教案：大班科学活动设计――有趣的“转动”

大班科学活动“有趣的转动”教案【含教学反思】教学背景本次活动为幼儿园大班科学活动，教师选取转动这一物理现象作为主题，旨在通过游戏体验让幼儿感受转动的奥秘，培养他们对科学的兴趣。

教学目标•认识“转动”这一物理现象，了解转动的基本特征；•培养幼儿的动手能力和合作意识；•培养幼儿对科学的兴趣和探究精神。

教学准备•教学材料：大纸板、细绳、小木棍、小球等；•教学环境：教室内或户外场地；•教学时间：60分钟。

教学过程第一步：导入教师出示一张卡片，卡片上印有“转动”二字，向幼儿介绍本次活动的主题，让他们自由发挥，谈谈自己对“转动”这一现象的感受。

第二步：讲解教师简要讲解“转动”的基本概念和特征，并通过图片或视频等形式展示几个与转动相关的实物，如风车、汽车轮胎、电风扇等。

第三步：小游戏1教师组织幼儿进行“转转转”小游戏，将幼儿分成两组，每组站成一圈，手拉手转圈。

当教师响起口哨，幼儿们停止转圈，教师会在场地上放置几个标志物，坐在标志物旁的幼儿需要围着标志物旋转，转一圈停下后，接着围绕下一个标志旋转。

旋转最久的小朋友获胜。

通过这个游戏，让幼儿更好地体验转动的感觉，引导他们思考为什么会有这样的感觉。

第四步：小游戏2教师让幼儿进行“自转”小游戏，将幼儿分成若干组，每组有一位队员持续不停地绕另一位队员转圈，直到前者绕完整个圈。

在游戏的过程中，教师应该引导幼儿思考固定不动和相对运动的概念，并由此引发他们对自转的思考。

第五步：制作转盘教师向幼儿介绍转盘结构，然后现场制作一个小转盘。

幼儿们分成小组，在教师的指导下，用细绳和小木棍建造自己的转盘，并在转盘上装满小球或其他小饰品，然后转动转盘，看看哪个小饰品会掉落。

第六步：反思活动结束后，教师和幼儿一起总结本次活动学到的内容，分享彼此的想法和感想。

同时也要让孩子自评和相互评议，以加深他们的认识，为下一次活动做好准备。

教学反思这次大班科学活动的主题是转动，我采用了“转转转”小游戏和制作转盘等多种方式，让孩子们更直观地感受到转动的存在和变化，通过游戏和实践，让他们逐步认识到转动的基本特征和原理。

大班科学活动“有趣的转动”教案【含教学反思】教学背景科学活动旨在通过自然现象和实际观察，引发儿童对科学的兴趣和探究欲望，培养儿童的科学素养及科学思考能力。

在幼儿园大班的科学活动中，通过“有趣的转动”活动，旨在通过观察和探究，“转动”现象，调动幼儿园儿童的好奇心和探索欲，激发儿童学习科学的兴趣。

教学目标•了解物体的“转动”现象。

•发掘分析旋转物体的特点及本质。

•以新颖的视角去感知“旋转”物体。

•培养孩子的观察能力及思考能力。

教学过程Part 1：导入环节•使用一个陶土球体试图将它捏成平的形状，让孩子们参与到捏陶土中来。

•通过陶土捏制的过程，激发孩子们对形状变化的好奇心，并启发他们进一步思考物体的变化与特点。

Part 2：探究环节•准备环节：从日常生活中寻找不同形状的物体，并放在圆圈中心准备转动实验。

•进行环节：将物体分别投放到圆圈的中心，孩子们手持棍子转动物体，观察不同形状物体的旋转特点（如：速度、旋转方向等等）。

•引导孩子们通过观察和实践，进行分析，研究出什么条件下物体能转动，以及物体旋转的特点等。

Part 3：总结尝试•让孩子们在尝试后对实验结果进行记录。

•老师引导孩子们对记录结果进行总结汇报，进一步讨论及探究物体的旋转本质。

教学反思通过这一次科学活动的设计，孩子们采用了探索式的教学方式，引入了日常中常见的物体，让孩子们从实践中了解物体的“转动”现象，并自然而然地产生对于“旋转”物体的好奇心与研究欲望。

同时，科学活动也让孩子们充分感受了科学探究的过程，从而培养幼儿的科学素养与探究思维能力。

教学活动设计还可更完善地设置互动环节，在孩子们对物体进行旋转的时候，加入自制小鼓和小乐器等道具，让孩子在操作物体时也能产生节奏感，强化对旋转物体的感知体验。

除此之外，教师应该在探究环节中，尽量鼓励孩子们自己操作和尝试，给予他们自由探究的机会。

大班科学有趣的转动教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第四章“有趣的物理现象”，具体内容为“转动”。

