最新[中学联盟]江西省赣州市信丰县信丰中学2015届高考语文标点符号使用误区细说

5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。

我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。

”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。

”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。

8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。

9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。

词语(包括熟语)题的审题答题规范指导一、单一题型(一)近义实词、虚词辨析在语境中选词填空或判断正误中，除要掌握词语的固定意义及其区别外，主要靠两种方法：(1)语感法，就是通过语感察觉不妥、不顺之词；(2)分析法，主要是通过分析词语的轻重、前后联系来判断。

规范训练1．(2011·山东)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是()办公人员的座椅高度是非常有讲究的。

专家________，许多人办公座椅的高度都存在一定问题，久坐会________疲劳感，并出现腰酸背痛的毛病。

正确的做法是：首先根据工作性质把办公桌调整到一个________的高度，然后再依据自身情况来调整座椅的高度。

A．提出产生适合 B．提出引发合适C．提醒产生合适 D．提醒引发适合答案 C解析“提醒”不仅是“提出”，还有“促使注意”之义，与后文座椅带来的身体毛病相照应。

“引发”意为“引起，触发”，与“疲劳感”不搭配。

“适合”是动词，与中心词“高度”不搭配，“合适”是形容词，与中心词“高度”搭配。

2．(2006·浙江)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是()①我掉首东顾，只见云雾弥漫，山峦隐现，绚烂的彩霞竟然已经渺无________！②故乡的小溪永远在我的心中静静流淌，轻轻私语，________我精神的抚慰。

标点符号的基本用法逗号的用法一、用于需要分隔的主语和谓语之间主语和谓语之间一般不用逗号。

但主语和谓语如果比较长，需要加逗号以表示说话时中间有停顿，也便于阅读时分清句法结构。

句子不论长短，在主语需要强调时，其后加逗号同谓语分隔。

如：青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水二、用于带语气词的主语之后主语后边如果带有“啊”“呢”“呐”“么”“嘛”“吧”等语气词，说话时有停顿，用逗号表示。

如：祖国的海洋啊，多少人为你歌唱，多少人为你奔忙。

三、用于需要与动词分隔的长宾语之前动词和宾语的联系比较紧密，中间一般不必加逗号。

有一类提示性动词(如：表示、指出、声明、反映、报道、认为、觉得、相信、发现、看到、听说、知道、建议)，宾语往往较长，在动词和宾语之间有停顿时加逗号表示。

如：有的考古工作者认为，南方古猿是生存在第三纪之末与第四纪之初。

四、用于前置的谓语之后。

五、用于句首状语之后常见的句首状语有时间地点状语(当……时、在……前、在……上)，评论性状语(当然、果然、真的、可见、据说、严格地说、一般说来)，关联性状语(其次、那么、相反、此外、总之)等后面加逗号有助于分出主语。

如：果然，雨过天又青。

六、用于后置的状语之前状语通常置于中心语之前，置于中心语之后是作为一种修辞手段，有强调的意思，其前面加逗号。

如：……我感谢他的好意，为我，为中国。

七、用于后置定语之前如：海面劈面立起一片从来没有见过的山峦，黑苍苍的八、用于补充解释性的后置同位语之前如：他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人分隔重复的词语或说法九、某个词语或说法为了表示强调而接着加以重复，用逗号分隔，有时为了解释说明，对重复词语的内容略加扩展如：我是看得很清楚，很清楚的呀还有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱。

十、用于后置的外国人名之前许多外国人的姓名是名在前、姓在后，在辞书条目或人名索引中把外国人的姓作为中心词置于名字之前，后置的名字前加逗号十一、用于某些序次语之后“第一、第二”和“其一、其二”等序次语后面有停顿时用逗号表示十二、用于说话时有停顿的关联词语之后“但是、可是、然而、不过、结果、因此、后来、否则、不然、那么”之类关联词语如果在结构上有独立性，说时有停顿，其后可以加逗号。

标点符号专项训练三十题标点符号专项训练1.下列标点符号使用不正确的一项是（）A．文天祥在缧绁之中，是常拿了这几句诗勉励自己：“千年成败俱尘土，消得人间说丈夫”；“一死鸿毛或泰山，之轻之重安所处”！B．尼采说艺术世界的构成由于两种精神：一是“梦”，梦的境界是无数的形象（如雕刻）；一是“醉”，醉的境界是无比的豪情（如音乐）。

C．四项协议顺利签署后，两岸大体上就能完成“三通”进程（通邮、通航、通商），这将为今后两岸关系更加全面发展提供必要的条件和基础。

D．中国作协主席铁凝希望广大作家以更加自觉的姿态，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，沉潜生活，冷静思考，与人民同心，与时代同行，创作出更多反映现实生活和人民主体地位、群众喜闻乐见的优秀作品。

