幼儿园小班社会活动-新年礼物

幼儿园小班新年教案：新年礼物一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解新年的传统习俗，知道新年可以收到礼物。

2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，学会制作简单的手工作品。

3. 情感目标：培养幼儿对新年的喜爱，增进幼儿之间的友谊。

二、教学内容1. 新年习俗的介绍2. 手工制作新年礼物三、教学准备1. 教学材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

2. 教学环境：宽敞明亮的活动室，桌椅摆放整齐。

四、教学过程1. 导入：教师通过图片和故事的形式，向幼儿介绍新年的习俗，引发幼儿对新年的兴趣。

2. 基本技能训练：教师示范制作新年礼物的步骤，引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的新年礼物。

3. 创作与展示：幼儿完成作品后，教师组织幼儿展示自己的新年礼物，让幼儿互相欣赏、交流。

五、教学评价1. 教师通过观察幼儿的制作过程，评价幼儿的动手操作能力和创造力。

2. 教师通过幼儿的展示和交流，了解幼儿对新年的认识和感受。

六、教学拓展1. 故事分享：教师讲述一个关于新年的故事，如《新年到了》、《雪孩子》等，加深幼儿对新年的理解。

2. 歌曲学唱：教师教授一首新年歌曲，如《恭喜恭喜》、《新年好》等，让幼儿学会用歌声表达对新年的祝福。

七、教学活动1. 游戏环节：组织幼儿进行新年主题的游戏，如“新年猜谜”、“新年接力”等，增加课堂的趣味性。

2. 环境布置：教师带领幼儿一起布置活动室，贴春联、挂灯笼，营造新年氛围。

八、家园共育1. 家长作业：教师向家长发放新年礼物制作的手册，鼓励家长与幼儿一起完成作品，增进亲子关系。

2. 家长座谈会：组织家长座谈会，让家长了解幼儿园的教学内容，共同关注幼儿的成长。

九、教学反思2. 教师根据幼儿的表现，调整教学计划，为下一阶段的教学做好准备。

十、教学延伸1. 主题延伸：教师可根据幼儿的兴趣，开展关于新年主题的延伸活动，如新年美食制作、新年舞蹈表演等。

2. 社区活动：组织幼儿参加社区的新年活动，如逛庙会、看舞狮等，让幼儿深入了解新年的习俗。

《新年礼物》活动教案（精选12篇）《新年礼物》活动教案（精选12篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的《新年礼物》活动教案，欢迎阅读与收藏。

《新年礼物》活动教案篇1设计意图：“过新年”这个主题蕴含了许多节目特定的认知元素，如新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化，等等。

我通过与家长交流，发现新年礼物是小班幼儿感兴趣的一个内容，伴有许多有价值的教育元素，比如，收到礼物时的感受与交往（礼仪与交往），打开礼物前的猜测与判断（合理想象与判断的方法），打开礼物后的验证过程与心情（验证并获取经验）。

在思考活动方案时，我认为以不打开礼物为前提，让幼儿用各种方法来判断包装袋（盒）中“有”和“没有”礼物。

是活动中幼儿积累认知经验的重点。

由此，我形成了设计思路：以礼物为线索，将寻找礼物、猜测礼物、分享礼物的过程自然衔接并层层递进，激发幼儿从寻找中收获情感，发展语言；从探索中寻找方法，发展思维；从分享中体验快乐，尝试交往。