详细内容包括：认识转动现象，探索转动规律，了解转动在日常生活中的应用。

二、教学目标1. 了解转动的概念，知道转动是由力引起的物体运动现象。

2. 通过观察和实验，掌握转动的基本规律，能运用到实际操作中。

3. 培养幼儿对科学现象的探究兴趣，提高动手操作能力和合作意识。

三、教学难点与重点重点：认识转动现象，探索转动规律。

难点：理解转动在日常生活中的应用，培养幼儿的观察力和思考能力。

四、教具与学具准备1. 教具：旋转木马、风车、地球仪、玩具车等可转动的物品。

2. 学具：纸张、笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示旋转木马、风车等可转动物品，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2. 例题讲解：（1）教师拿起一个旋转木马，让幼儿观察并讲述旋转木马是如何转动的。

（2）通过讲解，使幼儿了解转动是由力引起的物体运动现象。

3. 随堂练习：（1）让幼儿分组，每组选择一个可转动的物品，观察并记录它的转动特点。

4. 探索转动在日常生活中的应用：（1）教师出示地球仪，讲解地球自转和公转的现象。

（2）让幼儿举例说明生活中还有哪些转动现象，并讨论它们的作用。

5. 动手操作：（1）教师发放纸张、笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿制作一个可以转动的风车。

（2）幼儿在制作过程中，教师巡回指导，解答疑问。

六、板书设计1. 板书有趣的转动2. 内容：（1）转动的概念（2）转动的基本规律（3）转动在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家里或幼儿园里的转动现象。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿继续关注生活中的转动现象，分享发现。

（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的转动探索，共同体验科学的乐趣。

重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。

2. 例题讲解的深度和互动性。

幼儿园大班科学活动教案《有趣的转动》一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域，涉及教材的第三章《生活中的科学》，具体内容为《有趣的转动》。

通过观察日常生活中的转动现象，让幼儿了解转动的概念，探索转动的基本原理，培养幼儿对科学的兴趣。

二、教学目标1. 知道转动是日常生活中常见的现象，了解转动的概念及简单原理。

2. 能够观察、描述转动现象，并能用简单的方法进行转动实验。

3. 培养幼儿动手操作能力、观察力和团队协作精神。

三、教学难点与重点教学难点：理解转动的基本原理。

教学重点：观察转动现象，学会用简单方法进行转动实验。

四、教具与学具准备1. 教具：各种可转动的玩具、风车、旋转木马等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、圆规等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种可转动的玩具，让幼儿观察并说出它们的共同特点，引出“转动”这一概念。

2. 例题讲解（10分钟）以风车为例，讲解风车转动的原理，引导幼儿了解风力对转动的影响。

3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用圆规、画纸等学具制作简单的风车，观察并记录风力对风车转动的影响。

4. 小组讨论（5分钟）1）我们生活中还有哪些转动现象？2）这些转动现象是如何发生的？3）转动现象给我们带来了哪些方便？六、板书设计1. 板书有趣的转动2. 板书内容：1）转动的概念2）转动的原理3）生活中的转动现象七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的转动现象请幼儿和家长一起寻找生活中的转动现象，并记录下来。

2. 答案：例如：车轮转动、电风扇转动、地球自转等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解转动现象及其原理，培养幼儿观察力和动手操作能力。

2. 拓展延伸：1）组织一次户外活动，让幼儿观察自然界中的转动现象。

2）开展家庭科学小实验，让幼儿和家长共同探索转动现象。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的环节设计。

大班科学活动有趣的转动优质教案一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《有趣的机械世界》第三节《有趣的转动》。

详细内容包括：生活中的转动现象、简单机械的转动原理、探索转动游戏。

二、教学目标1. 让幼儿观察并了解生活中的转动现象，提高他们的观察能力和想象力。

2. 培养幼儿对简单机械转动原理的兴趣，激发他们探索科学的热情。

3. 通过合作完成转动游戏，培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：简单机械转动原理的理解。

2. 教学重点：观察生活中的转动现象，培养幼儿的观察能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物展示（如风车、车轮等）、简单机械模型（如齿轮、杠杆等）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、废旧物品（如瓶盖、纸杯等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过多媒体课件展示生活中的转动现象，引导幼儿观察并讲述他们所了解的转动现象。

2. 例题讲解（10分钟）结合实物展示，讲解简单机械转动原理，如齿轮的传动、杠杆的原理等。

通过互动提问，引导幼儿理解转动原理。

3. 随堂练习（15分钟）分组讨论，让幼儿举例生活中见过的转动现象，分享各自发现。

指导幼儿用废旧物品制作简单的转动玩具，巩固转动原理。

4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 有趣的转动2. 内容：生活中的转动现象简单机械转动原理转动游戏七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的转动世界。

答案：幼儿发挥想象力，画出生活中的转动现象，如旋转木马、风车等。

2. 作业题目：制作一个转动玩具，并介绍其制作原理。

答案：幼儿利用废旧物品制作转动玩具，如瓶盖风车、纸杯旋转木马等，并简要介绍制作原理。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的作业制作，共同探索转动现象。