2.下列各句中标点符号使用错误的一项是（）A．建筑的新奇美观与节能环保并不是“鱼和熊掌不可兼得”，关键是在项目设计方案阶段，就要像重视建筑外观设计一样，是否重视建筑的生态和节能设计。

B．中美分别是最大的发展中国家和最大的发达国家，两国发展建设性合作关系不仅符合当今世界求和平、谋发展、促合作的时代潮流，也符合两国的根本利益。

C．“百家讲坛”是个成功的舞台，走上它的每一个人都有了自己的辉煌。

从易中天开始，到现在，则轮到了一位女性（于丹），这个再次以《论语》系列创下“百家讲坛”收视高峰的北师大教授。

D．据统计，多哈亚运会大约90%的专卖产品来自中国，“中国元素”已经成为本届亚运会的一道亮丽风景。

3.下列各项中,标点符号的使用合乎规范的一项是（）A.他的节奏、他的理念,超越了大多数人,所以容易产生争议；有争议,说明受关注；有争议,说明他人气旺。

B.他说他的改变来自学校温暖的关怀:“让我感激的是老师们对我那么好,现在我对学校很有感情,因为我在这里能够时时感到成长的力量。

”小杰说。

C.这组策划报道正处于植树季节,时效性强,“用数据说话”,不仅具有说服力,更具有号召力——号召市民投身到护绿建绿的队伍中来!D.作为中国惟一一家常驻伊拉克新闻机构——新华社的首席记者,聂晓阳新近出版了一本深入解读伊拉克现场报告《为历史流泪》。

精做2014高考题，把握复习方向1．《考试说明》对“正确使用词语(包括熟语)”的具体要求是:正确使用词语，包括正确理解词语在具体语境中的意义和能根据语境正确选用词语等。

这就是说，其中不仅有词语使用是否正确的问题，还有使用是否适当的问题。

正确使用实词，其考点要求为：了解词义的变化发展和多义词的基本义、引申义、比喻义等，能根据语言环境恰当地使用同义词、近义词和反义词，能根据语言环境准确理解词语的特定意义和临时意义。

正确使用虚词，通常以常见常用的虚词的运用为主，包括关联词、介词、副词和助词等，主要考查对句子的内部结构以及句子之间关系的理解和分析能力。

熟语虽包括成语、习惯语、谚语、格言、歇后语等，但高考的考查通常是偏重于成语。

2．综观近几年的高考试题，根据出现的题型和所涉及的知识点，词语考查的命题方式呈现以下特点：(1)题型多样。

高考对词语的考查以客观题为主，但也有主观题。

常见题型有以下四种：一是判断辨析型选择题，这是大部分省市采用的主要命题形式；二是填充辨析型选择题，这种题型是熟语与实词、虚词结合考查时的常用题型；三是替换辨析型选择题；四是填充式的主观题。

(2)考查方式灵活。

虽然仍以客观选择题为主，但是主观应用题的形式可能会被更多地采用，也会出现在病句修改中，要求修改语段中出现的错误成语。

(3)关注生活及社会现实。

在选材等方面更加现代化和生活化，注重与社会现实的结合。

3．(1)复习要突出重点，兼顾全面。

这个重点就是成语，应以积累成语为重点，尤其是结合语境正确使用成语这一能力点必须要强化。

“全面”是指实词和虚词。

不可忽视近义词的辨析。

虚词辨析靠语感，不必刻意复习。

对于近义实词，要掌握辨析的方法和技巧。

(2)复习训练时突出语境的把握能力。

(3)增强在生活中学习语言的意识。

一、词语(实词、虚词)构建解答近义词辨析题的知识体系一、从三方面辨析近义实词实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类，近几年高考对实词的考查主要集中在动词、形容词上，偶尔也会涉及名词。

