大班数学课 花儿朵朵

幼儿园大班精品教案《花儿朵朵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《花儿朵朵》章节，详细内容包括认识各种花朵的名称、了解花朵的生长过程、学习花朵的绘画方法以及培养对大自然的热爱。

二、教学目标1. 了解和掌握各种花朵的名称及其特点。

2. 通过观察和实践，理解花朵的生长过程，培养孩子的观察力和动手能力。

3. 学会运用简单的线条和色彩进行花朵绘画，提高孩子的审美观念和创造力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解花朵的生长过程，学会绘画花朵。

2. 教学重点：掌握各种花朵的名称、特点，培养孩子的观察力、动手能力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物花朵、绘画材料、剪刀、胶水等。

2. 学具：绘画纸、水彩笔、蜡笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：带领孩子们参观幼儿园的花坛，观察各种花朵，引导他们说出自己喜欢的花朵。

2. 例题讲解：通过PPT展示各种花朵的图片，让孩子们说出花朵的名称、特点，了解花朵的生长过程。

3. 随堂练习：分发绘画纸和水彩笔，让孩子们自由发挥，绘制自己喜欢的花朵。

4. 绘画指导：针对孩子们的绘画作品，给予适当的指导和鼓励。

5. 作品展示：让孩子们将自己的绘画作品贴在黑板上，共同欣赏。

六、板书设计1. 板书《花儿朵朵》2. 板书内容：花朵名称：玫瑰、郁金香、向日葵、菊花等花朵特点：形状、颜色、气味等花朵生长过程：种子、发芽、生长、开花、结果七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅自己喜欢的花朵，并注明其名称。

2. 答案：孩子们完成的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们积极参与，课堂氛围良好。

但在绘画环节，部分孩子对颜色搭配不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：组织孩子们进行户外活动，实地观察花朵的生长环境，了解更多的花朵知识。

同时，鼓励孩子们回家后向家长介绍所学内容，增强亲子互动。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 教具与学具的准备。

大班数学活动：花儿朵朵大班数学活动花儿朵朵----按规律排序时间08 230522 大班数学活动花儿朵朵----按规律排序设计意图排序是将两个以上的物体根据特征上的差异，按一定的规律进行排列程序的过程。

排序是建立在比较的基础上，要求幼儿具有一定的判断推理的能力，大班的幼儿已经有了一定的区别事物的能力，如物体的大小、颜色、形状等，为了进一步培养幼儿的观察能力，让幼儿掌握一些基本的排序规律，并能够按规律正确地补充上所缺的部分，我特设计了这节活动。

活动目标培养幼儿敏锐的观察力。

引导幼儿发现排序的基本规律。

学会按规律补充出所缺的部分。

活动重难点发现事物循环排列的规律，并掌握规律。

活动准备磁性卡片、玩具、挂图。

活动过程一、兴趣导入1、师生问好2、故事导入小朋友们，今天老师给大家讲一个故事，它的名字叫《小红帽》从前，在一个村庄里，住着一个可爱的小姑娘。

外婆送给她一顶小红帽，小女孩非常喜欢，天天戴着它，从此大家就叫她“小红帽”······（导入）二、学习排序1、出示挂图，引导幼儿观察并发现被大灰狼破坏掉了的路面及花园的图案排列规律。

（依次出示三幅挂图）师可恶的大灰狼为了吃掉小红帽破坏了她去外婆家的路，还会坏了他们家的花园，还偷走了小红帽好多棒棒糖，让我们看看我们能发现什么问你题？我们怎样才能帮助小红帽吧！幼我们会好好帮助她的！2、试着引导幼儿按规律补出所缺部分的图案。