环境创设：在班级科学区角设置转动主题，让幼儿在自由活动时间继续探索转动原理。

社会实践：组织幼儿外出参观，寻找生活中的转动现象，拓宽视野。

幼儿园大班下学期科学教案《有趣的转动》一、教学目标：1. 能够初步理解转动的概念。

2. 通过实践操作，能够将插花转盘制作出来。

3. 观察探究插花转盘的运动状态，了解力对物体的影响。

4. 感知自然现象中的转动现象，启发幼儿对自然的认识和探究。

二、教学重点：1. 插花转盘的制作和使用。

2. 转动的概念及其观察。

三、教学准备：1. 插花转盘材料和工具：甜香木板、手电钻、同心圆模板、木塞等。

2. 实验工具：弹簧秤、小球、风筝线、松紧带等。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿回忆上学期的科学内容，提问引导幼儿思考“自然界中还有哪些动物会转动？”“转动有什么作用？”等问题，鼓励幼儿表达自己的想法和认识。

2. 学习：（1）教师示范制作插花转盘，向幼儿介绍所需要的工具和材料，让幼儿自己参与其中（注意安全防范）。

过程中，教师引导幼儿体会插花转盘的特点和转动规律。

（2）让幼儿拿着插花转盘进行操作，尝试插入不同的物品，观察物品在转盘上的运动状态，引导幼儿发现运动规律和转动特点。

3. 练习：通过身体游戏操，引导幼儿感知自身的转动状态和运动规律。

让幼儿用松紧带绑住自己的手脚，通过拉伸松紧带，体验手脚受力对自身转动的影响，引导幼儿发现力与转动之间的关系。

4. 拓展：（1）通过“弹珠卷轴”实验，让幼儿观察磁珠在不同材质表面的滚动情况，并揣测出现象背后的原理和影响因素。

（2）通过观察风筝绕线、小汽车、螺旋形水流等现象，引导幼儿了解更多自然界中的转动现象和规律，培养幼儿对自然的敏感性和发现力。

5. 总结：请幼儿用自己的话描述插花转盘的运动规律和特点，拓展一下幼儿在学习科学方面的兴趣和能力，并为下一学期的科学学习做好准备。

五、教学评价：1. 向幼儿提出开放性问题，引导幼儿发挥自己的思维能力，调动他们参与学习的兴趣和积极性。

2. 发挥幼儿主体作用，教师在学习过程中要以幼儿为主导，倡导幼儿自主学习和自我发现，创造良好的学习氛围。

3. 通过观察和实践让幼儿对转动有了初步的认知，从而为幼儿今后的学习和探索打好基础。

大班科学活动《有趣的转动》在幼儿园大班的科学教育中，引导孩子们探索和发现身边的科学现象是一项充满趣味和挑战的任务。

本次科学活动《有趣的转动》旨在激发幼儿对转动现象的好奇心和探究欲望，培养他们的观察能力、思维能力和动手操作能力。

一、活动目标1、对转动现象产生兴趣，愿意探索使物体转动的方法。

2、能够观察、比较和发现不同物体转动的特点和差异。

3、尝试用语言和简单的符号记录自己的发现。

二、活动准备1、经验准备：幼儿在日常生活中已经观察到一些转动现象，如风车转动、车轮转动等。

2、材料准备：各种可以转动的玩具和物品，如风车、陀螺、呼啦圈、发条玩具、齿轮玩具等。

不同形状和材质的轮子，如圆形、方形、三角形的轮子，木质、塑料、橡胶的轮子。

绳子、棍子、橡皮筋等辅助材料。

记录表格和笔。

三、活动过程1、导入活动教师展示一个转动的风车，引起幼儿的兴趣。

提问：“小朋友们，你们看这个风车在干什么？”引导幼儿说出“风车在转动”。

2、探索各种物体的转动幼儿分组自由探索教师提供的各种玩具和物品，观察它们是怎样转动的。

教师鼓励幼儿动手操作，尝试让不同的物体转动起来，并引导幼儿思考：“你是怎么让它转动起来的？”3、观察和比较不同物体转动的特点教师引导幼儿集中，展示他们探索的成果。

提问：“你们发现了哪些物体可以转动？它们转动的方式一样吗？”幼儿交流自己的发现，教师帮助幼儿总结不同物体转动的特点，如有的物体转动速度快，有的物体转动速度慢；有的物体转动起来很平稳，有的物体转动起来会摇晃等。

