高中合唱课如何上

《合唱曲》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 了解合唱曲的基本概念和特点。

2. 掌握合唱曲的演唱技巧和方法。

3. 通过合唱曲的演唱，培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学重难点1. 合唱曲的演唱技巧和方法是本课重点。

2. 通过合唱曲的演唱，培养学生的合作意识和团队精神是本课难点。

三、教学准备1. 准备合唱曲的音频和视频资料。

2. 准备合唱所需的乐器和设备。

3. 提前安排学生进行合唱排练。

4. 设计课堂互动环节，以引导学生积极参与。

四、教学过程：（一）导入1. 音乐欣赏：播放一段优秀的合唱作品，引导学生感受合唱的音响效果和艺术魅力。

2. 介绍合唱的基本概念和特点，包括和声、声部、音色协调等。

3. 提问：你们是否曾经参加过合唱团？对合唱团有什么样的认识和感受？（二）新课教学1. 介绍本节课要学习的合唱曲目，包括曲名、作曲家、创作背景等。

2. 播放合唱曲目，引导学生感受曲目的旋律、节奏、和声等特点。

3. 分析合唱曲目的声部分为：女高、女低、男高、男低等，并介绍如何进行声部协调和合作。

4. 讲解合唱中的指挥手势和重要性，并现场模拟指挥，让学生观察和学习。

5. 安排学生分组，进行简单的合唱练习，教师进行指导和纠正。

6. 鼓励学生尝试用自己的语言描述合唱的艺术魅力，以及对个人音乐素养的提升。

（三）课堂互动1. 提问：听完这首合唱曲目后，你们觉得有哪些地方需要改进和提高？2. 小组讨论：讨论合唱中需要注意的事项，如何进行声部协调和合作，以及如何更好地表达音乐情感。

3. 分享：请学生分享自己在合唱中的收获和感受，以及如何通过合唱提升自己的音乐素养。

（四）小结与作业1. 小结：总结本节课的主要内容和学习要点，强调合唱的重要性和价值。

2. 作业：要求学生回家后自行练习一首简单的合唱曲目，以便更好地巩固和提升合唱技能。

同时，鼓励学生在日常生活中多欣赏优秀的合唱作品，提高自己的音乐欣赏能力。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 理解和掌握合唱的基本概念和技巧，包括声部配合、音准、和声等。

课时：2课时年级：高中教材：人音版《音乐鉴赏》教学目标：1. 了解《黄河大合唱》的背景、创作背景及作者简介。

2. 感受《黄河大合唱》的音乐风格、旋律特点及歌词内涵。

3. 分析《黄河大合唱》的合唱形式、和声处理及音乐表现手法。

4. 培养学生对合唱音乐的鉴赏能力，激发学生热爱民族音乐的情感。

教学重难点：1. 难点：感受《黄河大合唱》的音乐风格、旋律特点及歌词内涵。

2. 重点：分析《黄河大合唱》的合唱形式、和声处理及音乐表现手法。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放《黄河大合唱》的片段，引导学生感受歌曲的旋律和情感。

2. 学生分享自己对这首歌曲的感受。

二、讲授新课1. 介绍《黄河大合唱》的背景、创作背景及作者简介。

2. 分析歌曲的旋律特点，如：民族风格、音调起伏、节奏变化等。

3. 领悟歌曲的歌词内涵，如：表达对黄河的热爱、对民族命运的关切等。

三、实践体验1. 学生分组，分别演唱《黄河大合唱》中的不同乐段。

2. 教师指导学生进行合唱练习，注意和声处理、节奏变化等。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调《黄河大合唱》的音乐特点和歌词内涵。

2. 学生分享自己的学习心得。

第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的学习内容，引导学生回忆《黄河大合唱》的旋律特点和歌词内涵。