目标：1、在猜测礼物、打开礼物的过程中，体会节日来临的快乐。

2、尝试用各种方法（如摇、捏、闻、掂等）来判断礼物的“有”或“没有”。

体验探索的乐趣。

准备：1、包装精美的礼物（事先藏在活动室内的各处，数量略多于幼儿人数）：（1）礼物既有盒装的，也有袋装的，其中有极少数盒（袋）内没有礼物。

（2）礼物从幼儿的生活经验与兴趣需要出发考虑，能引起幼儿猜测或判断，如：有或无声响，有或无香味，有或无重量，等等。

其中有一两样是能够产生争议的，如分量很轻，无法一下子判断出来。

2、桌面上有笑脸和哭脸两个大圆圈，分别表示“有礼物”和“没有礼物”。

3、幼儿有收到或打开礼物的经验。

4、歌曲《新年好》磁带。

过程：一、寻找礼物1、新年快到了，你想不想收到礼物呀？别急，老师已经为你们准备了好多新年礼物，就藏在我们活动室里，一起去找找吧！2、你在哪里找到了礼物？（可以随机用“哇！你找到一大盒礼物”“瞧！他找到的是一袋礼物”等进行评价。

小班社会领域教案新年礼物一、教学目标。

1. 能够理解新年礼物的意义和作用。

2. 能够表达对新年礼物的喜爱和感激之情。

3. 能够制作简单的新年礼物并送给家人和朋友。

二、教学重点。

1. 新年礼物的意义和作用。

2. 对新年礼物的喜爱和感激之情的表达。

3. 制作简单的新年礼物。

三、教学难点。

1. 对新年礼物的喜爱和感激之情的表达。

2. 制作简单的新年礼物。

四、教学准备。

1. 教师准备，新年礼物的图片、实物或视频资料。

2. 学生准备，彩纸、剪刀、胶水、颜料等制作新年礼物的材料。

五、教学过程。

1. 创设情境，导入话题。

教师可以通过展示新年礼物的图片、实物或视频资料，让学生感受到新年礼物的喜庆和温暖氛围，引导学生讨论新年礼物的意义和作用。

2. 学习新词汇。

教师可以向学生介绍一些关于新年礼物的词汇，如礼物、感恩、喜悦等，并通过图片或实物让学生理解这些词汇的含义。

3. 学习新知识。

教师可以向学生介绍不同国家和地区的新年礼物习俗，让学生了解不同文化背景下的新年礼物风俗和习惯。

4. 学习新技能。

教师可以向学生介绍一些简单的制作新年礼物的方法，如折纸、剪纸、绘画等，让学生动手制作新年礼物，并在制作过程中培养学生的动手能力和创造力。

5. 练习新技能。

教师可以组织学生进行新年礼物的制作活动，让学生根据自己的喜好和想法，制作属于自己的新年礼物，并在制作过程中培养学生的合作能力和团队精神。

6. 拓展实践活动。

教师可以组织学生进行新年礼物的交换活动，让学生互赠新年礼物，并通过互赠礼物的方式，让学生表达对彼此的喜爱和感激之情。

七、教学反思。

通过本节课的教学，学生不仅能够理解新年礼物的意义和作用，还能够表达对新年礼物的喜爱和感激之情，同时还能够制作简单的新年礼物并送给家人和朋友。

通过这样的教学方式，不仅能够提高学生的语言表达能力和动手能力，还能够培养学生的感恩之心和友爱之情，让学生在快乐中学会感恩，在分享中学会友爱。

新年礼物小班教案新年礼物小班教案(15篇)新年礼物小班教案1一、活动目标：1，了解数字在日常生活中的作用。

2，熟悉7以内数的'形成、数数。

二、活动准备；1，幼儿用书《新年礼物》。

2，糖果、汤圆、“压岁钱“7张1元三、活动过程：1，拜年：“过年时，爸爸妈妈带红红去奶奶家拜年。

看看奶奶准备了什么来迎接红红？A，数糖果：“奶奶拿出糖果。

1粒添上1粒是2粒，---7粒添上1粒是几粒？”B，数汤圆：（方法同上，反复体验7以内数的形成。

）C，数压岁钱：（方法同上，反复体验7以内数的形成。

）2，找礼物：“红红今天得到了许多新年礼物。

每样礼物的个数是多少？”幼儿在幼儿用书中数礼物，并连上相对应的数字，如果不够还可以请幼儿园添画四、活动结束新年礼物小班教案2教学目标：1、通过活动让幼儿选择不同的方法来包装礼物，提高幼儿的动手能力，感受成功的快乐。