4、探究影响物体转动的因素教师提出问题：“为什么有的物体容易转动，有的物体不容易转动呢？”幼儿猜测可能的原因，如物体的形状、重量、材质等。

教师提供不同形状和材质的轮子，让幼儿进行实验，观察哪种轮子更容易转动。

幼儿在实验中发现圆形的轮子比方形和三角形的轮子更容易转动，轻的轮子比重的轮子更容易转动，光滑材质的轮子比粗糙材质的轮子更容易转动。

5、尝试制作简单的转动玩具教师提供绳子、棍子、橡皮筋等材料，鼓励幼儿自己动手制作一个可以转动的玩具。

大班科学活动《有趣的转动》教案简介本次科学活动主题为“有趣的转动”，旨在通过实践操作，让孩子们了解物体的转动和转矩的概念，并且从实训中感受到科学的乐趣和趣味。

希望能够激发孩子对科学的兴趣和好奇心，促进孩子们的全面发展。

教学目标通过本次大班科学活动，达到以下教学目标：1.了解物体的转动和转矩的概念。

2.掌握制作实验装置的方法。

3.培养孩子动手实践的能力和科学思维。

教学准备1.实验器材：木板、铁钉、尺子、手摇风扇、细铁丝。

2.实验布置：将木板固定在水平位置，用细铁丝制作实验装置。

教学过程1.第一步：讲解概念。

通过图片和文字的展示，讲解物体的转动和转矩的相关概念。

帮助孩子们理解这些概念的含义和重要性。

2.第二步：制作实验装置。

将铁钉固定在木板的一端，然后将手摇风扇装置在铁钉对面的另一端，将细铁丝连接两端，制作出一个实验装置。

3.第三步：实践操作。

将手摇风扇旋转，让其风力作用在细铁丝上，通过调整铁钉的位置，掌握制动和加速的原理。

4.第四步：总结提问。

通过回答问题和互动讨论，掌握本次实验中所涉及的物理知识和科学原理。

让孩子们感受到学习的乐趣和趣味。

教学评价通过本次科学活动，孩子们积极参与，动手制作实验装置，通过实践操作，掌握了物体的转动和转矩的概念。

同时，也培养了孩子们的动手实践能力和科学思维，促进了孩子们的全面发展。

教学评价良好。

总结本次大班科学活动，《有趣的转动》旨在通过实践操作，让孩子们掌握物体的转动和转矩的相关概念，并促进孩子的全面发展。

在今后的教学中，我们将继续积极探索新的教学方法和手段，创新教学模式，不断提高科学教育的质量。

大班科学优质课教案及教学反思《有趣的转动》大班科学优质课教案及教学反思《有趣的转动》精选2篇（一）大班科学优质课教案：《有趣的转动》教学目标：1. 让学生了解物体的转动现象；2. 让学生能够观察并描述不同物体的转动方式；3. 让学生能够通过实际操作实验，体验物体的转动过程。

教学准备：1. PPT2. 实验材料：不同形状的物体，如球、立方体、圆柱体等；3. 实验工具：旋转台、转轴。

教学过程：Step 1：导入（10分钟）引导学生回忆上一节课学的内容，让学生自由讨论物体的运动方式，特别是转动的方式。

Step 2：观察物体的转动现象（10分钟）通过PPT展示不同形状的物体的图片，让学生观察并描述这些物体的转动方式。

引导学生发现物体的转动方式有旋转、滚动等。

Step 3：实验探究（20分钟）将实验材料准备在桌上，让学生分组进行实验。

每组学生选取一种物体，将物体放在旋转台上，用转轴固定物体，并让物体转动起来。

引导学生观察并描述物体转动的方式，并让学生尝试用自己的话描述物体的转动过程。

Step 4：总结（10分钟）让学生将实验结果进行总结，回答以下问题：1. 物体的转动方式有哪些？2. 物体的形状对转动方式有影响吗？为什么？3. 你觉得这节课实验有趣吗？为什么？教学反思：《有趣的转动》这节科学课以实验探究为主，通过让学生亲自操作实验，观察和描述物体的转动方式，提高了学生的观察能力和描述能力。

这节课的教学设计注重培养学生的主动学习能力，通过实际操作和互动讨论，让学生深入理解物体的转动方式。

同时，通过引导学生回答问题，帮助学生总结所学的知识，进一步加深学习效果。

在教学过程中，教师需要关注学生的实验操作情况，及时给予指导和帮助。

同时，要注意引导学生用自己的话描述物体的转动过程，鼓励学生主动参与到学习中去。

总的来说，这节科学课通过实验探究的方式，生动形象地展示了物体的转动现象，培养了学生的观察和描述能力，提高了学生对科学知识的掌握程度。

大班科学活动有趣的转动教案5篇大班科学活动有趣的转动教案5篇作为一名教师，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的大班科学活动有趣的转动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班科学活动有趣的转动教案1一、活动目标：1、在操作、探索活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。

2、发现转动的很多有趣现象，感受现代科技给人们带来的方便，有发明创造的欲望。

3、为自己和同伴的成功而高兴。

二、活动准备：1、每组一份操作材料：塑料玩具、筷子、轮子、绳子、风车、火柴棒、盖子、纸片等。

2、学具：手巾花、陀螺、发条玩具、录音机、转椅、钟表等。

3、介绍转动在现代科技中应用课件三、活动过程：1、通过操作，让幼儿初步获得有关转动的经验。

(1)教师出示各种能够转动的玩具，鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象和同伴交流，并能够在集体面前大胆表述。

(2)教师投放半成品，幼儿再次探索操作。

鼓励幼儿想办法，做个会转动的小玩具：使不能够转动的物品转动起来。

玩的时候边玩边看，看看你能发现什么有趣的现象？”(3)交流，鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴，并请想法奇特的幼儿演示，鼓励幼儿为同伴的成功而高兴。

