幼儿园大班科学活动：有趣的转动

大班科学活动“有趣的转动”教案【含教学反思】教学背景科学活动旨在通过自然现象和实际观察，引发儿童对科学的兴趣和探究欲望，培养儿童的科学素养及科学思考能力。

在幼儿园大班的科学活动中，通过“有趣的转动”活动，旨在通过观察和探究，“转动”现象，调动幼儿园儿童的好奇心和探索欲，激发儿童学习科学的兴趣。

教学目标•了解物体的“转动”现象。

•发掘分析旋转物体的特点及本质。

•以新颖的视角去感知“旋转”物体。

•培养孩子的观察能力及思考能力。

教学过程Part 1：导入环节•使用一个陶土球体试图将它捏成平的形状，让孩子们参与到捏陶土中来。

•通过陶土捏制的过程，激发孩子们对形状变化的好奇心，并启发他们进一步思考物体的变化与特点。

Part 2：探究环节•准备环节：从日常生活中寻找不同形状的物体，并放在圆圈中心准备转动实验。

•进行环节：将物体分别投放到圆圈的中心，孩子们手持棍子转动物体，观察不同形状物体的旋转特点（如：速度、旋转方向等等）。

•引导孩子们通过观察和实践，进行分析，研究出什么条件下物体能转动，以及物体旋转的特点等。

Part 3：总结尝试•让孩子们在尝试后对实验结果进行记录。

•老师引导孩子们对记录结果进行总结汇报，进一步讨论及探究物体的旋转本质。

教学反思通过这一次科学活动的设计，孩子们采用了探索式的教学方式，引入了日常中常见的物体，让孩子们从实践中了解物体的“转动”现象，并自然而然地产生对于“旋转”物体的好奇心与研究欲望。

同时，科学活动也让孩子们充分感受了科学探究的过程，从而培养幼儿的科学素养与探究思维能力。

教学活动设计还可更完善地设置互动环节，在孩子们对物体进行旋转的时候，加入自制小鼓和小乐器等道具，让孩子在操作物体时也能产生节奏感，强化对旋转物体的感知体验。

除此之外，教师应该在探究环节中，尽量鼓励孩子们自己操作和尝试，给予他们自由探究的机会。

大班科学有趣的转动教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第四章“有趣的物理现象”，具体内容为“转动”。

详细内容包括：认识转动现象，探索转动规律，了解转动在日常生活中的应用。

二、教学目标1. 了解转动的概念，知道转动是由力引起的物体运动现象。

2. 通过观察和实验，掌握转动的基本规律，能运用到实际操作中。

3. 培养幼儿对科学现象的探究兴趣，提高动手操作能力和合作意识。

三、教学难点与重点重点：认识转动现象，探索转动规律。

难点：理解转动在日常生活中的应用，培养幼儿的观察力和思考能力。

四、教具与学具准备1. 教具：旋转木马、风车、地球仪、玩具车等可转动的物品。

2. 学具：纸张、笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示旋转木马、风车等可转动物品，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2. 例题讲解：（1）教师拿起一个旋转木马，让幼儿观察并讲述旋转木马是如何转动的。

（2）通过讲解，使幼儿了解转动是由力引起的物体运动现象。

3. 随堂练习：（1）让幼儿分组，每组选择一个可转动的物品，观察并记录它的转动特点。

4. 探索转动在日常生活中的应用：（1）教师出示地球仪，讲解地球自转和公转的现象。

（2）让幼儿举例说明生活中还有哪些转动现象，并讨论它们的作用。

5. 动手操作：（1）教师发放纸张、笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿制作一个可以转动的风车。

（2）幼儿在制作过程中，教师巡回指导，解答疑问。

六、板书设计1. 板书有趣的转动2. 内容：（1）转动的概念（2）转动的基本规律（3）转动在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家里或幼儿园里的转动现象。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿继续关注生活中的转动现象，分享发现。

（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的转动探索，共同体验科学的乐趣。

重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。

2. 例题讲解的深度和互动性。

幼儿园大班科学活动教案《有趣的转动》一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域，涉及教材的第三章《生活中的科学》，具体内容为《有趣的转动》。

通过观察日常生活中的转动现象，让幼儿了解转动的概念，探索转动的基本原理，培养幼儿对科学的兴趣。

二、教学目标1. 知道转动是日常生活中常见的现象，了解转动的概念及简单原理。

2. 能够观察、描述转动现象，并能用简单的方法进行转动实验。

3. 培养幼儿动手操作能力、观察力和团队协作精神。

三、教学难点与重点教学难点：理解转动的基本原理。

教学重点：观察转动现象，学会用简单方法进行转动实验。

四、教具与学具准备1. 教具：各种可转动的玩具、风车、旋转木马等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、圆规等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种可转动的玩具，让幼儿观察并说出它们的共同特点，引出“转动”这一概念。

2. 例题讲解（10分钟）以风车为例，讲解风车转动的原理，引导幼儿了解风力对转动的影响。

3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用圆规、画纸等学具制作简单的风车，观察并记录风力对风车转动的影响。

