过秦论第二课时
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人教版高中语文必修3《过秦论》第二课时课件
据……固;拥……地;君臣固守 席卷；包举；囊括；并吞 内……；外…… 拱手而取
发展
秦： 南取、西举、东割、北收—— 宰割、分裂
诸侯：才多、地广、师众、惨败—— 请服，请朝
极盛
前期: 奋余烈，履至尊，取百越，却匈奴 后期： 焚百家，杀豪杰，弱人民，严控制 设想： 据高城；临深渊；守要害；传万世
灭亡
过秦论
第二课时
理清全文思路
①秦创业(雄心勃勃) ②秦日盛(所向披靡) ③秦统一(势如破竹)
④秦灭亡(一败涂地)
⑤秦教训(不 施仁异也
《过秦论》内容结构
兴 一 兴亡过程
(1-4)
(4) 亡
二、分析原因(5)
崛起(1) 发展(2) 极盛(3)
始皇 陈涉
崛起
地理 雄心 政策 成功
出 身 “行伍之间” 王侯之家
军队数量 “数百” 万乘
军队素质 武器状况 地理条件
“疲弊之卒” “斩木为兵” “阡陌之中”
良将、信臣精卒 “劲弩”“利兵 据亿丈之城
写作旨意
西汉初期，经历了春秋战乱到楚汉战 争，社会经济遭到了极大的破坏，土地荒 芜，人民流亡，人口减少，经济凋敝。
贾谊的《过秦论》正是针对这种现实 而写。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教 训，推行“仁政”以求经济发展，社会安 定。即所谓“前事不忘后事之师”也。
写作特点
• 以史实为依据寓议论于叙述中加以反 复论证，最后得出结论，点明中心；
• 本文是史论文体。文中大量运用排比、 对偶句，用词精雕细刻，有明显的辞 赋化。其中的排比、对比、衬托手法 铺排渲染，文气酣畅，气势磅礴有很 强的艺术感染力。
艺术特色
善于叙事 精于论断 同义叠句 气势酣畅 对偶排比 气氛热烈 渲染夸张 气魄恢宏 反复比照 导出题旨
《过秦论》第二课时
根据表达的需要，这里的繁笔增加了气势；同义短语的叠用，又使叙述生动
形象。
孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因 遗策，南取汉
已经
死 继承
已有的基业
沿袭
向南 前代的策略
中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯
夺取
割取
吝惜 用来
恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致
会同结盟 形容词使动用法 招纳招致
在这个时候,齐国有孟尝君,赵国有平原君,楚国有春申君,魏国有信陵君。这四 位封君,都英明有智谋而又忠诚讲信义,宽仁厚道而又爱护人民,尊敬贤能而又 重用士人。他们相约实行合纵政策,离散秦国的连横政策,联合了韩、魏、燕、 楚、齐、赵、宋、卫、中山等国家的军队。
于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋;齐明、周最、
“宇内”“四海”“八荒”都有“天下”的意思。那么，我们把课文中
“有 ……之意， ……之心”句换成“有吞并天下之心”似乎也通，但作者为
什么要舍简就繁呢？
意在突出秦孝公吞并六国、独占天下的勃勃雄心以及秦对诸侯各国虎视
耽耽的情态、咄咄逼人的气势。同时也为后文写孝公之后的历代秦君的赫赫
功业张本，为后文写秦一统天下之后的顷刻覆亡形成对比并作了铺垫。总之，
在这时 这一类人
指示代词
出谋划策
陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意;吴起、孙膑、带
沟通
佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。 统率 军队 在这时,六国的贤能之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫这些人替他们 谋划;有齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅这些人
沟通他们的意见;有吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、
第一段：重点词句
过秦论 第二课时
使……灭亡，反抗推翻秦王朝
且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。
且:表示承接上文的连词；夫:发语词，两个连用比单用语气更强烈。 再说 (秦朝的天下)并没有变小变弱。
小弱；变小变弱，形容词作动词
像自己原来的样子
陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、 卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也； 谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军 用之道，非及向时之士也。
鞭笞:名作动，奴役，用严酷的刑罚来 奴役天下的百姓
南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君， 俯首系颈 ，委命下吏。
名作状，向南夺取
省略句，省去(之)，把那里命名为
用绳子套着脖子
省略句，省去（于），把自己的生命交给狱秦王朝的下级官吏
乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里； 胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。
