作品着色添神韵教学设计北京版第一册教案

教学设计一、教学目标（一）知识与技能目标：学生能够理解色彩滴染的基本概念和方法，掌握色彩的调配和运用，能够运用色彩滴染技巧创作出富有创意的绘画作品。

（二）过程与方法目标：通过观察、实践、交流等环节，培养学生的审美能力和绘画技巧，提高学生的创新意识和动手能力。

（三）情感态度与价值观目标：培养学生对美术的兴趣和爱好，培养学生的团队协作精神，使学生在绘画过程中体验到快乐和成就感。

二、教学内容本课主要教学内容是色彩滴染的基本概念和方法，以及如何运用色彩滴染技巧进行绘画创作。

三、教学重点与难点重点：色彩滴染的基本概念和方法，色彩的调配和运用。

难点：如何运用色彩滴染技巧创作出富有创意的绘画作品。

四、教具与学具准备教具：投影仪、电脑、幻灯片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、水杯等。

五、教学过程（一）导入新课利用幻灯片展示色彩滴染的作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。

（二）讲解新课1. 讲解色彩滴染的基本概念和方法，让学生了解色彩滴染的特点和魅力。

2. 讲解色彩的调配和运用，让学生掌握色彩的基本知识，提高学生的色彩运用能力。

（三）示范演示教师现场示范色彩滴染的绘画过程，边示范边讲解，让学生直观地了解和掌握色彩滴染的技巧。

（四）学生练习学生根据所学内容和教师示范，进行绘画练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。

（五）作品展示与评价学生将自己的作品展示给大家，互相评价，教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点，方便学生理解和记忆。

七、作业设计作业要求学生运用所学知识和技巧，回家后自行创作一幅色彩滴染的作品，下次上课进行展示和评价。

八、课后反思本节课结束后，教师要对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了所学知识和技巧，有哪些地方需要改进，为下一节课的教学做好准备。

教学设计要根据学生的实际情况进行调整，以保证教学效果的最大化。

北京版一年级美术上册教案全册备对美术学科课标的理解学生以个人或集体的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

在美术学习的过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

教学内容欣赏工艺美术绘画习作绘画创作实践活动教学目标造型表现学习领域初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计与其他美术活动的区别。

欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

综合探索学习领域采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

三：进度安排周次内容课时涂涂画画我的手2玩泥沙摆花样2变脸的太阳画自己2撕纸游戏2十一放假2美的天空美丽的大自然2多彩的秋天2多彩的秋天3勤劳的蜜蜂和蚂蚁120期中检测21勤劳的蜜蜂和蚂蚁2找妈妈2字母娃娃123字母娃娃2花手套12花手套2丰富多彩的生活12丰富多彩的生活2玩纸偶2北京小吃2早餐做玩具2可爱的家2第课时教案课题1、涂涂画画课型造型表现课时一课时教学目标知识目标：让学生通过探究和实践了解绘画创作所用的材料和工具的多样性，初步体验美术绘画材料和方法的基本特性。