4. 小组讨论（5分钟）1）我们生活中还有哪些转动现象？2）这些转动现象是如何发生的？3）转动现象给我们带来了哪些方便？六、板书设计1. 板书有趣的转动2. 板书内容：1）转动的概念2）转动的原理3）生活中的转动现象七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的转动现象请幼儿和家长一起寻找生活中的转动现象，并记录下来。

2. 答案：例如：车轮转动、电风扇转动、地球自转等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解转动现象及其原理，培养幼儿观察力和动手操作能力。

2. 拓展延伸：1）组织一次户外活动，让幼儿观察自然界中的转动现象。

2）开展家庭科学小实验，让幼儿和家长共同探索转动现象。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的环节设计。

大班科学活动《有趣的转动》在幼儿园大班的科学教育中，引导孩子们探索和发现身边的科学现象是一项充满趣味和挑战的任务。

本次科学活动《有趣的转动》旨在激发幼儿对转动现象的好奇心和探究欲望，培养他们的观察能力、思维能力和动手操作能力。

一、活动目标1、对转动现象产生兴趣，愿意探索使物体转动的方法。

2、能够观察、比较和发现不同物体转动的特点和差异。

3、尝试用语言和简单的符号记录自己的发现。

二、活动准备1、经验准备：幼儿在日常生活中已经观察到一些转动现象，如风车转动、车轮转动等。

2、材料准备：各种可以转动的玩具和物品，如风车、陀螺、呼啦圈、发条玩具、齿轮玩具等。

不同形状和材质的轮子，如圆形、方形、三角形的轮子，木质、塑料、橡胶的轮子。

绳子、棍子、橡皮筋等辅助材料。

记录表格和笔。

三、活动过程1、导入活动教师展示一个转动的风车，引起幼儿的兴趣。

提问：“小朋友们，你们看这个风车在干什么？”引导幼儿说出“风车在转动”。

2、探索各种物体的转动幼儿分组自由探索教师提供的各种玩具和物品，观察它们是怎样转动的。

教师鼓励幼儿动手操作，尝试让不同的物体转动起来，并引导幼儿思考：“你是怎么让它转动起来的？”3、观察和比较不同物体转动的特点教师引导幼儿集中，展示他们探索的成果。

提问：“你们发现了哪些物体可以转动？它们转动的方式一样吗？”幼儿交流自己的发现，教师帮助幼儿总结不同物体转动的特点，如有的物体转动速度快，有的物体转动速度慢；有的物体转动起来很平稳，有的物体转动起来会摇晃等。

4、探究影响物体转动的因素教师提出问题：“为什么有的物体容易转动，有的物体不容易转动呢？”幼儿猜测可能的原因，如物体的形状、重量、材质等。

教师提供不同形状和材质的轮子，让幼儿进行实验，观察哪种轮子更容易转动。

幼儿在实验中发现圆形的轮子比方形和三角形的轮子更容易转动，轻的轮子比重的轮子更容易转动，光滑材质的轮子比粗糙材质的轮子更容易转动。

5、尝试制作简单的转动玩具教师提供绳子、棍子、橡皮筋等材料，鼓励幼儿自己动手制作一个可以转动的玩具。

大班科学活动《有趣的转动》教案简介本次科学活动主题为“有趣的转动”，旨在通过实践操作，让孩子们了解物体的转动和转矩的概念，并且从实训中感受到科学的乐趣和趣味。

希望能够激发孩子对科学的兴趣和好奇心，促进孩子们的全面发展。

教学目标通过本次大班科学活动，达到以下教学目标：1.了解物体的转动和转矩的概念。

2.掌握制作实验装置的方法。

3.培养孩子动手实践的能力和科学思维。

教学准备1.实验器材：木板、铁钉、尺子、手摇风扇、细铁丝。

2.实验布置：将木板固定在水平位置，用细铁丝制作实验装置。

教学过程1.第一步：讲解概念。

通过图片和文字的展示，讲解物体的转动和转矩的相关概念。

帮助孩子们理解这些概念的含义和重要性。

2.第二步：制作实验装置。

将铁钉固定在木板的一端，然后将手摇风扇装置在铁钉对面的另一端，将细铁丝连接两端，制作出一个实验装置。

3.第三步：实践操作。

将手摇风扇旋转，让其风力作用在细铁丝上，通过调整铁钉的位置，掌握制动和加速的原理。

4.第四步：总结提问。

通过回答问题和互动讨论，掌握本次实验中所涉及的物理知识和科学原理。

让孩子们感受到学习的乐趣和趣味。

教学评价通过本次科学活动，孩子们积极参与，动手制作实验装置，通过实践操作，掌握了物体的转动和转矩的概念。

同时，也培养了孩子们的动手实践能力和科学思维，促进了孩子们的全面发展。

教学评价良好。

总结本次大班科学活动，《有趣的转动》旨在通过实践操作，让孩子们掌握物体的转动和转矩的相关概念，并促进孩子的全面发展。

在今后的教学中，我们将继续积极探索新的教学方法和手段，创新教学模式，不断提高科学教育的质量。

大班科学优质课教案及教学反思《有趣的转动》大班科学优质课教案及教学反思《有趣的转动》精选2篇（一）大班科学优质课教案：《有趣的转动》教学目标：1. 让学生了解物体的转动现象；2. 让学生能够观察并描述不同物体的转动方式；3. 让学生能够通过实际操作实验，体验物体的转动过程。