2、鼓励幼儿乐意将自己包装的小礼物送给好朋友分享，共同感受过新年的愉快和欢乐。

活动准备：幼儿每人自带一份礼物、礼物包装材料若干、新年树一棵、包装好的礼物若干教学过程：一、谈话导入：1、师：宝宝，告诉你们一个好消息哦，新年马上到了，顾老师收到了很多很多的礼物，这些礼物都是我的好朋友们送给我的，我们一起来看一看好吗？2、出示各种不同的礼物，和幼儿一起分享、欣赏。

（老师做简单的`介绍）二、讨论交流：1、师：宝宝，那你们有没有好朋友呀？你想送什么礼物给你的好朋友呢？2、幼儿交流各自带来的礼物。

3、出示教师的礼物，问幼儿：你们看老师的礼物和你们的有什么不一样呢？你们喜欢谁的礼物？4、幼儿讨论交流。

5、师小结：原来，老师的礼物有包装，你们的礼物没有包装。

如果把包装好的礼物送给好朋友，好朋友一定会更加高兴的，你们说是吗？6、师：那你们想不想也包装一下礼物呀？三、包装礼物：1、师：宝宝，你们可以挑选喜欢的材料来包装礼物。

2、幼儿包装礼物，教师个别指导，完成后挂到新年树上。

3、播放新年好的音乐，幼儿和教师围着新年树一起欣赏、分享礼物，感受过新年的愉快和快乐。

小班社会活动教案新年礼物(精选一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园社会活动教材，涉及到的章节是“新年礼物”。

具体内容包括：新年礼物的意义、选择礼物的方法、送礼物的礼仪等。

二、教学目标1. 让学生了解新年礼物的意义，明白送礼物是对他人的一种关心和祝福。

2. 培养学生学会选择合适的礼物，培养学生的审美观和购买能力。

三、教学难点与重点重点：让学生了解新年礼物的意义，学会选择礼物和送礼物的礼仪。

难点：培养学生学会选择合适的礼物，教育学生送礼物的礼仪。

四、教具与学具准备教具：新年礼物图片、礼物包装纸、彩笔等。

学具：学生自带礼物、购物清单等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示自己收到的新年礼物，引导学生谈论礼物的意义。

2. 讲解知识点：教师讲解新年礼物的意义，让学生明白送礼物是对他人的一种关心和祝福。

3. 例题讲解：教师展示一份礼物购买清单，讲解如何选择合适的礼物。

4. 随堂练习：学生分组讨论，每组选择一份礼物，并说明选择该礼物的原因。

5. 教育学生送礼物的礼仪：教师讲解送礼物的礼仪，如如何包装礼物、如何送礼物等。

6. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟送礼物的场景，巩固所学知识点。

六、板书设计板书内容：新年礼物1. 礼物的意义2. 选择礼物的方法3. 送礼物的礼仪七、作业设计1. 请学生回家后，帮家长选择一份新年礼物，并说明选择该礼物的原因。

答案：略2. 请学生回家后，向家长介绍本节课所学的送礼物的礼仪。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，看是否达到预期的教学目标。

拓展延伸：教师可以组织一次新年礼物交换活动，让学生亲身体验送礼物的快乐。

重点和难点解析一、教学内容的选取教学内容选取了幼儿园社会活动教材中的“新年礼物”章节，这一章节的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。

具体内容包括新年礼物的意义、选择礼物的方法、送礼物的礼仪等，这些内容旨在培养学生的人际交往能力和社交礼仪。

幼儿园小班新年教案：新年礼物一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的传统习俗，知道新年礼物的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿手工制作能力，提高他们的审美观念。

3. 情感目标：培养幼儿分享和赠送礼物的意识，增强他们的人际交往能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解新年的传统习俗，学会制作新年礼物。

