九年级历史开学第一课
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人教版九年级历史上册第1课精讲一、引言在人教版九年级历史上册中,第1课是我们学习历史的第一步,也是对我国古代历史的一个全面系统的介绍。
在这一课中,我们将深入了解我国古代的政治、经济、文化等方面的发展,也能看到我国古代社会的繁荣和变迁。
在这篇文章中,我将深入探讨人教版九年级历史上册第1课的内容,从政治、经济、文化等方面进行分析和评估,以帮助我们更加全面、深刻地理解这一课的重要内容。
二、政治1. 夏、商、周三代的政治制度在第1课中,我们学习了夏、商、周三代的政治制度。
夏朝建立了最早的中央集权政体,商朝奠定了封建制度的基础,周朝推动了封建制度的巩固和发展。
2. 周朝的政治制度和变革周朝的政治制度采取了分封制度,这对我国古代政治产生了深远的影响。
在文章中,我将深入探讨周朝政治制度的特点和变革,以帮助读者更加全面地理解古代我国政治的发展历程。
三、经济1. 农业的发展和农业经济古代我国的农业发展对我国古代经济产生了深远的影响。
夏、商、周三代的经济都以农业为主,农业经济占据了古代我国经济的主导地位。
在文章中,我将深入探讨古代我国农业的发展和农业经济的特点,以帮助读者更好地理解古代我国经济的发展。
2. 商业和手工业的发展除了农业,商业和手工业的发展也是古代我国经济的重要组成部分。
商朝时期的商业和手工业在古代我国经济中起到了至关重要的作用。
在文章中,我将通过分析商业和手工业的发展,帮助读者更好地了解古代我国经济的多样性和繁荣。
四、文化1. 甲骨文和金文的发现甲骨文和金文的发现对我国古代文化研究产生了深远的影响。
这些古代文字的发现不仅丰富了我们对古代我国文字的认识,也为古代我国文化的研究提供了重要的资料。
在文章中,我将对甲骨文和金文的发现进行评述,帮助读者更好地了解古代我国文化的多样性和魅力。
2. 周礼、乐和乐舞周朝的周礼、乐和乐舞也是古代我国文化的重要组成部分。
这些文化形态的发展反映了古代我国文化的繁荣和多样性。
《开学第一课》《放眼看世界——走进世界近代史》知识目标1、知识目标世界史分为近代史和现代史2、世界近代史的内容及线索3、知道时代史的划分能力目标1、通过对中国史的整体回顾,培养学生整体把握历史线索的能力及表达能力;2、通过本节课了解世界史内容后,学会区别世界史与中国史的不同之处;3、掌握学习世界史的方法。
情感目标1、引导学生认识中国史、世界史都是由人民创造出来的,历史没有先进落后之分;2、客观看待世界史与中国史的不同。
教学重点1、对世界史的整体认识2、世界近代史的线索及主要内容教学难点1、如何客观看待中国史与世界史的区别2、掌握世界史的学习方法教学方法:讲授;问题探究;图示法教学过程一、对学生回归学校表示热烈的欢迎。
二、温故知新播放一段“中国上下五千年”的视频。
提问:过去的两年我们学习的就是这一段历史——中国史,那它可以分为几个阶段呢?请在纸上将中国史的发展历程用一个时间轴表示出来。
板书:中国史古代史近代史现代史史前1840年1949年小结过渡:中国历史的发展过程是这样的,那世界史是不是也这样呢?三、走进世界史板书:世界史古代史近代史现代史史前1640年1917年提问:一样吗?讲述:从分段来看,中国史与世界史一样都分为三个阶段,世界史的划分阶段,1640年是第一个分界点,它作为世界近代史的开端是因为英国爆发资产阶级革命,成为最先建立资本主义制度的国家,开启了世界近代史的大门;1917年俄国爆发十月革命,成为世界上第一个社会主义国家,打开了现代史的大门。
提问:那中国史与世界史有什么不一样的地方呢?总结学生发言,并进一步指出:世界史虽然讲的是多个国家的历史,但它有一条基本主线——资本主义的发展史(板书),所以我们学习世界史就要抓住这条主线,而中国史只是一个国家,按时间轴来记忆就可以了。
四、世界近代史简介讲述:世界史近代史基本上是资本主义产生、发展、改革、壮大、影响到全球的历史。
提问:中国和西方走上不同的发展道路,根源是什么?中国文明和西方文明有什么不同?为什么不同?下面我们通过一段视频(“大国崛起”片段)看看能否从中得到答案。
九年级上册历史第一课【引言】历史是一本厚重的书,里面记录了无数古老的故事。
九年级上册历史第一课,我们迎来了历史课程的开端。
让我们一起走进历史的大门,领略不同时代的风貌和文明。
【古代文明】在人类的发展历程中,古代文明是一个不可或缺的部分。