三、巩固游戏引导幼儿按一定的排列规律在黑板上摆磁性卡片（或玩具）。

四、实践活动引导幼儿在图画本上按一定的规律排列出不同的图案，并设一衣服把自己设计的图案画上去。

(幼儿动手，教师巡回指导。

)五、小结及活动延伸——在实践中学会排序、找规律。

大班主题优质课教案及教学反思《花儿朵朵》教案概述•课程名称：《花儿朵朵》•适用年龄：大班（4-5岁）•课时长度：45分钟•教学目标：通过《花儿朵朵》这个主题，培养大班幼儿的感知能力、表达能力和创造能力。

教学准备•教具准备：–《花儿朵朵》的绘本–蓝色和黄色的纸花–彩色水笔和彩色粉笔•教师准备：–了解并熟悉《花儿朵朵》的故事情节和相关的知识点–准备相关示范和讲解的素材教学过程导入活动（5分钟）1.教师带领幼儿们集体欢迎并问候每一个孩子。

2.教师出示《花儿朵朵》的绘本，展示其中的花儿画面，引起幼儿们的兴趣。

情境引导（5分钟）1.教师引导幼儿们观察并描述《花儿朵朵》中的花朵。

2.教师问幼儿们：花的颜色有哪些？它们是怎样长出来的？3.教师用简洁的语言为幼儿们解释花朵的种类和生长过程。

教学活动（25分钟）1.教师带领幼儿们进行手工制作。

教师分发蓝色和黄色的纸花，鼓励幼儿们根据自己的喜好和创意来剪出不同形状的花朵，并用彩色水笔给花朵进行装饰。

2.教师引导幼儿们将制作好的花朵拼贴到白纸上，形成一个花朵图案，同时鼓励幼儿们用彩色粉笔给花朵添加背景。

3.教师组织幼儿们分角色进行角色扮演活动。

每个幼儿选择一朵花的角色，通过模仿花朵的动作和声音来表达花朵的情感。

4.教师鼓励幼儿们进行口语表达，让每个孩子都有机会向大家展示自己制作的花朵，分享对花朵的想法和感受。

总结反思（10分钟）1.教师和幼儿们一起回顾探索过程中的亮点和困难，鼓励每个孩子分享自己的学习体验和感受。

2.教师向幼儿们提问：你在制作花朵的过程中有什么创意和发现？你如何理解花朵的成长过程？3.教师对幼儿们的表现进行肯定和鼓励，并提供适当的建议和指导。

教学反思在本节课的教学中，学生们通过观察花儿朵朵的绘本，制作自己的花朵，并通过角色扮演和表达来展示对花朵的理解。

教师在教学过程中充分发挥了学生的主体性和积极性，课堂氛围活跃。

通过本节课的教学，学生们在自我表达能力和创造能力方面得到了一定的锻炼和提升。

《花儿朵朵开》——大班数学活动通过这个“花儿朵朵开”的数学活动，孩子们能够通过有趣的游戏和互动来学习数学知识。

这个活动既能够帮助孩子们学习数学基础知识，比如计数、符号运算、图形计数、数量比较等，也能够培养孩子们的观察能力、创造性思维、动手能力、比较能力等。

总之，这个活动既有趣又富有教育意义，可以为孩子们的数学学习提供很好的帮助。

1、开展一个“花儿朵朵开”的游戏：在这个游戏中，可以准备一些彩色的纸片，每个纸片上放置一朵花，花的颜色不同。

然后让孩子们按照自己喜欢的颜色来搜集花。

在搜集过程中，可以让孩子们学习如何使用数字进行计数，比如：“我收集了3朵红色的花，5朵黄色的花”等等。

通过这个游戏，孩子们不仅能够学习数字的计数，还能够培养观察能力和分类能力。

2、准备一些纸片，让孩子们按照自己喜欢的颜色把花儿装饰起来，并学习如何使用符号进行加减运算：在这个活动中，可以准备一些彩色的纸片和贴纸，让孩子们按照自己喜欢的颜色把贴纸装饰在纸片上。

