《机械制图》中点线面投影教学
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模块三点、直线、平面的投影〖相关描述〗组成物体的基本几何元素是点、线、面。
为了表达物体的结构,必须首先掌握几何元素的投影规律。
〖知识准备〗学习情境一点的投影一、点的三面投影特性如图3-1,由于投影面相互垂直,所以连影线也相互垂直,八个顶点A、a、aY、a′、a″、aX、O、aZ构成正六面体,根据正六面体的性质,可以得出点的三面投影图的投影特性如下。
(1)点的正面投影和水平投影的连线垂直于OX轴,即aa′⊥OX;点的正面投影和侧面投影的连线垂直于OZ轴,即a′a″⊥OZ;同时aaYH⊥OYH,a″aYW⊥OYW。
(2)点的投影到投影轴的距离,反映空间点到另一投影面的距离,即a′aX=a″ aYW=Aa,也即空间点A到H面的距离;aaX=a″aZ=Aa′,也即空间点A到V面的距离;a′aZ=aaYH=Aa″,也即空间点A到W面的距离。
图3-1 立体上点的投影二、点的投影与直角坐标若将三面投影体系看作直角坐标系,则投影面为坐标面,投影轴为坐标轴,这时点O即为坐标原点,如图31所示。
规定OX轴从点O向左为正,OY轴从点O向前为正,OZ轴从点O向上为正,反之为负。
从图31可得,点A(xA,yA,zA)的投影与坐标有下述关系:xA=OaX=a′aZ;yA=OaY=aaX;zA=OaZ=a′aX。
因此,若已知点的坐标(x,y,z),就可以画出点的投影图。
三、特殊位置点的投影特殊情况下,点可以属于投影面或投影轴。
1.属于投影面的点当点的某一个坐标为0时,点就从属于一个投影面。
如图3-4(a)所示,点A的Z坐标zA=0,则点A在H面上。
点A的水平投影a与空间点A重合,正面投影a′在OX轴上,侧面投影a″在OYW轴上。
所以,属于投影面的点的投影特性如下。
(1)点的一个投影与空间点本身重合。
(2)点的另外两个投影在坐标轴上。
2.在投影轴上的点当点的两个坐标为0时,点就在投影轴上。
如图3-4(b)所示,点B的X坐标xB=0,Y坐标yB=0,则点B在Z轴上。
江苏省XY中等专业学校2022-2023-1教案教学内容1.点的三面投影习惯上我们将空间点用大写的字母表示,其投影用相应的小写字母表示。
空间点A的位置确定后,那么它的三面投影(a、a′、a″)投影就确定了,反之如果空间一点的三面投影确定,则空间点的位置也就确定。
2.点的三面投影规律(教师要注意解释)aa′⊥OX;a′a″⊥OZ;a′a yH= a″a yE点的投影规律与“长对正、宽相等和高平齐”是一致的。
3.点的投影和直角坐标系的关系A(x、y、z)空间A点到W面的距离为坐标X,即A→W=x;空间A点到V面的距离为坐标X,即A→V=y;空间A点到H面的距离为坐标X,即A→H=z。
空间点A与其坐标(x、y、z)式一一对应的关系,同样空间点A与其三面投影(a、a′、a″)也是一一对应的关系,从而我们可以得出点的投影与点的坐标也存在着一定的联系。
即水平投影a→(x、y);正面投影a→(x、z);侧面投影a→(y、z)教学内容教师提问:点的三个坐标值与点的位置有什么样的关系?即坐标值为多少时,点在空间?点在投影面上?点在投影轴上?点在原点?例题1:已知点A的V面投影a'和W面投影a X,求作H面投影a。
分析:根据点的投影规律可知:aa′⊥OX,过a′点作OX轴的垂线a′a X,所求a必定在a'a X的延长线上。
由aa X= a″a z,可确定a在a′a X延长线上的位置。
作图:(1)过a′作a′a X⊥OX并延长,如图2-14b所示。
(2)量取aa X= a″a z,可求得a。
也可如图2-14c 所示,利用45。
线作图。
4.两点的相对位置前面我们已经知道点在空间里的位置可由其坐标值来确定,假如空间里有两点A和B,那么它们之间的位置关系又如何确定?空间两点的位置关系可由两点的同名坐标值的差来确定。
