保教知识与能力--练习题

幼儿园教师资格考试(保教学问与力量)真题〔答案及解析在最终〕一、单项选择题1.《幼儿园工作规程》规定，生入园时，幼儿园要进展A. 幼儿学问与力量测评B.幼儿智力C.幼儿家长测评D.幼儿安康检查2.幼儿通过塑造角色表现文艺作品内容的玩耍是A. 角色玩耍B.构造玩耍C.智力玩耍D.表演玩耍3.在科学活动《奇异的气味》中，教师预备了分别装有水、食醋、酱油等液体的瓶子，请幼儿看一看，闻一闻。

幼儿在活动中使用了什么方法？A.试验B.参观C.观看D.表达4.以下各项中，不属于课程四要素的是A. 课程设计B.课程目标C.课程组织与实施D.课程内容5.妈妈带 3 岁的岳岳在外度假。

阿姨打来问：“你们在哪里玩？”岳岳说：“我们在这里玩。

”这反映了岳岳思维具有什么特征？A.具体性B.不行逆性C.自我中心性D.刻板性6.“做人，做中国人，做现代中国人”这一教育目的提出者是A.张雪门B.陶行知C.陈鹤琴D.张宗麟7.保护幼儿听觉器官的正确做法是A. 引导幼儿遇到噪音时捂耳、张嘴B.常常帮助幼儿掏耳、去耳屎C.要求幼儿捏住鼻翼两侧擤鼻涕D.常常让幼儿用耳机听音乐，故事8.小明搭房子时缺一块长条积木，他觉察苗苗手里有一块，就直接过去抢。

小明的这种行为属于A.工具性攻击B.言语性攻击C.生理性攻击D.敌意性攻击9.毛毛第一次看到骆驼时惊呼道：“快看，大马背上长东西了。

”按皮亚杰的理论，毛毛的反响可以用以下哪个概念解释？A.平衡B.同化C.顺应D.守恒10.儿童认为规章是由有权威的人打算的，不行以经过集体协商转变。

这说明儿童的道德认知处于A.习俗阶段B.他律道德阶段C.前道德阶段D.自律道德阶段二、简答题11.教师应当如何对待不同气质的幼儿？请举例说明。

12.体育活动中与活动后，教师分别可以从哪些方面推断幼儿的活动量是否适切？三、论述题13.幼儿园教师应当具备哪些专业力量？四、材料分析题14.教师为幼儿制作了一个玩具灶(见以下图)，投放了羽毛、棉花、小木棒、乒乓球等不同材质的物品和扇子，让幼儿猜测哪些物品能被风吹起来并进展验证。

2024下半年幼儿教师资格考试《保教知识与能力》真题及答案一、单项选择题(本大题共10 小题，每小题3分，共30 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

1.经典条件反射是谁提出来的？（）。

A.格赛尔B.斯金纳C.巴甫洛夫D.华生【答案】C巴甫洛夫2.幼儿不爱说话不爱与人交往，性格内向，胆小，参与活动不积极也不消极，可能发展成为（）。

A.被拒绝型B.受欢迎型C.被忽略型D.一般型【答案】C被忽视型幼儿3.幼儿最先形成（）概念。

A.数概念B.空间概念C.时间概念D.实物概念【答案】D实物概念4.1903创办的第一家公立幼稚园是（）。

A.湖南蒙养院B.湖北幼稚园C.福建公立园D.上海公立幼稚园【答案】B湖北幼稚园5.幼儿园观察云，一会儿像马一会儿像···。

这是（）想象。

A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.幻想【答案】A无意想象6.（）。

A.2-3岁B.4-5岁C.6-7岁D.8-9岁【答案】C7.幼儿园教育（）。

A.日常生活为基本活动B.游戏为基本活动C.学习为基本活动D.同伴交往为基本活动【答案】B游戏为基本活动8.幼儿把堆的雪人当成宝宝喂她吃饭。

这属于（）。

A.规则游戏B.表演游戏C.结构游戏D.角色游戏【答案】D角色游戏9.对班级进行管理和评价最适宜的方法（）。

A.问卷调查B.访谈C.班级观察D.文档调查【答案】C班级观察10.根据《3-6岁儿童学习与发展指南》下面哪些不属于数学认知目标（）。

A.初步感知生活中数学有用和有趣B.感知和理解数、量及数量关系C.感知形状和空间关系D.获得计算能力和思维【答案】D获得计算能力和思维二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）11.简述幼儿与同伴交往在幼儿发展中的意义。

【参考答案】(1)同伴关系给予安全感和归属感;(2)同伴交往有利于学前儿童学习社交技能和策略，促进其社会性行为向积极、友好的方向发展;(3)同伴交往有利于促进学前儿童认知的发展;(4)同伴交往有助于儿童自我意识和人格的发展;(5)同伴交往可以帮助儿童去自我中心。

幼儿教资（保教知识与能力）练习（总分150分，考试时长120分钟）一、单项选择题（每小题3 分，共 30分）1、__________创建于内蒙古锡林浩特的草原牧区。

（）A、流动幼儿园B、巡回辅导班C、游戏点D、儿童游戏场2、儿童最初的思维是以( )为主，即以直观的、行动的方式进行思维。

A、抽象逻辑思维B、具体形象思维C、直观行动思维D、数理逻辑思维3、幼儿烫伤后的急救方法是( )。

A、用冷水冲淋或浸泡B、涂碘酒C、涂酱油D、涂清凉油4、幼儿发生触电时,在无法关闭电源的情况下,使其快速脱离电源的正确方法是( )A、用铁棍拨开电线B、用湿的木棍拨开电线C、用手拨开电线D、用干燥的竹片拨开电线5、在触电的处理中， ( )、按压心脏和进行人工呼吸、立即送往最近的医院抢救是非常重要的三步。

