最新小班新年教案：新年礼物

小班《新年礼物》艺术教案作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的小班《新年礼物》艺术教案（通用5篇），希望对大家有所帮助。

小班《新年礼物》艺术教案1教学目标：1、通过活动让幼儿选择不同的方法来包装礼物，提高幼儿的动手能力，感受成功的快乐。

2、鼓励幼儿乐意将自己包装的小礼物送给好朋友分享，共同感受过新年的愉快和欢乐。

活动准备：幼儿每人自带一份礼物、礼物包装材料若干、新年树一棵、包装好的礼物若干教学过程：一、谈话导入：1、师：宝宝，告诉你们一个好消息哦，新年马上到了，顾老师收到了很多很多的礼物，这些礼物都是我的好朋友们送给我的，我们一一看好吗？2、出示各种不同的礼物，和幼儿一起分享、欣赏。

（老师做简单的介绍）二、讨论交流：1、师：宝宝，那你们有没有好朋友呀？你想送什么礼物给你的好朋友呢？2、幼儿交流各自带来的礼物。

3、出示教师的礼物，问幼儿：你们看老师的礼物和你们的有什么不一样呢？你们喜欢谁的礼物？4、幼儿讨论交流。

5、师：原来，老师的礼物有包装，你们的礼物没有包装。

如果把包装好的礼物送给好朋友，好朋友一定会更加高兴的，你们说是吗？6、师：那你们想不想也包装一下礼物呀？三、包装礼物：1、师：宝宝，你们可以挑选喜欢的材料来包装礼物。

2、幼儿包装礼物，教师个别指导，完成后挂到新年树上。

3、播放“新年好”的音乐，幼儿和教师围着新年树一起欣赏、分享礼物，感受过新年的愉快和快乐。

活动结束。

小班《新年礼物》艺术教案2教学目标：1、认识本课的2个生字。

2、能按“阅读提示”的要求学习课文，能把握课文的主要内容。

3、有感情地朗读课文，学习“表弟”用实际行动改正缺点的精神，感受“表弟”美好的心灵。

教学步骤：（一）导入这节课，我们来学习一篇新的课文：新年礼物。

（二）按要求自读课文要求：1、借助汉语拼音把课文读通顺，哪些地方有困难就停下来多读几遍。

幼儿园小班新年教案：新年礼物一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解新年的传统习俗，知道新年可以收到礼物。

2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，学会制作简单的手工作品。

3. 情感目标：培养幼儿对新年的喜爱，增进幼儿之间的友谊。

二、教学内容1. 新年习俗的介绍2. 手工制作新年礼物三、教学准备1. 教学材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

2. 教学环境：宽敞明亮的活动室，桌椅摆放整齐。

四、教学过程1. 导入：教师通过图片和故事的形式，向幼儿介绍新年的习俗，引发幼儿对新年的兴趣。

2. 基本技能训练：教师示范制作新年礼物的步骤，引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的新年礼物。

3. 创作与展示：幼儿完成作品后，教师组织幼儿展示自己的新年礼物，让幼儿互相欣赏、交流。

五、教学评价1. 教师通过观察幼儿的制作过程，评价幼儿的动手操作能力和创造力。

2. 教师通过幼儿的展示和交流，了解幼儿对新年的认识和感受。

六、教学拓展1. 故事分享：教师讲述一个关于新年的故事，如《新年到了》、《雪孩子》等，加深幼儿对新年的理解。

2. 歌曲学唱：教师教授一首新年歌曲，如《恭喜恭喜》、《新年好》等，让幼儿学会用歌声表达对新年的祝福。

七、教学活动1. 游戏环节：组织幼儿进行新年主题的游戏，如“新年猜谜”、“新年接力”等，增加课堂的趣味性。

2. 环境布置：教师带领幼儿一起布置活动室，贴春联、挂灯笼，营造新年氛围。

八、家园共育1. 家长作业：教师向家长发放新年礼物制作的手册，鼓励家长与幼儿一起完成作品，增进亲子关系。

2. 家长座谈会：组织家长座谈会，让家长了解幼儿园的教学内容，共同关注幼儿的成长。

九、教学反思2. 教师根据幼儿的表现，调整教学计划，为下一阶段的教学做好准备。

十、教学延伸1. 主题延伸：教师可根据幼儿的兴趣，开展关于新年主题的延伸活动，如新年美食制作、新年舞蹈表演等。

2. 社区活动：组织幼儿参加社区的新年活动，如逛庙会、看舞狮等，让幼儿深入了解新年的习俗。

小班《新年礼物》艺术教案一、教学目标：1. 了解新年的传统习俗，知道新年是人们相互赠送礼物、表达祝福的时刻。

2. 通过观察、讨论、动手操作等方式，培养幼儿对艺术活动的兴趣和爱好。

3. 学习用简单的线条和颜色描绘出自己喜欢的礼物，发展幼儿的绘画能力。

4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学内容：1. 新年习俗的介绍2. 艺术活动：绘制新年礼物三、教学准备：1. 教具：新年礼物图片、绘画材料（如水彩笔、蜡笔等）、彩纸、剪刀、胶水等。