教学准备：1. PPT2. 实验材料：不同形状的物体，如球、立方体、圆柱体等；3. 实验工具：旋转台、转轴。

教学过程：Step 1：导入（10分钟）引导学生回忆上一节课学的内容，让学生自由讨论物体的运动方式，特别是转动的方式。

Step 2：观察物体的转动现象（10分钟）通过PPT展示不同形状的物体的图片，让学生观察并描述这些物体的转动方式。

引导学生发现物体的转动方式有旋转、滚动等。

Step 3：实验探究（20分钟）将实验材料准备在桌上，让学生分组进行实验。

每组学生选取一种物体，将物体放在旋转台上，用转轴固定物体，并让物体转动起来。

引导学生观察并描述物体转动的方式，并让学生尝试用自己的话描述物体的转动过程。

Step 4：总结（10分钟）让学生将实验结果进行总结，回答以下问题：1. 物体的转动方式有哪些？2. 物体的形状对转动方式有影响吗？为什么？3. 你觉得这节课实验有趣吗？为什么？教学反思：《有趣的转动》这节科学课以实验探究为主，通过让学生亲自操作实验，观察和描述物体的转动方式，提高了学生的观察能力和描述能力。

这节课的教学设计注重培养学生的主动学习能力，通过实际操作和互动讨论，让学生深入理解物体的转动方式。

同时，通过引导学生回答问题，帮助学生总结所学的知识，进一步加深学习效果。

在教学过程中，教师需要关注学生的实验操作情况，及时给予指导和帮助。

同时，要注意引导学生用自己的话描述物体的转动过程，鼓励学生主动参与到学习中去。

总的来说，这节科学课通过实验探究的方式，生动形象地展示了物体的转动现象，培养了学生的观察和描述能力，提高了学生对科学知识的掌握程度。

大班科学有趣的转动活动方案及反思《大班科学有趣的转动活动方案及反思》一、活动方案（一）活动目标1. 让小朋友们对转动现象产生兴趣，激发他们探索科学奥秘的好奇心。

嘿，小朋友们不就是对新鲜玩意儿充满好奇嘛！就像小猫咪看到毛线球，眼睛一下子就亮起来啦。

2. 引导小朋友发现生活中转动的物体，知道转动是物体围绕一个中心做圆周运动。

这可不难理解呢，就好像我们跳舞的时候，围着一个点转圈一样。

3. 能够通过操作简单的材料，使物体转动起来，提高小朋友的动手能力和观察能力。

动手又动脑，这多棒呀！（二）活动准备1. 各种各样可以转动的物品，像风车、陀螺、小风扇、呼啦圈、带轮子的玩具汽车等等。

哇，这些东西可有趣啦，一看到就想摆弄摆弄。

2. 为小朋友们准备一些操作材料，像筷子、绳子、瓶盖、圆形卡片等。

这些材料呀，就像小魔法师的魔法道具，能变出好玩的转动现象呢。

（三）活动过程1. 导入部分我会拿着一个大大的风车走进教室，然后问小朋友们：“小朋友们，看老师手里拿的是什么呀？”小朋友们肯定会大声回答：“风车！”我就接着说：“那你们想不想看风车转起来呀？”这时候小朋友们肯定特别兴奋，眼睛里都闪着光呢。

