【初中物理】压强和浮力复习教案 人教版

《密度、压强、浮力》【教学设计思路】2012年初中物理进行了新课程改革，内容结构上作了较大调整，新的人教版教材中，把力学内容放在了八年级，把电学内容放在了九年级。

本节课设计的内容是八年级物理（2013年6月人教版）密度、压强、浮力计算专题复习课。

密度、压强和浮力是中学物理教学中的重要概念，密度是初中物理教学重点内容之一，也是课程标准中要求的七个掌握层次的重点知识之一。

学好密度知识是进一步学习力学知识的基础，“密度”是在学习了“质量”之后而引入的一个新的物理量，它在力学中起到承上启下的作用：既是在质量的基础上对物质世界的进一步探索，也是掌握测定物质密度的方法和解决有关密度的实际问题的基础，并为更深入学习液体压强、浮力等知识做铺垫，而有关密度计算的问题就显得尤为重要。

而压强和浮力属于物质间的相互作用，它们之间有较紧密的内在联系，具有很强的规律性，它与生活、生产有密切的关系。

压强是生活生产中应用广泛的一个概念，压强计算中包含有压力、受力面积、压强这三个量，对压强计算的基本要求就是希望学生在知道两个量时能够通过概念的理解或公式的变形计算出第三个。

浮力知识的内容综合性较高、能力要求也高。

在教学中，要注意复习力、二力平衡、密度及液体压强等有关知识；浮力计算中重点是掌握好浮力的三个公式及其相对应的适用条件以及物体的浮沉条件。

本节复习课中另一个特别关注的问题是让学生正确认识和理解物理量和单位符号, 凡是物理量的符号都是斜体的，凡是单位符号都是正体的;同一个字母可以分大小写，可以分正体和斜体大小写不同，正体斜体不同,就表示不同物理量或单位！【教学目标】（一）知识与技能目标1、加强学生对不同物理量之间关联的认识与理解,正确把握不同公式之间的转换关系。