2. 环境：温馨、舒适的艺术创作环境。

四、教学过程：1. 导入：教师展示新年礼物图片，引导幼儿观察并说出礼物的名称，简要介绍新年的习俗。

2. 讲解：教师讲解绘画材料的使用方法，示范如何绘制新年礼物。

3. 创作：幼儿在教师的指导下，动手绘制自己喜欢的新年礼物。

4. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，大家互相欣赏、评价。

五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，了解他们的兴趣和绘画能力。

3. 收集幼儿的作品，定期进行展示，激发他们的自信心。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对新年礼物的创作情况，鼓励家长参与幼儿的绘画活动。

2. 区域活动：在幼儿园的其他活动中，如角色扮演、手工制作等，让幼儿继续发挥对新年礼物的想象和创作。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。

2. 注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，引导他们主动参与艺术活动。

3. 教师要关注幼儿的情感体验，营造轻松、愉快的教学氛围，让幼儿在快乐中学习、成长。

四、教学内容：1. 新年习俗的介绍2. 艺术活动：绘制新年礼物三、教学准备：1. 教具：新年礼物图片、绘画材料（如水彩笔、蜡笔等）、彩纸、剪刀、胶水等。

2. 环境：温馨、舒适的艺术创作环境。

四、教学过程：1. 导入：教师展示新年礼物图片，引导幼儿观察并说出礼物的名称，简要介绍新年的习俗。

《新年礼物》活动教案（精选12篇）《新年礼物》活动教案（精选12篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的《新年礼物》活动教案，欢迎阅读与收藏。

《新年礼物》活动教案篇1设计意图：“过新年”这个主题蕴含了许多节目特定的认知元素，如新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化，等等。

我通过与家长交流，发现新年礼物是小班幼儿感兴趣的一个内容，伴有许多有价值的教育元素，比如，收到礼物时的感受与交往（礼仪与交往），打开礼物前的猜测与判断（合理想象与判断的方法），打开礼物后的验证过程与心情（验证并获取经验）。

在思考活动方案时，我认为以不打开礼物为前提，让幼儿用各种方法来判断包装袋（盒）中“有”和“没有”礼物。

是活动中幼儿积累认知经验的重点。

由此，我形成了设计思路：以礼物为线索，将寻找礼物、猜测礼物、分享礼物的过程自然衔接并层层递进，激发幼儿从寻找中收获情感，发展语言；从探索中寻找方法，发展思维；从分享中体验快乐，尝试交往。

目标：1、在猜测礼物、打开礼物的过程中，体会节日来临的快乐。

2、尝试用各种方法（如摇、捏、闻、掂等）来判断礼物的“有”或“没有”。

体验探索的乐趣。

准备：1、包装精美的礼物（事先藏在活动室内的各处，数量略多于幼儿人数）：（1）礼物既有盒装的，也有袋装的，其中有极少数盒（袋）内没有礼物。

（2）礼物从幼儿的生活经验与兴趣需要出发考虑，能引起幼儿猜测或判断，如：有或无声响，有或无香味，有或无重量，等等。

其中有一两样是能够产生争议的，如分量很轻，无法一下子判断出来。

2、桌面上有笑脸和哭脸两个大圆圈，分别表示“有礼物”和“没有礼物”。

3、幼儿有收到或打开礼物的经验。

4、歌曲《新年好》磁带。

过程：一、寻找礼物1、新年快到了，你想不想收到礼物呀？别急，老师已经为你们准备了好多新年礼物，就藏在我们活动室里，一起去找找吧！2、你在哪里找到了礼物？（可以随机用“哇！你找到一大盒礼物”“瞧！他找到的是一袋礼物”等进行评价。

小班语言教案《新年礼物》一、教案背景《新年礼物》是一个富有教育意义的语言教学活动，旨在帮助幼儿通过倾听、表达和交流，提高他们的语言表达能力，培养他们的想象力和创造力。

