(赛课课件)四年级上册数学《亿以上数的读法和写法》

亿以上的数该怎么读？
7
多位数的读法法则：
（1）、从高位起，一级一级往下读； （2）、读亿级或万级的数时，要按照个级 的数的读法来读，再在后面加上“亿”字或“ 万”字； （3）、每级末尾的0都不读，其他数位有 一个0或连续几个0都只读一个“零。
8
下面的数你会写吗？
千 亿 位
百 亿 位
十 亿 位
位
十 七 亿
万 位
十 六 千
万 位
十 五 百
万 位
十 四 十
位
十 三 万
位
十 二 千
位
十 一 百
位
十 十
个 位
三亿：
300 00 00 00
三十亿九千万： 3 0 9 0 0 0 0 0 0 0
七千零三亿零二十万：7 0 0 3 0 0 2 0 0 0 0 0
9
我们来总结一下吧！
亿以上数的写法也是从高位写 起，先写亿级，再写万级，最 后写个级。
读
出
5300003800
右
面
110406030
各
数
2080000000
508000600000
12
地球海洋总面积是三亿 六千二百万平方千米。
土星外面有一圈美丽的 光环，宽二亿米。
我国每年生产和丢弃的 一次性筷子达四百五十 亿双，需要砍伐二千五 百万棵树。
写出上面各数
13
好好想一 想哟！
你能写出最大的 九位数和最小的 十位数吗？
人教新课标四年级数学上册
1
我快背不动了！
全球人口约 7000000000 人
2
1、理解、掌握亿以上数的读、写法， 并能正确地读写出亿以上的大数。

第二关：火眼金睛
√ 610 0000 0000
读作：六百一十亿 ( )
× 236 0509 0008读作： ( )
二百三十六亿零五百零九万零零零八
× 100 4000 2000
读作：一千零四亿零二千( )
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
含有两级数的读法：
1、先读万级，再读个级。
2、万级的数，要按个级的数的 读法来读，再在后面加上一个 “万”字。 3、每级末尾不管有几个0，都不 读，其它数位上有一个0或连续几 个0，都读一个0.
2.最大的九位数是（ ），最小的十位数是（ ）。
3. 读出下面横线上的数。 （1）地球到太阳的平均距离是149600000千米。
（2）1999年全国有小学生有135479600人 。 （3）地球陆地总面积是149000000平方千米。
4.在5和6中间添（ ）个0，这个数才能成为五 十亿零六。
A.6
B.7
多位数的读法法则
1、从高位起，一级一级地往下读．
2、读亿级或万级的数时，要按照个级 的数的读法来读，再在后面加上“亿” 字或“万”字． 3、每级末尾的0都不读．其它数位 有一个0或连续有几个0都只读一个 “零”．
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益

• 哪一位上一个数也没有就在那 一位上写0。
这个数太大 了，写起来 好麻烦！
我们可以把它 改写成用亿作 单位的数。
300000000 ＝ 3亿 1276270000 ≈ 13亿 20897000000 ≈ 209亿
你能把上面的 数改写成用亿作 单位的数吗？
不是整亿的 用“四舍五入” 法省略亿位 后面的尾数。
①地球到太阳的平均距离是149600000千米。
②我国平均每月生产和丢弃的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ次性筷子大
约是3700500000双。 ③2002年我国出口总额约325600000000美
元。 ④截止到2003年一月，我国青少年上网人数
约为102000300人。
下面的数你会写吗？
千百十 十 十 十 十 十 十 十十个
126500000
读
出
5300003800
右
面
110406030
各
数
2080000000
508000600000
地球海洋总面积是三亿 六千二百万平方千米。
土星外面有一圈美丽的 光环，宽二亿米。
我国每年生产和丢弃的 一次性筷子达四百五十 亿双，需要砍伐二千五 百万棵树。
写出上面各数
把下面的数改写成用“亿”作单位的数。（不是整 亿的，用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数。）
4 0 0 3 0 5 0 0 0 0 0 0 读作：四千零三亿零五百万
亿以上的数该怎么读？
亿以上数的读法法则
1、从高位起，一级一级地往下读。
2、读亿级或万级的数时，要按照个级 的数的读法来读，再在后面加上“亿” 字或“万”字。
3、每级末尾的0都不读．其它数位有 一个0或连续有几个0都只读一个 “零”。