A、找东西棍挑电线B、打119电话C、找医生D、尽快切断电源和脱离电源6、儿童从出生到一周岁和青春期这两个时期，心理发展的速度最快，而其他年龄阶段的发展速度相对平缓一些。

说明了儿童心理发展的（）。

A、不平衡性B、不可逆性C、差异性D、发展性7、婴儿服用过大剂量的( )，就会造成中毒A、维生素B、辅食C、零食D、清水8、在急救现场主要是根据伤者的呼吸的变化、脉搏的变化和( )来判断病情的轻重，从而采取正确而有效的急救。

A、走路是否正常B、脸色是否正常C、话语的多少D、瞳孔的变化9、下列活动不属于幼儿园值日生内容的是（）。

A、整理玩具B、整理图书C、自己洗手、洗脸D、照料自然角．记观察日记10、领域活动中的知识是主要以表象或初级概念为基础和核心组织起来的经验层次的“前学科”体系，这段话强调了领域活动的下列哪项特点?（）A、知识经验有较强的系统性B、有较强的渗透性C、强调与儿童生活的联系D、强调促进儿童素质的提高二、简答题（每小题15 分，共 30分）1、试述学前儿童自我发展的一般趋势。

2、简述福禄贝尔的幼儿教育思想和实践。

三、论述题（每小题20 分，共 20分）1、幼儿教育“小学化”倾向是一个社会性的话题，请试述幼儿园“小学化”倾向的现象以及危害。

2024年下半年教师资格考试幼儿园《保教知识与能力》真题及答案解析一、单项选择题（本题共10小题，每小题3分，共30分）。

1.经典条件反射是由谁提出来的（）。

A.格赛尔B.斯金纳C.巴甫洛夫D.华生答案：C。

解析：本题考查的是行为主义学习理论。

巴甫洛夫研究的条件反射称为经典条件反射，条件反射是人和动物后天获得的、经过学习才会的反射。

C项正确。

2.幼儿不爱说话，不爱与人交往，性格内向，胆小，且积极行为和消极行为都很少，可能成为什么同伴类型（）。

A.被拒绝型B.受欢迎型C.被忽略型D.一般型答案：C。

解析：本题考查幼儿同伴交往的类型。

被忽视型幼儿不喜欢交往，他们常常独处或一人活动，在交往中表现得退缩或畏缩。

他们很少对同伴做出友好、合作的行为，也很少表现出不友好、侵犯性行为，因此既没有多少同伴主动喜欢他们，也没有多少同伴主动排斥他们。

他们在同伴心目中似乎是不存在的，被大多数同伴忽视和冷落。

题干中，幼儿“不爱说话”、“不爱与人交往”、“积极行为和消极行为也很少”，证明该儿童为被忽略型。

C项正确。

3.幼儿最先掌握的是什么概念（）。

A.数概念B.实物概念C.时间概念D.空间概念答案：B。

解析：本题考查幼儿概念的发展。

学前儿童掌握的各种概念中以实物概念为主，在实物概念中，又以掌握具体实物概念为主，即掌握基本概念为主。

而数概念、时间概念、空间概念对于幼儿来说都属于抽象概念，故发展较晚。

B项正确。

4.从自我概念的形成和发展特点来看，下列哪个阶段的儿童开始形成自我标签并描述自己（）。

答案：B。

解析：本题考查学前儿童自我意识的发展。

自我概念是个体对自己的总体印象，对自己的特征、能力、态度、信念、价值观的总的认识，而在自我概念的基础上会产生自我评价。

自我评价的能力在3岁儿童中还不明显，在幼儿初期，孩子还不存在自我评价，而在5岁儿童绝大多数已能进行自我评价。

所以儿童开始形成自我标签并描述自己的年龄为4~5岁。

B项正确。

5.幼儿看到天上的白云，一会儿觉得它像马，一会儿觉得它像火车头，这种想象属于（）。

幼儿教师资格考试保教知识与能力综合练习试题含答案导语：幼儿教师资格考试对于担任幼教工作的人员来说，具有重要的意义。

保教知识与能力是幼儿教师应该具备的核心素质之一。

为了能够更好地应对考试，提升自己的保教知识与能力，以下是一些幼儿教师资格考试保教知识与能力综合练习试题，希望能对大家有所帮助。

一、多选题1. 下列哪项不属于儿童身体发育的规律？A. 身体从大到小的发育B. 从无法控制到锻炼自己的意志控制能力C. 从简单的动作到复杂的动作D. 从感觉到运动控制E. 从粗大肌肉迅速发育到细小肌肉2. 师幼之间的情感沟通是指幼教师通过交流与（）与幼儿建立感情联系。

A. 语言B. 动作C. 表情D. 肢体接触E. 音乐3. 幼教师在保教实践中应遵循的基本原则是（）。

A. 以游戏为基础B. 以孩子为中心C. 以实际操作为核心D. 让孩子积极参与E. 着重培养学前阶段的综合能力4. 在幼教中，创设真实而富有挑战的情境是幼教师提供游戏活动最佳的一种方式，而通过什么活动效果更佳？A. 玩具操作B. 角色扮演C. 唱儿歌D. 自由涂鸦E. 练习写字5. 下列哪项不属于游戏在幼儿教育中的重要功能？A. 增加幼儿学习的积极性B. 帮助幼儿建立自信心和互信心C. 丰富幼儿的想象力和创造力D. 锻炼幼儿思维的逻辑性和抽象性E. 提高幼儿的自我控制能力二、简答题1. 请列举三种幼儿常见的基本心理品质，并简要描述其特点。