2. 学生分享自己对这首歌曲的理解。

二、讲授新课1. 分析《黄河大合唱》的合唱形式，如：独唱、齐唱、合唱等。

2. 探讨歌曲的和声处理及音乐表现手法，如：主旋律、副旋律、和声等。

三、实践体验1. 学生分组，分别演唱《黄河大合唱》中的不同乐段。

2. 教师指导学生进行合唱练习，注意和声处理、节奏变化等。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调《黄河大合唱》的合唱形式和音乐表现手法。

2. 学生分享自己的学习心得。

教学评价：1. 学生对《黄河大合唱》的旋律特点和歌词内涵的掌握程度。

2. 学生在合唱练习中的表现，如：和声处理、节奏变化等。

高中音乐合唱示范课教案课程目标- 提升学生的音乐节奏感和音准。

- 学习并掌握基本的声部分配与和声技巧。

- 增强学生的团队合作能力和舞台表现力。

- 通过合唱活动，加深对音乐文化的理解和欣赏。

教学内容1. 热身与声音练习：通过身体操和发声练习，帮助学生放松身心，准备进入合唱状态。

2. 基础乐理知识回顾：复习音符、节拍、音阶等基础知识，为接下来的学习打下坚实基础。

3. 歌曲选择与分析：根据学生实际水平和兴趣，选择合适的合唱曲目，并进行曲式结构、旋律特点的分析。

4. 分声部教学：按照学生的声音类型分配声部，教授不同声部的旋律线条和歌词。

5. 和声训练：指导学生理解并实践和声的基本规则，培养和谐的合唱效果。

6. 排练与指挥：进行合唱排练，同时讲解指挥的基本手势和意义，提高学生对指挥信号的响应能力。

7. 表演准备：讨论演出服装、队形排列，以及舞台上的表现技巧。

教学方法- 互动式教学：鼓励学生积极参与到课堂讨论中，提出问题和建议。

- 分组合作：通过小组合作的方式，让学生在实际操作中学习和进步。

- 示范与模仿：教师通过示范演唱，帮助学生更好地理解和掌握歌曲风格。

- 反馈与评价：课后对学生的表现给予及时的反馈，并提供建设性的评价。

课程评价- 通过课堂表现、排练态度和最终演出效果综合评价学生的学习成果。

- 鼓励学生自我评价和互评，培养批判性思维和自我提升的能力。

注意事项- 确保所有学生都能参与到合唱活动中，无论其音乐基础如何。

- 关注学生的声音健康，避免过度用力导致嗓音受损。

- 强调团队精神，确保每位成员都能在合唱中找到自己的位置和价值。

结语。

高中合唱选修实施方案
在高中音乐教育中，合唱是一项重要的课程，它不仅可以培养学生的音乐素养，还可以促进学生的团队合作能力和情感表达能力。

因此，制定一套科学的高中合唱选修实施方案是非常必要的。

首先，针对高中合唱选修课程的目标和内容，需要明确规定学生的学习目标和课程内容。

学生在学习合唱课程时，应该能够掌握基本的合唱技巧和音乐理论知识，能够熟练地演唱合唱曲目，并且能够在团队中协作完成音乐表演。

课程内容可以包括音乐基础知识的学习、声乐技巧的训练、合唱曲目的学习和排练等方面。

其次，需要规定合唱选修课程的教学方法和手段。

合唱课程的教学方法应该多样化，既要注重理论知识的讲解和传授，也要注重实际演唱技巧的训练和指导。

教师可以采用讲授、示范、练习、排练等多种教学手段，帮助学生全面提高音乐素养和演唱技巧。

另外，还需要规定合唱选修课程的考核方式和评价标准。

合唱课程的考核方式可以包括平时成绩、期中考试和期末考试等多种形式，评价标准可以包括音乐表现力、团队合作能力、音乐素养等方面。

这样可以激励学生努力学习，提高综合素质。

最后，需要规定合唱选修课程的资源保障和实施措施。

学校应该提
供良好的音乐教学设施和器材，为合唱课程的实施提供保障。