难点：培养幼儿分享和赠送礼物的意识，提高他们的人际交往能力。

三、教学准备：1. 教具准备：新年礼物模板、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

2. 环境准备：干净整洁的活动室，适当布置新年氛围。

四、教学过程：1. 导入：教师以故事形式引入新年礼物的概念，引发幼儿兴趣。

2. 讲解：教师讲解新年的传统习俗，让幼儿了解新年礼物的重要性。

3. 示范：教师展示新年礼物的制作过程，讲解制作方法。

4. 制作：幼儿在教师的指导下，动手制作新年礼物。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起制作新年礼物，增进亲子关系。

2. 评价：教师对幼儿的制作过程和作品进行评价，关注他们的进步。

六、教学内容：1. 学习新年礼物的意义，理解赠送礼物的重要性。

2. 学习制作简单的新年礼物，如贺卡、手工艺品等。

3. 学习在新年期间表达祝福和感恩。

七、教学方法：1. 小组讨论：让幼儿分组讨论新年礼物的意义和制作方法。

2. 手工制作：指导幼儿动手制作新年礼物，培养动手能力。

3. 角色扮演：设置情景，让幼儿模拟赠送新年礼物的场景。

八、教学步骤：1. 引入：通过故事或图片引入新年礼物的概念。

2. 讲解：讲解新年礼物的意义和制作方法。

3. 示范：示范制作新年礼物的过程。

4. 制作：让幼儿动手制作新年礼物。

5. 赠送：设置情景，让幼儿模拟赠送新年礼物的场景。

九、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿制作新年礼物的过程，评价他们的动手能力和合作精神。

2. 作品评价：评价幼儿制作的新年礼物的创意和美观程度。

3. 情感评价：观察幼儿在赠送礼物时的情感表现，评价他们的感恩和分享意识。

2024年小班社会活动教案新年礼物(精选一、教学内容本节课选自幼儿社会领域教材第四章《节日里的我们》，详细内容为第三节《新年礼物》。

通过学习，让幼儿了解新年的传统习俗，学会赠送礼物的方式，培养幼儿的社交礼仪。

二、教学目标1. 了解新年的传统习俗，知道新年要赠送礼物的意义。

2. 学会礼貌地赠送礼物，培养幼儿的人际交往能力。

3. 感受收到礼物的喜悦，懂得感恩和珍惜。

三、教学难点与重点教学难点：学会礼貌地赠送礼物，培养幼儿的人际交往能力。

教学重点：了解新年的传统习俗，知道新年要赠送礼物的意义。

四、教具与学具准备1. 教具：新年主题挂图、礼物盒、礼物卡片、教学视频。

2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水、卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示新年主题挂图，引导幼儿观察并讲述新年里的快乐事情，邀请幼儿分享自己收到过的新年礼物，讨论新年为什么要赠送礼物。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过教学视频，展示如何礼貌地赠送礼物，讲解赠送礼物时的注意事项，如双手递送、说祝福语等。

3. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟赠送礼物的场景，让幼儿亲身体验，培养人际交往能力。

4. 礼物制作（10分钟）教师指导幼儿用彩纸、彩笔、剪刀等学具制作礼物盒和礼物卡片，培养幼儿动手操作能力。

5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调新年赠送礼物的重要性，引导幼儿学会感恩和珍惜。

六、板书设计1. 新年礼物了解新年习俗学会礼貌赠送礼物感受收到礼物的喜悦2. 礼物制作步骤：准备材料制作礼物盒制作礼物卡片七、作业设计1. 作业题目：每位幼儿制作一个礼物盒和一张礼物卡片。

家长协助幼儿准备一份新年礼物，第二天带到幼儿园。

2. 答案：礼物盒和礼物卡片可根据自己的喜好进行创意设计。

礼物可以是书籍、玩具、学习用品等，价值不限，重要的是心意。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注每位幼儿在课堂上的表现，了解他们在赠送礼物过程中的优点和不足，以便进行针对性指导。

幼儿园小班新年教案：新年礼物一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识新年，了解新年的传统习俗，知道新年送礼物的意义。

