多的人。

（齐读）③过渡：这节课，就让我们一起走进大自然，去欣赏秋天美丽的图画。

3、（点击显示课题）秋天的图画齐读课题，能读得更有味道一些吗？（评：你们的声音也让人陶醉。

）图美，课文写得更美。

二、一读课文，读通读顺。

《秋天》教案【优秀8篇】《秋天》教学教案篇一学习目标：1、认识图、梨等8个生字。

会写波、浪等8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。

3、初步感受劳动最光荣。

4、愿意背诵全文。

教学过程：一、导入出示图画本，让学生说说这是什么本子？你是怎么知道的？生可能回答：1、根据经验得知；或通过看字得知等。

从而认识生字图（设计意图：引导学生生活中识字，并感受到识字的乐趣）二、直接点题今天我们一起来学习课文《秋天的图画》（出示课题）这幅图画上画着什么呢？引导学生自由读文，提出读书要求：a)把课文读正确，不认识的字请教身边的同学。

（设计意图：培养合作精神）b)思考：这幅秋天的图画上画着什么呢？在书上做好记号。

（设计意图：渗透不动笔墨不读书的习惯）三、交流读书成果，并随机展开相关的阅读教学a)首先交流读书要求中的思考题，随机认识生字：梨、笼（为什么是竹字头）、浪、粱（为什么是米字底）、燃（为什么是火字旁）b)检查读书效果师1：你们能把课文读正确了吗？好，那你们先数数这篇课文有几句话？（4句）师2：这四句话中对你来说哪一句话最难呢？自己再大声地读读全文，挑出你认为最难的一句。

师3：再把你挑出的最难的一句读3遍。

好，接下来我们向困难挑战！生生之间展开各种形式的读句子。

（设计意图：为学生创造读书的机会，做到以读为主。

不但在文中再次巩固识字，而且熟读课文也为接下来的阅读教学做好铺垫。

）在学生的回答中借助多媒体出示有关的句子：穿插阅读教学。

a、梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。

在学生正确朗读的基础上，让学生自己提出不懂的问题，如为什么说稻海能翻起金色的波浪？说高粱举起燃烧的火把？出示相关的画面辅助教学。

b、看，蓝天上的大雁作出了回答，他们排成一个大大的人字，好像在说勤劳的人们画出秋天的图画。

要求读好长句，认识生字词勤劳，说说它的意思，并用上勤劳说一句或几句话。

《秋天教案》秋天教案（一）：《秋天》教学设计一、教学目标1.学会本课 10 个生字，理解生字组成的词语。

2.能正确，流利，有感情地朗读课文。

3.了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱。

4.能用一些优美词语来描绘自己观察到的秋天。

二、养成教育训练点：抓住文中抒情这条线索，让学生透过朗读、想象，去感知语言之美，感悟秋意之美。

三、教学重点1.能从字里行间体会到作者对秋天的热爱和赞美之情。

2.初步领略诗歌简洁的语言中的意蕴，并能抓住其中的一幅景象说一段话。

四、教学时间： 2 课时五、教学过程第一课时一、教学目标1、学会本课10 个生字，并能理解生字组成的词语。

2、能正确、流利、稍带感情地朗读课文。

3、能初步理清诗歌的条理，并学习第一小节。

二、教学设计：（一）揭示课题激情导入1、板书课题：秋天2、看到这两个字，你想到了些什么词语？（秋高气爽秋风红叶秋水长天秋风萧瑟秋虫啾鸣秋实累累秋桂飘香霜叶知秋秋雨绵绵秋风习习枫林尽染落叶萧萧秋山如洗一叶知秋春华秋实秋菊傲霜秋风落叶）3、教师适当讲解上面词语的意思。

4、你眼中的秋天是怎样的呢？你能用几句话来描绘一下吗？当然你也能够选用上面的词语。

5、有一位山东作家，他叫王宜振。

他是中国作家协会的会员。

1975 年开始发表作品。

主要创作儿童诗歌，也写童话和儿童故事的。

出版有儿歌集《摇篮里的歌》，儿童诗集《秋风娃娃》《献给中学生的一束诗》《献给少男少女的诗》。

我们来看看在这位大孩子的眼中，秋天是怎样的。

（二）、整体感知理清脉络1、学生自读圈画（具体要求：①读通、读顺句子，读准字音。

②画出不理解的地方。

③选取一到两个词语，联系上下文说说它的意思。

）2、检查预习：2.检查自读状况①指名学生朗读诗歌。

为诗歌标出小节。

（主要检查读通、读顺、读准确的目标达成度）②你能选取一个词语来说说它的意思吗？注意：老师不是叫你当词典的传声筒，老师要看你是否真懂了。

3、鼓励学生质疑问难（能够包括词语、句子等各种问题）4、老师要提出一个很有挑战性的问题，来看看同学读了这么几遍书后有些什么收获。

秋天教案（五篇）第一篇：秋天教案《秋天》教学设计教学目标1.认识“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁；会写“了、子” 等4个字和横撇1个笔画。