难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也? 仁义
不施而攻守之势异也。
造成，获得
万乘，万辆兵车。表示军事力量强大。
名作动，按顺序排列，引申为管辖，统治。
朝:使……朝拜
把天下 变为自己的家 ，把崤山、函谷关作为内宫
秦朝的宗庙毁灭
省略句，省去“于”， (秦王子婴)自身死在别人手里
以，来。愚:使……愚蠢。黔首，秦代对百姓的称呼。 来使老百姓变愚蠢
兵器
销，销毁。锋:兵刃。镝:箭头，锋镝，借代，代兵器
铸以为，铸之以之为。金人十二，定语后置，十二金人 以，来。弱，使动用法，使……削弱。以便削弱百姓（的反抗力量）
然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测 之渊，以为固。
踏，登，引申为凭着
贾 谊
第 二 课 时
及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周 而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威 震四海。
且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。
且:表示承接上文的连词；夫:发语词，两个连用比单用语气更强烈。 再说 (秦朝的天下)并没有变小变弱。
小弱；变小变弱，形容词作动词
像自己原来的样子
陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、 卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也； 谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军 用之道，非及向时之士也。
鞭笞:名作动，奴役，用严酷的刑罚来 奴役天下的百姓
南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君， 俯首系颈 ，委命下吏。
名作状，向南夺取
省略句，省去(之)，把那里命名为
用绳子套着脖子
省略句，省去（于），把自己的生命交给狱秦王朝的下级官吏
乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里； 胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。
难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也? 仁义
不施而攻守之势异也。
造成，获得
万乘，万辆兵车。表示军事力量强大。
名作动，按顺序排列，引申为管辖，统治。
朝:使……朝拜
把天下 变为自己的家 ，把崤山、函谷关作为内宫
秦朝的宗庙毁灭
省略句，省去“于”， (秦王子婴)自身死在别人手里
以，来。愚:使……愚蠢。黔首，秦代对百姓的称呼。 来使老百姓变愚蠢
兵器
销，销毁。锋:兵刃。镝:箭头，锋镝，借代，代兵器
铸以为，铸之以之为。金人十二，定语后置，十二金人 以，来。弱，使动用法，使……削弱。以便削弱百姓（的反抗力量）
然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测 之渊，以为固。
踏，登，引申为凭着
贾 谊
第 二 课 时
及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周 而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威 震四海。
《过秦论》2课时
始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖 （wèng yǒu）绳枢（shū）之子，氓（méng） 隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲 尼、墨翟（dí ）之贤，陶朱、猗（yī）顿之富； 蹑（niè）足行（háng）伍之间，而倔起阡陌 （ qiān mò ）之中，率疲弊之卒，将（jiàng） 数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天 下云集响应，赢粮而景（yǐng）从。山东豪俊遂 并起而亡秦族矣。
高,强
比
条件好的失败,条件差的成功 量长短 比大小 比量
之道,非及向时之士也.然而成败异变,功业相反，
策略 比得上 先前 崤山以东
何也？试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量力,
则不可同年而语矣。
相提并论
【译文】被征发戍边的士卒,并不比九国的军队强大;深谋 远虑,行军用兵的策略,也比不上先前九国的谋士。但是, 成功与失败大不相同,功业也完全相反,这是为什么呢？假 使让崤山以东的各诸侯国跟陈涉量量长短、比比大小，比 量彼此的权势力量，那简直是不能相提并论的了。
【译文】：接着他就废除古代帝王的治国方法，烧毁了各学派的 书籍。以使百姓变得愚昧；毁坏著名的城邑，杀害英雄豪杰；收 缴天下的兵器，把它们集中在咸阳，去掉刀锋和箭头，用来铸成 十二个铜人，以便削弱天下百姓的反抗力量。从此以后，凭着华 山当做城墙。借着黄河当做护城河，上据着亿丈高的城墙，下临 着不可测量的深渊，把它们作为坚固的防御工事。