2015.42015高考语文阅读试题一、现代文阅读(9分，第小题3分)阅读下面的文字，完成l～3题。

《诗经》原来是诗，不是“经”，这在咱们今天是很准确的。

但在封建社会里，诗三百篇却被尊为“经“，统治阶段拿它来做封建教化的工具。

从西周初期到春秋中叶，诗三百篇是一种配乐演唱的乐歌。

这些乐歌一方面用于祭祀、宴会和各种典礼，当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。

另一方面则用于政治、外交及其他社会生活，当作表情达意的工具，其作用和平常的语言差不多，当然它更加曲折动人。

例如周代有一种“献诗陈志”的做法，当一些人看到国君或者同僚做了什么好事或坏事，就做一首诗献给他们，达到颂美或者讽谏的目的。

还有人由于个人遭受冤屈或不幸，也往往通过诗来发泄和申诉。

应该说明，“献诗陈志”是要通过乐工的演唱来献给君上或同僚的，所以卿士“献诗”总和“簪献曲”或者“瞍赋”、“矇诵”并提。

在人民群众的生活里，诗歌也常用于表情达意，例如《诗经〃邶风〃新台》和《诗经〃秦风〃黄鸟》等，都是针对具体的现实问题而发的。

古代史传中还有一些不在三百篇之内的“徒歌”，例如《左传〃宣公二年》记载宋国将军华元被郑国人提了去，后来逃回来，人民讥笑这位败军之将，做了一个歌儿对他唱。

这样的歌，从性质上说和“献诗陈志”没有什么分别。

不过士大夫献诗，是特地做了乐工唱的；庶人的作品则先是在社会上流传，给采访诗歌的人收集去了，才配上乐曲，达到统治阶段的耳中。

在外交宴会等场合，宾主各方往往通过“赋诗”来表达愿望和态度。

“赋诗”时点出现成的诗篇，叫乐工们演唱，通过诗歌的问答，了解彼此的立场，这就叫“赋诗言志”。

这种“赋诗”往往不管原作本身的内容和意义，仅仅是把赋诗者的观点和愿望寄托在诗中某几句之上，来作比喻和暗示，所以是一种典型的断章取义。

《左传〃襄公二十六年》记晋侯为了卫国一个叛臣的缘故，把卫侯羁押起来，齐侯和郑伯到晋国去说情，郑国的子晨就赋《诗经〃郑风〃将仲子》一诗。

《将仲子》本来是一首爱情诗歌，这当中有“人之多言，亦可畏也”的话，是说女的爱着男的，又怕旁人说闲话；子晨却借用来说，晋侯纵然有理由，但“人言可畏”，别人看来总是为了一个叛臣。

1、下列句中标点符号使用正确的一项是（ ） A.谈到怎样教育青少年一代？如何适应时代的要求？这位教育家有深刻而独到的见解。

B．古人不是说：“此中有真意，欲辩已忘言”吗？ C.在武汉大学举行的校庆仪式上，从日本专程回国的校友团，亲植“樱花树”以示纪念。

D.高中语文课程坚持《全日制义务教育语文课程标准(实验)》提出的基本理念，从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标。

2．下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A．“怎么了，你?”她非常着急地问道，“是不是出了什么事?”我呢，听了以后直想发笑。

B．陈望道认为，积极的修辞“是具体、体验的，价值的高下全凭意境的高下而定”，它的目的是要“使人‘感受’。

” C．如果诗歌是窗，那么散文则就是门。

窗，当然是不能随便出入的，但是，门，大家都可以从这里进进出出，写日记、读书信、作序跋……等等，我们几乎每天不都是在和散文打交道吗? D．这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，看不到别有用心的人的腐蚀进攻，就会误人歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。

3．下列各句中，标点符号使用不正确的一句是（ ） A．中国抗战胜利纪念日是9月3日！“9·3抗战胜利纪念日”——翻开1999年国务院修定颁布的《全国年节纪念日放假办法》（1949年制定，1951年修改），里面写得清清楚楚。

B．由教育部制定实施的“高层次创造性人才计划”已全面启动，其中《长江学者和创新团队发展计划》是迄今教育部最高层次的人才项目，主要着眼于吸引、遴选和造就一批优秀创新团队。

C．每天给学生一个微笑，每天给学生一句鼓励，在每个学生身上发现一个闪光点，尽可能给每个学生提供一个发挥才智的舞台——这就是赏识教育的基本内容。

D．不可否认，考察者、推荐者的素质是一个关键：它不仅要求具有很高的专业（包括教育学、心理学）修养与眼光，而且要求一切出于公心，以高度的责任感和敬业精神来从事这项工作。

附录标点符号一、常考易误用的标点符号一、冒号的误用1．“××”说之类放在引用的话的中间时，用逗号不用冒号。

“唉！”作家叹道：“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”(“作家叹道”后面的冒号应改为逗号)2．同一句子中不能用两个冒号。

