秋天·秋天阅读答案

2 0 2 0 年类文阅读-1 秋天秋 叶 枫树的叶子像一个个小手掌，火红火红的。

银杏树的叶子像一把把小扇子，金黄金黄的。

秋风一吹，梧桐树的叶子像在漫天飞舞的一只只花蝴蝶。

秋天的树林美极了！1.短文一共有 个自然段。

第1自然段有 句话。

2.短文写了 种树叶，用 画出来。

3.根据短文内容连一连。

枫树叶 像小扇子银杏叶 像花蝴蝶梧桐叶 像小手掌4.你喜欢秋天的树林吗？为什么？ 我 秋天的树林，因为 。

《秋叶》参考答案1.2 32.3 枫树的叶子 银杏树的叶子 梧桐树的叶子3.枫树叶——像小手掌；银杏叶——像小扇子；梧桐叶——像花部 编 2 0 2 0 蝴蝶4.喜欢 秋天的树林美极了！秋娃娃写信 滕毓旭 秋娃娃，好心肠，摘下树叶写信忙。

写给谁，给大雁，快快启程飞南方。

写给谁？给松鼠，快快准备过冬粮。

写给谁？给田鼠，快快打洞造新房。

写给谁？你我他，多穿衣裳别着凉。

写给这儿，写给那儿，最后黄叶都写光。

1.秋姑娘给谁写信了？在儿歌中用“ ”画出来。

2.照样子连一连。

一群 一只 一个 一件3.读儿歌，将序号填在相应的横线上。

①田鼠 ②松鼠 ③大雁秋天到了， 准备飞往南方， 打洞准备过冬， 忙着准备冬粮……4.好心肠的秋姑娘还会给谁写信？模仿儿歌写一写。

写给谁？给 ， 。

写给谁？给，。

《秋娃娃写信》参考答案1. 大雁松鼠田鼠你我他2.一群一只一个一件3.③①②4.示例：青蛙快快捉害虫，吃得饱饱好冬眠山村孩子快快给小树裹上冬衣。

何其芳《秋天（节选）》阅读题及答案精品文档何其芳《秋天(节选)》阅读题及答案何其芳《秋天(节选)》阅读题及答案【第一选段】:秋天(节选)何其芳向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。

芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。

秋天游戏在渔船上。

1(本节诗中“归泊”一词，既是______又是_____，与上文的“_____”等词相呼应。

1 / 9精品文档2(诗中“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”一句运用了______的修辞手法。

此句有双层含义:一是________，一是江岸上乌桕树树影婆娑，倒映在江面，就好像网起的是乌桕叶的影子。

这里，用倒装句体现渔人__________的心情。

3(本节诗以______________为主，诗中收束性的画龙点睛的句子是______________________________。

参考答案在本文末尾。

【第二选段】:(本选段有两则阅读)何其芳《秋天》初中现代诗阅读题及答案震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。

放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。

秋天栖息在农家里。

向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。

2 / 9精品文档芦篷上满载着白霜。

轻轻摇着归泊的小桨。

秋天游戏在渔船上。

草野在蟋蟀声中更寥阔了。

溪水因枯涸见石更清洌了。

牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔,秋天梦寐在牧羊女的眼里。

第一则阅读:1.第1节诗中作者运用了哪些修辞手法,有什么作用,_________________________________________2.怎样理解“秋天游戏在渔船上”的含义,3 / 9精品文档_________________________________________3.整首诗表达了作者怎样的思想感情,________________________________________4.作者说秋天“栖息在农家男”“游戏在渔船上”“梦寐在牧羊女的眼里”。

《秋天（节选）》阅读及答案②而现在是秋天了，和春天比较起来，春天是走向“生”的路，那个使我感到大大的不安，因为我自己是太弱了，甚至抵抗不过这自然的季候之变化，为什么听了街巷的歌声便停止了工作？为什么听到了雨滴便跑出了门外？一枝幼芽，一朵湿云，为什么就要感到了疯狂？我自恨不能和它鱼水和谐，它鼓作得我太不安定了，我爱它，然而我也恨它，即至到夏天成熟了，这才又对它思念起来，但是到了现在，这秋天，我却不记得对于春天是些什么情场了，只有看见那枝头的黄叶时，也还想：这也像那“绿柳才黄半未匀”的样子，但总是另一种意味了。