2、游戏“找一找”：感受转动给生活带来的方便，进一步激发幼儿对转动的兴趣及创新的欲望。

(1)幼儿自由讨论：聪明的人，让许多东西都转动起来，来方便我们的生活，请小朋友互相说一说，在日常生活中见到的能转动的物体，以及转动能给我们的生活带来什么好处？(2)集体交流，你发现了什么能转动？××转动了能给我们带来什么好处？”(3)、幼儿观看ppt：转动在现代科技中应用。

3、发散思维：如果你是小小发明家，你想让什么转动起来？转动以后能给我们带来什么好处呢？”4、通过游戏，让幼儿发现转动是运动的一种方式。

(1)师：“你能让自己的身体也转动起来吗？”(2)试一试，看看自己的身体有那些部位也能转动起来，玩的时候要注意安全，不要弄伤自己和小朋友。

大班科学有趣的转动活动方案及反思《大班科学有趣的转动活动方案及反思》一、活动方案（一）活动目标1. 让小朋友们对转动现象产生兴趣，激发他们探索科学奥秘的好奇心。

嘿，小朋友们不就是对新鲜玩意儿充满好奇嘛！就像小猫咪看到毛线球，眼睛一下子就亮起来啦。

2. 引导小朋友发现生活中转动的物体，知道转动是物体围绕一个中心做圆周运动。

这可不难理解呢，就好像我们跳舞的时候，围着一个点转圈一样。

3. 能够通过操作简单的材料，使物体转动起来，提高小朋友的动手能力和观察能力。

动手又动脑，这多棒呀！（二）活动准备1. 各种各样可以转动的物品，像风车、陀螺、小风扇、呼啦圈、带轮子的玩具汽车等等。

哇，这些东西可有趣啦，一看到就想摆弄摆弄。

2. 为小朋友们准备一些操作材料，像筷子、绳子、瓶盖、圆形卡片等。

这些材料呀，就像小魔法师的魔法道具，能变出好玩的转动现象呢。

（三）活动过程1. 导入部分我会拿着一个大大的风车走进教室，然后问小朋友们：“小朋友们，看老师手里拿的是什么呀？”小朋友们肯定会大声回答：“风车！”我就接着说：“那你们想不想看风车转起来呀？”这时候小朋友们肯定特别兴奋，眼睛里都闪着光呢。

然后我就跑起来，让风车呼呼地转起来。

我会再问：“风车怎么就转起来了呢？”小朋友们肯定会七嘴八舌地开始说自己的想法。

2. 探索发现接下来，我把准备好的各种可以转动的物品都摆在桌子上，像变魔术一样。

我会说：“小朋友们，快来看看这些东西，它们呀都有一个小秘密哦。

你们去玩一玩，看看能不能发现这个秘密。

”小朋友们就会一拥而上，开始摆弄这些东西。

这时候教室里肯定热闹极了，像一个欢乐的小集市。

有的小朋友会发现小风扇的扇叶能转，有的会发现陀螺一转就停不下来。

我就会在旁边引导他们：“你们看看这些东西动的时候是怎么动的呀？是直直地走，还是像圆圈一样转呢？”小朋友们就会更加仔细地观察。

当他们发现这些东西都是围绕着一个中心做圆周运动的时候，就像发现了宝藏一样开心。

2024年大班科学有趣的转动教案及反思一、教学目标1.了解转动的基本概念，发现生活中的转动现象。

2.通过实验，培养动手操作和观察分析的能力。

3.激发对科学的兴趣，培养合作精神和探究精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：发现转动现象，了解转动的基本原理。

2.教学难点：运用转动原理进行创新设计。

三、教学准备1.教具：滑轮、轴、绳子、小球、木棍、轮子等。

2.学具：每组一套实验材料。

3.其他：PPT、视频、图片等。

四、教学过程（一）导入1.老师出示一个转动的玩具，引导学生观察并提问：你们知道这是什么吗？它是怎样转动的？（二）基本概念1.老师通过PPT展示生活中常见的转动现象，如：电风扇、自行车、手表等，引导学生发现转动的基本特征。