同时，学校还应该加强对合唱教师的培训和支持，提高教师的教学水平和
能力。

总之，高中合唱选修实施方案的制定对于提高学生的音乐素养和综
合素质具有重要意义。

通过科学的方案，可以更好地促进学生的音
乐发展，培养学生的团队合作精神和情感表达能力，为学生的综合
素质提升提供有力支持。

高中合唱社团教案时共课时
目标：本教案旨在帮助高中合唱社团的学生提高合唱技巧和表
演水平，并通过合唱练培养团队合作精神。

课时安排：
课时一：
- 时间：1小时
- 内容：介绍合唱社团的目标和意义，引发学生对合唱的兴趣，让学生了解合唱的基本知识。

课时二：
- 时间：1小时
- 内容：教授基本的声乐技巧，包括正确的呼吸方法、发声技
巧等。

课时三至六：
- 时间：4小时（每节课1小时）
- 内容：研究选择的合唱曲目，进行声部分组和排练，培养学生的听觉和节奏感。

课时七：
- 时间：1小时
- 内容：合唱演唱技巧训练，包括声音的控制、音准的训练、声音的连贯性等。

课时八至九：
- 时间：2小时（每节课1小时）
- 内容：合唱表演的舞台礼仪和形体训练，包括合唱队形的调整、舞台表演技巧等。

课时十：
- 时间：1小时
- 内容：合唱演唱的终极排练，整合之前研究的内容，提高演唱的质量和表现力。

课时十一：
- 时间：1小时
- 内容：合唱表演的准备和彩排，保证演出的顺利进行。

课时十二：
- 时间：1小时
- 内容：合唱表演活动，让学生有机会在舞台上展示所学的合唱技巧和团队合作精神。

以上是高中合唱社团教案时共课时的安排。

通过这些课时的研究和训练，相信学生们的合唱水平将得到提高，并为他们的艺术发展和团队合作能力的培养奠定基础。

高中合唱社团备课教案模板一、教学目标设定在制定教案时，首先要明确本次课程的教学目标。

这些目标应当是具体、可衡量的，并且与学生的实际水平相匹配。

例如，目标可以是学会一首新歌的基本旋律，提高音准和节奏感，或者是学习某种特定的合唱技巧。

二、教学内容安排根据教学目标，选择合适的曲目和练习内容。

内容应当包括热身练习、基础乐理知识、声部练习、合声练习等。

确保内容的多样性和趣味性，以激发学生的学习兴趣。

三、教学方法和手段采用有效的教学方法对于提高教学质量至关重要。

可以采用示范演唱、分组练习、循环教学等多种方式。

同时，利用多媒体教学工具，如音频示例、视频演示等，使课堂更加生动。

四、教学过程设计详细规划每一环节的时间分配和教学活动。

例如，开始的热身环节可以通过简单的身体运动和声音练习来放松学生的身心。

通过分声部教学逐步引导学生掌握歌曲的各个部分。

进行全团合练，确保每个学生都能融入整体的和声中。

五、评价与反馈设置合理的评价标准，对学生的学习成果进行评估。

评价可以是老师的直接点评，也可以是通过录音或录像让学生自我评价。

鼓励学生之间相互评价，以促进彼此之间的学习和交流。

六、课后总结与反思每次课程结束后，老师应该对本次课程进行总结，记录哪些方法有效，哪些需要改进。

同时，也可以收集学生的反馈意见，以便不断优化教学方法和内容。

七、附加材料准备为了更好地支持教学，老师可以准备一些附加材料，如歌词卡片、乐谱、背景资料等。

这些材料不仅可以帮助学生更好地理解歌曲，还可以增加课堂的互动性。

八、安全与健康指南考虑到长时间的歌唱可能会对嗓子造成伤害，教案中应包含一些保护声带的基本知识和技巧。

教育学生正确的发声方法，以及在练习中如何注意嗓音的保护。

合唱与指挥纲要合唱篇合唱基本常识一、合唱概念及特点合唱是包含着同声的，混声的齐唱、轮唱、领唱、对唱、重唱以及和声的、支声的、复调的、有伴奏的或无伴奏的一种集体歌唱艺术。