2. 在幼教中，如何引导幼儿在观察和实验中形成直接和间接的关心意识？3. 在幼儿教育中，观察和记录是非常重要的工作，请列举三种幼儿行为的观察指标，并解释其意义。

4. 在幼儿的身心发展过程中，需要教师提供适宜的社会情感体验，请列举三个幼儿常见的情感品质，并简要描述教师如何提供适宜的社会情感体验。

5. 在幼儿教育的过程中，教师应注重发展创造思维，请描述一个适用于幼儿的培养创造思维的活动。

三、论述题在幼儿教育中，教师的角色扮演是必不可少的。

幼儿教师保教知识及能力练习题幼儿教师是承担幼儿早期教育的专业人员，他们需要掌握全面的保教知识和能力。

作为幼儿教师，如何提升自己的保教知识和能力，以更好地服务于幼儿的成长和发展呢？一、幼儿保教常见问题1. 幼儿和婴儿的衔接问题：如何让从家庭环境过渡到园所环境的幼儿能够适应？2. 幼儿的个体差异问题：如何因材施教，满足不同幼儿的学习需求？3. 幼儿与教师的情感关系问题：如何建立良好的师生互动关系，增强幼儿对教师的依恋？4. 幼儿教育活动设计问题：如何设计寓教于乐的活动，激发幼儿的学习兴趣？5. 紧急事件处理问题：如何应对幼儿突发情况，保障幼儿的安全和健康？二、保教知识练习题1. 幼儿与婴儿的衔接问题：根据衔接幼儿园和家庭的特点，列出三种有效的适应策略。

2. 幼儿的个体差异问题：请描述两种满足不同幼儿学习需求的具体方法。

3. 幼儿与教师情感关系问题：你认为建立良好的师生互动关系对幼儿发展的重要性是什么？4. 幼儿教育活动设计问题：选择一种幼儿教育活动类型，并详细描述该活动的设计思路。

5. 紧急事件处理问题：结合实际情况，描述一次紧急情况下的应急处理过程和经验教训。

三、保教能力练习题1. 观察能力：选择一组幼儿，观察他们在特定情境下的行为表现，并记录观察结果。

2. 沟通能力：与幼儿进行一次情感交流，并记录这次交流的过程和体会。

3. 解决问题能力：描述一件幼儿教育工作中遇到的问题，并提出解决方案。

4. 团队合作能力：参加一次幼儿教育活动并担任领导角色，描述你在活动中与团队成员的合作情况。

5. 反思能力：结合一次幼儿教育经历，反思自己在教育过程中的不足和需要改进的地方。

通过以上练习题，幼儿教师可以对自己的保教知识和能力进行全面的练习和提升。

同时，幼儿教师还应积极参加相关培训和学习，并与同行交流经验，不断完善自己的保教知识和能力。

在实际工作中，幼儿教师常常面临各种各样的挑战和难题。

只有不断地学习和提高自己，才能更好地适应幼儿的需求，为他们的健康成长提供良好的保教服务。

幼儿教师《保教知识与能力》练习题:单项选择题1、（）直接决定托幼机构教育质量的好坏。

A.幼儿家长B.幼儿园环境C.幼儿教师D.幼儿园领导答案：C.幼儿教师的专业素质、教学思想、教学组织形式等直接决定幼儿园教育质量。

2、幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于（）的控制之下。

A.教育者B.保育员C.园长D.社会答案：A.:幼儿园环境具有可控性表现在两个方面：一方面社会上的精神、文化产品，各种儿童用品等在进入幼儿园时，教师必须经过精心地筛选甄别，取其精华，去其糟粕，以有利于幼儿发展为选择标准；另一方面，教师根据教育的要求及幼儿的特点，有效地调控环境中的要素，维护环境的动态平衡，使之始终保持在最适合幼儿发展的状态。

因此，答案为A.3、创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况。

冈地制宜，因陋就简，这体现了（）原则。

A.开放性B.经济型C.发展适宜性D.参与性答案：B.4、教师在创设幼儿园环境中的重要作用是（）A.指导者、引导者B.控制者C.组织幼儿参与环境创设D.准备环境、控制环境、调整环境答案：D.准备环境、控制环境、调整环境是教师在幼儿园环境创设中的重要作用。

5、在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了（）原则。

A.经济性B.参与性C.开放性D.多样性答案：C.幼儿园将自身环境与外界的家庭、社区等环境结合在一起，而不是将自己封闭在园内小环境，这体现了其对外开放的特点，坚持了开放性原则。

6、环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的（）A.目的性B.优美C.教育性D.多样性答案：C.环境与教育目标相一致也就是环境设计的目标要符合幼儿全面发展，与幼儿园的教育目标相一致，要体现教育性。

因此，答案为C.7、幼儿园的环境创设主要是指（）A.购买大型玩具B.合格的物质条件和良好的精神环境C.安装塑胶地板D.选择较清静的场所答案：B.幼儿园环境包括物质环境和精神环境两方面，环境的创设也应该从这两方面来入手。

形成性练习1第一章学前儿童的发展一、选择题1. 儿童能够独立表现出来的心理发展水平，和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的差距是（C ）。

A.关键期B.敏感期C.最近发展区D.转折期【知识点】第一章学前儿童的发展第三节婴幼儿身心发展的年龄阶段待征和发展趋势有关儿童心理发展阶段的几个概念【出题机率】2 【题目难度】２（５为非常高，或非常难）【分析】本题考察的是考生对儿童心理发展阶段的几个概念的熟记程度。

儿童心理发展某种特征的形成，或儿童某种能力的发展，在某一个时期容易出现，过了这个时期，就难以产生。

容易形成某种心理特征的时期，称为儿童心理发展的关键期；敏感期是指儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期；在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短期内突然急剧变化的情况，称为儿童心理发展的转折期；最近发展区是指儿童能够独立表现出来的心理发展水平，和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的差距。