然后我就跑起来，让风车呼呼地转起来。

我会再问：“风车怎么就转起来了呢？”小朋友们肯定会七嘴八舌地开始说自己的想法。

2. 探索发现接下来，我把准备好的各种可以转动的物品都摆在桌子上，像变魔术一样。

我会说：“小朋友们，快来看看这些东西，它们呀都有一个小秘密哦。

你们去玩一玩，看看能不能发现这个秘密。

”小朋友们就会一拥而上，开始摆弄这些东西。

这时候教室里肯定热闹极了，像一个欢乐的小集市。

有的小朋友会发现小风扇的扇叶能转，有的会发现陀螺一转就停不下来。

我就会在旁边引导他们：“你们看看这些东西动的时候是怎么动的呀？是直直地走，还是像圆圈一样转呢？”小朋友们就会更加仔细地观察。

当他们发现这些东西都是围绕着一个中心做圆周运动的时候，就像发现了宝藏一样开心。

大班科学活动《有趣的转动》转动是我们日常生活中常见的现象，它不仅具有趣味性，还能帮助孩子们理解力学方面的知识。

在大班科学活动中，我们将通过一系列有趣的转动实验，帮助孩子们发现和探索转动的奥秘。

一、转动的基本概念在开始实验之前，我们首先要向孩子们介绍转动的基本概念。

转动指的是物体围绕某个轴心旋转的运动，轴心是旋转物体的中心点。

同时，我们还要让孩子们了解力矩的概念，力矩是描述物体受到力的作用产生的旋转效果的物理量。

二、转动实验一：旋转玩具车为了让孩子们直观地感受转动的奥秘，我们第一个实验是制作一个简单的旋转玩具车。

首先，我们需要准备一个纸杯、一根吸管、一对牛眼装饰物和一张纸片。

将吸管一端插入纸杯的底部，然后在纸杯的侧面固定一对牛眼装饰物，以便后续转动时能够看到旋转的效果。

最后，将纸片剪成一个小旗子的形状，并固定在吸管的另一端。

完成后，让孩子们吹一口气，看看旋转玩具车会沿着什么方向旋转。

通过这个实验，孩子们会发现旋转玩具车的转动方向与吸气的方向是相反的。

这是因为孩子们吹气的同时，力矩会产生一个使纸杯顺时针旋转的效果。

三、转动实验二：转盘游戏为了进一步探索转动的规律，我们设计了一个转盘游戏。

我们需要准备一个旋转的转盘板和一些不同形状的物体，如小球、木块和纸片等。

将物体置于转盘上，并固定在不同的位置上。

然后，让孩子们轮流旋转转盘，并观察物体在转动中的行为。

孩子们会发现，物体在转动的过程中，具有向外飞出的趋势。

这是因为物体在转动的同时，受到了离心力的作用，使得物体向外部偏离，并具有惯性运动的趋势。

四、转动实验三：陀螺仪的制作为了更深入地了解转动的原理，我们最后进行了陀螺仪的制作实验。

我们需要准备一架陀螺仪模型、一根细线和一块线轴。

将线轴穿过陀螺仪的顶部，并通过细线将其固定。

然后，将线轴的底部放在水平的表面上，并用手指快速旋转陀螺仪。

通过观察陀螺仪的旋转状态和稳定性，引导孩子们思考转动过程中的力学原理。

通过这个实验，孩子们会发现陀螺仪在旋转中保持平衡的原因是陀螺仪自身的角动量守恒。

2024年大班科学有趣的转动教案及反思一、教学目标1.了解转动的基本概念，发现生活中的转动现象。

2.通过实验，培养动手操作和观察分析的能力。

3.激发对科学的兴趣，培养合作精神和探究精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：发现转动现象，了解转动的基本原理。

2.教学难点：运用转动原理进行创新设计。

三、教学准备1.教具：滑轮、轴、绳子、小球、木棍、轮子等。

2.学具：每组一套实验材料。

3.其他：PPT、视频、图片等。

四、教学过程（一）导入1.老师出示一个转动的玩具，引导学生观察并提问：你们知道这是什么吗？它是怎样转动的？（二）基本概念1.老师通过PPT展示生活中常见的转动现象，如：电风扇、自行车、手表等，引导学生发现转动的基本特征。