我不愿意说秋天是走向“死”的路——请恕我这样糊涂安排——宁可以把“死路”加给夏天，而秋天，甚至连那被人骂为黑暗的冬天，又何尝不是走向“生”的路呢，比较起春与夏来，我说它更是走向“生”路的。

③我将说那落叶是为生而落，而且那冰雪之下的枝条里面正在酝酿着生命之液。

而它们的沉着的力，它们的为了将来，为了生命而表现出来的这使我感到了什么呢？这样的季候，是我所最爱的了。

④ 。

是的，就是现在，我觉得现在正合了我的歌子的节奏。

我几乎说不出秋比冬为什么更好，也许因为那枝头的几片黄叶，或是那篱畔的几朵残花，在那些上边，是比较冬天更显示了生命，不然，是在那些上面，更使我忆起了生命吧，一只黄叶，一片残英，那在联系着过去与将来吧。

它们将更使人凝视，更使人沉思，更使人怀想及希冀一些关于生活的事吧。

这样，人曾感到了真实的存在。

过去，现在，将来，世界是真实的.，人生是真实的，一切都是真实的，所有的梦境，所有的幻想，都是无用的了，无用的事物都一幕幕地掣了过去，我们要向着人生静默，祈祷，来打算一些真实的事物了。

⑤我想该这样说：“我愿走在道上，不愿停在途中”。

所谓人生，是走在道上的了。

前途是有着希望的，而且路是永长的。

希望小的人是有福了，因为他们可以早些休息，然而他们也最不幸，因为他们停在途中了，那干脆不如到地下去。

而希望大的人的呢，他们也是有福的吗？绝不，他们是更不幸的，然而人间的幸与不幸，却没有什么绝对的意义，谁知道幸的不幸与不幸之幸呢。

秋天的阅读答案
秋天的阅读答案
在各个领域，我们有时需要做一些阅读题，这时最离不开的就是阅读答案了，通过对照阅读答案可以发现自己的知识盲区。

你知道什么样的阅读答案才是可以有效帮助到我们的`吗？以下是小编为大家收集的秋天的阅读答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。

天空那么蓝，那么高。

一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。

啊！秋天来了！
1、用“_____”画出短文中表示颜色的词语。

2、照样子，写词语。

一片片
（）
（）
3、“一片片”是说（）。

A、只有一片叶子
B、有许多叶子
4、课文最后一句话表达的感情是（）。

A、热爱秋天
B、不喜爱秋天
参考答案：
1、黄、蓝。

解析：复习回顾颜色词语“赤橙黄绿青蓝紫”。

2、一座座、一颗颗。

解析：ABB式叠词的考察。

课文中一些好的词语类型一定要多练习。

3、B
解析：词语重叠后是指“很多”。

4、A
解析：从前面叙述的美景体会秋天的美好。

秋天现代文阅读试题及答案秋天现代文阅读试题及答案推荐秋天李广田①生活，总是这样散文似地过去了，虽然在那早春时节，有如初恋者的心情一样，也曾经有过所谓“狂飙突起”，但过此以往，船便永浮在了缓流上。

夏天是最平常的季候，人看了那绿得黝黑的树林，甚至那红得像再嫁娘的嘴唇似的花朵，不是就要感到了生命之饱满吗？这样饱满无异于“完结”，人不会对它默默地凝视也不会对它有所沉思了。

那好像要烤焦了的大地的日光，是比冬天还更使人讨厌。

②而现在是秋天了，和春天比较起来，春天是走向“生”的路，那个使我感到大大的不安，因为我自己是太弱了，甚至抵抗不过这自然的季候之变化，为什么听了街巷的歌声便停止了工作？一枝幼芽，一朵湿云，为什么就要感到了疯狂？我自恨不能和它鱼水和谐，它鼓作得我太不安定了，我爱它，然而我也恨它，即至到夏天成熟了，这才又对它思念起来，但是到了现在，这秋天，我却不记得对于春天是些什么情场了。