（三）实验探究1.老师出示实验材料，引导学生进行分组实验。

2.实验一：用滑轮和轴制作一个简单的转动装置，观察转动效果。

3.实验二：用绳子、木棍和轮子制作一个转动的小车，观察转动效果。

4.学生在实验过程中，老师巡回指导，解答疑问。

（四）交流分享1.学生分组分享实验成果，展示转动装置。

（五）创新设计1.老师提出问题：你们还能设计出其他有趣的转动装置吗？2.学生进行创新设计，老师指导并给予建议。

3.学生展示创新设计成果，老师评价并给予鼓励。

2.学生分享自己的学习心得，老师进行点评。

3.老师提出课后作业：观察生活中的转动现象，尝试用转动原理解决实际问题。

五、教学反思1.实验环节：实验内容丰富，但部分学生操作不够熟练，需要老师在实验前进行充分指导，确保实验顺利进行。

2.交流分享：学生在交流分享环节积极性较高，但部分学生表达不够清晰，需要老师在平时教学中加强对学生表达能力的培养。

3.创新设计：学生创新设计环节表现出较高的积极性，但部分设计过于简单，老师需要引导学生进行深入思考，提高设计水平。

4.课后作业：课后作业注重实践，但部分学生可能因为条件限制，老师需要关注学生的实际情况，适当调整作业内容。

大班科学有趣的转动优质教案精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《有趣的转动》。

教学内容主要包括教材第四章“生活中的转动”，详细内容涉及日常生活中的各种转动现象，如地球的自转、时钟的转动、车轮的转动等。

二、教学目标1. 让幼儿了解生活中的转动现象，认识到转动在生活中的重要作用。

2. 培养幼儿观察、发现、思考问题的能力，激发他们对科学的兴趣。

3. 引导幼儿通过实际操作，掌握转动的基本原理，培养动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解转动的基本原理。

教学重点：观察生活中的转动现象，培养幼儿动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：地球仪、时钟、车轮、风车、陀螺等。

学具：纸张、笔、剪刀、胶水、尺子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）向幼儿展示地球仪、时钟、车轮等物品，引导幼儿观察并讲述它们的特点。

（2）让幼儿尝试用手拨动地球仪、时钟，观察转动现象。

2. 例题讲解（1）以地球自转为例，讲解地球是如何转动的，以及转动给我们的生活带来的影响。

（2）以时钟为例，讲解时钟的转动原理，让幼儿了解时间的概念。

3. 随堂练习（1）让幼儿动手制作风车，观察风车的转动。

（2）让幼儿分组讨论，分享生活中发现的转动现象。

（2）让幼儿分享自己制作的学具，展示转动成果。

六、板书设计1. 板书有趣的转动2. 内容：（1）生活中的转动现象地球自转时钟转动车轮转动风车转动（2）转动的基本原理旋转中心转动速度转动方向七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的时钟，记录一天中时钟的转动情况。

（2）与家长一起探讨，生活中还有哪些转动现象，并记录下来。

2. 答案：（1）时钟的转动情况：每个小时时钟的指针都会转动一圈。

（2）生活中的转动现象：电风扇转动、洗衣机脱水时的转动、自行车轮子转动等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿了解了生活中的转动现象，培养了他们的观察力和动手操作能力。

幼儿园大班科学活动教案《有趣的转动》含反思一、活动目标1. 让幼儿观察和体验生活中常见的转动现象，培养他们的观察力和想象力。

2. 通过操作活动，让幼儿了解轮和轴的关系，培养他们的动手能力和解决问题的能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索世界的欲望。

二、活动准备1. 教具：轮子和轴的模型，生活中常见的转动物品（如风扇、自行车等）的图片或实物。

2. 学具：每个幼儿准备一个轮子和一个轴，以及一些颜色纸。

三、活动过程1. 导入：让幼儿观察和体验生活中常见的转动现象，如风扇、自行车等，引导他们发现这些物品都有一个共同的特点——轮子和轴。

2. 讲解：向幼儿讲解轮子和轴的关系，让他们了解转动是如何产生的。

3. 操作：让幼儿自己动手操作轮子和轴，观察和记录转动的现象。

4. 创作：让幼儿用颜色纸装饰自己的轮子和轴，增加活动的趣味性。

2. 引导幼儿反思自己在操作过程中的表现，鼓励他们提出问题和解决问题。

五、活动延伸1. 让幼儿家长参与活动，一起制作轮子和轴的模型，增进亲子关系。

2. 组织幼儿参观自行车店或工厂，让他们亲身体验转动现象在实际生活中的应用。

3. 开展轮子和轴的主题创意活动，如绘画、手工制作等，激发幼儿的创造力。

六、活动步骤1. 展示轮子和轴的模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它们有什么特别的地方吗？”2. 讲解轮子和轴的关系，解释转动是如何产生的。

3. 分发学具，让幼儿自己动手操作轮子和轴，观察和记录转动的现象。

4. 组织幼儿进行创作，用颜色纸装饰自己的轮子和轴。

七、活动注意事项1. 在活动过程中，要关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。

2. 在讲解轮子和轴的关系时，要用简单易懂的语言，确保幼儿能够理解。

3. 在创作环节，尊重幼儿的想象力，不要限制他们的创作空间。

八、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对轮子和轴的理解程度。

2. 关注幼儿在操作过程中的问题解决能力，评估他们的动手能力。

小朋友园大班上学期科学教案《有趣的转动》含反思【--大班科学教案】大班上学期科学教案《好玩的转动》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让小朋友探究使物体旋转的方法,提高小朋友解决问题的力量和动手操作的力量，激发小朋友对旋转现象的爱好及探究欲望，体验发觉的乐趣，了解转动在生活中的应用，快来看看小朋友园大班上学期科学《好玩的转动》含反思教案吧。