（三）实验探究1.老师出示实验材料，引导学生进行分组实验。

2.实验一：用滑轮和轴制作一个简单的转动装置，观察转动效果。

3.实验二：用绳子、木棍和轮子制作一个转动的小车，观察转动效果。

4.学生在实验过程中，老师巡回指导，解答疑问。

（四）交流分享1.学生分组分享实验成果，展示转动装置。

（五）创新设计1.老师提出问题：你们还能设计出其他有趣的转动装置吗？2.学生进行创新设计，老师指导并给予建议。

3.学生展示创新设计成果，老师评价并给予鼓励。

2.学生分享自己的学习心得，老师进行点评。

3.老师提出课后作业：观察生活中的转动现象，尝试用转动原理解决实际问题。

五、教学反思1.实验环节：实验内容丰富，但部分学生操作不够熟练，需要老师在实验前进行充分指导，确保实验顺利进行。

2.交流分享：学生在交流分享环节积极性较高，但部分学生表达不够清晰，需要老师在平时教学中加强对学生表达能力的培养。

3.创新设计：学生创新设计环节表现出较高的积极性，但部分设计过于简单，老师需要引导学生进行深入思考，提高设计水平。

4.课后作业：课后作业注重实践，但部分学生可能因为条件限制，老师需要关注学生的实际情况，适当调整作业内容。

幼儿园大班科学教案：有趣的转动教学目标：1.帮助幼儿理解转动的基本概念和原理。

2.通过实践活动，提升幼儿的观察力和动手能力。

3.培养幼儿对科学探索的兴趣和好奇心。

教学内容：1.介绍转动的基本概念和生活中的实例。

2.实验活动：制作并操作简单的旋转玩具。

3.讨论和分享各种转动现象的理解和体验。

教学准备：1.教学材料：彩色纸、剪刀、胶水、木棍、绳子等制作旋转玩具的材料。

2.PPT或图片展示生活中常见的转动现象。

3.视频或动画演示转动的科学原理。

教学过程：1.引入主题：通过提问“在生活中，你们见过哪些东西会转动？”引导幼儿思考和分享。

2.知识讲解：通过PPT或图片展示，讲解转动的基本概念和原理，例如车轮的转动、风扇的转动等。

3.实践活动：指导幼儿制作简单的旋转玩具，如风车、旋转木马等，并让幼儿亲手操作，体验转动的乐趣。

4.分享讨论：邀请幼儿分享自己的旋转玩具是如何转动的，以及在制作过程中遇到的问题和解决方法。

5.总结回顾：回顾本节课的学习内容，强调转动在生活中的重要性和科学原理。

教学延伸：鼓励幼儿在家中寻找和观察更多的转动现象，如洗衣机的转动、钟表的指针转动等，并尝试解释其转动的原理。

教学总结：本节课通过理论讲解和实践活动，使幼儿初步理解了转动的基本概念和原理，提升了他们的观察力和动手能力，激发了他们对科学探索的兴趣和好奇心。

教学评估：1.观察幼儿在实践活动中的参与度和动手能力，评估他们对转动原理的理解程度。

2.通过幼儿的分享和讨论，了解他们对转动现象的观察和思考能力。

3.在课后布置的观察任务中，收集幼儿的反馈和发现，进一步评估他们的学习效果和科学素养的提升。

大班科学活动《有趣的转动》车轮、陀螺等图片。

师：请看这些图片，它们都有一个共同点，就是有一个中心点，我们把这个中心点叫做“轴”。

轴的作用是什么呢？请看这个风车，如果没有轴，你会怎么样？幼：风车会乱转。

师：对的，有了轴，风车就能围绕着轴转动了。

那么，为什么物品会转动呢？我们来看一下课件。

师：请看这个图片，它是怎么转动的？是不是因为有一个力作用在它上面呢？这个力叫做“扭力”，就是我们在拧东西的时候用的力。

除了扭力，还有什么力可以使物品转动呢？请看这个视频。

师：看完视频，大家知道了吗？是不是因为“重力”作用在物品上面，使它转动的呢？除了重力，还有什么力可以使物品转动呢？我们可以在活动中继续探索。

二、幼儿尝试使用多种方式使物体转动起来，并根据动力不同进行简单分类。

1、幼儿自由探索，使用不同的方法使物品转动起来。

2、幼儿根据动力不同将物品进行简单分类。

师：小朋友们，现在我们来进行一个小游戏，你们可以使用任何方法使物品转动起来，然后把物品按照动力的不同进行分类，比如用人力、用风力、用水力等。

看看谁分类得最好呢？3、幼儿分享自己的探索经验，并总结出使物品转动的方法和动力。

师：小朋友们，你们探索了那么久，有没有发现什么规律呢？请来分享一下你们的经验。

幼：用力大转动快，用力小转动慢。

幼：用风力可以使风车转动。

幼：用水力可以使水轮转动。

师：非常好，大家总结得很好，我们可以把使物品转动的方法和动力总结一下，以后我们就可以更好地探索转动的奥秘了。

活动延伸：1、幼儿可以尝试制作自己的转动玩具，比如风车、陀螺等。

2、幼儿可以观察身边的转动现象，了解转动在生活中的应用。

3、幼儿可以通过图书、视频等途径深入了解转动的原理和应用。

大班科学活动《有趣的转动》设计意图：幼儿天性爱玩，我们希望通过科学探索活动，让幼儿在玩中发现身边的科学现象，激发探索兴趣，掌握科学知识。

转动现象随处可见，如风车、车轮、陀螺等，深深吸引着孩子们。

因此，我们设计这个活动，让幼儿在玩中探索转动现象，解决问题，提高探究科学的能力。

幼儿园大班科学活动教案《有趣的转动》含反思一、活动目标1. 让幼儿观察和体验生活中常见的转动现象，培养他们的观察力和想象力。

2. 通过操作活动，让幼儿了解轮和轴的关系，培养他们的动手能力和解决问题的能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索世界的欲望。

二、活动准备1. 教具：轮子和轴的模型，生活中常见的转动物品（如风扇、自行车等）的图片或实物。

2. 学具：每个幼儿准备一个轮子和一个轴，以及一些颜色纸。

三、活动过程1. 导入：让幼儿观察和体验生活中常见的转动现象，如风扇、自行车等，引导他们发现这些物品都有一个共同的特点——轮子和轴。

2. 讲解：向幼儿讲解轮子和轴的关系，让他们了解转动是如何产生的。

3. 操作：让幼儿自己动手操作轮子和轴，观察和记录转动的现象。

4. 创作：让幼儿用颜色纸装饰自己的轮子和轴，增加活动的趣味性。

2. 引导幼儿反思自己在操作过程中的表现，鼓励他们提出问题和解决问题。

五、活动延伸1. 让幼儿家长参与活动，一起制作轮子和轴的模型，增进亲子关系。

2. 组织幼儿参观自行车店或工厂，让他们亲身体验转动现象在实际生活中的应用。

3. 开展轮子和轴的主题创意活动，如绘画、手工制作等，激发幼儿的创造力。

六、活动步骤1. 展示轮子和轴的模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它们有什么特别的地方吗？”2. 讲解轮子和轴的关系，解释转动是如何产生的。