同时，可以让孩子们学习如何使用符号进行加减运算，比如：“我有3朵红色的花，再加上2朵红色的花，就有5朵红色的花了”。

通过这个活动，孩子们不仅能够学习符号的运用，还能够培养创造性思维和动手能力。

3、让孩子们绘制一些花儿的图案，并让他们统计图案中不同形状的花儿数量：在这个活动中，可以让孩子们使用彩色铅笔或者涂料绘制自己喜欢的花儿图案。

在绘制过程中，可以让孩子们学习如何统计不同形状的花儿数量，比如：“我的图案中有5朵圆形的花，3朵三角形的花”。

通过这个活动，孩子们不仅能够学习计数的方法，还能够培养观察能力和比较能力。

4、准备一些模拟花盆，让孩子们分别种植不同数量的花儿，并学习如何进行数量的比较：在这个活动中，可以准备一些模拟花盆和纸片花，让孩子们分别种植不同数量的花。

在种植过程中，可以让孩子们学习如何进行数量的比较，比如：“我的花盆里种了5朵花，你的花盆里种了3朵花，我的花盆里的花比你的花盆里的花多”。

幼儿园大班教案《花儿朵朵》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《花儿朵朵》的第三章《认识花朵》，详细内容包括：了解花朵的结构，认识不同种类的花朵，学习花朵的生长过程，以及如何照顾花朵。

二、教学目标1. 让幼儿了解花朵的结构，知道花朵的各个部分及其功能。

2. 培养幼儿对自然界的热爱，激发他们观察、探索周围环境的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：了解花朵的结构和生长过程。

教学重点：学会观察和照顾花朵，培养对自然界的热爱。

四、教具与学具准备1. 教具：花朵实物、图片、PPT、视频等。

2. 学具：彩笔、画纸、泥土、花盆、种子等。

五、教学过程1. 实践情景引入：带幼儿到户外观察花朵，让他们亲身体验大自然的美丽。

2. 例题讲解：（1）展示不同种类的花朵图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。

（2）通过PPT讲解花朵的结构，让幼儿了解花朵的各个部分。

3. 随堂练习：（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的花朵。

（2）分组进行花朵观察，每组选择一种花朵，观察其生长过程并记录下来。

4. 照顾花朵实践活动：（1）教师示范如何种植花朵，讲解照顾花朵的方法。

（2）让幼儿动手操作，种下自己的花朵，学会照顾它们。

六、板书设计1. 花朵的结构：花瓣花蕊花托花柄2. 花朵的生长过程：发芽生长开花结果七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的花朵，并注明其名字。

答案：略。

2. 作业题目：记录自己种植的花朵的生长过程。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、分享等环节，让幼儿对花朵有了更深入的了解。

课后，教师应关注幼儿对花朵的照顾情况，及时给予指导和鼓励。

在拓展延伸方面，可以引导幼儿观察其他植物的生长过程，培养他们的观察力和探究精神。

同时，可以组织一次“我眼中的大自然”主题活动，让幼儿用画笔描绘出他们心中美丽的自然景色。

重点和难点解析1. 教学难点：了解花朵的结构和生长过程。

2. 实践情景引入：带幼儿到户外观察花朵。

3. 照顾花朵实践活动：种植花朵，学会照顾它们。

大班数学活动：花儿朵朵开（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班数学活动：花儿朵朵开活动目标本次活动旨在通过观察花朵的生长过程和花瓣、叶子等形状特征，引导大班幼儿了解几何形状、数量和计数等数学概念，并培养其观察、分析和探索能力。

活动准备和实施活动准备•鲜花或干花（建议选用同一种花），每位幼儿一朵；•彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔等手工制作材料；•丰富的花的图片资料。