因而本题的正确答案是Ｃ。

2．儿童语言获得的关键时期是( B )A.婴儿期B.学前期C.学龄期D青年期【知识点】第一章学前儿童的发展第三节婴幼儿身心发展的年龄阶段待征和发展趋势有关儿童心理发展阶段的几个概念【出题机率】2【题目难度】1【分析】本题考察的是考生对关键期现象的熟知程度。

儿童心理发展的关键期现象，主要表现在语言发展和感知觉方面。

资料证明，学前期是人生学习口语的时期，如果错过了这个时期，就难以学会人的语言。

狼孩在7岁后才开始接触人类的语言，学习口语，但始终不能学会说话。

因而本题的正确答案是B。

3．现在的幼儿与几十年以前的幼儿某些心理年龄特点.如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等基本相同。

这说明儿童心理发展的年龄特征具有( D )A. 可变性B.整体性C.阶段性D.稳定性【知识点】第一章学前儿童的发展第三节婴幼儿身心发展的年龄阶段待征和发展趋势儿童心理发展年龄特征的稳定性和可变性【出题机率】2【题目难度】1【分析】本题考察的是考生对儿童心理发展年龄特征的特性的了解程度。

2023年教师资格之幼儿保教知识与能力练习题(一)及答案单选题（共30题）1、在幼儿判断和推理过程中，幼儿初期常常不能按()进行推理和判断。

A.游戏逻辑B.生活逻辑C.直观逻辑D.客观逻辑【答案】 D2、幼儿拿一根竹竿当马骑，竹竿在这个游戏中属于（）。

．A.表演性符号B.工具性符号C.象征性符号D.规则性符号【答案】 C3、被称为科学教育学的奠基人的是（）A.康德B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.杜威【答案】 C4、小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性。

橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是油条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花。

这反映了小班幼儿（）。

A.具体形象思维的特点B.直觉行动思维的特点C.象征性思维的特点D.抽象逻辑思维的特点【答案】 B5、幼儿（）时，方位知觉有跃进的倾向。

A.3岁B.6岁C.4岁D.5岁【答案】 D6、教师在重阳节组织幼儿到敬老院探访老人,这反映幼儿园教育内容选择的什么原则()A.兴趣性B.时代性C.生活性D.发展性【答案】 C7、儿童在2～3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童（）。

A.自我评价的萌芽B.自我体验的萌芽C.自我控制的萌芽D.自我意识的萌芽【答案】 D8、幼儿在认识“b”和“d”、“土”和“士”、“方”和“万”等形近符号时容易混淆。

这说明（）A.幼儿的方位知觉不够精确B.幼儿的观察概括性不足C.幼儿的观察细致性不够D.幼儿感觉的适应力不强【答案】 C9、儿童腕骨全部钙化，约在（）。

A.12岁左右B.10岁左右C.8岁左右D.6岁左右【答案】 B10、陶行知的生活教育理论注重“教学做”合一，强调( )。

A.做是中心B.学是中心C.教与学是中心D.教是中必【答案】 A11、儿童身心发展的稳定性是相对的，在不同的社会条件或教育条件下，同一年龄阶段的儿童，其身心发展的水平可能不一样，这主要是由于儿童身心发展具有（）的规律。

A.可变性B.阶段性C.不平衡性D.顺序性【答案】 A12、通过评价，可以及时发现现行课程与预订目标之间的差距和问题，明确努力方向，提高教育效果，改善今后的教育教学。

2023年教师资格之幼儿保教知识与能力练习题(一)及答案单选题（共30题）1、表现出“精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事”特征的气质类型是( )A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质【答案】 A2、三种睡眠障碍中醒后有异常表现的为( )A.夜惊和梦魇B.梦游症C.夜惊D.梦魇【答案】 D3、著名的“哨兵持枪姿势”实验主要是研究幼儿的( )。

A.坚持性B.目的性C.暗示性D.果断性【答案】 A4、前运算阶段发生在（）。

A.0～2岁B.2～7岁C.7～11岁D.12～16岁【答案】 B5、从记忆发生的顺序来看，儿童最晚出现的是（）。

A.情绪记忆B.形象记忆C.语词记忆D.运动记忆【答案】 C6、下列哪种活动反映了儿童的形象思维( )A.做游戏：遵守交通规则过马路B.过家家：用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭C.给娃娃穿衣、喂奶D.儿童能算出2 + 3 = 5【答案】 C7、构成教育活动必不可少的基本要素是()。

A.教育者、受教育者、教育影响B.教育者、受教育者、教育物资C.教育者、受教育者、教育物质D.教育者、受教育者、教育手段【答案】 A8、幼儿常常把没有发生或者期望发生的事情当作真实的，说明幼儿（）A.移情B.说谎C.好奇心强D.想象和现实混淆【答案】 D9、认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是（）。

A.预演说B.复演说C.松弛消遣说D.剩余精力说【答案】 A10、对游戏材料的添加、组合和回归呈现了游戏材料()的特点。

A.动态性B.多元性C.丰富性D.操作性【答案】 A11、新中国成立以来，国务院批准颁发的第一个幼儿教育法规是（）。

A.《城市幼儿园工作条例》B.《幼儿园管理条例》C.《幼儿园教育纲要》D.《幼儿园工作规程》【答案】 B12、（）的标志是守恒观念的形成。

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【答案】 C13、问儿童“1加1等于几”，儿童可能无法回答，但若问他“1个苹果加1个苹果等于几个苹果”，他就比较容易做出冋答，这是儿童（）的体现。