活动目标1.激发小朋友对旋转现象的爱好及探究欲望，体验发觉的乐趣。

2.探究使物体旋转的方法,提高小朋友解决问题的力量和动手操作的力量。

3.了解转动在生活中的应用。

4.主动参加试验探究。

5.让小朋友学会初步的记录方法。

活动预备1.阅历预备：《好玩的转动》调查记录表。

2.每组一份操作材料：风车、呼啦圈、光盘、陀螺、筷子、绳子、圆纸片、塑料管、木质圆形象棋、手绢、帽子、杯子、薯片罐、硬币、裙子、雪花片、乒乓球、铅笔。

活动重点激发小朋友对旋转现象的爱好及探究欲望，体验发觉的乐趣。

活动难点探究使物体旋转的方法。

活动过程一、嬉戏迷迷转，引出主题，激发小朋友活动爱好师：孩子们，我们一起玩一个迷迷转的嬉戏吧。

嬉戏的玩法是这样的：大家张开双手，边念儿歌边自转，迷迷转，迷迷转，转到天空我不动!儿歌结束时就站在原地不动，并做一个与众不同的动作。

然后我念数字1～10。

假如我念到10，大家还能保持不动的话就算成功。

师幼一起嬉戏(小朋友受学问阅历所限，有时会将转动与滚动相混淆。

我们知道转动是围围着一个轴运动，滚动则是物体整体不断翻转着移动。

这个嬉戏是让小朋友通过自身行动来体验、感受、理解转动。

)小结：原来我们的身体也是可以转动的啊。

二、出示调查记录表，说说自己发觉的生活中能转动的物品及作用师：昨天我请孩子们和自己的爸爸妈妈一起查找能够转动的东西，谁来说一说，你发觉了什么能转动的东西?它是怎么转的?(小朋友依据记录表大胆回答，并请个别小朋友仿照)师：你知道这些能转动的东西它有什么用处吗?小结：风扇转动能让人凉快，洗衣机转动能洗洁净衣服，车轮转动能让车跑起来。

大班科学活动《有趣的转动》在幼儿园大班的科学教育中，“有趣的转动”是一个能够激发孩子们好奇心和探索欲望的主题。

通过这个活动，孩子们可以亲身体验和观察物体的转动现象，初步了解转动的原理和作用，培养他们的观察力、思考力和动手能力。

一、活动目标1、对转动现象产生兴趣，愿意探索使物体转动的方法。

2、能够观察和发现生活中常见的转动现象，并尝试用语言描述。

3、初步了解转动在生活中的应用，感受科学与生活的密切联系。

二、活动准备1、经验准备孩子们在日常生活中已经对一些转动现象有了初步的感知，比如风车的转动、车轮的转动等。

2、材料准备（1）各种可以转动的物品，如陀螺、风车、呼啦圈、玩具汽车轮子、钟表指针等。

（2）制作简单的转动装置所需的材料，如绳子、木棒、塑料片、瓶盖等。

（3）记录表格和笔。

三、活动过程1、导入活动通过播放一段关于转动的动画视频，引起孩子们的兴趣，提问：“小朋友们，你们在视频里看到了什么在转动呀？”引导孩子们回忆并说出自己所看到的转动现象，如风扇的叶片、摩天轮等。

2、探索活动（1）让孩子们分组操作各种可以转动的物品，观察它们是怎样转动的，并尝试用手让它们转得更快或更慢。

鼓励孩子们互相交流自己的发现，如“我发现陀螺是用手一搓就转起来了”“风车要迎着风才能转得快”。

（2）提供制作简单转动装置的材料，让孩子们尝试自己动手制作，如用绳子穿过瓶盖制作一个小陀螺，或者用木棒和塑料片制作一个简易的风车。

在制作过程中，教师巡回指导，帮助孩子们解决遇到的问题。

3、讨论与交流（1）组织孩子们围坐在一起，分享自己的探索发现。

请每个小组的代表发言，说一说他们小组操作的物品是如何转动的，以及在制作转动装置时遇到了哪些困难和解决的方法。

（2）教师总结孩子们的发言，强调转动的特点和原理，如“物体围绕一个中心点做圆周运动就是转动”“不同的物品转动的速度和方式可能不一样”。

4、寻找生活中的转动（1）引导孩子们回忆并说一说在生活中还看到过哪些转动现象，如洗衣机的滚筒、水龙头的开关、地球的自转等。

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第一篇：幼儿园大班科学教案《转动的乐趣》及教学反思大班科学教案《转动的乐趣》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿尝试使用多种方式使物体转动起来，体验转动的乐趣，积累关于物体转动的经验，了解转动在生活中的运用，积极参与探索活动，愿意和同伴交流、分享自己的发现，快来看看幼儿园大班科学《转动的乐趣》含反思教案吧。

活动设计背景《纲要》强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象”。

现实生活中转动的现象随处可见，如陀螺的转动、风车的转动等等这些现象深深吸引着我们的孩子，转动的奥秘让孩子产生了浓厚的兴趣和探索欲望。

因此，我选择了《转动的乐趣》这一科学探索活动，让幼儿通过操作、感知去探索转动，体验转动的乐趣，并获取有关转动的科学经验，激发幼儿探索科学现象的兴趣，培养其关心周围事物的习惯。