同时，通过分享和赠送新年礼物的过程，让幼儿体验新年的喜悦和友情的温暖。

二、教案目标1.帮助幼儿理解新年的意义，知道新年是亲朋好友团聚、互相祝福的日子。

2.培养幼儿的语言表达能力，让他们能够用恰当的词语和句子表达自己的祝福和感谢。

3.培养幼儿的想象力和创造力，让他们能够设计并制作一份独特的新年礼物。

4.培养幼儿的分享意识和团队合作精神，让他们学会与同伴一起合作完成一份礼物。

三、教案内容1.引入活动：教师通过讲述一个关于新年的故事，引起幼儿的兴趣，让他们了解新年的意义和习俗。

2.讨论新年礼物：教师引导幼儿讨论新年礼物的意义，让他们明白礼物是表达祝福和感谢的方式。

3.创作新年礼物：教师提供各种材料，让幼儿发挥想象力和创造力，设计并制作一份独特的新年礼物。

4.分享新年礼物：教师组织幼儿互相赠送礼物，并鼓励他们用恰当的词语和句子表达自己的祝福和感谢。

5.总结活动：教师引导幼儿回顾整个活动，让他们总结自己在活动中的收获和感受。

四、教案步骤1.引入活动（5分钟）：教师讲述一个关于新年的故事，引起幼儿的兴趣，让他们了解新年的意义和习俗。

2.讨论新年礼物（5分钟）：教师引导幼儿讨论新年礼物的意义，让他们明白礼物是表达祝福和感谢的方式。

3.创作新年礼物（10分钟）：教师提供各种材料，让幼儿发挥想象力和创造力，设计并制作一份独特的新年礼物。

4.分享新年礼物（10分钟）：教师组织幼儿互相赠送礼物，并鼓励他们用恰当的词语和句子表达自己的祝福和感谢。

5.总结活动（5分钟）：教师引导幼儿回顾整个活动，让他们总结自己在活动中的收获和感受。

五、教案评价通过《新年礼物》这个语言教学活动，幼儿能够更好地理解新年的意义，提高他们的语言表达能力，培养他们的想象力和创造力。

同时，通过分享和赠送新年礼物的过程，幼儿能够体验到新年的喜悦和友情的温暖，培养他们的分享意识和团队合作精神。

幼儿园托班新年教案设计之新年礼物一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解新年的传统习俗，知道新年送礼物的意义。

2. 技能目标：培养幼儿动手制作礼物的能力，提高他们的手工技能。

3. 情感目标：培养幼儿分享和赠送礼物的意识，增进同伴之间的友谊。

二、教学内容1. 新年习俗介绍：让幼儿了解新年送礼物的来历和意义。

2. 手工制作：教幼儿制作简单的新年礼物，如贺卡、手工艺品等。

3. 赠送礼物：组织幼儿互相赠送亲手制作的礼物，体验分享和赠送的乐趣。

三、教学方法1. 讲解法：教师讲解新年的传统习俗和制作礼物的方法。

2. 示范法：教师示范制作礼物，引导幼儿动手操作。

3. 互动法：组织幼儿互相赠送礼物，增进彼此之间的情感交流。

四、教学准备1. 物质准备：剪刀、彩纸、胶水、颜料等制作材料。

五、教学过程1. 导入：教师通过讲解新年的传统习俗，引导幼儿了解新年送礼物的意义。

2. 制作礼物：教师示范制作礼物，讲解制作方法，引导幼儿动手制作。

3. 赠送礼物：组织幼儿互相赠送亲手制作的礼物，表达祝福和友谊。

4. 总结：教师引导幼儿分享赠送礼物的感受，总结新年的习俗和礼物的重要性。

六、教学评价1. 幼儿对新年的认知程度，是否了解新年的传统习俗和送礼物的意义。

2. 幼儿参与手工制作的积极性，动手操作的能力以及作品完成的情况。

3. 幼儿在赠送礼物过程中的表现，是否能够主动分享、表达祝福以及增进同伴之间的友谊。

七、教学拓展1. 开展新年主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对新年礼物和祝福的想象。

2. 组织新年庆祝活动，让幼儿参与策划和准备，培养他们的组织能力和团队合作精神。

3. 邀请家长参与新年礼物制作和庆祝活动，增进亲子关系，促进家校合作。

八、教学注意事项1. 在教学过程中，教师要关注幼儿的安全，特别是在使用剪刀、胶水等工具时，要有专人看管和指导。

2. 针对不同能力和兴趣的幼儿，教师要给予个别化的指导和关注，让他们都能在活动中得到锻炼和提高。

小班社会活动教案新年礼物(精选一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园社会活动教材，涉及到的章节是“新年礼物”。

具体内容包括：新年礼物的意义、选择礼物的方法、送礼物的礼仪等。

二、教学目标1. 让学生了解新年礼物的意义，明白送礼物是对他人的一种关心和祝福。

2. 培养学生学会选择合适的礼物，培养学生的审美观和购买能力。

三、教学难点与重点重点：让学生了解新年礼物的意义，学会选择礼物和送礼物的礼仪。

难点：培养学生学会选择合适的礼物，教育学生送礼物的礼仪。

四、教具与学具准备教具：新年礼物图片、礼物包装纸、彩笔等。

学具：学生自带礼物、购物清单等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示自己收到的新年礼物，引导学生谈论礼物的意义。