教师资格之幼儿保教知识与能力练习题附有答案详解单选题（共20题）1. 下列说法正确的是（）。

A.学前儿童对昨晚和明早的认知水平高于对上午、下午、晚上的认知B.学前儿童对明早的认知水平高于对昨晚的认知水平C.幼儿的时间知觉，主要是依靠生活中接触到的周围现象的变化D.学前儿童对一年四季的认知早于对“周”的时序的认知【答案】 C2. 能显著提高儿童的角色承担能力和亲社会行为水平的学前教育基本方法是（）。

A.角色扮演法B.语言法C.讨论法D.移情法【答案】 A3. 以集体共同的目标为游戏中心，有达到目标的方法，活动有严格的组织，小组里有分工，常有较明显的组织者或领导者，这种游戏是（）。

A.单独游戏B.平行游戏C.联合游戏D.合作游戏【答案】 D4. 所谓()是现实允许的教育条件下幼儿德、智、体各方面尽可能的发展，但并不要求各方面发展到相同程度，即允许有差异。

A.全面发展B.差异发展C.共同发展D.个性发展【答案】 A5. 小赵老师观察到班上一位幼儿在上舞蹈课时能够善始善终，没有开小差。

这说明该幼儿的注意具有很好的()A.稳定性B.广度C.转移力D.分配能力【答案】 A6. 在制订班级工作计划的前面，教师要把上学期班级工作总结中的成绩和存在的问题扼要地提一下，还要对当前班级儿童与班级组织状况、教师等有关事项做以介绍，这属于（）。

A.班级情况分析B.班级工作目标C.实施措施D.重要工作安排【答案】 A7. 如果确定幼儿的关节脱臼了，不可以采取以下哪项措施?( )A.不要延误医疗时机，应当立即寻求医疗救助B.不要移动关节C.在患处放置冰块D.自己帮孩子把关节复位【答案】 D8. 下列属于幼儿园教育教学的手段的是（）。

A.①②③④B.①②④⑦C.①②③⑦D.全部都是【答案】 D9. 维生素按照其溶解性分为水溶性维生素和脂溶性维生素。

下列属于脂溶性维生素的是()。

A.维生素AB.维生素B1C.维生素CD.维生素B2【答案】 A10. 按照评价主体的不同可以将教育评价分为()。

2024年教师资格之幼儿保教知识与能力练习题(二)及答案单选题（共40题）1、斯金纳操作条件反射学习理论的核心是（）A.动机B.练习C.强化D.及时反馈【答案】 C2、儿童分别扮演白蝴蝶、红蝴蝶、黄蝴蝶，一起进行“三只蝴蝶”的游戏。

该游戏属于()。

A.智力游戏B.体育游戏C.角色游戏D.表演游戏【答案】 D3、以下关于儿童眼睛特点的描述正确的是（）。

A.5岁以前可以有生理性远视B.晶状体缺乏弹性C.治疗弱视的最好时机是在10岁以前D.斜视无法矫正【答案】 A4、小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大哭。

作为老师，下列处理方式最为合理的是()。

A.立刻制止小明哭叫，尽快恢复秩序B.查看小明是否受伤，同时不立刻制止他哭，让他把内心的恐惧发泄出来C.马上找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小明D.旁观【答案】 B5、张老师在二次晨检时发现贝贝口腔及咽颊部有红色疱疹，立即将贝贝带到隔离室。

这是为了()。

A.管理传染源B.切断传播途径C.保护易感人群D.以上都是【答案】 A6、午餐时餐盘不小心掉到地上，看到这一幕的亮亮对老师说：“盘子受伤了，它难过的哭了。

”这说明亮亮的思维特点是( )A.自我中心B.泛灵论C.不可逆D.不守恒【答案】 B7、幼儿园教育目标中最有操作性的、最具体的目标是（）A.班级一周计划的教育目标B.幼儿年龄阶段目标C.某一具体活动的教育目标D.班级一日计划的教育目标【答案】 C8、儿童的社会性发展是（）A.与生俱来的B.由遗传素质决定的C.在成长过程中自然形成的D.与外界环境相互作用过程中形成的【答案】 D9、下列对于多动症的说法，不正确的是（）A.由多种原因引起的一组综合征B.某种神经递质的缺陷可诱发该病C.神经髓鞘发育落后可诱发该病D.营养不良可诱发该病【答案】 D10、人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征的总和是( )A.道德感B.理智感C.气质D.性格【答案】 D11、下列哪个阶段不属于皮亚杰划分的儿童认知发展的四个阶段?（）A.感觉运动阶段B.具体运算阶段C.形式运算阶段D.运算阶段【答案】 D12、乳牙过早丢失的主要原因为( )。

幼儿教资（保教知识与能力）题库一、单项选择题（共10题，每小题3 分，共 30分）1、12个月的幼儿每天需要的睡眠时间约为（）A、16~18个小时B、14~15个小时C、13~14个小时D、11~12个小时2、在皮亚杰看来，智慧的本质是（）。

A、幽默B、适应C、理性D、平静3、思维的两个突出特点是( )和概括性。

A、间接性B、直接性C、行动性D、知觉性4、在幼儿的生长发育影响因素中,( )不仅可以提高幼儿抵抗力,还可以培养其勇敢、坚强等优良品质A、营养B、体育锻炼C、生活制度D、家庭因素5、直接行动思维又叫做手和（）。

A、行动思维B、眼的思维C、动作思维D、直接思维6、照顾肥胖儿的工作程序是：了解肥胖儿肥胖的原因；( )；加强对肥胖儿的身体锻炼，合理安排膳食，帮助其减轻体重。

A、培养良好的生活卫生习惯B、注意环境的变化C、提醒孩子多穿衣服D、提醒孩子多喝水7、“通过和幼儿一起翻阅相片，讲述幼儿成长的故事等，让幼儿感受到家庭和幼儿园的温暖，从而对培育自己的人产生感激之情。

