2017秋(新)人民版八年级道德与法治上册第九课-从署名权说起-(共63张)PPT课件

联系上例，说明与不同类型的人交往，应如何 表达你对他的尊重？ 探究一：有人不小心摔了一跤 ，我 …… 探究二：父母疲惫回到家里，我…… 探究三：有同学在回答问题，我…… 探究四：回家的路上遇见老师，我……
尊重他人的要求：做到礼貌待人、平等待人、 诚信待人、友善待人，充分理解他人。P112
有的人大声喧哗、随地吐痰、践踏草坪、攀折花木、破坏正常秩序……
我： 家境优裕、智力超群、体力过人，但是相貌平平。 我的同桌：家境贫寒、智力普通、体力一般，但是相貌出众。
●思考：面对以上差异，我应该怎么做？为什么要这么做？
我应该：增强平等意识、平等对待他人、取长补短！P110
因为：金钱、地位、智力、体力、相貌等差异不能超越 人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。P109 人与人之间有差异，这种差异是我们尊重人、平
某家具城告示
3.平等对待弱势群体
对于需要帮助的人，我们能够做些什么
我们应当平等对待那些处于不 利地位的人，自觉维护他们的合法 权益，为他们提供力所能及的帮助。
P111
1.尊重他人
你我都是 商人！
企业家对小贩表示尊重的内在原因是什么？
人们需要相互尊重。在交往中，每个人都是 富有尊严的独立存在的个体，受到别人的尊重是 人的基本权利。P112
2.尊重社会
我们如何做到尊重社会？
尊重社会，就要遵守社会规则、 承担对社会的责任；
爱护公共环境和设施、维护公共 秩序，践行道德、遵纪守法等，这些 是我们应当履行的义务，也是我们尊 重社会的具体表现。 P112
大自然的真实面目就是如此吗？
3.尊重自然
尊重自然与尊重他人、尊重社会息 息相关，人类有责任和义务尊重无私 奉献的大自然。 P113
1.每个人都有做人的尊严 2.人的差异需要得到尊重 3.平等对待弱势群体

第 九 课 我们依法享有财产权
9.1 财产属于谁 财产留给谁
基础概念
财产：物资及可换取物资的钱财 财产归属：个人、集体、国家
合法财产：财产取得的方式，方法，内容符合法律规定
公民的合法私有财产
探究一：公民的合法财产受法律保护
财产所有权
以案说法 我当法官
分析教材P104的漫画 ⑴小王的爸爸用合法收入购买 了一套三室两厅的住房 ⑵装修完毕后，一家人高高兴 兴乔迁新居
财产继 探究二：我们的财产继承权受法律保护 承权 天有不测风云，小王的爸爸因突发心脏病住进医院，经抢救无效 不幸去世。但留下了一笔财产，该如何分配呢？
财产：小王的父母共有一套住房，存款10万，小王的爸爸还有个人 财产———图书、字画等。 人物：小王的爷爷、叔叔、妈妈、小王、父亲的养女小花 在财产如何继承问题上，小王的爷爷和叔叔一致认为：小王和小花 是未成年人，况且小花是女孩将来要出嫁，还是养女，不应该继承 遗产。遗产应由小王的爷爷、叔叔和妈妈均分。
3、王某将自己的财产1／3留给父母，另外2 ／3由儿子继承，并到公证处公证。王某的行 为是在行使对自己财产的 ，选择的财产 继承方式是 。（ C ） A.占有权 遗嘱继承 B.使用权 法定继承 C.处分权 遗嘱继承
4、张某将自己的楼房出租给王某做生意。租 期满后，王某却以诸多理由长期占 用房子，拒不归还。张某应该（ D ） A．向朋友求助，让他们帮助抢回自己的楼房 B．采用非诉讼这一最正规的手段维权 C．通过诉讼，请求法院追究王某刑事责任 D．通过诉讼，请求法院判决王某返还楼房
刑事法 律手段
最严厉
情景再现
一天晚上，小王家的轿车突然被盗，小王的爸爸及 时报案……经过公安机关一个多月的侦查，两个偷 车贼终于落入法网。经查，轿车已经被两个偷车贼 以1万元的低价卖给了李某。两偷车贼受到了法律 的制裁，并被没收非法所得。李某低价购买的车被 追回，并受到相应处罚。小王家的轿车失而复得。 ⑵李某低价购买的轿车，为什么也要被追回？