• 100 4000 2000 读作：一千零四亿零二千。（╳）
课堂小结： 通过本节课的学习，你学会了
哪些知识？
作业： 课本第22页第4,5题
（提示：1.书写要认真，干净！2.注意书
写格式）
思考题
用0，0，0，9，8，7，6这
七个数字按要求组成七位数。
(1)读三个0：（
）。
(2)读一个0：（
）。
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月29日 星期四 2021/4/292021/4/292021/4/29
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 2021/4/292021/4/292021/4/294/29/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/4/292021/4/29Apr il 29, 2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月29日 星期四 2021/4/292021/4/292021/4/29
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 2021/4/292021/4/292021/4/294/29/2021
700300200000
写出下面各数（先自己写，再小组间 互相说说）
1.二百零六亿零五百八十万
写作：206 0580 0000
2.四百八十亿
写作：480 0000 0000
3.十二亿七千六百万
写作：12 7600 0000
4.三十亿零六十万
写作：30 0060 0000
5.一千零四十亿零五百万
写作：1040 0500 0000
•
11、人总是珍惜为得到。2021/4/292021/4/292021/4/29Apr-2129-Apr-21

亿以上数的认识 和读、写法
教学目标
1.结合我国的人口数，经历认识亿以上的数，
了解十进制计数法的过程。
2.认识亿、十亿、百亿、千亿等计数单位和数
位顺序表，了解十进制计数法，会读、写亿以
上的数。 3.愿意了解社会生活中亿以上的数据信息，感 受数学与生活的密切联系。
情境创设 2010年我国第六次人口普查结果如下：
有（ 10 ）个亿。
巩固应用 2. 读出表中的数据，用计算器算出变化情况， 填在表中。
巩固应用 3. 写出下面各数。 三十二亿
写作：32 0000 0000 一百零五亿零六百万
读作：105 0600 0000
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。

归纳总结：
读亿以上的数 一分：分级； 二读：从最高位读起，一级一级往下读。亿级的数和 万级的数都要按个级数的读法来读，再在后面加一个 “亿”字或“万”字； 三注意：每级末尾的0都不读，其他数位上有一个或
归纳总结：
连续几个0都只读一个零。 写亿以上的数 一写：从最高级一级一级往下写，边写边分级； 二注意：哪个数位上一个计数单位也没有，就在那 个数位上写0占位。含有三级的数，万级和个级上必 须有四位数。
4．下面的读法对吗？若不对，请改正。 700005004 读作：七亿五千零零四。 读作：七亿零五千零四
( ×)
5．下面的写法对吗？若不对，请改正。 五亿五千零五万零五 写作：550505。
写作：55完成练习册中本课时的习题。
亿以上数的读、写法
1 课堂探究点
亿以上的数的读法
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 亿以上的数的读法
读出2010年和2000年我国两次人口普査的结果。 2010 年人口 ：13¦7053¦6875人
读作：十三亿七千零五十三万六千八百七十五 2000 年人口 ：12¦9533¦0000人
夯实基础（选题源于教材P72练一练）
1. 读出表中的数据，用计算器算出变化情况，填在表中。
增加540000000人次 增加127250000户 增加56000000人
2. 三十二亿 写作： 3200000000
一百零五亿六百万 写作： 10506000000
3. 上网搜集世界上人口超过1亿的国家及其人口。 略。
读作：十二亿九千五百三十三万
1．读亿以上的数，要先( 分级 )，再从最 ( 高 )级读起，读完亿级或万级的数，要加 “( 亿 )”字或“( 万 )”字。每级 ( 末尾 )的0都不读，其他数位上有1个或连续几 个0都读( 1 )个零。

数级 … 亿 级
万级
个级
数位
…
千百十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个 亿亿亿 万 万 万
位位位 位 位 位 位 位 位 位 位 位
计数 单位
…
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百十 万万
万千
百十
个
12 9533 0000
我快背不动了！
全球人口约 6100000000 人
试着读一读！
二十十十十十十十十十 十九八七六五四三二一十个 千百十亿千百十万千百
•
1、2、3、 4、5…
表示物体个数的1、2、3、4、5、6、 7、8、9、10、11， …都是自然数。
0是不是自然数呢？
一个物体也没有， 用0表示。
0也是自然数。 最小的自然数是0， 没有最大的自然数，
自然数的个数是 无限的。
你知道我国人口有多少吗？
我国人口： 1295330000人
生活中还有更大的数，需要用数级更多的数位表来读写。
亿亿亿 万万万
位位
位 位 位6 位1 位0位0位0 位0 位0位0 0 0 读作：六十一亿
1 0 0 4 0 0 0 2 0 0 0 读作：一百亿四千万二千
4 0 0 3 0 5 0 0 0 0 0 0 读作：四千零三亿零五百万
亿以上的数该怎么读？
下面的数你会写吗？
千百十 十 十 十 十 十 十 十十个
亿 位
亿 位
亿 位
位
七 亿
万 位
六 千
万 位
五 百
万 位
四 十
位
三 万
位
二 千
位
一 百
位
位
三亿：