3. 分发学具，让幼儿自己动手操作轮子和轴，观察和记录转动的现象。

4. 组织幼儿进行创作，用颜色纸装饰自己的轮子和轴。

七、活动注意事项1. 在活动过程中，要关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。

2. 在讲解轮子和轴的关系时，要用简单易懂的语言，确保幼儿能够理解。

3. 在创作环节，尊重幼儿的想象力，不要限制他们的创作空间。

八、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对轮子和轴的理解程度。

2. 关注幼儿在操作过程中的问题解决能力，评估他们的动手能力。

大班有趣的转动教案13篇大班有趣的转动教案1一、活动目标：1、在操作活动中，积累有关转动的阅历，了解转动是运动的一种方式。

2、发觉转动的许多有趣的现象，感受现代科技给人们带来的方便，有发现制造的欲望。

3、为自己和同伴的胜利而兴奋。

二、活动预备：1、阅历预备：幼儿有坐过转椅、旋转木马的阅历；2、每组一份操作材料：筷子、轮子、塑料玩具、绳子、小碗、伞、盖子等。

3、学具：陀螺、电风扇、发条玩具、钟表等。

三、活动过程：1、通过操作，让幼儿初步获得有关转动的阅历。

〔1〕师：〔猜谜〕说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。

猜猜是什么？出示风车〔你是怎么猜出来的？〕〔2〕幼儿探究操作，鼓舞幼儿发觉转动的个中有趣现象。

师：除了风车能转，你能想方法让篮里的东西转动起来吗？边玩边看，看看你能发觉什么有趣的现象？〔幼儿操作〕〔3〕沟通，鼓舞幼儿将自己的发觉大胆地告知同伴，并请想法奇怪的孩子来演示。

2、通过游戏，让幼儿发觉转动是运动的方式。

〔1〕你能不用篮子里的东西，让自己的身体也转动起来吗？〔2〕试试看看你的身体有那些部分也能转动起来，玩的时候要留意安全，不要弄伤了自己和小伙伴。

〔幼儿沟通〕〔3〕假如我们身体的一些部分不能转起来，行不行？小结：我们的身体真了不得，有许多的部分都能转动起来，让我们做事、运动更敏捷。

3、游戏“找一找“：感受转动给生活带来的方便，进一步激发幼儿对转动的爱好及创新的欲望。

找一找我们四周有什么东西也能转起来，方便了我们的生活，想一想转动能带给我们生活什么好处？〔幼儿自由地查找、探究、发觉、沟通〕四、活动延伸：师：假如你是小小发现家，你还想让什么东西转起来，转动以后能给我们带来什么好处呢？大班有趣的转动教案2活动目的1、发觉生活中的转动现象，了解转动在生活中的运用。

2、探究让物体转动起来的方法，体验科学探究的乐趣。

3、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

4、进展幼儿的观测力、想象力。

活动预备1、玩具汽车一辆。

大班科学有趣的转动教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第四章“有趣的物理现象”，主要详细内容为“转动”。

通过学习，让幼儿探索和了解转动的原理，培养幼儿对科学的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解转动的概念，知道转动是由力使物体绕一个点或轴运动的现象。

2. 通过实践操作，让幼儿掌握转动的基本原理，培养幼儿动手操作能力。

3. 培养幼儿观察、思考、表达、合作的能力，提高幼儿的科学素养。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握转动的基本原理，学会运用力使物体转动。

难点：如何引导幼儿通过观察、实践，理解转动原理，并运用到实际操作中。

四、教具与学具准备1. 教具：旋转玩具、风车、陀螺、地球仪等可转动物体。

2. 学具：纸张、笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示旋转玩具、风车等，引发幼儿兴趣。

提问：“这些玩具为什么会动？它们是怎样动的？”2. 例题讲解（10分钟）讲解转动的概念和原理。

举例说明，如地球仪绕轴转动、陀螺绕点转动等。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话说一说身边哪些物体可以转动。

请幼儿动手操作，尝试用纸张、笔等制作一个可以转动的玩具。

提问：“转动是由什么引起的？我们生活中还有哪些转动现象？”六、板书设计1. 板书“有趣的转动”2. 主要内容：转动的概念转动的原理转动的应用七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中可以转动的物体，与家长分享你的发现。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了转动的概念和原理，但在引导幼儿观察生活中的转动现象方面，还需加强。

2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿寻找并记录生活中的转动现象。

家园共育，鼓励家长与幼儿共同探讨转动现象，提高幼儿的观察力和思考能力。

重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。

2. 例题讲解的深度和幼儿的理解程度。

3. 随堂练习的互动性和操作性。

幼儿园大班科学教案《有趣的转动》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的机械世界》第二节《有趣的转动》。