”这是培育幼儿( )A、初步的行为规范B、初步的表达能力C、初步的阅读能力D、初步的归属感8、教师在布置活动区域时，尽量把性质相似的活动区安排在一起，这是活动区之间的（）。

A、界限性B、相容性C、转换性D、规则性9、游戏可以丰富学前儿童（），满足他们探索世界的愿望和发展他们的社交能力。

A、各种知识经验B、生活知识C、实践知识D、交往知识10、发现婴幼儿遗尿的情况，保育员应与家长联系，准备( )。

A、看医生B、药物C、盥洗D、更换的衣物二、简答题（共2题，每小题15 分，共 30分）1、请简要阐述根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的指导，幼儿园教育活动组织与实施应遵循哪些原则?2、儿童身心发展有哪些规律?在教育过程中教师应该怎样遵循这些规律?三、论述题（共1题，每小题20 分，共 20分）1、论述蒙台梭利的学前教育思想。

四、材料分析题（共2题，每小题20 分，共 40分）1、材料：浩浩在家只有玩乐高的时候才能专注地玩很长一段时间，而做别的事常常静不下来。

2023年教师资格之幼儿保教知识与能力练习题(一)及答案单选题（共60题）1、婴幼儿的“认生”现象通常出现在（）A.3-6个月B.6-12个月C.1-2岁D.2-3岁【答案】 A2、游戏能促进儿童的认知发展，主要表现为( )A.游戏让儿童潜移默化地学到许多知识B.游戏能调剂儿童的生活C.游戏能削弱儿童对其他事物的注意D.游戏是儿童自愿进行的活动【答案】 A3、幼儿最典型、最有特色的游戏是（）A.角色游戏B.智力游戏C.结构游戏D.表演游戏【答案】 A4、下列游戏类型中，社会性行为水平最高的是( )A.独自游戏B.平行游戏C.联合游戏D.合作游戏【答案】 D5、第一个明确要使幼儿的各种能力得到和谐发展的教育家是（）A.夸美纽斯B.裴斯泰洛齐C.洛克D.福禄贝尔【答案】 B6、下列关于角色游戏的行为特点，是大班幼儿的游戏行为的是( )A.角色意识淡薄B.游戏的目的性增强C.角色扮演常需借助于玩具D.平行游戏多发【答案】 B7、以下对托幼园所卫生保健工作的意义论述错误的一项是()。

A.健康的身体是人的素质结构的要素，是婴幼儿身心和谐发展的基础B.婴幼儿正处在生长发育时期，各器官已经发育完善C.卫生保健工作是促进婴幼儿身心和谐发育的保证D.卫生部妇幼卫生司制定了《三岁前教养大纲》、《城市托儿所工作条例》、《托儿所幼儿园卫生保健制度》等，对托幼机构开展早期教育及卫生保健工作提出了具体要求【答案】 B8、儿童的社会性发展是（）A.与生俱来的B.由遗传素质决定的C.在成长过程中自然形成的D.在与外界环境相互作用过程中形成的【答案】 D9、幼儿园的双重任务（）。

A.保教幼儿和服务家长B.看护幼儿和服务家长C.培养习惯和传递知识D.保育和教育幼儿【答案】 A10、对幼儿园活动的正确理解是（）。

A.儿童尽情地随意玩耍B.在安全的前提下按课程的要求活动C.为儿童舒展筋骨而开展活动D.教育过程就是活动过程.促进儿童身心健康发展【答案】 D11、个体认识到他人的心理状态，并由此对其相应行为做出因果性推测和解释的能力称为（）。

2023年教师资格之幼儿保教知识与能力练习题(一)及答案单选题（共40题）1、一名幼儿画小朋友放风筝，将小朋友的手画得很长，几乎比身体长了3倍，这说明幼儿绘画特点具有( )。

A.形象性B.抽象性C.象征性D.夸张性【答案】 D2、某幼儿夜间经常惊醒、哭闹、多汗并出现枕秃，记忆力、理解力差、语言发育迟缓。

这可能患有()A.夜惊B.佝偻病C.结核病D.儿童期恐惧【答案】 B3、幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的是()。

A.规则游戏B.结构游戏C.角色游戏D.表演游戏【答案】 C4、幼儿园教育要与（）岁幼儿的保育教育以及小学教育相互衔接。

A.0～3B.1～3C.3～6D.2～5【答案】 C5、能够集中反映人的心理面貌的独特性的是( )A.个性的调节系统B.个性的倾向性C.个性的心理特征D.个性的能动性【答案】 C6、形成以公办幼儿园为骨干和示范，以社会力量兴办幼儿园为主体，（）相结合的发展格局。

A.公办与民办幼儿园B.正规与非正规幼儿园C.正规与非正规、公办与民办幼儿园D.公办与民办、正规与非正规教育【答案】 D7、20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有( )。

A.张汉良B.张之洞C.张宗麟D.张雪门【答案】 D8、创建“活教育”体系的教育家是（）。

A.蒙台梭利B.杜威C.福禄培尔D.陈鹤琴【答案】 D9、下列玩具不是从功能角度分类的是（）A.运动性玩具B.建构玩具C.益智玩具D.传统玩具【答案】 D10、一个人的自觉性、果断性、自制力、坚韧性等方面的特征。

这反映的是（）A.现实态度的性格特征B.性格的情绪特征C.性格的理智特征D.性格的意志特征【答案】 D11、斯金纳操作条件反射学习理论的核心是（）A.动机B.练习C.强化D.及时反馈【答案】 C12、幼儿教育能够帮助幼儿做好上小学的准备，包括社会适应性、学习适应性、身体素质以及良好的学习与行为习惯、态度和能力等方面的准备，有助于儿童顺利地适应小学的学习和生活，这体现了幼儿教育（）。