读作：四千零三亿零五百万
5
多位数的读法法则
1、从高位起，一级一级地往下读。 2、读亿级或万级的数时，要按照个级的数 的读法来读，再在后面加上“亿”字或“ 万”字。 3、每级末尾的0都不读．其它数位有一个0 或连续有几个0都只读一个“零”。
6
读出下面各数。 92 0000 0000
读作：九十二亿
267 0500 0000
从最高级开始写，哪一位上没有，就用“0”来占位。
8
多位数的写法法则
1、从高位起，一级一级地往下写。 2、哪个数位上一个单位也没有，就在那个 数位上写0。
9
写出下列各数。 二十五亿 写作： 25 0000 0000 五千零四亿零七百万 写作：5004 0700 0000 八百四十亿九千三百万 写作：840 9300 0000
我快背不动了！
亿级
万级
个级
千百十亿 千 百 十 万 千 百 十 个
亿 位
亿 位
亿 位
位
万
万
万
位
位
位
位
位
位位位
6100000000
读作：六十一亿
4
亿级
万级
个级
千百十亿 千 百 十 万 千 百 十 个
亿 位
亿
位
位
位
位
位
位位位
10040002000
400305000000
读作：一百亿四千万二千
恭喜大家顺利闯过第一关！
12
闯关二
2、写出下面各数。（先自己写，再在小组间互相说说） 二百零六亿零五百八十万 写作：206 0580 0000 四百八十亿 写作：480 0000 0000 十二亿七千六百万 写作：12 7600 0000 三十亿零六十万 写作：30 0060 0000 一千零四十亿零五百万 写作：1040 0500 0000

你能读出这个数吗？
例1、试读出下面各数。
读作：五亿 读作：十亿六千万 读作:四千零三亿零五百万
1、同桌互相试读出下面各数：
①61 0000 0000 ②100 4000 2000 ③5013 0508 0000
小组讨论（亿以上数的读法）： 1、先读哪一级？ 2、亿级的数和万级的数在读法上有什么不同？ 3、数位上的0怎么读？ 4、读含有亿级、万级的数时，应注意什么？
亿以上数的认识
教学目标
1．理解多位数的读法，在具体情境中能够根据数级正 确地读出多位数，体会并能阐述多位数读数的规律。 2. 掌握亿以上数的写法，能根据数级正确地写出亿以 上数。 3．结合现实素材，使学生感受亿以上数的意义，培养 学生的数感。 4．让学生在活动中体会数学与现实生活的联系，培养 学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意识，培养 学生自主探索，自我评价和善于合作的能力。
987764000 ≈（ ）亿1 0
7、读出下列各数
3 0020 0000 读作:三亿零二十万 6203 0040 0000 读作:六千二百零三亿零四十万 46 0080 0000 读作:四十六亿零八十万
8、写出下列各数
三千零六十亿零二十万 写作:3060 0020
0000
二十五亿
写作:25 0000 0000
“亿以上数的读法”方法
1、分级。 2、读亿级或万级的数时，要按照个级的 数的读法来读，再在后面加上“亿”字 或“万”字。
3、每级末尾的0都不读，其它数位有一个 0或连续有几个0都只读一个“零”。
3、读出下列各数
92 0000 0000 读作:九十二亿 267 0500 0000 读作:二百六十七亿零五百万 5080 4000 0000 读作:五千零八十亿四千万