2. 讲解知识点：教师讲解新年礼物的意义，让学生明白送礼物是对他人的一种关心和祝福。

3. 例题讲解：教师展示一份礼物购买清单，讲解如何选择合适的礼物。

4. 随堂练习：学生分组讨论，每组选择一份礼物，并说明选择该礼物的原因。

5. 教育学生送礼物的礼仪：教师讲解送礼物的礼仪，如如何包装礼物、如何送礼物等。

6. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟送礼物的场景，巩固所学知识点。

六、板书设计板书内容：新年礼物1. 礼物的意义2. 选择礼物的方法3. 送礼物的礼仪七、作业设计1. 请学生回家后，帮家长选择一份新年礼物，并说明选择该礼物的原因。

答案：略2. 请学生回家后，向家长介绍本节课所学的送礼物的礼仪。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，看是否达到预期的教学目标。

拓展延伸：教师可以组织一次新年礼物交换活动，让学生亲身体验送礼物的快乐。

重点和难点解析一、教学内容的选取教学内容选取了幼儿园社会活动教材中的“新年礼物”章节，这一章节的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。

具体内容包括新年礼物的意义、选择礼物的方法、送礼物的礼仪等，这些内容旨在培养学生的人际交往能力和社交礼仪。

幼儿园小班新年教案：新年礼物一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的传统习俗，知道新年礼物的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿手工制作能力，提高他们的审美观念。

3. 情感目标：培养幼儿分享和赠送礼物的意识，增强他们的人际交往能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解新年的传统习俗，学会制作新年礼物。

难点：培养幼儿分享和赠送礼物的意识，提高他们的人际交往能力。

三、教学准备：1. 教具准备：新年礼物模板、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

2. 环境准备：干净整洁的活动室，适当布置新年氛围。

四、教学过程：1. 导入：教师以故事形式引入新年礼物的概念，引发幼儿兴趣。

2. 讲解：教师讲解新年的传统习俗，让幼儿了解新年礼物的重要性。

3. 示范：教师展示新年礼物的制作过程，讲解制作方法。

4. 制作：幼儿在教师的指导下，动手制作新年礼物。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起制作新年礼物，增进亲子关系。

2. 评价：教师对幼儿的制作过程和作品进行评价，关注他们的进步。

六、教学内容：1. 学习新年礼物的意义，理解赠送礼物的重要性。

2. 学习制作简单的新年礼物，如贺卡、手工艺品等。

3. 学习在新年期间表达祝福和感恩。

七、教学方法：1. 小组讨论：让幼儿分组讨论新年礼物的意义和制作方法。

2. 手工制作：指导幼儿动手制作新年礼物，培养动手能力。

3. 角色扮演：设置情景，让幼儿模拟赠送新年礼物的场景。

八、教学步骤：1. 引入：通过故事或图片引入新年礼物的概念。

2. 讲解：讲解新年礼物的意义和制作方法。

3. 示范：示范制作新年礼物的过程。

4. 制作：让幼儿动手制作新年礼物。

5. 赠送：设置情景，让幼儿模拟赠送新年礼物的场景。

九、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿制作新年礼物的过程，评价他们的动手能力和合作精神。

2. 作品评价：评价幼儿制作的新年礼物的创意和美观程度。

3. 情感评价：观察幼儿在赠送礼物时的情感表现，评价他们的感恩和分享意识。

2024年小班社会活动教案新年礼物(精选一、教学内容本节课选自幼儿社会领域教材第四章《节日里的我们》，详细内容为第三节《新年礼物》。

通过学习，让幼儿了解新年的传统习俗，学会赠送礼物的方式，培养幼儿的社交礼仪。

二、教学目标1. 了解新年的传统习俗，知道新年要赠送礼物的意义。

2. 学会礼貌地赠送礼物，培养幼儿的人际交往能力。

3. 感受收到礼物的喜悦，懂得感恩和珍惜。

三、教学难点与重点教学难点：学会礼貌地赠送礼物，培养幼儿的人际交往能力。

教学重点：了解新年的传统习俗，知道新年要赠送礼物的意义。

四、教具与学具准备1. 教具：新年主题挂图、礼物盒、礼物卡片、教学视频。

2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水、卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示新年主题挂图，引导幼儿观察并讲述新年里的快乐事情，邀请幼儿分享自己收到过的新年礼物，讨论新年为什么要赠送礼物。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过教学视频，展示如何礼貌地赠送礼物，讲解赠送礼物时的注意事项，如双手递送、说祝福语等。

3. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟赠送礼物的场景，让幼儿亲身体验，培养人际交往能力。

4. 礼物制作（10分钟）教师指导幼儿用彩纸、彩笔、剪刀等学具制作礼物盒和礼物卡片，培养幼儿动手操作能力。

5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调新年赠送礼物的重要性，引导幼儿学会感恩和珍惜。

六、板书设计1. 新年礼物了解新年习俗学会礼貌赠送礼物感受收到礼物的喜悦2. 礼物制作步骤：准备材料制作礼物盒制作礼物卡片七、作业设计1. 作业题目：每位幼儿制作一个礼物盒和一张礼物卡片。