技能目标：在参与活动的过程中培养学生对色彩的感受、表现能力。

情感态度与价值观：使学生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦，引发美术兴趣。

教学重点使学生初步体验美术绘画工具和方法的多样性，引发美术兴趣。

小学一年级上册北师大版美术上全册教学设计第一单元：色彩课时一：认识色彩教学目标：1. 了解色彩的种类及其基本特性。

2. 通过观察和实验，认识三原色和三原色混合原理。

3. 了解颜色在生活中的应用。

教学内容：1. 三原色和三原色混合原理。

2. 颜色在生活中的应用。

教学重、难点：1. 难点：通过颜色实验认识三原色和三原色混合原理。

2. 重点：了解色彩的种类及其基本特性。

教学策略：1. 活动策略：通过颜色实验活动认识三原色和三原色混合原理。

2. 讲解策略：通过图片和实物切实了解颜色在生活中的应用。

课时二：小蓝和小黄教学目标：1. 了解色彩的搭配关系及颜色的表现力。

2. 通过小蓝和小黄的故事，掌握几何图形的基本构成。

3. 通过手工制作，激发学生的创造力和动手能力。

教学内容：1. 颜色的搭配关系及表现力。

2. 几何图形的基本构成。

3. 小蓝和小黄的故事。

教学重、难点：1. 难点：掌握几何图形的基本构成。

2. 重点：了解颜色的搭配关系及表现力。

教学策略：1. 探究策略：通过小蓝和小黄的故事探究颜色的搭配关系及表现力。

2. 实践策略：通过手工制作实践掌握几何图形的基本构成。

第二单元：画课时三：线条的表现教学目标：1. 掌握线条的基本表现形式。

2. 通过练，提高手的稳定性和观察能力。

教学内容：1. 线条的基本表现形式。

2. 线条练。

教学重、难点：1. 难点：通过手的运动控制，掌握线条的不同表现形式。

2. 重点：掌握线条的基本表现形式。

教学策略：1. 练策略：通过线条练提高手的稳定性。

2. 观察策略：通过观察线条的不同表现形式，掌握基本的线条表现形式。

课时四：颜色的表现教学目标：1. 了解颜色的表现方式及涂色的技巧要领。

2. 通过涂色，提高手的运动能力和色彩表现能力。

教学内容：1. 颜色的表现方式及涂色的技巧要领。

2. 小动物涂色。

教学重、难点：1. 难点：掌握颜色的表现方式及绘画技巧的要领。

2. 重点：掌握颜色的表现方式。

全册备课教学内容：【造型·表现】初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

【设计·应用】学习对比与和谐、对称于均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

【欣赏·评述】观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头和书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

【综合·探索】采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

教学目标：一、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。

培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化遗产的态度。

二、培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。

三、帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。

教学重点：运用形、色与肌理和空间等等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。

教学难点：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒体的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

一、课时安排：绘画课占40――45％工艺课占40——45％欣赏课占15％教学进度表9月2号摆花样9、29月5日200年9月12日星期三多彩的秋天红橙黄9月14日星期五9月19日星期三9月21日9月28日星期五10月10日星期三10月17日星期三10月19日星期五10月24日星期三2007 年10月31日星期三11月7日星期三11月9日星期五11月14日星期三11月21日星期三11月23日星期五11月30日星期五12月5日星期三板书：8、早餐12、14、19 做玩具课时：2课时教学目标：1、引导学生勇于标新立异，大胆想像与积极思考。

北京版一年级信息技术上册《作品着色添神韵》教案《作品着色添神韵》教案一、教学目标1.了解自己编辑定义颜色的方法。

2.掌握喷枪和填充工具的使用方法。

3.初步学会建立文件夹的方法，能将作品保存到个人文件夹内。

二、重点和难点1.重点：掌握为作品着色的方法。

2.难点：学会保存自己的绘画作品。

三、教材分析和教学建议讲课前，教师可先出示两组画面，一组画面没有涂色，另一组内容相同的画面被进行了着色处理，使学生能直观地看到着色处理后的画面，显得更生动、更富表现力。

1.给图形着色在讲解“用颜色填充”工具为图形填色的方法时，要强调它必须是在封闭区域内使用，否则颜料会从缺口处“流”到外面，如果出现这种情况，要立即使用“撤销”命令，取消刚刚填充的颜色。