3．在某某说的后面，如是间接引语，“说”字后不用冒号。

如：他说，他来年一定还来这儿。

4．冒号不能接着用“即、乃、是”这样的词语，因为它们与冒号一样也起提示作用，如果使用，就造成了重复。

如：我们的任务是：即在每一时刻，都要保卫这座大桥的安全。

去掉“即”字，冒号的使用才算正确。

二、问号的误用1．虽有疑问词但非问句，应用逗号而非问号。

他为什么会犯这样的错误？是值得思考的。

基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。

(问号前的句子都作主语，故去掉问号用逗号，使句子完整)2.倒装句中最后用问号，前面一般用逗号。

“这究竟是怎么回事呢？同志们。

”厂长严肃地说。

(引号内问号改为逗号，句号改为问号)3.选择问句最后用问号，前面一般用逗号。

今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。

(第一个问号改为逗号)三、顿号的误用1.邻近两个数字连用，表示概数，概数之间不能用顿号。

如“三、四里”“七、八岁”“四、五斤”等，这些词语中顿号都要去掉。

2.集合词语之间不用顿号。

如“中、小学生”“大、中、专院校”“公安干、警”“解放军指、战员”“公司司、乘人员”等词语中顿号都要去掉。

3.连词(和、或、与等)前不能用顿号。

这次会议对玉米、小麦、油料、和棉花的收购任务，作了重新安排，大家都满意。

(“和”前顿号应去掉)4.联合词组不同层次的词语之间不能用顿号。

上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽黄梅戏、河南豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。

(越剧、沪剧、淮剧，是一个层次。

它和安徽黄梅戏、河南豫剧组成联合词组，又是一个层次。

不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。

淮剧和黄梅戏后应改用逗号)5.并列谓语中间不能用顿号。

2015标点符号专题训练命题思路：1—7题是分类练习，8—20题为综合练习。

参照了魏建宽老师的《江西省2005-2011年高考标点符号运用题综析及备考对策》，注重回归课本，注意了材料的新颖性、用法的规范性、覆盖高考常考标点和易混标点（在问号、冒号、顿号、书名号、分号、省略号、括号等常用标点的使用上暗设陷阱）。

1.下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）A.这颗行星围绕运转的母恒星比太阳略小,略冷，但和太阳一样属于比较稳定,寿命比较长的恒星。

因此，这也是首次在与太阳系类似的恒星系统中发现宜居行星。

B.美国宇航局5日发布声明宣布，该局通过开普勒太空望远镜项目证实了太阳系外第一颗类似地球的、可适合居住的行星。

C.两年前，《鄱阳湖生态经济区规划》经国务院批复正式上升为国家战略；两年来，赣鄱儿女披星戴月、埋头苦干，演绎了一个又一个美丽神话。

D.吉林省的文化企业过去普遍存在规模小、包袱重、员工年龄老化、观念落后等问题。

“不能改没了，而要越改越大”，吉林坚持把改革与整合、改革与扶持、改革与建设、改革与人才有机结合，增强了这些骨干企业对行业与区域的带动力和辐射力。

1.B（此题主要考查顿号、逗号、分号的用法。

A“比较稳定”后的逗号改为顿号，此处为并列定语。

B顿号使用正确C“披星戴月”后的顿号改为逗号，此处为谓语并列；此处的分号正确，因为前后的结构相似。

D第一、二个顿号改为逗号，这里是大并列。

）2.下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）A.人民币升值骤转为贬值了吗？人民币国际化将赖何推进？就此，受访者普遍认为，人民币近期贬值并非趋势性反转，但人民币兑美元的双边波动将加强。

B.描写对象的本质便是暗淡、模糊，诗句又何以写得如此鲜明动人，因为他能敏锐地抓住了在暮色中纵横飞舞的蝙蝠，便写出了咏暮色的千古名句。

C.中国人民银行突然宣布下调金融机构存款准备金率，这是央行近3年来首次下调存款准备金率，这是否预示着从去年年底定调的“稳健货币政策”开始转向宽松。

2015年高考语文辅导：标点符号难点分析2015年高考语文辅导：标点符号难点分析饶水知音2015年高考语文辅导：标点符号难点分析【2015年高考已经进入紧张的备考阶段，面对2015年高考的来临，考生们该如何进行复习?以下《2015高考语文辅导资料：标点符号难点分析》，供大家参考。