家长协助幼儿准备一份新年礼物，第二天带到幼儿园。

2. 答案：礼物盒和礼物卡片可根据自己的喜好进行创意设计。

礼物可以是书籍、玩具、学习用品等，价值不限，重要的是心意。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注每位幼儿在课堂上的表现，了解他们在赠送礼物过程中的优点和不足，以便进行针对性指导。

幼儿园小班新年教案：新年礼物一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识新年，了解新年的传统习俗，知道新年送礼物的意义。

2. 能力目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的想象力、创造力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、分享快乐的情感，增强幼儿的团队意识。

二、教学重点与难点重点：让幼儿了解新年的习俗，体验制作礼物的乐趣。

难点：培养幼儿分享快乐、关爱他人的情感。

三、教学准备1. 教具：新年礼物图片、制作礼物的材料（如彩纸、彩笔、贴纸等）。

2. 环境：布置温馨的新年氛围，如贴窗花、挂灯笼等。

四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍新年的来历和习俗，引导幼儿谈论新年收到的礼物和送给别人的礼物。

2. 讲解：教师讲解新年送礼物的意义，让幼儿明白送礼物是表达关爱和祝福的方式。

3. 示范：教师演示制作简单的新年礼物，如贺卡、手链等，引导幼儿观察制作过程。

4. 操作：幼儿根据教师的要求，选择合适的材料，动手制作新年礼物。

5. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的快乐和成就感。

6. 互赠礼物：幼儿相互交换作品，体验送礼物的喜悦，培养关爱他人的情感。

五、教学评价1. 教师观察幼儿在制作礼物过程中的表现，评价幼儿的动手操作能力。

2. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对新年的认识和感受。

3. 教师关注幼儿在互赠礼物环节的情感表现，评价幼儿关爱他人、分享快乐的情感。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对新礼物的小故事，鼓励家长参与幼儿的制作过程，增进亲子关系。

2. 社会实践活动：组织幼儿参加社区的新年活动，如看春晚、拜年等，让幼儿亲身体验新年的氛围，增强对新年习俗的了解。

七、教学内容1. 认知内容：让幼儿认识新年，了解新年的传统习俗，知道新年送礼物的意义。

2. 技能内容：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的想象力、创造力和表达能力。

3. 情感内容：培养幼儿关爱他人、分享快乐的情感，增强幼儿的团队意识。

2024年小班社会活动教案新年礼物(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园小班社会活动教材》第四章“生活中的节日”，详细内容为“新年礼物”。

通过学习，让幼儿了解新年的习俗，学会赠送和接受礼物，培养幼儿的社交能力和礼仪。

二、教学目标1. 知道新年是我国的传统节日，了解新年的习俗和礼仪。

2. 学会赠送和接受礼物，培养幼儿的社交能力。

3. 培养幼儿的感恩意识和分享意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会赠送和接受礼物，并理解其中的礼仪。

教学重点：了解新年的习俗，培养幼儿的社交能力和礼仪。

四、教具与学具准备1. 教具：新年礼物盒子、卡片、彩带、剪刀、胶水等。

2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师装扮成新年老人，手拿礼物盒子，走进教室。

向幼儿问好，并告诉他们今天是新年，要给大家送礼物。

2. 讲解新年习俗（5分钟）教师通过PPT展示，讲解新年的来历和习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年、收压岁钱等。

3. 礼物赠送与接受（5分钟）教师演示如何赠送和接受礼物，强调礼仪，如双手接过礼物，说“谢谢”等。

4. 例题讲解（10分钟）5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，互相赠送和接受礼物，教师巡回指导。

6. 彩虹桥游戏（5分钟）教师用彩带搭建一座彩虹桥，让幼儿按照顺序通过，学会排队和谦让。

7. 礼物制作（10分钟）教师发放彩纸、彩笔等材料，指导幼儿制作新年贺卡，培养幼儿的动手能力。

六、板书设计1. 新年习俗贴春联放鞭炮拜年收压岁钱2. 礼物赠送与接受双手接过礼物说“谢谢”七、作业设计1. 作业题目：制作一张新年贺卡，送给家人或朋友。

答案：无固定答案，要求贺卡内容健康向上，有祝福语。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿充分体验新年的氛围，培养幼儿的社交能力和礼仪。

但在礼物制作环节，部分幼儿动手能力较弱，需要个别辅导。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家人一起贴春联、拜年，感受新年的氛围，进一步培养幼儿的传统文化意识。

小班社会活动精品教案新年礼物(精选一、教学内容本节课选自小班社会活动教材第四章《节日与文化》，详细内容为“新年礼物”。

通过该章节的学习，学生将了解新年的传统习俗，学会如何选择和赠送新年礼物。

二、教学目标1. 让学生了解新年的意义，培养他们对传统文化的热爱。

2. 培养学生学会关爱他人，懂得分享，提高人际交往能力。

3. 培养学生动手能力，激发他们的创新思维。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生学会选择合适的新年礼物，以及表达对他人的关爱。