正确理解密度、压强和浮力的物理意义。

2、通过训练更加熟练地掌握密度、压强和浮力相关公式的应用条件及单位的转换。

3、熟练地掌握密度、压强和浮力相关计算题的正确解题方法。

（二）过程与方法目标1、学生能认识与理解各种物理量,包含对物理量符号和单位符号的认识与区分。

初中物理压强浮力复习课教案及习题一、教学目标1. 回顾和巩固压强和浮力的基本概念、原理和计算方法。

2. 提高学生解决实际问题的能力，培养学生的实验操作技能和科学思维。

3. 增强学生对物理学科的兴趣和自信心，为学生进一步学习物理打下坚实的基础。

二、教学内容1. 压强的概念及其计算公式。

2. 压强的大小与压力、受力面积的关系。

3. 浮力的概念及其计算公式。

4. 浮力的大小与物体在液体中的体积、液体的密度和重力的关系。

5. 浮力的应用实例分析。

三、教学重点与难点1. 教学重点：压强和浮力的基本概念、原理和计算方法。

2. 教学难点：压强和浮力的大小计算以及解决实际问题的方法。

四、教学方法1. 采用问题引导法，通过提出问题引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。

2. 利用实验和图片等教学资源，帮助学生直观地理解压强和浮力的概念和原理。

3. 提供典型例题和练习题，引导学生运用所学知识解决实际问题。

4. 分组讨论和交流，培养学生的合作能力和口头表达能力。

五、教学过程1. 导入：通过一个日常生活中的实例，如吹气球，引发学生对压强和浮力的思考。

2. 复习压强的概念和计算公式，引导学生回顾和巩固相关知识。

3. 进行一个简单的实验，如放在不同高度的物体对桌面产生的压强，帮助学生直观地理解压强与压力和受力面积的关系。

4. 复习浮力的概念和计算公式，引导学生回顾和巩固相关知识。

5. 提供一些浮力的应用实例，如船只的浮力原理，让学生分析并解释。

6. 进行一个浮力实验，如不同物体在液体中的浮力现象，帮助学生直观地理解浮力与物体体积、液体密度和重力的关系。

7. 提供一些典型例题和练习题，引导学生运用所学知识解决实际问题。

8. 分组讨论和交流，让学生分享自己的解题思路和经验。

9. 总结和复习本节课的主要内容和知识点，强调重点和难点。

10. 布置作业，让学生进一步巩固和应用所学知识。

六、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、实验操作和小组讨论等。

第十四章复习课教学目标知识与能力：通过复习，归纳知识体系，掌握本章的基本内容。

知道压强的概念，能用压强公式进行简单的计算。

知道增大、减小压强的方法。

知道液体压强的特点，能用液体压强的公式进行计算。

知道浮力的计算方法。

过程与方法：通过阅读、自主学习，归纳、总结本章的知识结构，通过练习，掌握本章的知识内容。

情感、态度与价值观：培养学生归纳知识的能力，认识科学知识对社会发展的影响。

教学重点：压强的概念与计算，浮力的计算，教学难点：归纳、总结本章的知识方法。

教学过程：学生阅读、思考1、压力的概念及方向，2、压强的概念、公式、单位、计算。

3、增大、减小压强的方法。

4、液体压强的特点，、液体压强的公式。

能用液体压强的公式进行计算。

增大、减小液体压强的方法5、连通器的原理及生活中的应用。

6、大气压存在的事实，大气压的测定方法，1标准大气压= 。

7、流体压强与流速的关系。

8、浮力的计算方法，物体的浮沉条件，二、师生共同解答三、例题分析例一：如图，容器自重100g，容器容积500cm3，底面积20cm2，容器装满水，水深15cm.。

（1）水对容器底的压力、压强是多少？（2）容器对桌面的压力、压强是多少？（3）如果容器有盖，容器倒立时，对桌面的压强变化吗？水对容器底的压强变化吗？例二、为什么火车道旁人候车的地方要画安全线？例三、小明同学一天在家里玩橡皮泥，这时他想知道橡皮泥的密度？家里有杆秤、弹簧测力计，没有量筒。

他想了想，发现可以测密度，请你利用家里可以用的器材，帮他设计实验方案。

写出密度的表达式。

四、反馈练习：课堂作业——单元测试题课堂反思：通过复习让学生对本章的知识有了系统性的了解，强化了重点知识的掌握，培养了学生解决问题的能力。

但学生对浮力及压强的计算还有待加强。

课题压强和浮力备课人年级九年级课时课型复习课三维目标知识与能力1、压强的概念、计算公式、单位2、液体压强的特点以及应用。

3 浮力的概念、计算以及有关物体浮力的条件的应用过程与方法通过复习提高学生的分析、解决问题的能力。

情感、态度、价值观在解题过程中，培养学生运用物理知识克服困难解决问题的能力教学重点液体压强的特点以及应用教学难点有关物体浮力的条件的应用教学方法六环节教学法教具多媒体教学进程（含课堂教学内容、激情导入、明确目标、问题导学、师生释疑、当堂练习、系统知识、布置作业、师生互动、学生自主学习、交流、展示、讨论，反馈、巩固）一、明确学习目标。

二、知识结构梳理：二次备课应改进的地方：教学进程（含课堂教学内容、激情导入、明确目标、问题导学、师生释疑、当堂练习、系统知识、布置作业、师生互动、学生自主学习、交流、展示、讨论，反馈、巩固）．三、课堂练习1、小明放学回家，看见水平茶几的中央放着一个盛有水的平底玻璃杯，如图14－3 所示，于是他利用家中的皮尺测得水深12cm，粗略测出玻璃杯的底面积为2×10 －3m2；又估测出水和杯子的总质量约为0.4 kg，并提出了下列问题．请你同他一起解答这些问题．(g 取10 N/kg，ρ水＝1.0×103 kg/m3)(1)水和杯子的总重力；(2)水对杯底的压强；(3)杯子对水平茶几的压强．2、科技小组的同学用长方体泡沫塑料A、三脚架和灯光制作了一个航标灯模型(如图14－4 所示)，总重为 4 N. A 底部与浮子 B用细绳相连，水位上升时，浮子 B 下降；水位下降时，浮子 B 上升，使航标灯静止时，A 浸入水中的深度始终为 5 cm，排开水的质量为500 g，浮子 B 重0.5 N (不计绳重和绳与滑轮间的摩擦，g取10 N/kg)．求：(1) 泡沫塑料A 底部受到水的压强是多(2)航标灯静止时，浮子B 体积应为多大？四、布置作业：回顾总结本章知识二次备课应改进的地方：。