合唱的四大特点：1、音域更宽2、气息更长3、音色更多4、力度更大二、合唱的形式（一）合唱的声部构成1、女高音（第一女高音g-c3；第二女高音c1-g2）2、女中音（第一女中音b-f2；第二女中音g-c2）3、男高音（第一男高音g1-c3；第二男高音c1-g2）4、男低音（第一男低音B-e1；第二男低音G-c1）5、童声（男女音色相同，较好的音域e-a2）（二）合唱的类型1、按人声类别划分为两大类：同声合唱、混声合唱男声合唱（全部是男）同声合唱女声合唱（全部是女）童声合唱（没有变声的男女儿童）男声加女声（最常见的混声合唱）混声合唱男声加童声（欧洲中世纪教会合唱团）童声加女声（中央乐团少年与女子合唱团）2、按伴奏形式划分：有伴奏合唱、无伴奏合唱。

3、按归格划分：宗教合唱、民谣合唱、爵士合唱等○1宗教合唱（对声音有不同要求）○2民谣合唱（乡村民谣、校园民谣、原声态唱法）○3爵士合唱（蓝调、布鲁斯等）三、合唱团的人员配置（一）同声合唱1、二部合唱：高、低音声部比例为3：32、三部合唱：高、中、低音声部比例为9：8：8（二）混声合唱1、二部混声：高、低音声部比例为10：82、三部混声：高音（女）中音（女）低音（男）比例为8：7：63、三部混声：高音（女）中音（男）低音（男）比例为10：6：74、四部混声：女高、女中、男高、男低比例为8：7：5：6（三）童声合唱1、二声部童声：高声部、低声部比例为6：52、三声部童声：高声部中声部低、低声部比例为4：3：3四、合唱队形的组合常见合唱队形的排列：五、合唱队的组建（一）选拔合唱队员的标准1、音准、节奏感2、情感表现3较好的人际融合性（二）考核内容和表格1、诗朗诵2、听音模唱3、音域、音色的声部分配4、表格参考5、声音波动大及太有个性的声音不宜放在合唱队中。