古代文明包括了许多国家和文化,如中国、埃及、印度、巴比伦等。
这些文明虽然彼此不同,但共同的点是它们都有独特的发展历史和文化传承。
从黄河文明到印度河文明,再到埃及金字塔,历史的长河不断地在向前流淌,留下了丰富的历史印记。
【中华文化】中华文化是世界上最古老和最灿烂的文化之一。
中国的历史和文化经历了漫长的时期,从商朝、周朝到春秋战国时期,再到秦汉、唐宋、元明清等时期。
每个时期都有着不同的特点和意义。
例如在唐朝时期,诗歌达到了空前的高峰,而在明清时期,士人文化和科举制度的推广也引领了时代的发展。
【现代史】到了现代史时期,人类文明迎来了较快的发展。
18世纪欧洲的工业革命推动了人类发展的步伐,19世纪的殖民主义为世界范围内的政治格局和经济发展带来了重大的影响,20世纪的世界两次大战更是给人类文明历史上留下了永久的伤痕。
随着科技的发展和全球化的趋势,人类文明的历程也日趋复杂。
【当代中国】当前,中国成为了全球第二大经济体,也是世界上人口最多的国家之一。
中国的发展历程也是较为复杂的,从毛泽东时期到邓小平时期,再到现在的改革开放时期。
在改革开放的过程中,全国各地的经济繁荣和城乡差距的缩小,更是引领了中国跨越发展的第一步。
【结语】历史是一面镜子,让我们认识过去,理解现在和面对未来。
在学习历史的过程中,我们可以了解到人类文明的发展史和丰富多彩的文化遗产。
希望大家能够从中受到启发,做出更多有意义的事情,为人类文明的未来做出贡献。
九年级历史开学第一课教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)了解九年级历史课程的学习内容与要求。
(2)掌握开学第一课的重要知识点,为后续学习打下基础。
2. 过程与方法:(1)通过自主学习、合作交流,培养学生的历史学科素养。
(2)运用多媒体教学手段,提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 情感态度与价值观:(1)激发学生对历史学科的兴趣,培养积极的学习态度。
(2)引导学生树立正确的历史观,增强民族自豪感和使命感。
二、教学内容1. 课程导入:(1)介绍九年级历史课程的重要性,激发学生的学习兴趣。
(2)回顾八年级历史课程的重点内容,为新学期学习做好铺垫。
2. 新课内容:(1)中国古代史:从夏商西周、春秋战国至明清时期的重要历史事件、人物、制度等。
(2)中国近现代史:从鸦片战争、太平天国运动至新中国成立的重要历史事件、人物、制度等。
(3)世界史:从古希腊、古罗马至近现代世界的重要历史事件、人物、制度等。
3. 课堂小结:总结本节课的重要知识点,引导学生做好课后复习。
三、教学过程1. 课程导入:教师通过生动有趣的故事、图片等,激发学生对历史学科的兴趣。
2. 新课内容:(1)教师讲解新课内容,结合多媒体教学手段,帮助学生理解和记忆。
(2)学生自主学习、合作交流,加深对知识点的掌握。
3. 课堂小结:教师引导学生总结本节课的重要知识点,为课后复习打下基础。
四、课后作业1. 复习本节课的重要知识点,为新学期历史学习打下基础。
2. 预习下一节课内容,提前了解学习任务。
五、教学反思教师在本节课结束后,对教学过程进行反思,针对学生的掌握情况,调整教学策略,以提高教学效果。
同时,关注学生的学习需求,不断优化教学方法,提高学生的学习兴趣和积极性。
六、教学评价1. 过程评价:(1)观察学生在课堂上的参与程度,包括提问、回答问题、小组讨论等。
(2)评价学生在自主学习中的表现,如预习情况、课堂笔记等。
2. 结果评价:(1)定期进行课堂测验,了解学生对知识点的掌握程度。
九年级历史开学第一课
【教学目标】
1.知识与能力
①通过本课的学习使学生了解世界史和中国史的区别;世界近代史的内容与线索;知道时代史的划分。
②通过对比分析中国史和世界史的联系和区别,培养学生对比分析历史事件的能力,掌握学习历史的方法。
2.情感态度与价值观
①引导学生分析中国史、世界史都是人民创造出来的,没有先进与落后之分
②客观看待世界史与中国史的不同。
【教学重、难点】
重点:对世界史的整体认识;世界近代史的线索及主要内容
难点:如何客观看待中国史与世界史的区别;掌握世界史的学习方法
【教学课时】
1课时
【教学过程】
导入新课:
播放一段“中国上下五千年”的视频。
提问:过去的两年我们学习的就是这一段历史——中国史,那它可以分为几个阶段呢?回顾中国史后,引出世界史的内容
讲授新课:
问题探究一:世界史和中国史有什么区别呢?