教师应引导学生通过观察操作结果，学习使用“撤销”命令，提示学生在绘画过程中，遇到错误的操作，可以使用“撤销”命令。

教师还可以介绍“重复”命令，强调“重复”命令只能恢复被“撤销”的操作，所以只有执行了“撤销”命令后，才能选择“重复”命令。

在[操作4]的教学过程中，通过上机实践应让学生知道，用“喷枪”可以在拖动过的地方喷涂颜色，拖动鼠标的速度决定了喷涂颜色的浓度。

通过观察，学生对两个着色工具的使用方法、着色效果可以进行比较，当他们需要对作品进行着色处理时，能准确地选择和使用这两个工具。

教学中，教师不仅要让学生学会为作品着色，还可以启发学生总结一些色彩搭配的知识，例如：冷暖对比、明度对比、补色对比等。

教师应注意引导学生在创作自己的电脑绘画作品时，合理地运用这些色彩搭配知识。

2.保存绘画作品自本课开始，要求学生将自己的绘画作品保存在“我的文档”中。

学生熟练掌握保存绘画作品的方法后，不仅可以建立自己的图片库，而且有利于在其他几个单元中，学习保存Word文档、网页等操作。

建议教师先为学生介绍计算机的文件结构，可结合“资源管理器”窗口，为学生进行讲解。

教师应为学生讲清，在Windows系统中，桌面是顶层，桌面上摆放的“我的电脑”、“回收站”等都是它的下一层，而“我的电脑”中又包含了其他的文件、文件夹或应用程序……所有的文件或文件夹是以树状结构向下分支的，桌面就是这棵树的根部。

技术准备：硬件准备：计算机、网络广播系统软件准备：教师课件，学生用练习素材教学目标(内容框架)教学目标：1.掌握编辑颜色的方法，以及喷枪、填充工具的使用技巧，并综合运用放大镜等工具为图形着色；2.灵活运用着色工具为画面着色，形成自己的配色方案；3.在图形着色的过程中，形成良好的审美观，提高作品的美感。

教学重点：掌握编辑颜色的方法及填充工具使用技巧，并合理运用工具箱中的工具为图形填色。

教学难点：非封闭图形的填色方法教学流程示意创设情境，引入课题填充工具放大镜工具编辑颜色的方法喷枪工具实践练习，巩固新知相互评价，取长补短教学过程(文字描述)一、创设情境，引入课题播放《我是一个粉刷匠》FLASH歌曲同学们，这首歌大家都熟悉吧，我们跟着一起唱，好吗？粉刷匠今天又有了新的工作，就是粉刷十个大房子，这工作实在太累了，实在刷不动了，我们来帮帮忙好吗？请大家打用画图开桌面上的图片。

用什么工具填色又快又好？学生：填充工具。

为了扮演粉刷匠，我们给图上的粉刷匠填上与自己衣服相近的颜色吧！设计意图：用角色扮演的方法引入课题，充分激发学生的兴趣。

二、自主探究，学习新知１、预设学生提问：颜料盒里没有我衣服的颜色。

怎么办？（请知道的同学回答这个问题，并在自己的计算机上演示如何编辑颜色。

教师注意引导学生的语言。

）2、大家都会编辑颜色了吧？可是这里有个学生在填色时遇到了难题，我们来帮帮他好吗？（出示课件）大家请看，这三个颜色的方法， 哪个正确呢？（提示学生注意着色点。

）3、下面就用这个工具刷出漂亮的屋子吧！ 在使用工具的过程中思考：鼠标的右键能填充吗？4、巡视学生操作。

设计意图：通过学生自主探索，大胆尝试，交流合作学习本课新知5、刚才我在操作的时候遇到了问题，请大家及时撤消，然后想想为什么会这样呢？怎么解决呢？可以小组间讨论一下。

学生：图形中有缺口，必须补上。

6、（播放课件，请学生演示如何修补缺口） 设计意图：任务驱动，学生在实践操作，发现问题。

以下内容、形式均只供参考，参评者可自行设计。

教学过程既可以采用表格式描述，也可以采取叙事的方式。

如教学设计已经过实施，则应尽量采用写实的方式将教学过程的真实情景以及某些值得注意和思考的现象和事件描述清楚；如教学设计尚未经过实施，则应着重将教学中的关键环节以及教学过程中可能出现的问题及处理办法描述清楚。