第三框《信守合同》帮助学生了解合同和违约责任，树立诚信意识和契约精神，知晓未成年人的民事行为能力，在此基础上明确民事法律活动的基本原则。首先通过案例分析介绍合同的含义及其重要作用。其次，通过“相关衔接”提供相应的法律依据，帮助学生理解合同履行应遵循的原则。再次，通过案例分析和“相关衔接”说明违约承担的法律责任。最后，介绍我国公民的民事行为能力。本框结尾以民事法律活动的基本原则作为全课的总结。
教学目标
1、知道著作权和知识产权的含义。
2、明白利用法律保护自己的知识产权。
教学重点
懂得自己在财产权、人身权、知识产权等方面享有的权利
教学难点
1、知道著作权和知识产权的含义。2、明白利用法律保护自己的知识产权。
教学方法
采用案例教学、归纳法、启发式教学等
教学准备
教具学具
补充材料
课件
教学活动设计
教学环节
第二框《我们享有财产权》对公民的合法私有财产和继承权进行了介绍。首先，介绍了财产权和物权的概念。其次，介绍了未成年人对合法私有财产的所有权。通过案例分析着重强调未成年人对合法私有财产的占有、使用、收益和处分的权利，以及侵权责任。最后，介绍了公民享有遗产继承权，通过案例分析着重强调了继承方式和维权措施。
第三环节：明理知法。
在案例分析的基础上，总结出知识产权的含义、内容、依法保护的措施，以及我国保护知识产权的行动及其重要意义。
二、我们享有财产权
本部分在“物权”思想的指导下，着重介绍了我国公民对合法私有财产享有所有权和继承权。
第一环节：公民合法私有财产受法律保护。
承接第一框内容，强调我国公民无形财产权和有形财产权都受到法律保护。介绍财产权和物权概念，说明我国法律保护公民合法私有财产。
第二环节：我们享有所有权。

《从署名权说起》教材分析◆本课是八年级《道德与法治》上册第三单元《法律在我心中》中第九课《从署名权说起》的内容，目的是使学生知法守法，从而学会正确运用法律武器维护自己的合法权利，学会尊重别人的权利。

同时，也为学生进一步学习下面几课的法律知识做好铺垫。

本课结束部分设计了“见习律师”活动。

设计这一活动，目的是让学生综合运用本课所学的法律知识，分析生活中的现象，解决生活中的实际问题。

这样的活动设计将正确的价值引导运用在学生鲜活的实际生活事例之中，鼓励学生积极探究和体验，通过道德实践，引导学生做负责人的公民。

教学目【知识与能力目标】1、知道著作权和知识产权的含义；2、明白利用法律保护自己的知识产权；3、了解财产权利的分类；4、知道财产所有权的含义和内容；5、懂得什么是遗嘱继承权；6、知道合同对于我们生活十分重要；7、明白依约的重要性、原则以及违约的后果；8、作为初中生、在自己的合法权益受到侵害时，学会用法律维护自己的合法权益。

【过程与方法目标】通过搜集资料展示资料，进行讨论。

引导学生相互交流课上所学知识，加强巩固知识。

【情感态度价值观目标】有法律意识，学会正确运用法律武器维护自己的合法权利，同时学会尊重别人的权利，做到知法守法。

教学重难点◆【教学重点】了解自己应享有的权利，形成正确的法制观念。

【教学难点】、明白依约的重要性、原则以及违约的后果；1．2、作为初中生、在自己的合法权益受到侵害时，学会用法律维护自己的合法权益。

◆课前准备有关未成年人及其相关权利的相关视频资料。

教学过程◆一、故事导入元。

不料老李农民老赵买了一台农用车，将其租给邻居老李使用，每年收取租金2000 私自将车卖掉，谎称车被人偷走，为此两人争吵不休。

思考：①你如何看待老李的这种行为？②如果你是老赵，你该怎么做？二、未成年人也有署名权观察与思考未成年人是否和成年人一样享有各种民事权我们属于未成年人。

那么，按照法律规定，比如签署有效肖像权？我们能和成年人一样实施各种法律行为，利，比如署名权、财产权、合同、处理自己的大额财产吗？案情发布岁的孩子有没有署名权？》面《6阅读课文P97 在我们为刘奇的遭遇感到气愤的同时，思考一下，刘奇父亲应该怎样反驳出版社？作品的署名权和获得报酬权是公民著作权的重要内容。