2. 能力目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的想象力、创造力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、分享快乐的情感，增强幼儿的团队意识。

二、教学重点与难点重点：让幼儿了解新年的习俗，体验制作礼物的乐趣。

难点：培养幼儿分享快乐、关爱他人的情感。

三、教学准备1. 教具：新年礼物图片、制作礼物的材料（如彩纸、彩笔、贴纸等）。

2. 环境：布置温馨的新年氛围，如贴窗花、挂灯笼等。

四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍新年的来历和习俗，引导幼儿谈论新年收到的礼物和送给别人的礼物。

2. 讲解：教师讲解新年送礼物的意义，让幼儿明白送礼物是表达关爱和祝福的方式。

3. 示范：教师演示制作简单的新年礼物，如贺卡、手链等，引导幼儿观察制作过程。

4. 操作：幼儿根据教师的要求，选择合适的材料，动手制作新年礼物。

5. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的快乐和成就感。

6. 互赠礼物：幼儿相互交换作品，体验送礼物的喜悦，培养关爱他人的情感。

五、教学评价1. 教师观察幼儿在制作礼物过程中的表现，评价幼儿的动手操作能力。

2. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对新年的认识和感受。

3. 教师关注幼儿在互赠礼物环节的情感表现，评价幼儿关爱他人、分享快乐的情感。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对新礼物的小故事，鼓励家长参与幼儿的制作过程，增进亲子关系。

2. 社会实践活动：组织幼儿参加社区的新年活动，如看春晚、拜年等，让幼儿亲身体验新年的氛围，增强对新年习俗的了解。

七、教学内容1. 认知内容：让幼儿认识新年，了解新年的传统习俗，知道新年送礼物的意义。

2. 技能内容：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的想象力、创造力和表达能力。

3. 情感内容：培养幼儿关爱他人、分享快乐的情感，增强幼儿的团队意识。

2024年小班社会活动教案新年礼物(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园小班社会活动教材》第四章“生活中的节日”，详细内容为“新年礼物”。

通过学习，让幼儿了解新年的习俗，学会赠送和接受礼物，培养幼儿的社交能力和礼仪。

二、教学目标1. 知道新年是我国的传统节日，了解新年的习俗和礼仪。

2. 学会赠送和接受礼物，培养幼儿的社交能力。

3. 培养幼儿的感恩意识和分享意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会赠送和接受礼物，并理解其中的礼仪。

教学重点：了解新年的习俗，培养幼儿的社交能力和礼仪。

四、教具与学具准备1. 教具：新年礼物盒子、卡片、彩带、剪刀、胶水等。

2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师装扮成新年老人，手拿礼物盒子，走进教室。

向幼儿问好，并告诉他们今天是新年，要给大家送礼物。

2. 讲解新年习俗（5分钟）教师通过PPT展示，讲解新年的来历和习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年、收压岁钱等。

3. 礼物赠送与接受（5分钟）教师演示如何赠送和接受礼物，强调礼仪，如双手接过礼物，说“谢谢”等。

4. 例题讲解（10分钟）5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，互相赠送和接受礼物，教师巡回指导。

6. 彩虹桥游戏（5分钟）教师用彩带搭建一座彩虹桥，让幼儿按照顺序通过，学会排队和谦让。

7. 礼物制作（10分钟）教师发放彩纸、彩笔等材料，指导幼儿制作新年贺卡，培养幼儿的动手能力。

六、板书设计1. 新年习俗贴春联放鞭炮拜年收压岁钱2. 礼物赠送与接受双手接过礼物说“谢谢”七、作业设计1. 作业题目：制作一张新年贺卡，送给家人或朋友。

答案：无固定答案，要求贺卡内容健康向上，有祝福语。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿充分体验新年的氛围，培养幼儿的社交能力和礼仪。

但在礼物制作环节，部分幼儿动手能力较弱，需要个别辅导。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家人一起贴春联、拜年，感受新年的氛围，进一步培养幼儿的传统文化意识。