(学生自由发言)
师生归纳得出:
①中国史讲述的是中国由古代的辉煌走向近代的屈辱,最后在中共领导下找到建设有中国特色的社会主义道路并逐步走向富强的过程。
它是中国的发展历程。
世界史讲述的则是世界各国由古代到现代的发展历程。
而且九年级上下册的世界史侧重于世界近现代史,讲述的是世界资本主义产生、发展、改革、壮大并影响到全球的历史。
②中国史和世界史的历史分期不同。
中国史古代史近代史现代史
史前 1840年 1949年
世界史古代史近代史现代史
史前 1640年 1917年
教师讲解:从分段来看,中国史与世界史一样都分为三个阶段,但分段时间和事件却存在很大差别。
中国史1840年是第一个分界点,它作为近代史的开端是因为鸦片战争的爆发使中国开始沦为半殖民地半封建社会,是屈辱史的开端。
1949年新中国的建立则是半殖民地半封建社会的结束。
世界史的划分阶段,1640年是第一个分界点,它作为世界近代史的开端是因为英国爆发资产阶级革命,成为最先建立资本主义制度的国家,开启了世界近代史的大门;1917年俄国爆发十月革命,成为世界上第一个社会主义国家,打开了现代史的大门。
(补充资料:①加勒比海盗(Pirates of the Caribbean)(主角:杰克•史派罗),最早是美国加州迪士尼乐园的其中一个景点。
之后华特·迪士尼电影公司以此为名拍摄了一系列电影作品。
其中包括2003年上映的《加勒比海盗:黑珍珠号的诅咒》,2006年上映的《加勒比海盗2:聚魂棺》,2007年上映的《加勒比海盗3:世界的尽头》和2011年上映的《加勒比海盗4:惊涛怪浪》。
该系列电影在上映后均取得了不俗的口碑和票房成绩。
《加勒比海盗5》将于2015年7月10日上映。
虽然片中的海盗并没有真实的人物原型,却将很多真实海盗的所作所为集于一身。
这些海盗中最多的是英国人。
西班牙和葡萄牙通过殖民扩张大发其财,着实让英、法等国家眼红。
英国尤其对西班牙在美洲掠夺的金银垂涎三尺,早在1496年,英王亨利七世就雇佣了威尼斯航海家卡波特(John Cabot)去寻找新大陆。
以后的几十年里英国的航海家们到北美洲的纽芬兰、哈得逊湾和弗吉尼亚,以及南美洲的圭亚那等地寻找金银财宝,却一次又一次地空手而回、血本无归。
这些倒霉的英国人看着西班牙满载财宝的船队在大西洋上往来穿梭,不禁妒从心头起,恶向胆边生,干起了杀人越货的勾当。
从1585年到1604年,英国每年有至少一百、多到两百的武装商船出海,专门在大西洋和加勒比海劫掠西班牙运输船队,而每年的掳获平均可达20万英镑。
本来这种海盗行径纯属个人行为,但伊丽莎白女王出于政治的目的,给这些海盗船长们发“私掠许可证”(Privateering Commission)。
“私掠许可证”是一国政府授予本国私人船
“私掠”在国际法上的合法地位一直持续到1856支在战争时期攻击和劫掠敌国商船的权力。
年。
当时海盗被抓获是肯定要上绞刑架的,但如果拥有“私掠许可证”,就可以声称自己是奉命行事,享受战俘待遇。
西方史学家们有时将私掠船主们称为“绅士海盗”,以区别于纯粹的海盗。
对于英国的私掠船主们,现在通称“皇家海盗”,这个称号更为贴切。
德
雷克便是这类海盗中的代表人物。
是当时最负盛名的海盗船长。
德雷克最著名的一次劫掠当属西班牙宝船“卡卡弗戈号”(Cacafuego)。
1577年,德雷克海盗船队再次出击,而他此次出航得到了伊丽莎白女王的资助。
由于英国私掠船在加勒比海猖獗一时,西班牙大大加强了该地区的海军力量。
德雷克于是避实击虚,率领船队绕过麦哲伦海峡,来到南美洲的太平洋一侧寻找目标。
德雷克很快得到情报,西班牙一艘满载金银财宝的运输船卡卡弗戈号正从秘鲁驶向巴拿马城。
德雷克于是在巴拿马外海设伏,于1579年3月3日将远道而来的卡卡弗戈号候个正着。
经过短暂的炮战以后,卡卡弗戈号投降,德雷克掳获黄金80磅,白银20吨,银币13箱,以及数箱珍珠宝石。
德雷克和同伙花了整整四天才把所有的战利品装上船。
伊丽莎白女王登上德雷克的旗舰“金鹿号”(Golden Hind),在甲板上授予德雷克骑士爵位,并任命他为普利茅斯市长。
伊丽莎白女王对德雷克的表彰理所应当,因为她在德雷克身上每1英镑的投资,获得了47英镑的回报。
教师补充1688年的“光荣革命”。
②英国殖民鼎盛时期。
大英帝国(British Empire)是指一个以英国为中心的大帝国,在20世纪初达到鼎盛,大约有4到5亿人口,占当时世界人口的四分之一,领土约3300万平方千米(本土面积的150倍之多),是有史以来领土面积最大的国家之一是最大的环球殖民帝国(指在世界的各大洲都有殖民领地的环球霸权),傲视全球长达一个多世纪之久。
问题探究二:世界史和中国史有什么联系?
②主要资本主义国家在中国的主导地位发生变化
③中国随着国际地位的变化在国际舞台上扮演的角色也在发生变化。
(举例说明)。