人教版《第十四章压强和浮力》复习课详细教学设计(第一课时)一、基本概念填空1、压力和压强：⑴压力：①定义：②压力的方向和作用点③压力与重力的区别：⑵压强：①定义②公式③单位④增大压强的方法减小压强的方法2、液体的压强：⑴液体压强产生的原因：⑵液体压强的特点：液体对容器的和都有压强，液体内部各个方向都有压强；在同一深度，各个方向的液体压强；深度增加，液体压强；液体的密度越大，压强。

⑶液体压强公式：。

由此可知液体内部的压强只跟和有关, 而跟其它因素无关。

⑷连通器的原理：3、大气压强：⑴叫大气压强⑵验证大气压存在的实验：⑶大气压的测定①托里拆利实验：②标准大气压的值：③大气压的变化：4、流体压强与流速的关系：在气体和液体中，___越大的位置压强越小。

1、概念: 叫做浮力2、产生的原因:3、阿基米德原理:4、物体的浮沉条件:设G为浸没在液体中的物体的物重，F浮为浮力，则:（1）当F浮 G时，物体下沉。

5、物体漂浮在液面上的条件:（2）当F浮 G时，物体悬浮。

6、求浮力大小的方法:（1）称重法（根据定义）:（3）当F浮 G时，物体上浮。

（2）压差法（产生原因）:（3）公式法（阿基米德原理）:（4）二力平衡法（悬浮、漂浮条件）: 7、浮力的应用：（2）潜水艇是通过改变来实现浮沉的；（3）热气球是通过改变来实现浮沉的。

8、物体浮沉的几种状态与过程状态与过程F浮与G ρ物与ρ液V排与V物应用漂浮上浮悬浮下沉沉底例题及巩固练习：（压强部分）1、如图所示，画出各图中A物对支持面压力的示意图。

2、如图A、B、C、D四图中物体对支持面的压力分别为F A、F B、F C、F D,则F A= ，F B= ，F C= ，F D= 。

A B C D3、桌面受到的压强是500帕，表示的物理意义是。

4、如图所示：一块砖的质量为m,平放在水平地面上时与地面的接触面积是S；若A、B、C、D各图中砖块对水平地面的压力分别为F A、F B、F C、F D，压强分别为P A、P B、P C、P D，则：F A= ，F B= ，F C= ，F D= 。

教案：2020年人教版九年级物理压强专题复习一、教学内容本节课为人教版九年级物理下册第五章压强和浮力的复习。

复习内容包括：1. 压强的概念和计算公式；2. 影响压强大小的因素；3. 浮力的概念和计算公式；4. 物体的沉浮条件。

二、教学目标1. 理解压强和浮力的概念，掌握其计算公式；2. 掌握影响压强大小的因素和物体的沉浮条件；3. 提高学生的实验操作能力和分析问题的能力。

三、教学难点与重点1. 压强和浮力的计算；2. 影响压强大小的因素；3. 物体的沉浮条件的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（如气球、水杯等）；2. 学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入：利用实验器材进行一个简单的实验，如吹气球，让学生观察气球的形状变化，引出压强的概念。

2. 知识讲解：讲解压强的定义、计算公式及单位；介绍影响压强大小的因素，如压力、受力面积等；讲解浮力的概念、计算公式及阿基米德原理。

3. 例题讲解：选取典型的压强和浮力题目进行讲解，分析题目中的关键信息，引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习：让学生独立完成练习册上的相关题目，及时检查学生的学习效果。

5. 课堂小结：六、板书设计板书设计如下：压强浮力定义：单位面积上受到的压力定义：物体在液体或气体中受到的向上和向下的力计算公式：p = F/S 计算公式：F浮 = G排= ρ液V排g单位：帕斯卡（Pa）单位：牛顿（N）影响因素：压力、受力面积影响因素：液体或气体的密度、物体排开的体积七、作业设计1. 题目：一个长方体木块放在水平地面上，木块的长为0.5米，宽为0.2米，高为0.3米。

求木块对地面的压强。

答案：p = F/S = G/S = (m木g)/S = (0.5kg × 10N/kg) / (0.5m × 0.2m) = 50N/m² = 50Pa2. 题目：一个质量为200克的物体在空气中受到的浮力是多少？答案：F浮 = G排= ρ空气V排g = (1.29kg/m³ × 0.2m³) × 10N/kg = 2.58N八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验和讲解，让学生掌握了压强和浮力的概念、计算方法及影响因素。