活动实施1.分发花朵：老师先向全体幼儿介绍本次活动内容和目标，然后为每位幼儿分发一朵花，并引导他们仔细观察花的外观、颜色、花瓣数量等特征。

2.讨论花儿的形状：让幼儿比较花的外形，引导他们发现花的各部分形状（如花瓣形状、花蕊形状、叶子的形状等）。

3.控制花的数量：安排一定数量的幼儿站在一起，然后让其他幼儿来数出他们之间一共有多少朵花，提醒他们要算清楚总数量。

4.制作花的手工：为幼儿准备足够的彩色纸张、剪刀、胶水和彩笔等材料，引导幼儿根据自己分发到的花朵制作相应的手工，例如用彩色纸剪出花瓣、叶子的形状，然后用胶水把它们粘到一张卡片上，最后为卡片涂上颜色，完成属于自己的花。

5.对花的探究：提供丰富的花的图片资料，让幼儿自由地观察、探究，激发幼儿对花儿的好奇心和探究欲望。

6.结合数学：结合花儿的形状、数量等，引导幼儿自由探究并回答一些与数学相关的问题，例如“你所制作的花瓣有几条边？花的花瓣数量多少个？”等问题。

活动成果本次活动旨在帮助幼儿更好地了解花儿的形状、数量、计数等数学概念，并通过制作手工、观察花、讨论问题等方式，激发幼儿的探究欲和对数学的兴趣，培养幼儿的观察、分析和探索能力。

总结花儿朵朵开的数学活动通过让幼儿观察花儿的形状、数量、计数等问题，帮助幼儿更好地了解几何形状、数学数量等概念，同时通过制作手工、观察花、讨论问题等方式，让幼儿体验到数学的趣味性和实用性，从而增强他们的学习动机和数学学习兴趣。

大班数学教案花儿朵朵一、引言大班数学教案花儿朵朵旨在为大班幼儿提供全方位的数学启蒙教育，通过生动有趣的教学活动引导幼儿主动探索数学世界，培养他们的数学意识和思维能力。

本教案以花朵为主题，以列点的方式，展现了教学活动的设计和实施方法。

通过本教案，幼儿将能够在游戏中感受到数学的乐趣，积极参与数学学习，提高数学思维和解决问题的能力。

二、教学目标1.帮助幼儿了解花朵的特点和分类。

2.培养幼儿观察、比较和分类的能力。

3.激发幼儿对数学的兴趣，培养他们对数学的自信心。

4.通过游戏和实际操作，巩固幼儿对数学概念的理解。

三、教学准备1.花朵的图片或实物。

2.彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料。

3.黑板或白板、粉笔或白板笔。

四、教学内容1. 引入•引导幼儿观察花朵的图片或实物，让他们描述花朵的特点。

•提问：你们知道有哪些不同种类的花朵？2. 花朵分类游戏•准备多种不同的花朵图片或手工制作的花朵。

•将花朵分为几个不同的类别，比如颜色、形状、大小等。

•让幼儿根据花朵的特点将它们分类，可以使用手工制作的分类板块。

•引导幼儿描述他们分类的标准和思考过程。

3. 数数花朵•准备一些花朵的图片或实物。

•让幼儿数一数花朵的数量，并用手指指出每朵花。

•提问：哪种花朵的数量最多？哪种花朵的数量最少？4. 数字排列游戏•准备一副数字卡片或数字木块。

•将数字卡片或木块随机排列在地板上或桌子上。

•让幼儿按照从小到大的顺序将数字卡片或木块排列起来。

•提问：你们认识这些数字吗？请将它们按照从大到小的顺序排列。

5. 数字和数量匹配游戏•准备一些数字卡片和相应数量的花朵图片或实物。

•将数字卡片和花朵混合放在一起。

•让幼儿根据数字卡片上的数字，将相应数量的花朵图片或实物与之匹配。

•提问：你们匹配得对吗？有哪些数字和花朵不匹配？五、教学总结通过本次教学活动，幼儿了解了花朵的特点和分类，培养了他们的观察、比较和分类的能力。

通过游戏和实际操作，幼儿巩固了对数学概念的理解，并提高了数学思维和解决问题的能力。

2024年幼儿园大班教案《花儿朵朵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《花儿朵朵》的第二章节，详细内容包括认识不同种类的花朵、了解花朵的结构和特点，以及学习花朵的简单绘画方法。