下级官吏
连词,然后
于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；
废除 毁坏 以之为 上凭 治世之道 兵器 用来削弱 下临 把它们作为 烧毁
使….愚昧
销毁 依仗
百姓
隳名城,杀豪杰;收天下之兵,聚之(于)咸阳,销锋镝,
铸以为金人十二,以弱天下之民.然后践华为城,因
高中语文简 《过秦论》第二课时优秀课件
2、找出段中通假字。
孝公既没〔“ 殁〞：死〕 约从离衡〔“纵〞；“横〞〕
3、 找出文段中的同义词： 取、举、割、收 ——— 攻取； 之徒、之属、之伦 ——— 这一类。人
4、按要求找出段中词性活用Fra bibliotek词语〔1〕名词作状语： 南取汉中 ，西举…..：向南 、向西…
流血漂橹 ：使……飘浮 〔2〕动词使动用法： 约从离衡：使……离散。 〔3〕动词作名词： 追亡逐北：逃跑的军队 溃败的军队 〔4〕形容词作名词： 因利乘便： 有利条件 〔5〕形容词作使动： ①会盟而谋弱秦：使…变得弱小
〕
〔3〕临不测之渊，以为固 〔 巩固的防御工程 〕
3、找出段中通假字。
威振四海〔“震〞：震动〕
概括第四段主要内容
始皇： 余威震于殊俗
秦
出身——瓮牖绳枢之子、氓隶之人、
王
迁徙之徒
朝 陈涉： 才能——不及中人
的
兵力——疲弊之卒，数百之众
灭
武器——斩木为兵，揭竿为旗
亡 结果： 天下响应，并起亡秦
第四段重点文言知识
1、找出段中古今异义词语。
〔1 〕山东豪俊〔 崤山以东 〕 〔2〕赢粮而景从〔 担负 〕
2、找出段中的词类活用。
〔1〕瓮牖绳枢之子 〔 用破瓮做、 用草绳系 〕 名作状 天下云集响应 〔像浮云一样；像回声一样〕 名作状 赢粮而景从 〔担负、挑着 〕〔 像影子一样 〕名作状 形作动
3、找出段中通假字。
概括第三段主要内容
秦
前期:
奋，振，吞，履，执，威振四海。
王 〔攻天下〕 南取百越、北筑长城，却匈奴，
朝 的 后期:
焚百家、隳名城、杀豪杰、销锋镝、
极 〔守天下〕 弱人民、守要害 盛
过秦论 第二课时
且夫天下 非
小弱也，雍州
（可以断言，）一统天下的秦王朝并没有变得弱小，雍州
之地，崤 函 之 固，自
若 也。 陈涉
的地势，崤山和函谷关的险固，还是从前的那个样子。陈涉
之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也； 的地位并不比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山的国君更尊贵；
锄櫌棘矜， 非铦于钩戟长铩也； 谪 戍 之 众， 农具木棍并不比钩戟长矛锋利；迁谪戍边的士卒（的作战能力） Nhomakorabea皇既没，
余 威震于 殊俗。然
始皇去世之后，他的余威（依然）震慑着边远地区。可是
陈涉 瓮 牖
绳 枢 之 子，
陈涉不过是个用破瓮做窗户，用草绳系户枢的贫家子弟，
氓隶之人， 而迁 徙 之 徒 也； 才能 不及 中人， 是下层人民，（后来）是被征发戍边的人；才能不如平常的人，
非有 仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿 之富； 并没有孔子、墨子那样的贤德，也不像陶朱、猗顿那样富有；
郡。 诸侯 恐 惧，会 盟 而 谋 弱 秦， 的地区。诸侯恐慌害怕，集会结盟，谋求削弱秦国的办法，
不爱 珍器 重宝肥 饶 之地，
以致 天下
六国不吝惜珍奇贵重的器物和肥沃富饶的土地，用来招纳天下
之 士，
合 从 缔交，
的优秀人才，采用合纵的策略缔结盟约，互相援助，
相与为一。当 此之时，齐有 孟尝，赵有 平原， 成为一体。在这个时候，齐国有孟尝君，赵国有平原君，
答案 作者在这里使用了映衬手法。①作者铺叙九国的“强大”，实是为了映衬秦国
的强大，九国这样人多势众，却被秦国轻而易举地彻底击败，更显出秦国的强大。② 作者极写陈涉的卑微弱小，目的也在于映衬。陈涉地位不如诸侯，武器不如诸侯，军 队不如诸侯，谋略不如诸侯。但结果却是秦国不但不能胜陈涉，反倒被陈涉一举灭亡。 一个卑微弱小的“四不如诸侯”的陈涉，却能够一举灭亡秦国，可见秦国已经“攻守 之势异也”。③作者这种映衬的写法，有助于发人深思：为什么强盛了“百有余年”、 曾经并吞天下诸侯的秦国，会如此迅速地败亡于卑微弱小的陈涉呢？作者“过秦”的 深意已经隐含在这里面了。
《过秦论(第二课时)》课件
• 信臣：可靠的大臣。 • 金城：坚固的城池。金，
比喻坚固。
【译文】 （秦始皇）接着就废除古代帝王的治世之道，焚烧诸子百家的著 作，来使百姓愚蠢；毁坏高大的城墙，杀掉英雄豪杰；收缴天下 的兵器，集中在咸阳，销毁兵刃和箭头，冶炼铸造成十二个铜人， 以便削弱百姓的反抗力量。然后凭借华山为城墙，依据黄河为城 池，凭借着高耸的华山，往下看着深不可测的黄河，认为这是险 固的地方。好的将领手执强弩，守卫着要害的地方，可靠的官员 和精锐的士卒，拿着锋利的兵器，盘问过往行人。天下已经安定， 始皇心里自己认为，这关中的险固地势、方圆千里的坚固的城防， 是子子孙孙称帝称王直至万代的基业。
诵读要领
●统一天下前，应由较强的语势读出，充分渲染塑造一个“威加海 内”的帝王形象，攻势凌厉！
●统一天下后，秦王朝至此达顶峰，这意味着从此转入守势。 ●这段文字义正词严，充分揭露了秦的暴虐无道，诵读时候应有
“声讨”之势。末句“天下已定”总承以上内容，其后应有长停 顿，然后转入叙秦始皇的心态，用以反衬下文灭亡之速，突出嘲 讽之意，突出“自以为”“万世之业”等词语。
状语。
• 山东：古今异义词，崤山以东，代指 东方诸国。
【译文】