2.正确朗读课文，注意“一”的不同读音。

背诵课文。

3.结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。

教学重点正确朗读课文，背诵课文。

教学难点读好“一”的不同读音；认识首次出现的偏旁。

教学时间 1课时教学流程：一、激趣导入，板书课题1.师：孩子们，老师给大家带来了几幅图片，大家观察一下这是哪个季节？生：秋天师：这就是我们今天要学习的课文题目《秋天》师：伸出你的小手指，跟老师一起板书课题（边写边指导“秋”字：秋字是左边“禾”右边“火，这是加一加的方法。

还可以通过组词的方式来认识，谁来说？）生：秋天、秋日、秋风师：像老师这样齐读课题：第一课秋天，谁来读生：第一课秋天二、识字 1.读生字词：师：下面让我们一起走进秋天，请同学们把书端起来，大声朗读课文，注意读准字音，读通句子，做到不添字不掉字。

生：读课文师：大家课文读得不错，生字拆出来大家还认识吗？（出示投影中识字中带拼音的一页）师：同学们读的不错！那么去掉拼音大家还认识它们吗？生：（找一组去掉拼音排火车读一遍）师：大家的词语读的很好，那么把字单独拿出来你还认识吗？下面请大家互相读给同桌听，看哪一对同桌读的又快又准确。

（出示单独的字）2.交流识字方法（最少3个字）师：你认识哪个字，用的什么方法？生：（自由说，师在此过程中随着生的回答进行点评）师：刚才我们用了XXXX的方法记住了这几个字，下面让我们一起大声的再读一遍生字。

生：读单个的生字。

三．走进课文（一）认识自然段师：孩子们，大家对生字这么了解，那你对课文了解吗？学习课文之前我们首先要知道课文是由什么组成的，这就是我们今天要学习的一个新知识，老师告诉大家课文是由自然段组成的，自然段在课文当中可能是一行，也可以是好几行。

那自然段怎么标呢？让我们通过秋天这一篇课文来学习一下。

小学语文《秋天》教案思路设计附课后习题一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《秋天》，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论交流等方式，培养学生的观察力和想象力。

（2）学会通过课文内容进行推理、归纳的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜四季的情感。

（2）学会用课文中的句子表达自己对秋天的感受。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）通过课文内容推理、归纳的能力。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）展示秋天的图片，引导学生观察并发表对秋天的看法。

（2）板书课文《秋天》，引导学生预测课文内容。

2. 学习课文：（1）分组朗读课文，注意语气、节奏的把握。

（2）学生自读课文，边读边思考课文内容。

（3）教师提问，检查学生对课文内容的理解。

3. 学习生字词：（1）列出课文中的生字词，引导学生朗读并记忆。

（2）用生字词造句，巩固学习效果。

四、课堂练习：1. 根据课文内容，完成填空题：（1）秋天的树叶________，一片金黄。

（2）秋天的果实________，丰收的季节。

2. 选择题：（1）秋天，树叶会________（A. 变绿B. 变黄C. 变红）（2）秋天，我们会穿上________（A. 短袖B. 棉衣C. 裙子）五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文《秋天》，家长签字确认。

（2）用生字词造句，家长签字确认。

2. 拓展作业：（1）观察身边的秋天景色，用画画或写日记的方式记录下来。

（2）和家长一起收集秋天的果实，了解果实的成长过程。

六、教学反思：1. 教师对自己的教学过程进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对课文内容的理解程度，以及教学方法是否恰当。

2. 针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。

一年级语文上册《秋天》
教案、教学设计、课后练习
秋天（第一课时）
【学习目标】
1. 认识“秋”“气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁；会写“了”“子”2个字和横撇 1 个笔画。

2. 正确朗读课文。

3. 结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。

【课前学习任务】
准备好语文书。

【课上学习任务】
学习任务一：拼一拼。

学习任务二：读一读。

秋天大雁天气叶子树叶黄了一会儿凉了
学习任务三：认一认。

学习任务四：写一写。

【推荐学习资源】
暂无。

【课后练习】
1.再读课文，感受秋天的美丽。

秋天（第二课时）
【学习目标】
1. 巩固“秋”“气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁和1 个笔画，会写“人”“大”2 个生字。

2. 正确朗读课文，注意“一”的不同读音。

认识自然段。

并能借助填空背诵课文。

3. 了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。

养成观察大自然的习惯，探寻自然的美。

【课前学习任务】
准备好语文书。

【课上学习任务】
学习任务一：填一填，读一读儿歌。

一片片一群一会儿排成个“一”字
学习任务二：背一背。

学习任务三：写一写。

【推荐学习资源】
暂无。

【课后练习】
1.给家人背一背《秋天》这篇课文。