幼儿园《保教知识与能力》真题与参考答案一、单项选择题（本大题共10 小题，每小题3 分，共30 分）1. 根据《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》规定，3~6岁儿童平均每年健康检查的次数是（）A. 1次B. 2次C. 3次D. 4次2. 下列对儿童的看法，正确的是（）A. 儿童是无知无能的B. 儿童不是微缩的成人C. 儿童可以按成人的意愿随意塑造D. 儿童是家庭的私有财产3. 幼儿园创设物质环境时首先应考虑的要求是（）A. 经济性B. 安全卫生性C. 功能性D. 美观性4. 关于幼儿言语的发展顺序，正确的表述是（）A. 言语理解先于言语表达B. 言语表达先于言语理解C. 言语理解与言语表达平行发展D. 言语理解与言语表达独立发展5. 幼儿对自己消极情绪的掩饰，说明其情绪的发展已经开始（）A. 深刻化B. 丰富化C. 内隐化D. 精细化6. 关于自发性游戏的正确观点是（）A. 幼儿园游戏不包括自发性游戏B. 自发性游戏不需要教师指导C. 教师组织的游戏比自发性游戏有价值D. 自发性游戏具有多种教育价值7. 下列选项中不符合蒙台梭利教育观念的是（）A. 儿童存在着与生俱来的“内在生命力”B. 教育应让儿童获得自然的和自由的发展C. 幼儿教师是揭示儿童内心世界的观察者D. 自由游戏是儿童学习的主要方式8. 导致“狼孩”心理发展滞后的主要因素是（）A. 遗传有缺陷B. 生理成熟迟滞C. 自然环境恶劣D. 社会环境缺乏9. 婴儿动作发展的正确顺序是（）A. 翻身→坐→抬头→站→走B. 抬头→翻身→坐→站→走C. 翻身→抬头→坐→站→走D. 抬头→坐→翻身→站→走10. 4岁的瑞瑞不小心把小碗里的葡萄干撒在桌子上后，很惊奇地说：“哦，我的葡萄干变多了！”这说明他的思维处于（）A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段二、简答题（本大题共 2 小题，每小题15 分，共30 分）11. 简述积木游戏对幼儿发展的影响。

保教知识与能力真题及参考答案一、单项选择题1、关于学前教育任务最准确的表述是( )【参考答案】D促进幼儿身心全面和谐发展2、教师在组织中班幼儿歌唱活动时，合理的做法是( )【参考答案】D要求幼儿用自然声音唱歌下列哪一个选项不是婴儿期出现的情绪体验( )【参考答案】A羞愧4、在角色游戏中，教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系，主要考查的是( )【参考答案】B幼儿的社会交往能力5、根据埃里克森的心理社会发展理论，1~3岁儿童形成的人格品质是( )【参考答案】C自主性6、教师在区角中投放了多种发声玩具，小班幼儿在摆弄这些玩具时( )【参考答案】B对声音产生兴趣，感受不同的声音7、在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时，恰当的做法是( )【参考答案】D为幼儿提供“按数取物”的机会8、幼儿艺术教育的主要目标是( )【参考答案】B培养幼儿的艺术感受和表达能力9、陶行知创立的培养幼教师资的方法是( )【参考答案】D艺友制10、皮亚杰“三山实验”考查的是( )【参考答案】C儿童的自我中心性二、简答题11、婴幼儿调节负面情绪的只要策略有哪些?【参考答案】(1)教师方面:有原则的满足幼儿的要求、全盘接纳的态度、建构型提议、提供宣泄场合、再现情景(2)家庭方面:营造乐观的家庭氛围、做好情绪的榜样、帮助幼儿学会表达积极的情绪(3)婴幼儿方面:反思法、自我说服法、想象法12、简述幼儿园教师的工作职责。

【参考答案】(1)解幼儿，依据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，结合本班幼儿的发展水平和兴趣需要，制定和执行教育工作计划，合理安排幼儿一日生活(2)创设良好的教育环境，合理组织教育内容，提供丰富的玩具和游戏材料，开展适宜的教育活动(3)严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活，做好卫生保健工作(4)与家长经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，相互配合共同完成教育任务(5)参加业务学习和保育教育研究活动(6)定期总结评估保教工作实效，接受园长的指导和检查三、论述题13、为什么要让幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验的方式……【参考答案】《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出教师在实施《指南》时应理解幼儿的学习方式和特点。