秦始皇死后，他遗留下来的威风仍然震慑着边远的地区。虽 然这样，可陈涉不过是个用破瓮作窗户，用草绳系门轴的穷人子 弟，是农村被雇佣的种田人，又做了被征发戌边的士兵；才能比 不上普通人，既没有孔子、墨子那样的贤德，又不像陶朱、猗顿 那样的富有；置身于守边的队伍中，兴起在田野间，率领着疲惫 无力的士卒，带领着数百人的队伍，掉转头来进攻秦朝；砍下树 木做武器，举起竹竿做旗帜，天下的人如同云一样聚集起来，如 同回声似的应和他，担着粮食如影随形地跟着他。东方诸国的英 雄豪杰就一齐起事，灭亡了秦朝。
比喻坚固。
【译文】 （秦始皇）接着就废除古代帝王的治世之道，焚烧诸子百家的著 作，来使百姓愚蠢；毁坏高大的城墙，杀掉英雄豪杰；收缴天下 的兵器，集中在咸阳，销毁兵刃和箭头，冶炼铸造成十二个铜人， 以便削弱百姓的反抗力量。然后凭借华山为城墙，依据黄河为城 池，凭借着高耸的华山，往下看着深不可测的黄河，认为这是险 固的地方。好的将领手执强弩，守卫着要害的地方，可靠的官员 和精锐的士卒，拿着锋利的兵器，盘问过往行人。天下已经安定， 始皇心里自己认为，这关中的险固地势、方圆千里的坚固的城防， 是子子孙孙称帝称王直至万代的基业。
诵读要领
●统一天下前，应由较强的语势读出，充分渲染塑造一个“威加海 内”的帝王形象，攻势凌厉！
●统一天下后，秦王朝至此达顶峰，这意味着从此转入守势。 ●这段文字义正词严，充分揭露了秦的暴虐无道，诵读时候应有
“声讨”之势。末句“天下已定”总承以上内容，其后应有长停 顿，然后转入叙秦始皇的心态，用以反衬下文灭亡之速，突出嘲 讽之意，突出“自以为”“万世之业”等词语。
状语。
• 山东：古今异义词，崤山以东，代指 东方诸国。
【译文】
秦始皇死后，他遗留下来的威风仍然震慑着边远的地区。虽 然这样，可陈涉不过是个用破瓮作窗户，用草绳系门轴的穷人子 弟，是农村被雇佣的种田人，又做了被征发戌边的士兵；才能比 不上普通人，既没有孔子、墨子那样的贤德，又不像陶朱、猗顿 那样的富有；置身于守边的队伍中，兴起在田野间，率领着疲惫 无力的士卒，带领着数百人的队伍，掉转头来进攻秦朝；砍下树 木做武器，举起竹竿做旗帜，天下的人如同云一样聚集起来，如 同回声似的应和他，担着粮食如影随形地跟着他。东方诸国的英 雄豪杰就一齐起事，灭亡了秦朝。
《过秦论》名师教学课件(第2课时)
《过秦论》者，论秦之过也。 秦过只是末句 “仁义不施”之语， 便断尽此篇文字。
贾谊就是先把大量的事实摆出来,在此基础
上得出“仁义不施而攻守之势异也”的结论，
金
圣 叹
顺理成章，水到渠成。使理不讲而自明，理少
讲却大明。
3．本文是怎样使用对比的论证方法论证中心论点的？
秦国和秦王朝的对比：秦由弱到强，原因是“商君佐之， 纵 内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯”。这些政 向 对 策符合社会的发展规律，是仁义的表现，逐渐强大是必然的结 比 果。秦由强到弱，原因是“废先王之道”，不施仁义灭亡也是
贾谊的“仁义”除了包含孟子的 “以民为本”思想以外，还包含顺应时 代发展趋势。战国时期诸侯割据，民不 聊生，秦统一天下是顺应历史发展的潮 流。当秦王朝建立之后，严刑峻法，暴 政天下，这便背离了时代发展的趋势。
课堂小结
本文以劝诫的口气，从总结历史经验教训的角度出发，分 析了秦王朝政治的成败得失，为汉文帝改革政治提供借鉴。在 谈到写作目的时，贾谊说过他之所以要“观之上古，验之当世， 参以人事，察盛衰之理，审权势之宜”，主张“去就有序，变 化因时”，其目的是求得“旷日长久，而社稷安矣”。《过秦 论》一文明是总结秦朝兴亡的教训，实为昭汉之过。
《过秦论》
目
04 合作探究，代表发言
录 05 拓展延伸，对比学习
教学目标
学习说理方法：铺排陈述，利用六国与秦国的对比、 陈涉与六国的对比，分析秦得天下与失天下的原因， 进而提出观点。学习评价历史人物与历史事件，学 写人物短评或驳论文。
教学目标
注意阅读内容与现实生活的联系，鼓励学生写读 书笔记和读后感。研习史论作品，把握作者观点 和论述方式，学习和借鉴他们思考社会现实问题 的态度和方法；学习史论作品中的革故鼎新、与 时俱进的思想，惠民利民、安民富民的思想。
过秦论 第二课时
预 习 检 测
⑦信臣精卒陈利兵而谁何 信臣：可靠的大臣 谁何：缉查盘问 ⑧余威震于殊俗 殊俗：不同的风俗，指边远的地方。 ⑨然陈涉瓮牖绳枢之子 瓮牖绳枢：以破瓮做窗户，以草绳做户枢。 ⑩蹑足行伍之间 蹑足：插足，参加，这里有“置身于…”的意思 11、天下云集响应，赢粮而景从 云：像云一样；响：像回声一样；赢：担负； 景：像影子一样
于己： 1、克己复礼为仁。--《论语》 2、博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。--《论语》 3、厚者不毁人以自益，仁者不危人以要名。--《战国策》
课 后 作 业
1、背诵3、4自然段 2、课后搜集关于“仁义”的名言警句
3、结合课后注释预习第五自然段
预 习 检 测
2、翻译下列句子
①奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯， 履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威震四海。 翻译：（秦始皇）发展前面六代君主遗留下来的功业, 用武力来驾驭各诸侯国,吞并了东周和西周,相继灭掉了 诸侯各国,登上最尊贵的皇帝宝座来统治天下,用严酷的 刑罚来奴役天下的百姓,威势震慑四海。 ②信臣精卒陈利兵而谁何。 翻译：可靠的官员、精锐的士卒，握着锋利的武器，缉 查盘问过往的行人。