高中生合唱音乐课程设计课程目标本课程旨在培养高中生的合唱音乐能力，提升他们的音乐技巧和表演能力。

通过参与合唱活动，学生将能够发展他们的声乐技巧、音乐理解能力和团队合作精神。

课程内容1. 声乐训练- 学生将接受专业的声乐训练，包括正确的发声技巧、音准训练和呼吸控制。

- 通过个别练和集体排练，学生将提高他们的音域和咬字准确性。

2. 音乐理论- 课程将涵盖音乐理论的基础知识，包括音符、节奏和乐谱阅读。

- 学生将研究如何正确理解合唱音乐作品的结构和要素。

3. 合唱技巧- 学生将研究如何在合唱团队中合作，包括如何听从指挥和与其他合唱者协调。

- 课程还将涵盖合唱表演的技巧，如舞台表现力和面部表情。

4. 合唱曲目- 学生将研究和演唱各种风格和时期的合唱曲目，包括古典、现代和民间音乐。

- 曲目的选择将根据学生的技能水平和兴趣来确定。

5. 演出机会- 课程将提供多个演出机会，让学生能够展示他们的合唱成果。

- 学生将参与学校音乐会、社区活动和比赛，以展示他们的表演能力。

评估方式- 课程将通过定期的演唱评估来评估学生的进展。

- 学生将参与个别评估和集体评估，以评判其声乐技巧和合唱能力的发展。

课程要求- 学生需要积极参与课堂活动和排练，以便充分发展他们的合唱音乐能力。

- 学生需要按时完成指定的练和作业，以提高他们的音乐技巧和理论知识。

结束语通过参与高中生合唱音乐课程，学生将能够培养音乐技能和表演能力，增强团队合作和自信心。

这将为他们未来的音乐研究和职业发展奠定坚实的基础。

高二歌唱音乐教学计划（精选16篇）高二唱歌音乐教学方案（精选16篇）高二唱歌音乐教学方案篇1本学期担当高一1个班和高一艺术班的音乐教学工作，同学的音乐素养参差不齐，有部分同学音乐基础较好，但大部分同学的功底差，这给教学工作带来了肯定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作方案：一、教学目标：1、以审美教育为核心，培育同学健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美和唱歌的力量，树立正确的审美观念。

2、突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。

3、在九年义务教育的基础上，进一步增加同学对音乐的爱好与爱好，把握必要的音乐学问与观赏方法，开阔视野，启迪才智，促进同学身心全面健康进展。

二、教学要求音乐观赏教学应以倾听音乐为主，引导同学在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在观赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。

1、调动同学的学习乐观性，使他们主动地参加音乐审美活动。

2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化同学的听觉审美感受。

3、课堂观赏教学与课外观赏活动(音乐会、音乐观赏讲座、老师推举的音乐作品录音等)有机地结合，充分发挥观赏教学对课外观赏活动的指导作用。

四、教学措施面对全体同学，注意共性进展，重视音乐实践，增加制造意识。

1、强化管理，突出重点，抓住高考生命线2、树立坚决的事业心，虚心好学，努力提高专业水平3、加强教研教改，注意教学方法，努力提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐课件园4、加强合作，优势互补，共同提高五、教学内容1、观赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。

介绍有关音乐常识。

2、通过观赏音乐，使同学了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。

3、通过观赏音乐，使同学初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其进展变化。

4、通过观赏音乐，使同学了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。

课时：1课时年级：高中教材：《合唱》教学目标：1. 知识与技能：掌握合唱的基本知识和技能，如音准、节奏、和声等。

2. 过程与方法：通过合唱练习，提高学生的音乐素养和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，增强团队意识，激发学生的自信心。

教学重点：1. 掌握合唱的基本知识和技能。

2. 培养学生的团队协作能力。

教学难点：1. 和声的准确把握。

2. 学生之间的配合与协调。

教学过程：一、导入1. 教师播放一段合唱作品，引导学生欣赏。

2. 提问：同学们，你们知道什么是合唱吗？合唱有哪些特点？二、新课讲授1. 介绍合唱的基本知识：a. 合唱的定义：由多人共同演唱同一首歌曲，通过和声、节奏、音色等手段表现音乐作品的艺术形式。

b. 合唱的类型：齐唱、二声部合唱、四声部合唱等。

c. 合唱的特点：和声丰富、音色协调、表现力强等。

2. 讲解合唱的技巧：a. 音准：保持准确的音高，避免跑调。

b. 节奏：准确把握歌曲的节奏，使合唱更加和谐。

c. 和声：注意各声部的配合，使和声更加丰满。

三、实践环节1. 教师挑选一首适合高中学生的合唱曲目，带领学生进行合唱练习。

2. 学生分组，每组负责一个声部。

3. 教师逐个声部指导，纠正音准、节奏和和声问题。

4. 学生进行分组练习，教师巡回指导。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调合唱的基本知识和技能。

2. 学生分享自己在合唱练习中的心得体会。

五、作业布置1. 学生回家后，与家人一起练习合唱，提高自己的合唱水平。

2. 下节课，学生带来一首自己喜欢的合唱曲目，与同学们分享。

教学反思：本节课通过讲解合唱的基本知识和技能，引导学生掌握合唱的基本要领。

在实践环节，学生通过分组练习，提高了自己的合唱水平。

在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教。

同时，加强团队协作，培养学生的自信心。