八年级物理教案：第八章压强与浮力复习一、教学目标1. 回顾压强的概念、计算公式及其单位。

2. 复习浮力的概念、计算公式及其应用。

3. 掌握如何运用压强和浮力知识解决实际问题。

4. 培养学生的实验操作能力和团队协作精神。

二、教学内容1. 压强的概念、计算公式及其单位。

2. 浮力的概念、计算公式及其应用。

3. 压强和浮力在实际生活中的应用案例。

4. 压强和浮力的实验操作及数据分析。

三、教学重点与难点1. 重点：压强和浮力的概念、计算公式及其应用。

2. 难点：如何运用压强和浮力知识解决实际问题。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生回顾和巩固压强与浮力的知识。

2. 利用实验教学，让学生亲身体验压强和浮力的现象，提高实践操作能力。

3. 案例分析法，分析压强和浮力在实际生活中的应用，培养学生解决实际问题的能力。

4. 小组讨论法，培养学生的团队协作精神和口头表达能力。

五、教学过程1. 导入：通过一个实验现象，引导学生回顾压强和浮力的概念。

2. 知识回顾：引导学生复习压强和浮力的计算公式及其单位。

3. 案例分析：分析压强和浮力在实际生活中的应用案例，让学生理解其重要性。

4. 实验操作：安排学生进行压强和浮力的实验，观察实验现象，并进行数据分析。

5. 小组讨论：让学生分组讨论如何运用压强和浮力知识解决实际问题。

6. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，强调压强和浮力在实际生活中的应用。

7. 作业布置：布置一些有关压强和浮力的练习题，巩固所学知识。

六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对压强和浮力概念的理解程度。

2. 实验报告：评估学生在实验中的操作技能和数据分析能力。

3. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，了解其团队协作和问题解决能力。

七、教学拓展1. 邀请相关领域的专家或从业者，进行专题讲座，加深学生对压强和浮力应用的理解。

2. 组织学生参观实验室或相关企业，实地了解压强和浮力在生产生活中的应用。

2019-2020年九年级物理第十四章《压强和浮力》复习教案人教新课标版一、复习目标：1、压力的方向、作用点及影响压力作用效果的因素。

2、压强的概念、单位及运用公式进行计算。

3、增大或减小压强的方法，能用此知识分析生活中常见的现象。

4、液体压强的特点及液体压强的计算。

5、能用实例说明大气压的存在，理解托里拆利实验测大气压的方法，知道大气压随高度变化的规律。

6、理解流体压强与流速的关系，并能用此知识解释生活中和相关现象。

二、复习重难点：1、压力与其它几种常见力相结合的力的作图。

2、密度、固体压强及液体压强相结合的综合性计算题。

3、大气压及流体压强的生活实例分析。

[学情分析] 对于本章的学习，学生对公式的变形及流速对压强的影响理解比较不深入，对增大、减小压强的方法和液体压强的计算掌握较好。

[教学目标] 1、掌握压强公式及增大、减小压强的方法2、灵活应用液体的压强公式3、知道大气压的存在及沸点与大气压的关系4、知道压强与流速的关系[教学内容、方法与步骤]1、压强及改变压强的方法；（1）压强公式：P=F/ S；正确理解压力及受力面积（即接触面积）的概念（2）增大、减小压强的方法：增大：增大压力或减小受力面积（如：刀刃薄……）减小：减小压力或增大受力面积 (如：铁轨上垫枕木……)2、液体压强公式及其应用；（1）公式：P=ρg h (其中h表示深度：即从液面往下数)（2）应用：连通器；液压机（F1/S1=F2/S2）（3）实验：控制变量法（控制同一深度或同一液体）3、大气压及其与沸点的关系；（1）大气压存在（马德堡半球实验）（实例：钢笔吸水，吸盘，吸管喝饮料）大气压随高度的升高而减小（且减小的幅度不均匀），其数值为 1标准大气压（1atm）=1.013105P a=760mmHg=10.3mH2O（托里拆利实验）（2）大气压越大则液体的沸点越高（应用：高压锅煮饭容易熟）大气压越小则液体的沸点越低（如高山上鸡蛋可能煮不熟）4、阿基米德原理物体在流体中受到的浮力等于它排开流体所受的重力。