预 习 检 测
③然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也； 翻译：陈涉不过是个用破瓮作窗户,用草绳系门轴的 穷人子弟，是农村被雇佣的种田人,是被征发戍边的 人。 ④天下云集响应，赢粮而景从。 翻译：天下的百姓像浮云一样汇集，像回声那样应 和他，许多人担着粮食如影子一样跟着他。
思 考极 盛 探 究
3、践华为城，因河为池，良将劲驽守 要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何
后果：处处设怨，步步种恨，最终将会导致人民的反抗。 实质：“不施仁义”的政策。
16、过秦论、第二课时
四、自学导：
• 1、完成文中词语的古今义分析。 • 2、了解：①词类活用、 ②通假字、 ③文言句式 • 3、阅读第四段，分析下列问题。 • ①找出铺叙秦始皇至高无上的权威的句子。 • ②写出秦始皇对内统治所采取的策略。（用原
文中的话） • ③写出秦始皇对内统治所采取的策略目的。 • ④本段的中心意思是什么？
陈胜吴广起义
陈胜吴广起义
16、过秦论
第
二
一、学习目标：
课 时
1、知识目标：积累重点实词、虚词，增强阅读 浅易文言文的能力；了解表现手法的作用。
2、情感目标：理解本文借古讽今的用意，理解
秦之过及其借鉴意义。
你预习了吗？
二、交流活动：
1、谈谈你所了解的古今异义词，口头翻译课文。
2、关于表现手法：渲染、夸张、衬托、比照、 铺垫、想象。
• 2、下列各句加点字的解释不正确的一项是：C
• A、赵奢之伦制其兵（指挥）
• B、陈利兵而谁何（锋利） 解释：动词作名词，
• C、追亡逐北（逃亡）
逃亡的军队。
• D、孝公既没（同“殁”）
3、下列句中不含通假字的一项是：C
• A、而倔起阡陌之中。 • B、于是从散约败，争割地而贿秦。 • C、隳（huī）名城，杀豪杰。 • D、赢粮而景从。 • 4、第四段从哪几个方面写陈涉的：ABCD • A、社会地位； B、武器； C、军队素质； • D、用兵之道； E、财富； F、智谋。 • （多项选择）
七、小结：
• 作者所谓“攻守之势异”，指的是秦要统 一全国，自然要对山东（崤山以东）诸侯采取 攻势，逐步消灭它们；而在统一全国之后要防 止人民颠覆它的政权，这就转入守势了。处于 攻势“高诈力”，处于守势“贵顺权”。“顺 权”，就是施行仁义以收拢民心。秦灭六国后 依旧残酷地压迫人民，不施仁义，故而迅速灭 亡。这就是贾谊的基本观点。要讲清这一点， 就必须以史实为据，说明秦的兴亡过程。
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历史上有这样一个起步艰难的王国，它的祖先 靠着给国君驯养禽兽和驾车驱驰才获得了封地；
这个王国经历了艰难的崛起，它靠着推行法治 的“霸道”变法才改变了被同列诸侯卑视的落后面 貌；
崛起后的这个强国经历了血腥的征服之路，它 先后与十多个诸侯国交战，消灭敌军上百万；
550年，29位国君，这个王国终于在一位前所 未有的强悍君主带领下，建成中国历史上第一个统 一的中央集权制的封建王朝。
李白乘舟将欲行
介词 量词 动词
趁着、凭借 chéng 一车四马为一乘shèng 乘坐
①……赵奢之伦制．其兵
动词，统率
②秦有余力而制．其弊
动词，控制
③履至尊而制．六合
动词，统治
2．制 ④吾不能举全吴之地，十万之众，受制．于人
《赤壁之战》
动词，压制，控制
⑤乃重修岳阳楼，增其旧制．《岳阳楼记》
名词，规模
“伏尸百万，流血漂橹”，是指什么事件？
• 公元前293年秦击韩伊阙，斩24万； • 公元前273年秦击破魏国华阳军，
斩13万； • 公元前260年秦击破赵国长平军，
坑杀45万 • 其余不够10万，号称百万。
• 自由朗读第二段，记忆 文言知识点
• 3分钟
九国的强大表现在哪里？
• 1、采用了合纵策略缔结了盟约 • 2、写文臣武将，人才济济，各有所长 • 3、写九国土地宽广、军队强大
15年（前221——前207）
•复习巩固第一段的 文言知识点
• 背诵第一段 • 5分钟
概括第一段主要内容
秦王朝势力的崛起，突出秦国 地利（据殽函之固、拥雍州之地）、 人和（君臣固守以窥周室）、政通 （内立法度，务耕织，修守战之具） 等的优势。
地理 据……固;拥……地;君 臣固守
雄心
崛起
政策
席卷；包举；囊括； 并吞
战国四公子
• 齐国孟尝君 • 赵国平原君 • 楚国春申君 • 魏国信陵君
于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为
在这时
这一类人
之谋;齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏
出谋划策
厉、乐毅之徒通其意;吴起、孙膑、带佗、倪良、 王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。
统率 军队
在这时,六国的贤能之士,有宁越、徐尚、 苏秦、杜赫这些人替他们谋划;有齐明、 周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、 乐毅这些人沟通他们的意见;有吴起、孙 膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、 赵奢这些人统率他们的军队。
一个影响深远的统一王朝
1.确立了中央集权的体制； 2.统一文字，成为一个民族的基础，并延用至今； 3.废分封，立郡县，成为以后中国统一后管理的