主要内容包括：认识生活中的转动现象，了解简单机械的原理，培养幼儿观察能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿观察并发现生活中的转动现象，理解转动的基本原理。

2. 通过实践操作，培养幼儿动手能力和团队协作精神。

3. 培养幼儿对科学探索的兴趣，激发幼儿的创新思维。

三、教学难点与重点教学难点：理解转动原理，完成简单机械的制作。

教学重点：观察生活中的转动现象，培养幼儿动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：旋转玩具、风车、陀螺、齿轮组合等。

学具：彩泥、吸管、剪刀、胶带、画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示旋转玩具、风车、陀螺等，引导幼儿观察并说出它们的共同特点。

（2）邀请幼儿分享生活中见到的转动现象，如车轮、电风扇等。

2. 例题讲解（10分钟）（1）以风车为例，讲解转动原理，引导幼儿了解风车各部分的作用。

（2）出示齿轮组合，让幼儿观察并猜测其工作原理。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的转动物体。

（2）小组合作，用彩泥、吸管等制作一个简单的转动玩具。

（1）邀请幼儿分享自己的作品，讲解制作过程。

（2）引导幼儿思考：如何让转动玩具转得更快？六、板书设计1. 课题：《有趣的转动》2. 板书内容：转动现象：旋转玩具、风车、陀螺等转动原理：力矩、齿轮传动等制作转动玩具：彩泥、吸管等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里的转动物体，并画下来。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、分享等环节，让幼儿了解了转动现象及其原理，培养了幼儿的动手操作能力和团队协作精神。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈和指导。

拓展延伸：1. 组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同制作转动玩具。

2. 邀请相关专业人士，为幼儿讲解更复杂的机械原理。

小朋友园大班上学期科学教案《有趣的转动》含反思【--大班科学教案】大班上学期科学教案《好玩的转动》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让小朋友探究使物体旋转的方法,提高小朋友解决问题的力量和动手操作的力量，激发小朋友对旋转现象的爱好及探究欲望，体验发觉的乐趣，了解转动在生活中的应用，快来看看小朋友园大班上学期科学《好玩的转动》含反思教案吧。

活动目标1.激发小朋友对旋转现象的爱好及探究欲望，体验发觉的乐趣。

2.探究使物体旋转的方法,提高小朋友解决问题的力量和动手操作的力量。

3.了解转动在生活中的应用。

4.主动参加试验探究。

5.让小朋友学会初步的记录方法。

活动预备1.阅历预备：《好玩的转动》调查记录表。

2.每组一份操作材料：风车、呼啦圈、光盘、陀螺、筷子、绳子、圆纸片、塑料管、木质圆形象棋、手绢、帽子、杯子、薯片罐、硬币、裙子、雪花片、乒乓球、铅笔。

活动重点激发小朋友对旋转现象的爱好及探究欲望，体验发觉的乐趣。

活动难点探究使物体旋转的方法。

活动过程一、嬉戏迷迷转，引出主题，激发小朋友活动爱好师：孩子们，我们一起玩一个迷迷转的嬉戏吧。

嬉戏的玩法是这样的：大家张开双手，边念儿歌边自转，迷迷转，迷迷转，转到天空我不动!儿歌结束时就站在原地不动，并做一个与众不同的动作。

然后我念数字1～10。

假如我念到10，大家还能保持不动的话就算成功。

师幼一起嬉戏(小朋友受学问阅历所限，有时会将转动与滚动相混淆。

我们知道转动是围围着一个轴运动，滚动则是物体整体不断翻转着移动。

这个嬉戏是让小朋友通过自身行动来体验、感受、理解转动。

)小结：原来我们的身体也是可以转动的啊。

二、出示调查记录表，说说自己发觉的生活中能转动的物品及作用师：昨天我请孩子们和自己的爸爸妈妈一起查找能够转动的东西，谁来说一说，你发觉了什么能转动的东西?它是怎么转的?(小朋友依据记录表大胆回答，并请个别小朋友仿照)师：你知道这些能转动的东西它有什么用处吗?小结：风扇转动能让人凉快，洗衣机转动能洗洁净衣服，车轮转动能让车跑起来。

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第一篇：幼儿园大班科学教案《转动的乐趣》及教学反思大班科学教案《转动的乐趣》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿尝试使用多种方式使物体转动起来，体验转动的乐趣，积累关于物体转动的经验，了解转动在生活中的运用，积极参与探索活动，愿意和同伴交流、分享自己的发现，快来看看幼儿园大班科学《转动的乐趣》含反思教案吧。

活动设计背景《纲要》强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象”。

现实生活中转动的现象随处可见，如陀螺的转动、风车的转动等等这些现象深深吸引着我们的孩子，转动的奥秘让孩子产生了浓厚的兴趣和探索欲望。

因此，我选择了《转动的乐趣》这一科学探索活动，让幼儿通过操作、感知去探索转动，体验转动的乐趣，并获取有关转动的科学经验，激发幼儿探索科学现象的兴趣，培养其关心周围事物的习惯。