10个一亿是十亿，10个十亿是一百亿，10个 一百亿是一千亿……像这样的每相邻两个计数单 位间的进率都是10。这种计数方法叫做十进制计 数法。
探究新知 读出2010年和2000年我国两次人口普查的结 果。
2010年人口：13 7053 6875人 读作：十三亿七千零五十三万六千八百七十五
2000年人口：12 9533 0000人
写法：1.先写万级，再写个级。 2.哪个数位上一个单位也没有，就在哪一位上写0。
亿以内的数的读写口诀
大数读写并不难，读数先画分级线。 万级数按个级读，读完万级写上万。 每级末尾 0 不读，其他多0只读单。 写数借助数位表，先找分级标志万。 某一数位没单位，就在那里写0圈。
1 试着读一读下面各数，想一想：万级与个级的数的读法有何异同？
6 读出下面横线上的数。
（1）2011年全国共出生婴儿1089040人。
( 一百零八万九千零四十 )
（2）预计明年江苏省七、八月份缺电量将达7408000千瓦时。
( 七百四十万八
)
（3）火箭的速度必须达到千每小时28445000米，才能冲出地球的大气层。
( 二千八百四十四万五千 )
（4）世界上最长的河一一尼罗河流域面积有2870000平方千米。
数一数我国第六次人口普查的人口数一共有多 少位。
这么大的数该怎么读？
探究新知 下面是按照我国的计数习惯排列的数位顺序表。
观察这个数位顺序表和以前学过的数为表有什么 不同？
探究新知
这些都叫做计数单位。它们所占的位置叫做数位。 PPT模板：素材： PPT背景：图表： PPT下载：教程： 资料下载：范文下载： 试卷下载：教案下载： PPT论坛：课件： 语文课件：数学课件： 英语课件：美术课件： 科学课件：物理课件： 化学课件：生物课件： 地理课件：历史课件：

例如，对于数字1234567890， 应读作"十二亿三千四百五十六 万七千八百九十"。
总结词
注意“零”的读法。
详细描述
在读数时，如果某个数位上的数字为0， 则不读出该数位，例如，数字
1020000000应读作"十亿二千万"。
千亿以上数的读法
总结词
详细描述
先读百亿位数，再读千亿位数，依次类推 。
例如，对于数字12345678901234567890， 应读作"一千二百三十四万亿五千六百七十八 亿九千零一十二万三千四百五十六"。
地球科学
在研究地球气候、环境、地质等领域 时，需要处理大量的数据，亿以上数 读法能够方便地表示这些数据。
日常生活
01
02
03
购物
在购买大件商品或高档消 费品时，需要使用亿以上 数读法来计算价格和支付 金额。
旅游
在规划长途旅行或跨国旅 游时，需要使用亿以上数 读法来计算行程时间和预 总结词
在实际应用中练习亿以上数的读法，加深理 解和记忆。
详细描述
将亿以上数的读法应用到实际生活中，可以 更好地理解和记忆。例如，在阅读报纸、书 籍、网页等文本时，遇到亿以上的数字，可 以有意识地运用所学知识来读出，或者在日 常生活中遇到大数字时，也可以尝试用亿以 上数的读法来表达。通过实际应用，可以加
总结词
注意“零”的读法。
详细描述
在读数时，如果某个数位上的数字为0，则不 读出该数位，例如，数字100120000000应 读作"一千亿一千二百万"。
万亿以上数的读法
总结词
详细描述
总结词
先读千亿位数，再读万亿位数 ，依次类推。
例如，对于数字 12345678901234567890123 4567890，应读作"一亿二千三 百四十五万亿六千七百八十九 亿零一百二十三万四千五百六 十七万八千九百"。

2020年某城乡居民存款约为二千七百四十八亿三千九 百万元。 写作： 2748 3900 0000
三、分层练习 [基础练习]
2 写出横线上的数。
含有三级的数，可能是九位数、十位数、十一位 数或十二位数。
三、分层练习 [提升练习]
1 想一想，连一连。
三亿零七百八十万零九百
三十亿七千八百万九千
307800900 3078009000
位 位 位位 位位 位位 位位 位位
最三高亿九位分位是3个数亿数位级 三亿：
3 00000000
三十亿九千万： 3 0 9 0 0 0 0 0 0 0
七千零三亿零二十万： 7 0 0 3 0 0 2 0 0 0 0 0
一、知识梳理
千 百 十亿 千百 十万 千百 十个
亿 亿 亿 万万 万
位 位 位位 位位 位位 位位 位位
一、知识梳理
①先分级，再从最( 高 )位读起。 ②读完亿级的数，要在后面加( 亿 )字；
读完万级的数，要在后面加( 万 )字。 ③一个数(末尾或每级末尾 )的 0 都不读,( 其他 )数位
不管有几个“0”，都只读( 一 )个零。
一、知识梳理
千 百 十亿 千百 十万 千百 十个
亿 亿 亿 万万 万
教材P20 做一做
二、易错点睛
2 写出下面每组数。
教材P20 做一做
先分级，再从最高级写起；关键要找到“亿”字 或“万”字，确定数的最高位和位数。
三、分层练习 [基础练习]
1 想一想，填一填。 (1)三个亿、六个千万、八个十万、五个千和三个十组成的数是
( 360805030 )。 (2)一个十位数，它的最高位是( 十亿 )位。 (3)与千万位相邻的两个数位是( 亿位 )和(百万位)。 (4)4230005000这个数是(十)位数，“4”在(十亿)位上，表示(4个十亿)。 (5)最小的九位数是( 1 0000 0000 )。