不愿意说秋天是走向“死”的路——请恕我这样糊涂安排——宁可以把“死路”加给夏天，而秋天，甚至连那被人骂为黑暗的冬天，又何尝不是走向“生”的路呢，比较起春与夏来，我说它更是走向“生”路的呢。

我将说那落叶是为生而落，而且那冰雪之下的枝条里面正在酝酿着生命之液。

而它们的沉着的力，它们的为了将来，为了生命而表现出来的这使我感到了什么呢？这样的季候，是我所最爱的了。

③但是比较起冬天来呢，我却又偏爱秋。

我几乎说不出秋比冬为什么更好，也许因为那枝头的几片黄叶，或是那篱畔的几朵残花，在那些上边，是比较冬天更显示了生命，不然，是在那些上面，更使我忆起了生命吧，一只黄叶，一片残英，那在联系着过去与将来吧。

它们将更使人凝视，更使人沉思，更使人怀想及希冀一些关于生活的事吧。

这样，人曾感到了真实的存在。

过去，现在，将来，世界是真实的，人生是真实的，一切都是真实的，所有的梦境，所有的幻想，都是无用的了，无用的事物都一幕幕地掣了过去，我们要向着人生静默，祈祷，来打算一些真实的事物了。

阅读下面的文字，完成 18-20 题。

(10 分)秋天何其芳震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。

放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。

秋天栖息在农家里。

向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。

芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。

秋天游戏在渔船上。

草野在蟋蟀声中更寥阔了，溪水因枯涸见石更清冽了。

牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔?秋天梦寐在牧羊女的眼里。

注释:梦寐，睡梦，梦中。

18.下面对这首诗相关内容的理解，不正确的一项是（）(3 分)A.古语云:“秋风秋雨愁煞人”，而诗人笔下的秋天，是富有诗意的，是世外桃源般的，是明媚淸甜的。

B.“震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。

”视听结合，产生一种隐约、飘逸的意境，“丁丁”表现出声音的悠远、山谷的幽深。

C.“轻轻摇着归泊的小桨。

秋天游戏在渔船上。

”写渔人在悠闲自得中享受生活。

D.“秋天梦寐在牧羊女的眼里。

”牧羊女白天看不见爱恋的牧童，倍感失落伤心，就去睡梦中找寻。

含蓄地写出初恋少女相思之苦。

19.下面对这首诗艺术特色的欣赏，正确的一项是（）(3 分)A.诗人使用大量的拟人修辞，使得情感表达更形象，突出对秋天的赞美和喜爱。

如“饱食”、“栖息”、“游戏”等。

B.“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”，运用比喻。

湖岸乌桕树的叶影随水波摇曳，似青鳊鱼戏水，渔人产生错觉，连忙收网。

诗人写来，宛如一幅画，妙趣横生。

C.本诗从多种感官角度入手，视觉、听觉、嗅觉、触觉，多种感觉融合在一起，为我们呈现出祥和安乐的画面。

D.诗人在空间的构思上匠心别致，从山林到江面再到草野，富有地域特色;在时间上，也巧妙组合，分别对应为清晨——中午——夜晚，非常紧凑。

20.诗人为我们描绘了明媚的秋景图，由三个画面组成。

请你仿照给出的第三幅画面的概括，把另两副画面总结出来。

结构要求基本一致。

(4 分)第一幅画面:第二幅画面:第三幅画面:少女思恋图参考答案：18.D(描写初恋少女似恋非恋的感觉，在睡梦中也是清甜的。

《秋天》阅读答案《秋天》原文及习题(1) 向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。

芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。

秋天游戏在渔船上。

1、给诗中加点字注音。

(2分)青鳊鱼( ) 乌桕叶( ) 满载( ) 归泊( )2、(2分)这节诗描绘了一些秋天特有的景物：、。