】1、句号：表示陈述句句末的停顿。

(1)句后有括号的句号：括号内的内容如是补充说明前面内容的，句号加在括号后。

如句子是一句完整的引文，后面是引文的出处，句号加在引号内例：A、“菱很小，但很嫩，味道十分鲜美。

”(茹志鹃《静静的产院》)B、这是我国现存古建筑中最早的盘龙殿柱，雕于宋元佑二年(1087年)。

(2)引号后的句号：如是全引的，即引文是独立的，句号加引号内;如引文是行文中的一部分，即不是独立引用的，句号加引号外(引文放句子中间不须停顿的，不加标点)。

例，A、老子说过：“民不畏死，奈何以死惧之。

”B、“防民之口，甚于防川”，“止谤”使得老百姓“道路以目”。

2、顿号：表示句中并列词语之间小的停顿。

(1)句中概数的中间不用顿号。

例，这瓷器有五六百年历史了。

(2)习惯上不须停顿的并列词语之间不加顿号。

例，兄弟要敬重父母。

(3)多个并列词语，前面的之间用顿号，最后两个词语之间用“和”或“及”等。

例，义理、考据和辞章。

(4)并列词语之间有问号或叹号的，不再用顿号。

3、冒号：表示提示性语句后边或总括性语句前边的停顿。

(1)提示的内容不是句子的全部，不能用冒号。

(2)提示的内容不一致，不能用冒号。

(3)不想强调提示语的，不用冒号。

例，华大妈跟着他走，轻轻地问到，“小栓你好些麽?——你仍旧只是肚饿?……”(4)“XX说”在提示语后的不用冒号。

例，“哦，皇帝免冠了!”鲁迅先生说。

4、引号：用来标明们文中的引用部分或具有特别意义的词语。

(1)原引用，意引不用。

例，A、他说过，没人的时候关好门。

B、他说：“没人的时候关好门。

”(2)引语中的引语加单引号。

2015年中考语文对标点符号的误区提醒各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢误区提醒例析：下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是A．假若我们都能对那些给我们提供方便的人说声“谢谢”，对那些需要帮助的人尽到自己的力量，我们这个社会还会不和谐吗？还会不温暖吗？B．“作为文明的传播者，我们的传媒界，不能只考虑经济利益，”他顿了顿，接着说：“更应该清楚自身的社会责任，坚决抵制低俗之风，弘扬时代精神的主旋律。

”C．美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的巴黎、英国的伦敦、中国的北京、上海，都是世界上着名的特大城市，都有申办大型国际会议的实力。

D．不少人失去了对生活品质的判断力，一味去追逐名牌，用有名的香水、手机、服装……等来显示自己生活品质高人一等，这也正是现今名牌泛滥的主要原因。

答案：A分析：这是一道选择题，要求考生选出标点符号使用合乎规范的一项，试题内容与实际生活密切相关。

B项“接着说”后面的冒号应为逗号；C项中的顿号连用导致并列关系层次不明，“洛杉矶”“东京”“巴黎”“伦敦”后应为逗号；D 项中省略号与“等”重复使用，应去掉一个。

正确选项为A。

例析：下列句子中，标点符号使用正确的一项是A．如何引导学生正确使用网络资源？这是值得家庭、学校和社会共同关注的重要问题。

B．每年端午节，人们总要用吃粽子、划龙舟等方式来纪念伟大诗人屈原。

C．“在考场上千万别慌，”老师再三对我们说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。

”D．今年暑假，爸爸打算带我到小说“边城”中故事发生的原型地______湘西茶峒镇去旅游。

答案：B分析：这是一道选择题，要求考生选出标点符号使用正确的一项。

A项不是疑问句，问号应为逗号；C项”我们说”后的冒号应为逗号；D项“边城”的引号应为书名号。

这三个选项都可能造成考生误选失分。

解题方略是记住标点符号的使用位置及用法。

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一、备考指导：关于语序不当的语病要特别注意以下几种情况： 1．望见句中有关联词语，检查是否关联词位置失当。