幼儿教师保教知识与能力练习题幼儿教师的保教知识和能力是其职业发展的核心。

幼儿教师需要具备扎实的专业知识，同时也需要不断提升自己的教育能力。

下面将提供一些幼儿教师保教知识与能力的练习题，帮助教师进行系统化的学习和训练。

1. 幼儿的认知发展与游戏活动a. 请简要介绍幼儿认知发展的基本特点。

b. 幼儿通过游戏活动可以促进哪些方面的发展？请列举并简要阐述。

2. 幼儿教师的情感教育a. 请解释情感教育的含义，并阐述其在幼儿教育中的重要性。

b. 幼儿教师在情感教育中应具备哪些能力和技巧？请举例说明。

3. 幼儿的身体动作与健康发展a. 幼儿身体发育和动作能力的发展存在哪些关键时期？请简要介绍。

b. 幼儿教师在园所中如何促进幼儿健康的身体发展？请提供几个有效的方法或活动。

4. 幼儿教育中的艺术活动a. 请阐述幼儿在艺术活动中的表现特点，并解释艺术活动对幼儿发展的积极影响。

b. 幼儿教师应如何组织艺术活动，以促进幼儿的创造力和想象力？5. 幼儿的语言与沟通能力a. 请介绍幼儿语言和沟通能力的发展阶段，并列举每个阶段的主要特征。

b. 幼儿教师在日常工作中应如何培养和促进幼儿的语言和沟通能力？6. 幼儿游戏中的角色扮演a. 请解释角色扮演在幼儿游戏中的作用，并阐述其对幼儿发展的重要性。

b. 幼儿教师在角色扮演游戏中应如何引导和支持幼儿的参与？7. 幼儿园班级管理与家园合作a. 请简要介绍幼儿园班级管理的原则和方法。

b. 幼儿教师与家长的合作对幼儿发展有何重要影响？并提供一些促进家园合作的具体措施。

8. 幼儿教师的自我反思与专业发展a. 幼儿教师为什么需要进行自我反思？自我反思在专业发展中扮演什么角色？b. 幼儿教师应如何进行自我反思并推动自身的专业发展？以上是一些幼儿教师保教知识与能力的练习题，通过回答这些问题，幼儿教师可以巩固和提升自己的专业能力。

同时，幼儿教师还需要持续关注教育领域的最新发展，通过参加培训、阅读相关书籍和文章等方式拓宽自己的知识和视野，实现个人职业生涯的成功发展。

《保教知识与能力》试题及答案单选题，每题1分，共100分。

1.2岁的孩子往往会伸手要求站在楼上的妈妈抱。

这说明他的（）。

[单选题] *A.大小知觉发展不足B.形状知觉发展不足C.距离知觉发展不足(正确答案)D.想象力不够丰富2.2岁半的豆豆还不会自己吃饭，可偏要自己吃;不会穿衣，可偏要自己穿。

这反映了（）。

[单选题] *A.情绪的发展B.动作的发展C.自我意识的发展(正确答案)D.认识的发展3.吉布森和沃克进行的“视崖实验”被称为发展心理学的经典实验之一，是一项旨在研究（）。

[单选题] *A.空间知觉B.方位知觉C.深度知觉(正确答案)D.距离知觉4.王老师按顺序出示“冰箱、香蕉、自行车、芒果、电饭煲、小汽车”的图片让幼儿进行记忆，明明很快就记住了，他回答说“刚刚老师的图片里有香蕉和芒果，有自行车和小汽车，还有冰箱和电饭煲。

”明明运用的记忆策略是（）。

[单选题] *A.特殊定位策略B.复述策略C.提取策略D.组织策略(正确答案)5.幼儿正在听老师讲故事，这时候教室外面电闪雷鸣、狂风大作，孩子们不由自主地探头去看、去听。

这种注意形式是（）。

[单选题] *A.选择性注意B.有意注意C.有意后注意D.无意注意(正确答案)6.东东喜欢花猫，但他画的猫常常眼睛特别大，身躯特别小，嘴巴、耳朵更是小的看不见，完全不合理。

对他这样画猫的原因分析不正确的是（）。

[单选题] *A.这时因为幼儿想象力丰富、比成人更善于想象(正确答案)B.这时因为幼儿认知水平较低，往往抓不住事物的本质C.这时因为幼儿的心理过程具有显著的情绪性，常常过于夸大感兴趣的东西D.这是因为幼儿的想象力具有夸张性7.游览过八达岭长城的人，头脑中重现长城的形象是（）。

[单选题] *A.思维B.表象(正确答案)C.注意D.联想8.幼儿想象的形象之间常常毫无联系。

例如，琪琪绘画常常是画了“太阳”，又画“铅笔”;画了一把“牙刷”，又画一朵“小花”。

保教知识与能力的测试题及答案# 保教知识与能力测试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 保教工作的主要对象是：A. 儿童B. 青少年C. 成年人D. 老年人2. 以下哪项不是保教工作的基本任务？A. 保障儿童身心健康B. 培养儿童良好习惯C. 教授儿童专业知识D. 促进儿童全面发展3. 保教人员在与儿童沟通时，应遵循的原则是：A. 权威性B. 平等性C. 强制性D. 随意性4. 保教工作应注重培养儿童的哪些能力？A. 记忆能力B. 社交能力C. 应试能力D. 计算能力5. 保教工作在儿童成长过程中的作用不包括：A. 促进身体成长B. 培养良好习惯C. 提供学科知识D. 塑造性格特点二、判断题（每题1分，共10分）6. 保教工作是幼儿园教育的一部分。

（）7. 保教人员需要具备专业的教育学和心理学知识。

（）8. 保教工作可以完全由家长代替。

（）9. 保教工作的目标是让儿童在快乐中成长。

（）10. 保教工作不需要关注儿童的心理健康。

（）三、简答题（每题5分，共30分）11. 简述保教工作的重要性。

12. 描述保教人员应具备的基本素质。

13. 列举保教工作中常用的几种教学方法。

14. 解释保教工作中的“观察记录”是什么，并说明其作用。

四、案例分析题（每题15分，共30分）15. 某幼儿园的小明在课堂上经常分心，保教老师应该如何处理？16. 描述一个保教人员如何通过家园合作来促进儿童的全面发展。

五、论述题（20分）17. 论述保教工作在儿童早期教育中的作用及其对儿童未来发展的影响。

# 保教知识与能力测试题答案一、选择题1. A2. C3. B4. B5. C二、判断题6. 正确7. 正确8. 错误9. 正确10. 错误三、简答题11. 保教工作的重要性在于它为儿童提供了一个安全、健康的成长环境，帮助儿童形成良好的生活习惯，促进其身心的全面发展。

12. 保教人员应具备的基本素质包括爱心、耐心、责任心，以及良好的沟通能力和专业教育知识。