标准模式，历时数千年之久； 4.统一货币和度量衡，在商业上便利国内交流； 5.车同轨，道同距，修建秦直道，便利国内交通； 6.修建灵渠，加强了对珠江流域的控制； 7.修建长城，抵御北方胡族侵略，长城长期成为国 界； 8.南征南越，将福建、浙江、两广纳入中国版图。 9.北击匈奴，夺回河套地区。
内……；外……
成功 拱手而取
• 大声朗读第二段，理解 一下段落大意
孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因
已经 通“殁” 继承
沿袭
遗策，南取汉死中，西举巴蜀，东割膏腴之地，
东西南北都为名作状向南 夺取 割取
北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，
不占领爱珍器吝重惜宝肥饶之地，会以同致结天盟 下之使士…，..变合弱
强大的九国最终的结果是什么？
“纵散约败，争割地而赂秦”，“伏尸百 万，流血漂橹”，“请服”，“入朝”
秦：南取、西举、东割、北 收——宰割、分裂 发展 诸侯：才多、地广、师众、惨 败——请服，请朝
第二段：秦国势力进一步发展。
• 九国联盟与秦国实力的对比 • 九国会盟之时与惨败之后的对比
• 第一段极力铺张秦国的雄心勃勃，铺张它 的地利、人和，铺张它的迅速崛起。
策略 鞭子
会盟而谋弱秦 弱 弱国入朝
不若孀妻弱子
形容词的使动 形容词 形容词
削弱 弱小 年少
不爱珍器重宝肥沃之地 动词
爱
吴广素爱人
动词
吝惜 爱护
收天下之兵 兵 行军用兵之道
沛公兵十万
名词 名词 名词
兵器 方法 军队
非及向时之士也 向 向吾不为斯役
秋天漠漠向昏黑
名词 连词 动词
先前 假使 将近
因利乘便 乘 致万乘之势
形容词，全
5．举 ④杀人如不能举．《鸿门宴》
副词，尽
⑤举．所佩玉玦以示之者三《鸿门宴》
动词，举起
⑥今亡亦死，举．大计亦死《陈涉世家》
动词，发动
①因利．乘便
名词，有利的形势
②金就砺则利．
形容词，锋利
③非利．足也《劝学》
形容词，快
9．利④有蒋氏者，专其利．三年矣《捕名蛇词者，说好》处
⑤商人重利．轻别离《琵琶行》
3．兵① ②…收…天赵下之奢之兵．伦制其兵．
名词，军队 名词，兵器
①秦无亡．矢遗镞之费 ②追亡．逐北 4．亡
动词，丢失，丢掉 动词，逃亡；在此用作名词， 逃亡的军队
③吞二周而亡．诸侯
使……灭亡
④河曲智叟亡．以应《愚公移山》
通“无”，没有
①包举．宇内
动词，举起，拿走
②西举．巴、蜀
动词，攻取
③举．国上下
“合纵”是什么样的政策？结果如何？
• 战国时期，苏秦游说六国诸侯实行纵向联 合，一起对抗强大的秦国的政策。曾四次 攻秦，盟主先后为：苏秦、楚怀王、魏齐 韩、信陵君率五国。秦兵不敢东“窥函谷关 十五年”。后来秦欺骗齐、魏，要联合进攻 赵国，赵国责备苏秦，苏秦害怕，请求出 使燕国，说一定要报复齐国。苏秦离开赵 国以后，加上秦国的反间活动，六国合纵 的盟约很快就瓦解。
当此之时,齐有孟尝,赵有平原,楚有春申，魏有信 陵。此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而
语气助词, 英 有智 诚 讲信 爱 贤能 表停顿 明 谋 实 义 护 的人
重士,约从离衡,兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、
重用 动词使动 兼有,集聚 卫、中山之众。 部众，即军队
在这个时候,齐国有孟尝君,赵国有平原君,楚 国有春申君,魏国有信陵君。这四位封君,都有 聪明才智而又忠诚可靠,宽仁厚道而又爱护人 民,尊敬贤能而又重用士人。他们相约实行合 纵政策,离散秦国的连横政策,联合了韩、魏、 燕、赵、宋、卫、中山等国家的军队。
尝以十倍(于秦)之地，百万之师，叩关而攻
曾经 用，凭借
军队
攻打函谷关
秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。
引进,迎战
有顾虑而徘徊不进
秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。
耗费
表转折
困厄不堪、 精疲力竭
【译文】：他们曾经用十倍于秦国的土地，上百万的军队，攻 打函谷关，进攻秦国。秦国人打开函谷关的大门来引敌深入， 九国的军队，却迟疑徘徊起来，不敢进去。秦国没有消耗一支 箭、一个箭头，可是天下的诸侯已经精疲力竭了。
• 一、整理第二段的文言知识点，上交 • 二、认真完成电子版作业，红笔纠错上交 • 三、明日晨读： 1、背诵并默写第二段（默写自我监督不上交） 2、预习剩余课文
因河为池 以致天下之士 致 致万乘之势 而致千里
介词 动词 介词
动词 动词 动词
趁着 沿袭 凭借
招纳 达到 到达
秦孝公据崤函之固 名词
固 君臣固守以窥周室 形容牢固 本来
延及孝文王
动词
延 秦人开关延敌
动词
余人各复延至其家 动词
延续 引进 邀请
策
因遗策 振长策而御宇内
名词 名词
• 第二段又极力铺张秦国势力的进一步发展， 铺张它的所向披靡。
• 这些都是在为后文秦的灭亡张本、铺垫， 铺张宣扬秦的兴盛史，目的就是与它的速 亡史对比，这就是”大扬大抑“，或者叫”先 扬后抑”的手法
一词多义
追亡逐北
名词
北 北收要害之郡 名词作状语
将军战河北
名词
败逃的人 向北 北方
因利乘便 因 因遗策
通“纵” 互相帮助，成为一体 用来 招致
从缔交，相与为 一。