教学重点：培养学生的人际交往能力，传承传统文化。

四、教具与学具准备1. 教具：新年礼物样品、图片、PPT等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示新年的图片，引导学生谈论对新年的认识，分享过年的趣事。

2. 例题讲解（10分钟）介绍新年礼物的意义，展示不同的礼物样品，引导学生学会如何选择合适的新年礼物。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，为班级里的同学挑选合适的新年礼物，并说明原因。

4. 礼物制作（15分钟）学生利用彩纸、剪刀、胶水等学具，亲手制作一份新年礼物。

5. 礼物互赠（10分钟）学生之间相互赠送自己制作的礼物，表达对同学的关爱。

六、板书设计1. 新年礼物的意义2. 新年礼物的选择方法3. 礼物制作步骤七、作业设计1. 作业题目：为自己最亲近的人制作一份新年礼物，并记录制作过程和赠送的感受。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与程度，以及他们在礼物制作和互赠过程中的表现，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于新年的传统习俗，培养他们的文化素养。

重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生学会选择合适的新年礼物，以及表达对他人的关爱。

2. 礼物制作环节：确保学生能够积极参与，充分发挥创意。

3. 礼物互赠环节：关注学生的人际交往能力和情感表达。

4. 作业设计：确保作业具有实际操作性和思考价值。

小班主题公开课教案《新年礼物》一、教学目标1.能理解礼物的含义，感受到收到礼物的喜悦。

2.能够通过手工制作小礼物表达对家人的爱和祝福。

3.能够说出简单的新年祝福语。

二、教学准备1.教师准备：纸张、笔、颜料等材料，小礼物制作手册。

2.学生准备：参考的小礼物制作手册。

三、教学流程1. 热身活动（5分钟）任课教师向学生介绍本节课的主题《新年礼物》，并带领学生欢唱《欢乐年》等新年歌曲。

2. 礼物的含义（10分钟）1.任课教师通过图片或视频等形式向学生介绍礼物的含义，让学生了解到礼物可以让人感受到对方的爱意，体验收到礼物的喜悦。

2.教师提供一些例子，让学生分享他们收到过或送给别人过的礼物，进一步加深学生对礼物的理解。

3. 制作小礼物（30分钟）1.任课教师提供小礼物制作手册，让学生选择自己喜欢的礼物进行手工制作。

2.教师向学生演示制作过程，同时解释制作过程中需要注意的细节，鼓励学生尝试，让他们体验快乐的过程中学习制作技巧。

3.老师助学，提供必要的指导和帮助。

4. 新年祝福语（10分钟）任课教师询问学生他们是否会说新年祝福语，如果会，可以请他们现场表演，如果不会，可让老师现场教学。

5. 作品展示（5分钟）学生可以展示他们的作品，并用简短的话语表达对家人的爱和祝福。

6. 总结（5分钟）老师与学生一起回顾本节课的学习内容和成果，让学生了解到自己在本堂课中学到了什么，也让教师了解到哪些方面需要加强。

同时向学生强调礼物的含义，让他们懂得用心制作礼物，传递心意。

四、教学反思本节课通过手工制作小礼物的方式，让学生学会表达对亲人的爱和祝福，培养了学生的情感力，增强了他们的动手能力。

同时，通过学习新年祝福语，让学生学会表达对他人的祝福，培养了他们的交际能力，加深了他们对中华传统文化的理解。

在教学中，教师注重引导学生自主学习、自主思考、自主表达，充分尊重学生的主体地位，让学生在轻松、愉快的氛围中真正享受到学习过程中的乐趣。

幼儿园托班新年教案设计之新年礼物一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识新年，知道新年的传统习俗，了解送礼物是新年的一种祝福方式。

2. 技能目标：培养幼儿的手工制作能力，提高他们的审美意识和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，让他们学会分享和祝福。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解新年的传统习俗，学会制作简单的礼物。

难点：培养幼儿的动手能力和创造力，让他们在制作过程中感受到快乐。

三、教学准备：1. 教具：新年礼物模板、彩纸、剪刀、胶水、颜料等。

2. 环境：宽敞明亮的教室，适当布置新年氛围。

四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿介绍新年，引导幼儿说出新年的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

2. 讲解：教师讲解新年送礼物的意义，让幼儿明白送礼物是表达祝福的一种方式。

3. 示范：教师展示如何制作新年礼物，步骤包括剪裁、粘贴、上色等。

4. 制作：幼儿在教师的指导下，动手制作新年礼物，期间教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

5. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的喜悦。

6. 总结：教师点评幼儿的作品，鼓励他们分享自己的新年祝福。

五、作业：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人展示自己制作的新年礼物，并说出新年的祝福。

2. 延伸活动：组织幼儿进行新年礼物交换活动，让他们体验分享和祝福的乐趣。

六、教学评价：1. 观察幼儿在制作礼物过程中的动手能力和创造力，评价他们的学习效果。

2. 关注幼儿在展示和分享礼物时的情感表现，了解他们的自信心和沟通能力。

七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的年龄特点和兴趣，调整教学内容和方式，以提高他们的参与度和积极性。