2．望见修饰语长的句子，即多重状语与多重定语，检查是否患修饰语语序不当症。

3．望见句中有数量词语，检查是否数量词位置不当。

4．望见分句较多的复句，检查是否分句间语序不当。

三．课堂巩固训练 1、有的文章主旨比较隐晦，不是用明白晓畅的文字直接揭示出来，而是借用某种修辞手段或表现手法，含蓄地描写出来。

2、与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。

3、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。

4、通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。

5、运动员的高超技能可以通过日常的刻苦训练获得，而良好的心理素质却要通过临场的无数竞技才能练就出来。

6、考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究，对墓主所处时代有了进一步的了解。

7、玛丽安在路边的碎石堆里偶然发现了几个形状奇特的化石牙齿，兴奋异常，却始终认不出那是属于什么动物的。

8、这里，昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着，令人痛心。

9、请柬的封套上古色古香地印着青铜器，上面整齐地排列着身披铠甲、手持盾牌的秦军战士。

10、这篇文章介绍了传统相声所用的押韵、谐音、摹声等方面的详细的语音技巧和表达效果，内容丰富，饶有趣味。

11、随着科技的发展，一种新型手机已经问世，它使用了太阳能电池，具有指纹识别功能，能耗较低，有光即可充电。

12、树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。

13、我们一定能在奥运之际展现出古老文明大国的风范，那时我们的城市不仅会变得更加美丽，每一个人也会更讲文明。

14、馨园社区居委会在展示的普法板报中，用通俗易懂的语言剖析了生动典型的案例现实，让读者在轻松的阅读中领略到法律精神的独特魅力。

小说阅读知识及答题技巧小说阅读常考题型有以下几种：（一）析人物【常见问题】1、找出小说中的主人公（判断小说主人公要看人物在小说情节、结构、矛盾冲突中是否占中心地位、是否通过他（她）来表现小说的主题思想，而不是以笔墨的多少判断）2、说出小说对人物进行描写的具体方法3、概括指出人物的性格特征4、对文中的人物进行客观公正的评价（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）【解题思路】通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节《世纪金榜》75）分析人物的性格特征，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应该把他们放在一定的历史背景下去理解，最后根据题目要求作答。

注意做到立足原文全面分析（也要注意次要人物对主要人物的衬托（正、反）作用）【答题规范】XXX是一个……的人物形象。

省略号处为怎样的性格（思想品质）。

（二）理情节【常见问题】1、概括全文（何人，做何事，结果如何）或部分情节【解题思路】明确小说的情节结构（开端、发展、高潮、结局）可一读二理三揣摩，即答题时，首先要通读全文，抓住小说的情节结构，提取主要的信息（一要注意语言组织上体现出事件的推进和人物的变化，二要避免前后情节的相互交错，三要注意事件涉及的对象，做到前后一脉贯通），最后用简洁的语言概括。

2、文中写了XX情景在小说中起到什么作用？（XX事物、XX人物在小说中有什么作用？）【解题思路】明确情节构思为表现人物的宗旨。

结合情节的一般作用（一是创造悬念，引人入胜；二是前后照应；三是侧面衬托、埋下伏笔、情节曲折；四是总结上文、点明题意；五起线索作用）。

【答题规范】XXX情节（事物）在文中有……作用（结构上和内容上分析）。

突出了……，表现了……2、线索：《点拨》123。

寻找线索要关注文中出现频率较高的物件，这可能是小说的明线；要注意情感的变化，这往往是小说的暗线。

小说中多次提到某物谋事，作用有：①贯穿小说的情节线索②象征、寄托③联系人物感情的纽带（三）看环境【常见问题】指定的环境描写说出其作用。

正确使用标点符号（师）近几年来,考试频率最高的知识点有:①问号的使用。

②引号与相关点号的位置关系。

③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。

1、下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是（ D ）A．我想养只鸽子，让它生鸽蛋给小孩儿玩。

可是目前严重的问题是，有没有壁虎，假定有了，会不会偷鸽蛋？陈述句，所以句末应该用句号B．上海电影译制片厂最有代表性的作品。

如：《音乐之声》、《王子复仇记》等等，为什么令人百看不厌？这首先还是归功于本子做得精彩。

冒号表示列举的时候应该是完全列举，后面也就不能跟"等等"，所以"如"后冒号应该删去C．古语云：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。

（《管子·牧民》）”政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础.括号应在引号外,括号内容只是注释引用语的出处而非引用语，所以不能在引号内。

D．红丝带——艾滋病防治的宣传标识象征着我们对艾滋病患者、感染者的关心，象征着我们对生命的热爱，象征着我们要用“心”来参与预防艾滋病的工作。

2、下列各句中，标点符号使用正确的一句是（D）A．郝明义认为“没有越界不成阅读，”提出阅读者应走的四步，即：向前一步、往旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步。

郝明义认为"没有越界不成阅读，"逗号应放到后引号外；B．从这些关于祖先的事迹中，孩子们在精神上与祖先建立了联系，找到了族群上的归属感，完成了“我是谁？”“我从哪里来？”的原初确认。

不用问号C．“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在当前国际金融危机的形势下，更需要两岸携手、共渡难关。

"两岸携手、共渡难关"并列短语作谓语，顿号应为逗号。

D．德国联邦司法部长表示：“连接德国和中国的不仅是经济合作，政治、文化方面我们在不断靠近。

'德中法制对话'活动有助于达到这一目的。

江西信丰中学高三语文(标点符号题)练习1、使用标点符号有错误的选项是〔〕A、“且慢，让我来看一看罢，”他因此往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。

”B、我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。

C、“我几乎还可不能作文呢！”他惊讶地叫道。

D、哪一种方法省时间，我们能一眼看出第一种方法好，后两种方法都“窝了工”。

2、标点使用有错误的选项是〔〕A、今年4月7日，中外联合科考队开始对“天坑博物馆”——广西乐业天坑群进行大规模的科学考察。

B、闻一多先生说：“诗人要紧的天赋是‘爱’，爱他的祖国，爱他的人民。

”C、开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。

D、人总是要死的，就看怎么样死法，是屈辱而死呢，依旧为民族利益而死？3、以下句子中标点符号的使用，正确的一项为哪一项〔〕Ａ、读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，依旧金黄的？Ｂ、在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木……基本上世界上最美的。