3、(3分)诗中“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”一句运用了的修辞手法。

此句有双层含义：一是，一是江岸上乌桕树树影婆娑，倒映在江面，就好像网起的是乌桕叶的影子。

这里，用倒装句体现渔人的心情。

4、(2分)本节诗以 (填写表达方式)为主，诗中收束性的画龙点睛的句子是。

5、(2分)品味下面加点词语的表达效果。

芦篷上满载着白霜，/ 轻轻摇着归泊的小桨。

(2)我常爱作秋天的思索。

我想，秋天是 A 的，秋水长天，明月清风，它让人们舒怀畅神，心旷神怡。

秋天是 B 的，人们付出多少汗水和智慧，它就给人们多少收获。

秋天是 C 的，它充盈的笑声让人们久久萦怀。

秋天是 D 的，它把一切枯枝败叶，虚浮矫饰清理得干干净净。

秋天更是 E 的，它让人们从一次的收获想到永久的收获，从而不懈地在秋光秋色中忙碌着耕耘春天，播种未来!秋天，给予我太多的思索。

6、(2分)“严峻，丰盛，勤勉，忠实，明净”这五个词是从文中空白处A、B、C、D、E抽取出来的，你能否根据语段内容，将它们一一归位?A B C D E7、(2分)同为写秋，本语段与课文《秋天》所蕴含的情感却不同，课文《秋天》是 ;本语段是。

8、(2分)本语段开头和结尾的句子大致相同，这种写法叫做，其作用是。

9、(1分)试为本语段拟一个小标题：。

10、(2分)有的同学认为，如果把文中加点的“更”字去掉，会使*更顺畅，你认为呢?请谈谈你的看法。

答：11、(2分)对于秋天，有人看到的是它的萧瑟，有人看到的是它的明净，有人看到的是它的收获，就如作者一样，你见到的又是什么?对于秋天，你是否有更多自己的思索呢?请谈一谈。

秋天阅读测试题及答案一、选择题1. 秋天的主要特征是什么？A. 温暖的阳光和盛开的花朵B. 凉爽的气候和丰收的果实C. 寒冷的风和光秃的树木D. 炎热的天气和干燥的大地答案：B2. 下列哪个成语与秋天有关？A. 春暖花开B. 秋高气爽C. 夏日炎炎D. 冬日暖阳答案：B二、填空题秋天是收获的季节，______（填一种秋天的果实）是秋天的代表。

答案：苹果三、简答题请简述秋天的自然景观特点。

答案：秋天的自然景观特点包括：气温逐渐降低，树叶开始变色，从绿色变为黄色、橙色或红色；农作物成熟，是丰收的季节；天空通常更加晴朗，空气清新。

四、阅读理解题阅读以下段落，回答问题。

秋天的田野里，金黄的稻谷随风摇曳，农民伯伯脸上洋溢着丰收的喜悦。

孩子们在落叶堆中嬉戏，捡拾着五彩斑斓的秋叶。

夕阳西下，天边的晚霞映照着大地，给这个收获的季节增添了几分诗意。

问题：请描述秋天田野的景象。

答案：秋天的田野里，稻谷金黄，随风摇曳，农民因丰收而喜悦。

孩子们在落叶中玩耍，享受着秋天的乐趣。

夕阳和晚霞为这个季节增添了诗意。

五、论述题秋天是一个多姿多彩的季节，请你论述秋天的色彩变化及其对人们心情的影响。

答案：秋天的色彩变化丰富，从夏季的绿色逐渐过渡到黄色、橙色、红色等暖色调，这些色彩给人以温暖和舒适的感觉。

秋天的丰收也让人们感到满足和喜悦。

同时，秋天的落叶和凉爽的气候也常常引起人们对生命循环和岁月流转的思考，可能会带来一丝淡淡的忧伤。

但总体而言，秋天的色彩和氛围能够激发人们的创造力和想象力，对心情有积极的影响。

《秋天》阅读题答案①生活，总是这样似地过去了，虽然在那早春时节，有如初恋者的心情一样，但过此以往，船便永浮在了缓流上。

夏天是最平常的季候，人看了那绿得黝黑的树林，不是就要感到了生命之饱满吗?这样饱满无异于“完结”，人不会对它默默地凝视也不会对它有所沉思了。

那好似要烤焦了大地的日光，是比冬天还更使人讨厌。

②而现在是秋天了，和春天比拟起来，春天是走向“生”的路，然而，因为我自己太弱，甚至抵抗不过这自然的季候之变化，为什么听了街巷的歌声便停顿了工作?为什么听到了雨滴便跑出了门外?一枝幼芽，一朵湿云，为什么就要感到了疯狂?我爱它，也恨它，到夏天成熟了，才又对它思念起来，但是到了现在，这秋天，我不愿意说秋天是走向“死”的路——宁可以把“死路”加给夏天，比拟起春与夏来，我说它更是走向“生”路的。