2. 在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，给予不同程度的支持和指导，使他们在制作礼物过程中取得成就感。

八、教学拓展：1. 组织幼儿参观民间手工艺品展览，让他们了解更多传统手工艺，激发他们的创作灵感。

2. 开展家园共育活动，邀请家长参与幼儿的制作过程，增进亲子关系，共同体验新年的喜庆氛围。

小班新年礼物教案小班新年礼物教案(11篇)小班新年礼物教案1活动目标：1、为了让幼儿感受迎新年的愉快的节日氛围，进一步、更深入的`激发幼儿对过新年的兴趣和情感。

2、知道自己即将长大一岁，有成长的自豪感，增强孩子的自主性。

3、体验互赠礼物的快乐使孩子充分感受着幼儿园这个大家庭的温暖，有效促进孩子与人交往的积极心态，获得健康积极的情感。

活动时间：20xx年1月11日上午10：00——11：00活动地点：本班教室。

活动准备：请家长为每位幼儿准备一份礼物（价格在十元左右），包装好，写上自己的名字，带到幼儿园。

活动过程：1、采访几名幼儿，请幼儿说说自己所带的礼物是什么。

2、请幼儿说说自己都有哪几个好朋友。

3、请幼儿说说自己所带的礼物想送给哪个好朋友。

4、将带来了自己精心准备的礼物送给自己的好朋友。

小班新年礼物教案2活动目标能够将彩色纸撕成碎片，并粘贴在指定的范围。

选择自己喜欢的粘贴方式制作礼物。

通过活动，感受爱妈妈的美好情感。

活动准备爱心礼物彩色纸若干、胶水、爱心模板（一）出示爱心礼物，激发幼儿兴趣1.师：小朋友，老师带来了一份礼物，想不想知道是什么呀？2.师：请你们把小眼睛比起来，等老师数到3在睁开来。

3.师：看看这是什么呀？（爱心）4.师：这是老师给妈妈准备的新年礼物，请小朋友也给妈妈准备一份吧！（二）教师示范制作礼物1.师：老师准备了很多爱心，但不好看，请小朋友帮帮忙，让爱心变得漂亮一点，然后把爱心送给妈妈。

2.师：我们先将彩色纸撕成小碎片，然后涂点胶水，将小碎片粘在爱心里面。

粘的.时候要小心，不能粘在爱心外面，这样就不好看了。

3.要求：小朋友用胶水的时候要把盖子放在箩筐里，不能弄丢。

胶水要涂在爱心里面，然后将撕下来的碎片粘在爱心里。

胶水不能涂得太多，一点点就够了。

（三）幼儿制作礼物1.鼓励幼儿大胆制**心礼物。

2.提醒幼儿将彩色纸撕成小碎片，在粘在爱心里面。

3.提醒幼儿胶水不要涂得太多在进行粘贴。

《新年的礼物》教学设计【四篇】(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!《新年的礼物》教学设计【四篇】《新年的礼物》教学设计篇1活动目标：1、学习故事，能安静地倾听故事，理解故事内容。

托班教案《新年礼物》（精选13篇）《新年礼物》篇1托班《新年礼物》领域社会活动类型活动内容新年的礼物活动来源情景实施时间.1.22活动目标1能大胆说出礼物的名称和特性2.愿意与同伴分享礼物活动重点能大胆说出礼物的名称和特性活动难点愿意与同伴分享礼物活动准备礼物盒新年帽磁带活动过程活动环节预设时间一、引起兴趣1.师生每人一顶新年帽。

和许多的礼物盒2.教师：宝宝们过新年喽！新年老爷爷送你们许多的新年礼物。

二、观察交流1.猜一猜，礼物盒里的是什么？2.幼儿猜想，教师肯定想法三.礼物分享1.每个宝宝选一个盒子，打开，看看礼物是什么？2.幼儿说说礼物的形状，名称，颜色3.幼儿玩玩自己收到的礼物4.在《新年好》中与同伴分享礼物宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩。

过新年真有趣。

2分钟1分钟3分钟2分钟3分钟3分钟看到漂亮的盒子，幼儿都兴趣十足的想要知道里面是什么，当教师一样一样的将礼物拿出，都会让幼儿高兴，然后通过集体教学，先说说自己看到的礼物是怎么样的，在进行两个幼儿之间说说自己拿到的礼物。

托班教案《新年礼物》篇2内容与要求：1、按照标识寻找自己的礼物，并能大胆介绍自己的礼物。

2、在寻找礼物、介绍礼物、分享礼物的过程中体验节日来到的快乐。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