如xA>xB、yB>yA、zA>zB,则点A在点B的左边、后面和上面。
例题2:已知空间点C(16,5,6),点D在点C 之右10mm、之前7mm、之上8mm,求作C、D两点的三面投影,如图2-16所示。
机械制图教案-点、直线和曲面的投影1. 引言本教案介绍了机械制图中点、直线和曲面的投影方法。
通过研究这些技巧,学生将能够准确地表示三维物体在二维平面上的投影。
2. 知识点2.1 点的投影- 点的投影是将三维空间中的点投射到二维平面上的方法。
- 介绍点的正投影和侧投影的概念。
- 研究如何根据点在三维空间中的坐标计算它的投影坐标。
2.2 直线的投影- 直线的投影是将三维空间中的直线投射到二维平面上的方法。
- 介绍直线在正投影和侧投影中的表现形式。
- 研究如何根据直线在三维空间中的两点坐标计算它的投影坐标。
2.3 曲面的投影- 曲面的投影是将三维空间中的曲面投射到二维平面上的方法。
- 介绍曲面在正投影和侧投影中的表现形式。
- 研究如何根据曲面在三维空间中的参数方程计算它的投影形状。
3. 教学方法- 理论讲解:介绍点、直线和曲面在投影中的基本概念和原理。
- 实例演示:通过具体的例子演示点、直线和曲面的投影计算方法。
- 练指导:提供一些练题和题答案,让学生巩固所学知识。
4. 教学评估- 口头提问:对学生进行口头提问,检验他们对点、直线和曲面投影知识的掌握程度。
- 练测验:提供一些练题,让学生进行实际计算,评估他们的运用能力。
5. 资源需求- 投影仪:用于展示理论部分的演示和示例图形。
- 教材:提供相关理论知识和练题。
- 计算工具:学生可以使用计算器进行投影计算。
6. 教学计划本教案按照以下教学计划进行:7. 教学目标- 理解点、直线和曲面的投影概念。
- 学会计算点、直线和曲面的投影坐标。
- 能够应用投影技巧解决实际问题。
8. 总结本教案涵盖了机械制图中点、直线和曲面的投影方法。
通过系统研究这些知识点,学生将能够准确地表示三维物体在二维平面上的投影,为日后的机械制图实践打下坚实的基础。
注意:以上文档为教案提纲,实际编写时需适量扩展内容,以确保教案的完整性和详细性。
点、直线和平面的投影教学目的要求:1.点的投影及作图.2.各种位置直线的投影,及两直线的相对位置.3.直角三角形法求直线的实长和倾角,直角定理.4.各种位置平面的投影,平面上取点取线的作图.教学重点难点:1.各种位置直线的投影.2.各种位置平面的投影.3.平面上取点取线的作图.学时: 3§ 1点的投影1.1点的三面投影本节教学目标:点在第一分角中各种位置的投影特性和作图方法。
重点:点在两投影面体系及三投影面体系中的投影,两点的相对位置及重影点的投影。
难点:重影点的投影。
引入:点是最基本的几何元素,以此来分析点在空间中的位置关系及规律。
1.1.1三面投影的规律点的三面投影:水平投影 a → H正面投影 a´→ V侧面投影 a″→ W点的三面投影规律:a′a ⊥ oxa′a″⊥ oza aх =a″az1.1.2点的投影与坐标的关系一、三投影面体系中点的投影A a = a′ax = a″ay = 高标(Z标)A a′= a ax = a″az = 纵标(Y标)A a″= a′az = aay = 横标(X标)V、H 投影反映XV、W 投影反映ZH、W 投影反映Y1.点在三投影面体系中的投影空间点 A的位置确定后,那么它的三面投影( a、a′、 a″)投影就确定了,反之如果空间一点的三面投影确定,则空间点的位置也就确定。
2.术语及规定习惯上我们将空间点用大写的字母表示,其投影用相应的小写字母表示。
3.投影性质点的两投影的连线垂直于相应的投影轴;点的投影到投影轴的距离反映空间点到投影面的距离。
二、特殊位置点的投影1.其他分角内的点两投影面体系——四分角;三投影面体系——八分角。
2.其他情况投影面上的点的投影关系;投影轴上的点的投影关系1.2两点的相对位置和重影点1.2.1两点的相对位置根据两点相对于投影面的坐标不同,即可确定两点的相对位置。