Ｃ、为了对演出市场及演员进行规范治理，文化部近日发出了“演员个人营业演出活动治理暂行方法”。

Ｄ、她说：“有这么多热心的民警，有这么多好街坊，我呀！还得活一辈子啊！”4、以下句子中标点符号的使用，正确的一句是〔〕Ａ、上海4所名牌大学近10年来出国留学500余人，学成回国只占29%；其中360名自费留学者，学成回国只有10人。

Ｂ、参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林那么徐》等，也将在各大城市放映。

Ｃ、人们也记得，米丘林进行植物杂交实验，被神甫攻击为“竟敢把上帝的果园变成妓院。

”Ｄ、这是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水——不，是他毕生的心血！5、标点符号使用正确的一项为哪一项〔〕A、辛弃疾的词是以多用典故出名的。

他的《永遇乐?京口北固亭怀古》就用了五个典故〔孙权、刘裕、刘义隆、拓跋焘、廉颇〕。

B、文章结构匀称指的是部分〔头尾主体〕与部分、部分与整体之间的比例要协调，主体中内容的主次详略的安排要恰当。

标点符号使用误区细说高考将“正确使用标点符号”再次列入语文考试范围，使不少考生一时茫然，为减少大家备考的盲目性，笔者从命题设错的角度对“标点符号”考查的使用作一个较全面的分析，相信能为同学们的备考填补一些漏洞。

一．顿号误用顿号表示句内最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。

但，易出现下列误用现象。

1．约（概）数间误用顿号。

小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和……（95年）[点拨]这儿“三、四”是约（概）数，不应有顿号。

2．并列数字之间缺顿号。

这项任务由三四班共同完成。

[点拨]由“共同”可知“三四”并非一个班。

不能缺顿号。

3．集合词语间误用顿号。

“高招”期间，有关部门一定要把好大专院、校的收费关。

[点拨]“大专院校”是集合词语，已约定俗成，不能断开。

另如，“工农兵”“生动感人”“中小学生”“公检法三家”等。

4．不顾内容层次的滥用。

来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。

[点拨]“中学生、广西”中的顿号应改为逗号。

5．分句之间误用顿号。

今年春季，这个省……改道工程，任务重、工程难、规模大。

（97年）[点拨]此句中的“任务重”“工程难”“规模大”不是句子内部的成分并列，而是三个主谓句的并列，应该用逗号。

动宾短语并列时同此，如“他常来这里下棋、品茶、听书”也错。

6．语气词后误用顿号。

花园里的花可多了，什么海棠呀，玫瑰呀，米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。

[点拨]名词加了“呀”“啊”“呢”等就成了短句，用逗号不用顿号。

7．连词前面误用顿号。

参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。

二、逗号误用8．并列词语之间误用逗号。

我校是……培训学校之一，有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。

（96年）[点拨]此句中“教学楼”“图书馆”“教学设备”“教师队伍”都是动词“有”的宾语，也无层次上的大小，所以它们之间用顿号即可。

9．不顾内容层次的滥用。

这是一条幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。

一、审题——若即若离 虽然近年来高考作文多以“话题作文”或是“新材料作文”出现，题目宽泛，不设审题障碍，但也并不是想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，依然要在所给话题、材料范围内进行审题写作，不可抛开话题、另辟蹊径地“信马由缰”。

否则，就会不着边际，偏离话题。

比如高考作文题《必须跨过这道坎》，就应该牢牢抓住“必须”“跨”“坎”等“题眼”进行审题，还要重点关注、开掘出“坎”的引申义、比喻义。

规避：要加强审题训练，针对题目“辨字析词”，盯准“题眼”，尤其对于哲理性命题，涉及辩证关系的，更要深入分析题目的深刻内涵。

审题越细、越准、越透，立意的思路就越宽、越深、越广。

二、入题——千呼万唤 高考作文因字数、时间的限制，不可能写得太多，但有相当多的考生往往出现“入题慢”的弊病，废话很多，以一当十的内容却千呼万唤不出来。

引用原材料或可有可无的内容占去了很大的篇幅，重点部分无法展开。

规避：多看名家精短美文，为我所用，在“实战”中寻找不足，总结经验。

三、扣题——蜻蜓点水 有的考生写作文，从头到尾没有出现话题、话题的关键词或与话题相近的表述，犯了扣题不紧的错误，看不出是就所给特定“话题”或是“新材料作文”而写的文章，这样得分自然不会理想。