活动目标 1.积累关于物体转动的经验，了解转动在生活中的运用。

2.尝试使用多种方式使物体转动起来，体验转动的乐趣。

3.积极参与探索活动，愿意和同伴交流、分享自己的发现。

4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

教学重点、难点积极探索用多种方法使物体转动起来，体验转动的乐趣。

活动准备(1) 各种可以转动的玩具用具，如不同样式的陀螺、轮子、呼啦圈、风车、小红旗、纸杯、雪花片、毛线、筷子、飞盘等。

(2)各种会转动的物体制做的图片。

(3)音乐《健康歌》。

活动过程一、幼儿玩转动玩具，充分感受有趣的转动现象。

1.幼儿自由操作容易转动的物品，观察感知转动时的有趣现象。

幼儿操作探索，师观察并与幼儿交流。

2024年幼儿园幼儿园大班科学活动教案《有趣的转动》一、教学目标1.让幼儿了解物体的转动运动。

2.培养幼儿的观察力和动手能力。

3.帮助幼儿探索物体转动的原理和规律。

二、教学准备1.教师准备：计划、教学板书、教具（各种转动的玩具或器材）。

2.学生准备：大班幼儿。

三、教学过程1. 导入教师带领幼儿观察教室内各种能够转动的物体，引入转动的主题，提出问题：这些物体是怎么动的呢？2. 活动展示1.教师展示一些具有转动特性的玩具或器材给幼儿看，并让他们自由玩耍。

2.引导幼儿观察转动的过程，提醒他们关注物体的运动轨迹、速度等细节。

3. 活动探究1.教师指导幼儿参与制作一个简单的转动器材（比如：旋转风车、转动画板等）。

2.让幼儿通过制作和操作转动器材，体验转动的乐趣，并探索转动的原理。

4. 总结教师和幼儿一起总结活动的过程和结论，引导幼儿发表自己的看法和体会。

四、教学延伸1.让幼儿尝试用不同的力量和角度来旋转物体，观察不同结果。

2.鼓励幼儿设计、制作属于自己的转动器材，并进行展示交流。

五、教学评估1.观察幼儿在活动中的表现，包括对转动运动的理解和操作技能等方面。

2.通过活动后的讨论和总结，了解幼儿对转动活动的认识和收获。

六、教学反思1.回顾活动的设计和实施过程，分析幼儿的反应和学习情况。

2.总结活动的得失，为今后类似活动的展开提供参考和改进措施。

以上是2024年幼儿园大班科学活动教案《有趣的转动》的内容，通过这个教案的实施，希望可以激发幼儿对科学探索的兴趣，培养他们的观察力和动手能力，同时让他们在探索中收获乐趣和知识。

幼儿园大班科学活动教案《有趣的转动》含反思.docx教案内容：一、活动目标：1. 让幼儿观察和体验转动现象，培养他们的观察力和想象力。

2. 通过操作活动，培养幼儿的动手能力和解决问题的能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索世界的欲望。

二、活动准备：1. 教具准备：玩具车、轮子、滑轮、转动装置等。

2. 环境准备：安静、宽敞的活动室，玩具车和轮子等教具摆放整齐。

三、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿观察和体验转动现象，培养他们的观察力和想象力。

2. 活动难点：通过操作活动，培养幼儿的动手能力和解决问题的能力。

四、活动过程：1. 导入：教师展示玩具车和轮子，引导幼儿观察和描述转动现象。

2. 操作活动：教师引导幼儿动手操作转动装置，让幼儿体验转动的感觉。

3. 探索发现：教师提出问题，引导幼儿思考和讨论转动的特点和规律。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容和目标，鼓励家长在家中引导幼儿观察和体验转动现象。

2. 环境创设：教师在活动室中布置相关的转动装置，让幼儿在自由活动时间进行探索和操作。

3. 区域活动：教师在科学区设置相关的转动装置，让幼儿在区域活动中进行探索和操作。

教学反思：本次活动中，幼儿们对转动现象表现出了浓厚的兴趣，积极参与操作活动。

在探索发现环节，幼儿们通过思考和讨论，明白了转动的特点和规律。

在活动延伸环节，家园共育和环境创设的实施，让幼儿在家庭和学校中都能接触到转动现象，进一步巩固了活动的效果。

但在活动过程中，部分幼儿对转动装置的操作还不够熟练，需要在今后的活动中加强引导和练习。

在活动设计中，可以增加一些互动环节，让幼儿们相互交流和分享自己的发现，提高他们的合作意识和沟通能力。

本次活动的设计和实施基本达到了预期的目标，幼儿们在活动中收获了知识和经验，也培养了观察力、想象力和动手能力。

在今后的工作中，我会继续努力，不断改进和完善教学设计，为幼儿们提供更多有趣、有益的科学活动。