二、教学目标1. 了解和掌握常见花朵的名称、特点和结构。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和审美情趣。

3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜美好事物的情感。

三、教学难点与重点教学难点：花朵的结构和特点。

教学重点：认识常见花朵，学会简单地绘画花朵。

四、教具与学具准备教具：花朵图片、实物花朵、教学PPT、画纸、彩笔等。

学具：画纸、彩笔、调色盘等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的鲜花，引导幼儿关注花朵的颜色、形状等特征。

邀请幼儿分享自己见过的花朵，激发幼儿对花朵的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示不同种类的花朵，讲解它们的名称、特点和结构。

结合实物花朵，引导幼儿观察花朵的各个部分，加深对花朵结构的认识。

3. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿用自己的语言描述所观察到的花朵。

教师巡回指导，帮助幼儿正确认识花朵的各个部分。

4. 花朵绘画教学（10分钟）教师示范如何简单地绘画花朵，讲解绘画技巧。

幼儿在画纸上尝试绘画自己喜欢的花朵，教师给予个别指导。

5. 展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的绘画作品，大家共同欣赏、评价。

教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿发挥创意，提高绘画水平。

六、板书设计1. 《花儿朵朵》2. 内容：常见花朵名称、特点、结构简单绘画方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画一幅自己喜欢的花朵，并标注出花朵的各个部分。

2. 答案：根据幼儿的绘画作品，评价其是否能正确标注花朵的各个部分。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种形式，让幼儿对花朵有了更深入的了解。

但在绘画环节，部分幼儿对绘画技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察花朵，了解花朵在自然界中的生长环境。

大班数学活动：花儿朵朵背景介绍数学是一门抽象但又实用的学科，而幼儿园阶段的数学教育则更注重以活动为主，通过游戏等方式激发孩子们对数学的兴趣。

本文将介绍一种适合大班幼儿的数学活动：花儿朵朵。

活动介绍活动目的本活动旨在通过模拟种植花卉的过程，让幼儿们了解花卉的生长过程，并通过数学游戏提高他们的数学思维能力。

活动环节1.前期准备：教师可以提前准备好一些花盆、土壤、种子等材料，并在教室中设置“种植区”和“收获区”。

2.种植环节：每个孩子可以选择自己喜欢的花种子，将种子放进花盆中，加入适量的水和土壤，并在“种植区”中放置自己的花盆。

在这个环节中，孩子们可以通过观察花卉的生长情况，了解花卉的生命周期。

3.维护环节：孩子们需要每天到“种植区”中浇水、施肥、修剪花朵等，观察花卉的生长情况，并记录下花卉的高度、花瓣数等信息。

在这个环节中，孩子们可以通过记录数据，学习数学中的计数和排序等基本概念。

4.收获环节：当花卉长成后，孩子们可以到“收获区”中收获自己的花朵，并将花朵放进自己的花瓶中。

在这个环节中，孩子们可以通过带着数学问题的花卉比较，巩固数学中的大小比较和减法等概念。

活动效果通过花儿朵朵活动，孩子们可以从亲身参与中了解花卉的生长过程，提高他们的数学思维能力和团队协作意识。

此外，该活动还能激发孩子们的观察能力和审美能力，培养他们的心理成长。

活动扩展在花儿朵朵的基础上，教师还可以开展趣味数学游戏，如通过测量花卉高度来让孩子们学习长度单位的概念，通过数学题目设置来让孩子们学习加减法的运算方法等。

此外，还可以通过画画、DIY等方式丰富花卉与数学之间的联系。

总结花儿朵朵是一项富有童趣且能让孩子们在游戏中探索数学的活动。

在开展该活动时，教师需要注意活动环节的设计和流程安排，以确保孩子们在激发兴趣的同时，能够更好地理解和掌握数学中的基本概念。