表格中所列项目及格式仅供参考，应根据实际教学情况进行调整。

师：好，但是大公鸡很伤心，已经藏起来了，同学先得请它出来。

老师告诉大家，它就藏在老师的桌面上，老师想看看哪个聪明的孩子能把它请出来。

利用画图工具打开桌面上的“公鸡.png”（同学到前面操作并讲解）师：下面请同学们在你的电脑上找到这只伤心的公鸡，并帮助它穿上鲜艳的衣服。

首先请大家先帮助小公鸡带好红色的鸡冠。

在操作之前老师要给同学们几个小提示：1、从工具栏选择适当的工具填充；2、选择合适的颜色；3、如果遇到问题可以求助同学或者老师。

（学生操作）师：同学都为小公鸡添上了红红的鸡冠，谁来跟大家分享一下，你用的什么工具。

（学生演示，强调所选工具和工具的使用方法）（用颜色填充工具用来填充封闭图形）好了，下面请大家帮助给小公鸡穿上漂亮的衣服，把它变回漂亮的公鸡。

注意小公鸡身上颜色的搭配。

（学生操作）师：同学们发现什么问题了生：颜色“流”出来了师：颜色为什么会“流”出来呢生：有缺口师：既然有缺口，那我们应该先补好缺口。

首先我们要先回到颜色流出来之前，利用编辑------撤销，回到颜色流出来之前。

补好缺口，再添颜色。

（学生操作）小结：颜色填充工具的使用方法1、填充的区域一定是封闭图形2、有缺口要先封闭再填充3、出现问题用撤销命令练习：同学们帮助小公鸡变漂亮了，小公鸡送给大家一些水果，填充水果请同学们给水果添上颜色。

（学生操作）师：同学们填充的颜色都很漂亮，但老师有一个问题了。

同学们都吃过梨吧（展示图片）梨的身上有黑色的斑点，大家有观察过吗生：有。

（没有）师：这些斑点的分布有什么特点呢生：[疏密不同]师：那我们怎么来画这些斑点呢（喷枪工具）下面我们就自己来画出梨的斑点，老师有两个小问题：1、观察鼠标移动慢对喷涂浓度的影响2、观察不同喷嘴大小画出的效果有什么不同（学生操作）（学生演示，讲解）板书设计作品着色添神韵用颜色填充工具封闭图形喷枪工具非封闭图形学习效果评价设计。

2023新北师大版小学一年级美术上册全册教案第一单元了解色彩课程目标- 了解红、黄、蓝三种颜色- 能够用三种颜色画出简单图案教学内容1. 导入新课，引导学生观察现实中的颜色2. 学生了解红、黄、蓝三种颜色的特点3. 学生尝试用三种颜色画出简单的图案教学重点- 红、黄、蓝三种颜色的特点- 能够用三种颜色画出简单的图案教学难点- 学生如何更好地理解三种颜色的特点教学方法- 情境教学法- 观察和模仿法课时安排1. 导入新课：10分钟2. 讲授课程内容：20分钟3. 学生练：30分钟第二单元初识画笔课程目标- 了解画笔的种类和用途- 能够用画笔画出简单的线条和形状教学内容1. 导入新课，引导学生辨识不同种类的画笔2. 学生了解不同种类画笔的用途3. 学生尝试用画笔画出简单的线条和形状教学重点- 不同种类的画笔- 能够用画笔画出简单的线条和形状教学难点- 学生如何更好地掌握不同种类画笔的用途教学方法- 情境教学法- 模范演示法课时安排1. 导入新课：10分钟2. 讲授课程内容：20分钟3. 学生练：30分钟第三单元参观美术馆课程目标- 了解美术馆的基本概念- 能够观察和欣赏简单的艺术作品- 能够用画笔画出简单的艺术作品教学内容1. 导入新课，引导学生了解美术馆的基本概念2. 学生观察和欣赏简单的艺术作品3. 学生尝试用画笔画出简单的艺术作品教学重点- 美术馆的基本概念- 能够观察和欣赏简单的艺术作品- 能够用画笔画出简单的艺术作品教学难点- 学生如何更好地欣赏艺术作品，并用画笔表现出来教学方法- 情境教学法- 模仿和表现法课时安排1. 导入新课：10分钟2. 讲授课程内容：20分钟3. 学生练：30分钟第四单元掌握画笔的技巧课程目标- 掌握画笔的基本技巧- 能够用画笔画出简单的风景图教学内容1. 导入新课，引导学生回顾画笔的种类和用法2. 学生掌握画笔的基本技巧3. 学生用画笔画出简单的风景图教学重点- 画笔的基本技巧- 能够用画笔画出简单的风景图教学难点- 学生如何更好地掌握画笔的基本技巧，画出更好的风景图教学方法- 情境教学法- 模范演示和表现法课时安排1. 导入新课：10分钟2. 讲授课程内容：20分钟3. 学生练习：30分钟。