【译文】孝公死后，惠文王、武王、昭襄王继承已有的基业， 沿袭前代策略，向南攻取汉中，向西吞并巴、蜀，向东割取肥 沃的地盘，向北占领要害的郡邑。诸侯恐慌害怕，集会结盟， 谋求削弱秦国的办法。不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土 地，用来招致天下的优秀人才，采用的合纵策略缔结盟约，互
名词，私利，个人利益
①行军用兵之道． 10．道②策之不以其道．《马说》
③有碑仆道．《游褒禅山记》
名词，方法 名词，方法 名词，道路
①秦无亡矢遗．镞之费，而天下诸侯动已词困，矣丢失 11．遗②夜不闭户，路不拾遗．《礼记》 名词，丢失的东西
③是以先帝简拔以遗．陛下《出师表动》词 ，给予
3月25日作业：
于是从散约败,争割地而赂秦。秦有余力而制其弊,
顺承连词,这样 动作状 贿赂
控制
追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹;因利乘便,宰割天下,
溃败的军队 使动 凭借有利的形势
分裂山河。强国请服,弱国入朝。
划分 请求臣服 进入朝拜
延及孝文王、庄襄王,享国之日浅,国家无事。
延续
占有 短
这样一来,合纵解散,盟约失效,争着割地去贿赂秦国.秦国有 多余的力量利用他们的弱点来制服他们,追逐逃走的败兵, 使百万败兵厂横遍地,流的血能让盾牌浮起;秦国进而凭借 这有利的形势,割取天下的土地,重新划分山河的区域.强国 请求降服,弱国前来朝拜。待到孝文王、庄襄王依次继位, 他们执政的时间很短,秦国没有什么大事。
这个王国经历了艰难的崛起，它靠着推行法治 的“霸道”变法才改变了被同列诸侯卑视的落后面 貌；
崛起后的这个强国经历了血腥的征服之路，它 先后与十多个诸侯国交战，消灭敌军上百万；
550年，29位国君，这个王国终于在一位前所 未有的强悍君主带领下，建成中国历史上第一个统 一的中央集权制的封建王朝。
李白乘舟将欲行
介词 量词 动词
趁着、凭借 chéng 一车四马为一乘shèng 乘坐
①……赵奢之伦制．其兵
动词，统率
②秦有余力而制．其弊
动词，控制
③履至尊而制．六合
动词，统治
2．制 ④吾不能举全吴之地，十万之众，受制．于人
《赤壁之战》
动词，压制，控制
⑤乃重修岳阳楼，增其旧制．《岳阳楼记》
名词，规模
“伏尸百万，流血漂橹”，是指什么事件？
• 公元前293年秦击韩伊阙，斩24万； • 公元前273年秦击破魏国华阳军，
斩13万； • 公元前260年秦击破赵国长平军，
坑杀45万 • 其余不够10万，号称百万。
• 自由朗读第二段，记忆 文言知识点
• 3分钟
九国的强大表现在哪里？
• 1、采用了合纵策略缔结了盟约 • 2、写文臣武将，人才济济，各有所长 • 3、写九国土地宽广、军队强大
15年（前221——前207）
•复习巩固第一段的 文言知识点
• 背诵第一段 • 5分钟
概括第一段主要内容
秦王朝势力的崛起，突出秦国 地利（据殽函之固、拥雍州之地）、 人和（君臣固守以窥周室）、政通 （内立法度，务耕织，修守战之具） 等的优势。
地理 据……固;拥……地;君 臣固守
雄心
崛起
政策
席卷；包举；囊括； 并吞
战国四公子
• 齐国孟尝君 • 赵国平原君 • 楚国春申君 • 魏国信陵君
于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为
在这时
这一类人
之谋;齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏
出谋划策
厉、乐毅之徒通其意;吴起、孙膑、带佗、倪良、 王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。
统率 军队
在这时,六国的贤能之士,有宁越、徐尚、 苏秦、杜赫这些人替他们谋划;有齐明、 周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、 乐毅这些人沟通他们的意见;有吴起、孙 膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、 赵奢这些人统率他们的军队。
一个影响深远的统一王朝
1.确立了中央集权的体制； 2.统一文字，成为一个民族的基础，并延用至今； 3.废分封，立郡县，成为以后中国统一后管理的
标准模式，历时数千年之久； 4.统一货币和度量衡，在商业上便利国内交流； 5.车同轨，道同距，修建秦直道，便利国内交通； 6.修建灵渠，加强了对珠江流域的控制； 7.修建长城，抵御北方胡族侵略，长城长期成为国 界； 8.南征南越，将福建、浙江、两广纳入中国版图。 9.北击匈奴，夺回河套地区。
内……；外……
成功 拱手而取
• 大声朗读第二段，理解 一下段落大意
孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因
已经 通“殁” 继承
沿袭
遗策，南取汉死中，西举巴蜀，东割膏腴之地，
东西南北都为名作状向南 夺取 割取
北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，
不占领爱珍器吝重惜宝肥饶之地，会以同致结天盟 下之使士…，..变合弱
强大的九国最终的结果是什么？
“纵散约败，争割地而赂秦”，“伏尸百 万，流血漂橹”，“请服”，“入朝”
秦：南取、西举、东割、北 收——宰割、分裂 发展 诸侯：才多、地广、师众、惨 败——请服，请朝
第二段：秦国势力进一步发展。
• 九国联盟与秦国实力的对比 • 九国会盟之时与惨败之后的对比
• 第一段极力铺张秦国的雄心勃勃，铺张它 的地利、人和，铺张它的迅速崛起。
策略 鞭子
会盟而谋弱秦 弱 弱国入朝
不若孀妻弱子