规避：在行文时牢记“考纲”中对作文扣题一项的具体要求，依照标准去做，回想老师的相关叮嘱及传授的方法。

四、立意——平庸病态 见解独到、构思新巧、主旨积极的文章无疑是任何人都梦寐以求的。

可惜的是，在考场上有的学生为了追求所谓的标新立异，甚至写出了令人匪夷所思的文章。

如有的学生在《假如记忆可以移植》中这样写：“我要把爱因斯坦的大脑移植过来，为自己发财致富……”由于思想格调不高，不符合高考作文“思想健康”的要求，降低了作文品位。

规避：树立正确的人生观、世界观、价值观，突破定向思维、线性思维，走向逆向思维、发散思维，视角独特，出人意料又在情理之中。

五、选材——陈旧苍白 有的学生作文材料陈旧苍白，缺乏厚重感。

语病（一）1．【新课标卷1】下列各句中，没有语病的一句是（3分）A．对于传说中这类拥有异常可怕力量的动物，尚武的古代欧洲人的真实心态恐怕还是敬畏多于憎恶的。

B．杜绝过度治疗,除了加强宣传教育外,还要靠制度保障医疗机构正常运转，调控盲目扩张的逐利行为。

C．作者观察细致，一泓清潭、汩汩流水、郎朗歌声，都能激发他的灵感，都能从中找到抒情叙事的切入点。

D．过于重视教育功能，文学作品会出现理性捆绑感性，思想大于形象，甚至全无艺术性，变成干巴巴的说教。

2．【新课标卷2】下列各句中，没有语病的一句是（3分）A．很多企业都认识到，为了应对消费需求和竞争格局的变化，必须把改进服务提到与研发新产品同等重要的位置上。

B．一般人常常忽略的生活小事，作者却能够慧眼独具，将之信手拈来，寻找其叙述的价值，成为小说的有机组成部分。

C．在90后的青少年中，科幻迷越来越多，这显示了科幻文化正在崛起，是对长久以来孩子们缺失的想象力的呼唤。

D．数字化时代，文字记录方式发生了重大变化，致使很多人提笔忘字，从此以往，将影响到汉字文化能否很好地传承。

3．【全国大纲卷】下列各句中，没有语病的一句是A．波士顿马拉松赛的两声爆炸，无疑给大型体育比赛的安保工作敲响了警钟，如何确保赛事安全，成为组织方必须面对的新难题。

B．对那些刻苦训练的年轻运动员，即使他们在比赛中偶尔有发挥失常的情况，依然应该受到爱护，绝不能一棍子就把人打倒。

C．这次大会的志愿者服务工作已经完成了，我们咀嚼、体味这一段经历，没有失落感，有的只是在平凡事务中享受奉献、成长与幸福。

D．深陷债务危机的希腊和西班牙，失业率已经超过20%，主要是由于这两个国家经济衰退和实施大规模财政紧缩政策所导致的。

4．【北京卷】下列语句中，没有语病的一项是A．近几年，食品药品在安全方面出现的问题被媒体曝光，不同职能部门各管一段的监管模式也因此受到了社会的质疑。

B．第九届中国国际园林博览会在北京永定河西岸盛大开幕，对于513公顷的园博园，为了方便游客，专门开设了电瓶车专线。

5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。

我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。

”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。

”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。

8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。

9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。

语病（三）1、下列各句中，属于不合逻辑语病的一句是（）A．我们的报刊、杂志、电视盒一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。

B．参加“中国达人秀”栏目因为没有任何条件限制，所以前来报名的选手各年龄阶段都有，他们带来的绝活也是多种多样。

C．文章对环境污染问题作了比较具体的分析，同时也概括地介绍了关于环境科学的基本知识，引起了人们对环境科学的重视。

D．生活方式，是人类行为活动的空间展现，包含人的学习生活、职业生活、家庭生活、闲暇生活、社会交往等内容。

从生活方式上，大体可以看出一个人的文化素养和思想品位。

2、下列各句中，属于不合逻辑语病的一句是（）A.发展副业后，村民生活水平从人均三百多元增加到六百多元。

B.我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。

C.我们应该加快从教育大国向教育强国、人力资源大国向人力资源强国，确保2020年基本实现教育现代化。

D.他在这里下车，我断定他大概是本地人。

3、下列各句中，属于不合逻辑语病的一句是（）A．中国足球队虽然在小组赛中以7比0战胜了香港队，但德国世界杯赛仍将中国队拒之门外。

B．美日近来发表涉及台湾问题的共同声明的原因，其目的是因为他们仍然想利用台湾来遏制中国的发展。