活动准备：1、联系家长为孩子准备一份礼物，并对家长说明礼物的要求。

2、圣诞树三棵，准备好的礼物自制包装袋挂在圣诞树上。

活动过程：一、寻找礼物（以信件的形式，鼓励幼儿自己寻找礼物）中心提问：1、看看你的信件和旁边的小朋友的信件有什么不一样？2、猜猜数字表示什么？颜色又代表什么呢？3、说说你的礼物在哪里？教师小结：原来数字表示你的礼物在1号树或者2号树3号树上，颜色表示你的礼物装在什么颜色的纸袋里。

重点观察：幼儿是否能正确的根据数字与颜色寻找相对应的礼物袋。

二、介绍礼物1、幼儿互相介绍自己的礼物、2、集体面前大胆交流。

幼儿园托班《新年礼物》的教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识新年，知道新年是人们送给彼此的礼物和祝福。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力，能仔细观察图片，了解图片中的情景。

3. 情感目标：培养幼儿的分享意识和合作精神，学会送礼物和祝福。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解新年的意义，知道新年送礼物的习俗。

难点：培养幼儿的分享意识和合作精神。

三、教学准备：1. 教具准备：新年礼物图片、相关故事课件。

2. 环境准备：营造温馨、欢乐的新年氛围。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍新年，引导幼儿谈论自己对新年的认识和期待。

2. 故事分享：教师讲述一个关于新年礼物的温馨故事，引导幼儿感受故事中的情感。

3. 观察图片：教师展示新年礼物图片，让幼儿观察并描述图片中的物品。

4. 讨论：教师引导幼儿谈论自己收到的新年礼物，以及送礼物的意义。

5. 实践活动：幼儿分组进行制作新年礼物的活动，培养幼儿的动手能力和合作精神。

五、作业设计：1. 回家后，与家长一起制作一个新年礼物，增进亲子关系。

2. 观察家长在新年期间收到的礼物，了解礼物的意义。

3. 下一节课分享自己的作业成果，与同学们一起交流新年的快乐时光。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价其动手能力和合作精神。

2. 关注幼儿在讨论环节对新年的认识和理解，评价其认知水平。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家中完成作业的情况，评价幼儿对课堂内容的吸收和应用。

七、教学内容拓展：1. 邀请家长参与课堂活动，让家长分享他们的新年礼物故事，让幼儿更加了解新年的意义。

2. 组织一次新年礼物交换活动，让幼儿体验分享和赠送的快乐。

八、教学注意事项：1. 确保幼儿在实践活动中有足够的时间和材料进行制作，以保证活动的顺利进行。

2. 在讨论环节，鼓励每个幼儿发表自己的观点，培养他们的表述能力。

3. 关注幼儿的安全，确保他们在实践活动中的安全。

九、教学反思：1. 反思教学过程中的优点和不足，总结经验，为下一节课的教学提供参考。

礼物》含反思•教学目标与要求•教材内容分析与整合•幼儿园小班孩子特点把握及针对性设计•具体实施过程与步骤安排目•评价方式改革及效果评估•反思与总结录01教学目标与要求让幼儿能够手口一致地点数5以内的实物，并说出总数。

引导幼儿按颜色、大小等不同的特征进行分类和排序。

通过操作活动，培养幼儿的观察力和思维能力。

知识技能目标培养幼儿积极参与活动的态度，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

引导幼儿学会分享和合作，体验集体活动的乐趣。

激发幼儿对数学活动的兴趣，体验数学游戏的快乐。

情感态度价值观培养目标采用情境教学法，通过创设“新年礼物”的情境，激发幼儿的兴趣和好奇心。

运用操作法、游戏法等多样化的教学手段，让幼儿在动手操作和游戏中学习数学知识。

借助多媒体课件、实物教具等辅助教学工具，提高教学效果。

教学方法和手段选择设计教学方案，制作多媒体课件，准备实物教具（如大小、颜色不同的礼物盒、玩具等）。

教师准备环境准备幼儿准备布置教室环境，营造“新年”氛围，如悬挂彩带、气球等。

通知家长提前引导幼儿了解新年的相关知识，激发幼儿对活动的期待。

030201课前准备工作安排02教材内容分析与整合通过《新年礼物》这一主题，向幼儿传递新年的节日氛围和文化习俗，引导幼儿了解并尊重多元文化。

节日文化教育鼓励幼儿分享自己收到或赠送新年礼物的经历，体验分享、关爱和感恩的情感。

情感体验与表达将数学元素融入主题活动中，如计数、分类、比较等，提升幼儿的数学应用能力和思维品质。

数学技能培养《新年礼物》主题解读数学知识点梳理及拓展延伸数的认识与计数通过数新年礼物，巩固幼儿对数的认识，学习手口一致地点数并说出总数。

分类与比较引导幼儿根据礼物的属性（如颜色、形状、大小等）进行分类和比较，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。

空间与方位利用礼物摆放的位置，教幼儿认识上下、前后、里外等空间方位，发展空间感知能力。

鼓励幼儿用完整的语言表达自己对新年礼物的感受和想法，提高口语表达能力。