XA<XB B点在A左方 YA>YB B点在A点后方 ZA>ZB B点在A点下方例:比较三棱锥四个顶点S、A、B、C的位置。
第二章点、直线和平面的投影我们知道,点、直线和平面是形成立体的基本几何元素,因此,在学习形体的投影之前,我们首先要掌握这些几何元素的投影规律。
§2-1 投影的基本知识一.投影的形成人们在投影现象的基础上,经过科学的抽象:将太阳光或灯光抽象为投射中心,将光线抽象为投射线,将地面抽象为投影面,于是就形成了投影方法。
...形.的方法。
●投影的三要素:投射线、形体、投影面●三要素之间关系:人(投射线)——物——面二.投影法的分类1.中心投影法:投射线从投影中心出发的投影法。
(投影线交于一点)缺点:随着物体和投影面之间距离的改变,其投影图的大小会改 变;随着投射角度不同,其投影图的形状也有所变化。
因而 不能反映物体的真实形状和大小,不适合绘制机械图样。
特点:立体感较强,建筑上用作透视投影,绘制建筑物的效果图。
2.平行投影法:投射线互相平行⑴斜投影法——投射线 投影面 缺点:投射角度不同,图形形状变化。
特点:立体感较强,用作斜轴测投影。
⑵正投影法——投射线⊥投影面特点:能够反映形体的真实形状和大小,工程上多。
应用:工程上应用的正投影法有正投影图——绘制机械图样 正轴测投影图——绘制立体图 标高投影图——表达地形图三. 正投影的基本性质a) 显实性——线或面平行于投影面b) 积聚性——线或面垂直于投影面c) 类似性——线或面倾斜于投影面d) 平行性——空间互相平行的直线,其同面投影依然保持平行。
四.多面正投影法点A的空间位置的。
是不能唯一的确定其空间形状的。
多面正投影图具有正投影法的所有性质,并具有良好的度量性,只要物体上的平面或直线与投影面平行,就能反映其实形或实长。
最常见的是三面正投影(三视图)。
§2-2 点的投影点是组成形体的最基本几何元素,在形体中以顶点(交点)的形式存在。
一. 点在三投影面体系中的投影1. 三投影面体系的建立三个投影面互相垂直(V ⊥H ⊥W H V —— W 三个投影轴互相垂直(OX ⊥OY ⊥OZ ) OX ——V 面与H 面的交线,代表长度方向 OY ——H 面与W 面的交线,代表宽度方向 OZ ——V 面与W 面的交线,代表高度方向 2. 点在三投影面体系中的投影及三投影面的展开 水平投影a ——从上向下投影到H 正面投影a ′——从前向后投影到侧面投影a ″——从左向右投影到 直的投影面展开在一个平面上。
浅谈《机械制图》中点线面的投影的教学
摘要:本文中笔者针对学生在制图课中存在的突出问题,结合多年的教学实践提出了一些教学思考和方法。
关键词:点、线、面投影投影特征教学思考教学方法
中图分类号: g718 文献标识码: c 文章编号:1672-1578(2011)08-0186-01
人类在近现代生产生活中,无论是机器的设计、制造、维修或是船舶、桥梁等工程的设计与施工,都必须依赖图样才能进行。
因此说,图样是工程技术界的语言,它既是人类语言的补充,也是人类的智慧和语言在更高发展阶段上的具体体现。
所以,凡是从事工程技术工作的人员,都必须具有制图的技能和看图的本领。
《机械制图》课程的主要任务是使学生掌握正确使用绘图仪器画图的方法,能根据国家标准的规定,绘制和识读中等复杂程度零件图;培养和发展学生的空间想象能力,培养学生具有耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度。
怎样才能让学生学好这一部分内容呢?结合多年的教学实践。
笔者总结了一些教学方法。
利用教模(典型教模:正三棱锥)对点、线、面这些几何要素进一步分析发现:两点可以确定一条直线,三点就可以确定一个平面。
在点、线、面中最基础的要素是点,那么在分析直线和平面的时候都要通过点来分析。
所以,得出的结论是:学习点的投影是基础的基础。
1 点的投影