形容词的使动 形容词 形容词
削弱 弱小 年少
不爱珍器重宝肥沃之地 动词
爱
吴广素爱人
动词
吝惜 爱护
收天下之兵 兵 行军用兵之道
沛公兵十万
名词 名词 名词
兵器 方法 军队
非及向时之士也 向 向吾不为斯役
秋天漠漠向昏黑
名词 连词 动词
先前 假使 将近
因利乘便 乘 致万乘之势
形容词，全
5．举 ④杀人如不能举．《鸿门宴》
副词，尽
⑤举．所佩玉玦以示之者三《鸿门宴》
动词，举起
⑥今亡亦死，举．大计亦死《陈涉世家》
动词，发动
①因利．乘便
名词，有利的形势
②金就砺则利．
形容词，锋利
③非利．足也《劝学》
形容词，快
9．利④有蒋氏者，专其利．三年矣《捕名蛇词者，说好》处
⑤商人重利．轻别离《琵琶行》
3．兵① ②…收…天赵下之奢之兵．伦制其兵．
名词，军队 名词，兵器
①秦无亡．矢遗镞之费 ②追亡．逐北 4．亡
动词，丢失，丢掉 动词，逃亡；在此用作名词， 逃亡的军队
③吞二周而亡．诸侯
使……灭亡
④河曲智叟亡．以应《愚公移山》
通“无”，没有
①包举．宇内
动词，举起，拿走
②西举．巴、蜀
动词，攻取
③举．国上下
“合纵”是什么样的政策？结果如何？
• 战国时期，苏秦游说六国诸侯实行纵向联 合，一起对抗强大的秦国的政策。曾四次 攻秦，盟主先后为：苏秦、楚怀王、魏齐 韩、信陵君率五国。秦兵不敢东“窥函谷关 十五年”。后来秦欺骗齐、魏，要联合进攻 赵国，赵国责备苏秦，苏秦害怕，请求出 使燕国，说一定要报复齐国。苏秦离开赵 国以后，加上秦国的反间活动，六国合纵 的盟约很快就瓦解。
当此之时,齐有孟尝,赵有平原,楚有春申，魏有信 陵。此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而
语气助词, 英 有智 诚 讲信 爱 贤能 表停顿 明 谋 实 义 护 的人
重士,约从离衡,兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、
重用 动词使动 兼有,集聚 卫、中山之众。 部众，即军队
在这个时候,齐国有孟尝君,赵国有平原君,楚 国有春申君,魏国有信陵君。这四位封君,都有 聪明才智而又忠诚可靠,宽仁厚道而又爱护人 民,尊敬贤能而又重用士人。他们相约实行合 纵政策,离散秦国的连横政策,联合了韩、魏、 燕、赵、宋、卫、中山等国家的军队。
尝以十倍(于秦)之地，百万之师，叩关而攻
曾经 用，凭借
军队
攻打函谷关
秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。
引进,迎战
有顾虑而徘徊不进
秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。
耗费
表转折
困厄不堪、 精疲力竭
【译文】：他们曾经用十倍于秦国的土地，上百万的军队，攻 打函谷关，进攻秦国。秦国人打开函谷关的大门来引敌深入， 九国的军队，却迟疑徘徊起来，不敢进去。秦国没有消耗一支 箭、一个箭头，可是天下的诸侯已经精疲力竭了。
• 一、整理第二段的文言知识点，上交 • 二、认真完成电子版作业，红笔纠错上交 • 三、明日晨读： 1、背诵并默写第二段（默写自我监督不上交） 2、预习剩余课文
因河为池 以致天下之士 致 致万乘之势 而致千里
介词 动词 介词
动词 动词 动词
趁着 沿袭 凭借
招纳 达到 到达
秦孝公据崤函之固 名词
固 君臣固守以窥周室 形容牢固 本来
延及孝文王
动词
延 秦人开关延敌
动词
余人各复延至其家 动词
延续 引进 邀请
策
因遗策 振长策而御宇内
名词 名词
• 第二段又极力铺张秦国势力的进一步发展， 铺张它的所向披靡。
• 这些都是在为后文秦的灭亡张本、铺垫， 铺张宣扬秦的兴盛史，目的就是与它的速 亡史对比，这就是”大扬大抑“，或者叫”先 扬后抑”的手法
一词多义
追亡逐北
名词
北 北收要害之郡 名词作状语
将军战河北
名词
败逃的人 向北 北方
因利乘便 因 因遗策
通“纵” 互相帮助，成为一体 用来 招致
从缔交，相与为 一。
【译文】孝公死后，惠文王、武王、昭襄王继承已有的基业， 沿袭前代策略，向南攻取汉中，向西吞并巴、蜀，向东割取肥 沃的地盘，向北占领要害的郡邑。诸侯恐慌害怕，集会结盟， 谋求削弱秦国的办法。不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土 地，用来招致天下的优秀人才，采用的合纵策略缔结盟约，互
名词，私利，个人利益
①行军用兵之道． 10．道②策之不以其道．《马说》
③有碑仆道．《游褒禅山记》
名词，方法 名词，方法 名词，道路
①秦无亡矢遗．镞之费，而天下诸侯动已词困，矣丢失 11．遗②夜不闭户，路不拾遗．《礼记》 名词，丢失的东西
③是以先帝简拔以遗．陛下《出师表动》词 ，给予
3月25日作业：
于是从散约败,争割地而赂秦。秦有余力而制其弊,
顺承连词,这样 动作状 贿赂
控制
追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹;因利乘便,宰割天下,
溃败的军队 使动 凭借有利的形势
分裂山河。强国请服,弱国入朝。
划分 请求臣服 进入朝拜
延及孝文王、庄襄王,享国之日浅,国家无事。
延续
占有 短
这样一来,合纵解散,盟约失效,争着割地去贿赂秦国.秦国有 多余的力量利用他们的弱点来制服他们,追逐逃走的败兵, 使百万败兵厂横遍地,流的血能让盾牌浮起;秦国进而凭借 这有利的形势,割取天下的土地,重新划分山河的区域.强国 请求降服,弱国前来朝拜。待到孝文王、庄襄王依次继位, 他们执政的时间很短,秦国没有什么大事。