③我将说那落叶是为生而落，而且那冰雪之下的枝条里面正酝酿着生命之液。

而它们的沉着的力，它们为了将来，为了生命而表现出来的这使我感到了什么呢?这样的季候，是我所最爱的了。

④但是比拟起冬天来，我却偏又爱了秋。

我几乎说不出秋比冬为什么更好，也许因为那枝头的几片黄叶，或是那篱畔的几朵残花，比冬天更显示了生命，不然，更使我忆起了生命，一片黄叶，一朵残英，都联系着过去与将来。

它们将更使人凝视，更使人沉思，更使人怀想及希冀一些关于生活的事。

这样，人曾感到了真实的存在。

过去，现在，将来，世界是真实的，人生是真实的，一切都是真实的，所有的梦境，所有的梦想，都是无用的了。

⑤我想该这样说：“我愿走在道上，不愿停在途中”。

所谓人生，是走在道上的了。

前途是有着希望的，而且路是永长的，希望是远大的，然而路上的荆棘，这就是所谓人间的苦难了。

但是这条路是要走的，因为人就是走在道上，真正尝味着人生苦难的人，他才真正能知道人生的快乐，深切地感到了这样苦难与快乐者，是真的意味到了“实在的生存”者。

⑥人生是走在道上，希望是道上的灯塔，但是，在背后推着前进的是什么呢?让我们来看看这秋天吧!当你踽踽地踏着地下的枯叶，听到那簌簌的声息，忽而又一片落叶轻轻地滑过你的肩背飘下来时，也许你只会念道，“落了!”等你漫步到旷野，看见那连天衰草的时候，你也许只会念道，“衰了!”然而，你也许不曾想到西风会来得这样早，也不该这样凄冷吧，然而你的薄弱的衣衫，已经是很难将息的了。

《秋天》阅读题答案秋天在哪里？我到处寻找秋天。

秋天在田野里。

田野里的稻子都熟了，黄澄澄的，仿佛是一块大金子。

秋天在树林里。

各种树木的叶子都黄了，一片一片地落在地上。

只有松树仍然抬头挺胸，一动也不动地站在风里，身上的叶子还是那么葱绿。

秋天在花园里。

花园里菊花怒放，红的.，黄的，绿的，白的，橘红的……千姿百态，竞相开放。

秋天在果园里。

果园里的苹果、橘子、鸭梨等果实都成熟了。

叔叔阿姨们拿着篮子，把果子一个一个地摘了下来，脸上露出了内心压抑不住的喜悦：“又迎来了一个丰收年。

”秋天到底在哪儿呢？秋天就在我们的眼睛里，只要我们不断地探索、发现，我们就会了解到更多更多的知识。

1、照样子写词语。

黄澄澄_________ _________ _________2、“我”从_________、_________、_________、_________找到了秋天。

3、为什么说“秋天就在我们的眼睛里”？谈谈自己对画线的理解。

_____________________________________________________________1、金灿灿白茫茫红彤彤2、略3、就会发现秋天无处不在，所以说秋天就在我们的眼睛里。

（意思对即可）《秋天》阅读题答案2设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大红楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。

你的幻想中要是有这么个境界，那便是济南。

设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。

请你在秋天来。

那城、那河、那古路、那山影，是终年给你预备着的。

可是，加上济南的秋色，济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。

这个诗意秋光秋色是济南独有的。

上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。

秋和冬是不好分开的。

秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以做了个整人情，连秋带冬全部给了济南。

诗的境界中必须有山有水。