点的投影是线、面投影的基础,由两点构成线,由三点构成面,由面构成体,所以说任何形体都是由点构成的;接着再让学生自己总结点的投影永远是点;最后引出点的一个影子无法完整的表述空间一点,解决办法是采用多面投影,建立三投影面体系;同时演示自制的三投影面,假设把一点放入三投影面体系中,分别向三个投影面进行投射,点就有了三个影子。
接着引出两个问题:①怎样把点的三个影子(三面投影)画到一张图纸(一个平面)上?②由点的三个影子如何确定空间一点?对于问题一:分析三个影子的关系也就是研究点的投影规律。
展开自制的三投影面,v面不动,h面向下翻转90度,w面向右翻转90度。
这样,三个影子就放到了一个平面上了,就可以在一张图纸中画出三面投影。
也可以找到点的投影规律:点的v面投影和h面投影的连线垂直于ox轴;点的v面投影和w面投影的连线垂直于oz轴;点的h面投影至ox轴的距离等于其w面投影至oz轴的距离。
问题二:分析空间某一点的位置(相对于三个投影面而言),由此得到三个距离:点到v面距离,点到h面距离,点到w面距离。
对照点的三面投影找到三个距离,结果对应了三个坐标轴(x,y,z)及点到v面距离对应了y坐标,点到h面距离对应了z坐标,点到w面距离对应了x坐标。
那么如果出现两个点就要比较两点的相对位置了。
两点的相对位置是指空间两个点的上下、左右、前后关系。
在投影图中,是以它们的坐标差来确定的。
两点的v面投影反映上下、左右关系;两点的h面投影反映左右、前后关系;两点的w面投影反映上下、前后关
系。
而两点的相对位置还必须学会两点投影的可见性判断,学生在实际判断中就容易出错。
那么采用如下方法就好多了,即主视图中投影点的可见性看俯视图两投影点位置,前点可见;俯视图中投影点的可见性看主视图中两投影点位置,上点可见;侧视图中投影点的可见性看主视图中两投影点的位置,左点可见;简言之上左前者见。
之后,让同学们做一些针对性的习题,反复练习。
通过以上的分析和练习,让同学们建立起点的空间概念。
对后面的线面分析作了较好的铺垫。
2 线、面投影
根据线、面与三个投影面的关系,分为七类线和面,这七类线和面的投影特征、规律、种类的判断,教材中虽然阐述较清楚,同时配备了大量的练习题。
然而,学生在学习和练习中,特别是线、面种类、特征的判断,有较大的难度,何为正平线、正平面……那么如何在教学过程中让学生判断其种类和特征,而且极易被学生理解、接受、运用呢?这是我们机械制图老师值得认真探究的。
在教学中,我们可以提出在实际的画图和看图过程中,是不是都为特殊的线和面呢?通过这个问题引起同学们的好奇心,带同学们通过实例分析具体情况证实在大多数情况下是不是都为特殊的线面。
老师把线、面的投影特点总结成口诀教给同学们,让同学们记下来,反复诵读揣摩。
口诀如下:
点的投影特点:
两平一斜:斜线在正平面正平线两垂一点:点在正平面正垂线
(平行线)斜线在水平面水平线点在水平面铅垂线
斜线在侧平面侧平线点在侧平面侧垂线
三斜三短(一般位置直线)
面的投影特点:
两线一面:面在正平面正平面两面一线:线在正平面正垂面
(平行面)面在水平面水平面线在水平面铅垂面
面在侧平面侧平面线在水平面铅垂面
三个平面(一般位置平面)
学生在理解的基础上,反复诵读口诀,效果较好。
如果有时学生不能熟练记忆时,可以要求学生每人手上拿一个简易的模型,如笔(作线)、三角板(作面),按名称正确放置线、面的空间位置,想象出其三面投影的情况,进而利用投影特征进行记忆,进而进行投影作图。
对于特殊的线面便于理解和想象之后,空间想象能力就会大大地提高。
3 结语
在机械制图学科中,有很多老师的观点是:点、线、面投影不要讲了,讲了没用,而且学生很难掌握。
但笔者认为点、线、面的投影
是识图与画图的基础,不熟练掌握点、线、面的投影规律性,根本无法读图与画图。
如果基础没有打好,高楼大厦是站不稳的,学生越往后学就会觉得越困难,越不能理解,到最后一点兴趣也没有了。
所以,我认为制图教学要搞好,还应从基础抓起。
参考文献:
[1]金大鹰主编.机械制图(机械类专业)[m].高等职业技术教育机电类专业规划教材.
[3]王幼龙主编.机械制图[m].高等教育出版社.。