亿以内数的写法
1、先分级 2、从最高位开始写 3、一级一级地写，按照个级的方法写 4、没有的数位用0补充
亿以上的数的写法
八亿六千零三十万九千零九
8 60 3 09 0 0 9 七百六十亿零八百万零七
7 6 00 8 0 0000 7
小练笔
五亿七千八百六十万 5 7860 0000
一百二十亿三千零二十 万零三十
120 3020 0030
七十二亿零四万三千四百 72 0004 3400
九亿零五百万七千二百
9 0500 7200
亿以内数的写法
1、先分级 2、从最高位开始写 3、一级一级地写，按照个级的方法写 4、没有的数位用0补充
巩固提升
谢谢观看
三 亿零二百九十万四千六百
都只读一个0
六十亿七千九百零三万二千零九十三
九百三十二亿六千零七万零七十
小练笔
00
十亿二千八百八十 万九千八百
60257000300
六百零二亿五千七 百万零三百
2032098020
二十亿三千二百零 九万八百零二十
72900503200
七百二十九亿零五 十万三千二百
3、读完万级加 “万”字
亿以上的数的读法
1、先分级 2、从最高位开始读
千 百 十 千百十 亿 亿 亿亿 万万万万 千百 十 个
30 2 904 600
3、读完亿级加“亿”
607 9 032 093
字，万级加“万”字 9 3 2 6 0 0 7 0 0 7 0
4、每级末尾的0不读， 其他位置有一个或多个0
亿以上的数的读法和写法
人教版四年级上册第一单元
学习目标
1. 会采用先分级的方法，读含有三个数级的大数。 2. 通过迁移，掌握亿以上的数的读法。

01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
0000 0000 0000
写数的一般规律：1、先看这个数有几级，再从最高位写起。
2、哪个数位上一个单位也没有梦就在那个数位上写0。
课堂练习
1、写出下面各数。
二十五亿 四百九十亿零六十万 五千零四亿零七百万
写作： 25 0000 0000 写作： 490 0060 0000 写作： 5004 0700 0000
探究新知
数 级
......
亿级
万级
个级
千
数 位
......
亿 位
百十 亿亿 位位
亿 位
千 万 位
百 十万 万万 位 位位
千 位
百 位
十 位
个 位
探究新知
千 百 十亿 亿亿亿 位 位 位位
千 百十 万 千百 十个 万 万万 位 位位 位 位位 位位
1 40
80 00 03
0000 4000 0500
亿以上数的写法
从（ 亿 ）级写起，哪个数位上一个单位也没有，就在哪个数 位上写（ 0 ）。
探究新知
写出下面各个数。
千 百 十亿 亿亿亿 位 位 位位
千 百十 万 千百 十个 万 万万 位 位位 位 位位 位位
三亿： 三十亿九千万：
七千零三亿零二十万： 7
3 30 003
0000 9000 0020
92 0000 0000
读作：九十二亿
Байду номын сангаас
267 0500 0000
读作：二百六十七亿零五百万
5080 4000 3000
3 0070 0400
读作：五千零八十亿四千万三千 读作：三亿零七十万零四百

•
1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
•
2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
•
3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
当堂检测: （10分钟） 认真完成检测纸上的习题。
四 年 级 上 数 学课件 -亿以上 数的读 、写法 p pt人 教新课 标
四 年 级 上 数 学课件 -亿以上 数的读 、写法 p pt人 教新课 标 四 年 级 上 数 学课件 -亿以上 数的读 、写法 p pt人 教新课 标
四 年 级 上 数 学课件 -亿以上 数的读 、写法 p pt人 教新课 标
亿以上数的读、写法
教学目标：
知识与技能：1 、使学生能够正确读、写亿 以上的数。2、 在学习的过程中，引导学生 利用已有的旧知识学习新知识。使学生认识 到数学知识之间是有联系的。 过程与方法：使学生经历读、写亿以上的数 的过程，体验迁移类推的方法 情感、态度和价值观： 引导学生关注学习的过程，使学生体验到学
•
4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。