活动目标 1.积累关于物体转动的经验，了解转动在生活中的运用。

2.尝试使用多种方式使物体转动起来，体验转动的乐趣。

3.积极参与探索活动，愿意和同伴交流、分享自己的发现。

4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

教学重点、难点积极探索用多种方法使物体转动起来，体验转动的乐趣。

活动准备(1) 各种可以转动的玩具用具，如不同样式的陀螺、轮子、呼啦圈、风车、小红旗、纸杯、雪花片、毛线、筷子、飞盘等。

(2)各种会转动的物体制做的图片。

(3)音乐《健康歌》。

活动过程一、幼儿玩转动玩具，充分感受有趣的转动现象。

1.幼儿自由操作容易转动的物品，观察感知转动时的有趣现象。

幼儿操作探索，师观察并与幼儿交流。

幼儿园大班科学活动教案《有趣的转动》含反思.docx教案内容：一、活动目标：1. 让幼儿观察和体验转动现象，培养他们的观察力和想象力。

2. 通过操作活动，培养幼儿的动手能力和解决问题的能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索世界的欲望。

二、活动准备：1. 教具准备：玩具车、轮子、滑轮、转动装置等。

2. 环境准备：安静、宽敞的活动室，玩具车和轮子等教具摆放整齐。

三、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿观察和体验转动现象，培养他们的观察力和想象力。

2. 活动难点：通过操作活动，培养幼儿的动手能力和解决问题的能力。

四、活动过程：1. 导入：教师展示玩具车和轮子，引导幼儿观察和描述转动现象。

2. 操作活动：教师引导幼儿动手操作转动装置，让幼儿体验转动的感觉。

3. 探索发现：教师提出问题，引导幼儿思考和讨论转动的特点和规律。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容和目标，鼓励家长在家中引导幼儿观察和体验转动现象。

2. 环境创设：教师在活动室中布置相关的转动装置，让幼儿在自由活动时间进行探索和操作。

3. 区域活动：教师在科学区设置相关的转动装置，让幼儿在区域活动中进行探索和操作。

教学反思：本次活动中，幼儿们对转动现象表现出了浓厚的兴趣，积极参与操作活动。

在探索发现环节，幼儿们通过思考和讨论，明白了转动的特点和规律。

在活动延伸环节，家园共育和环境创设的实施，让幼儿在家庭和学校中都能接触到转动现象，进一步巩固了活动的效果。

但在活动过程中，部分幼儿对转动装置的操作还不够熟练，需要在今后的活动中加强引导和练习。

在活动设计中，可以增加一些互动环节，让幼儿们相互交流和分享自己的发现，提高他们的合作意识和沟通能力。

本次活动的设计和实施基本达到了预期的目标，幼儿们在活动中收获了知识和经验，也培养了观察力、想象力和动手能力。

在今后的工作中，我会继续努力，不断改进和完善教学设计，为幼儿们提供更多有趣、有益的科学活动。

幼儿园大班科学活动教案：有趣的转动教案背景和目的在幼儿园大班的教学中，科学教育逐渐获得越来越多的关注。

科学教育通过多种活动切实的促进幼儿们的创造性思维和探究能力的发展，是幼儿园教学中不可缺少的一环。

本次科学活动是针对幼儿大班的“有趣的转动”。

通过对活动过程中的探索和操作，幼儿们将体验到转动的基本概念和转动的原理，进一步发展幼儿园阶段的物理学水平。

本次活动的目的包括：1.帮助幼儿园大班的幼儿了解转动和角度的基本概念。

2.通过实际操作以及观察和记录现象，进一步发展幼儿的物理探究能力和观察力。

3.通过鼓励幼儿们的自主探究和思考，促进幼儿园大班的幼儿们的创造性思维的发展。

活动流程准备1.教师准备工具或器材如：小马达、风车、彩色纸片等材料，用于活动的展示和操作。

2.教师准备现场制作风车的展示，并用简单易懂的方式说明如何制作风车。

活动步骤1.开始前的热身：教师让幼儿们自由转动其身体、手臂和腿部，引导幼儿对“转动”这一概念进行初步认知。

2.活动讲解：教师通过介绍自制风车的原理以及展示其他工具和材料，向幼儿解释有关“风力”；3.自主制作：教师让幼儿们根据自己的兴趣制作风车，也可以让他们使用自己制作的轮子、飞机模型、飞盘和小车轮等来探索转动的基本概念。

4.相互交流：教师让幼儿展示他们的制作成果，并鼓励幼儿相互交流提出不同的见解或意见，引导幼儿思考“为什么会转动？”，并与其它同学分享其答案。

5.总结：教师总结活动过程中涉及的物理知识和概念，提醒幼儿们总结自己在活动中发现的有趣现象以及学到的知识，并鼓励他们向其他同学分享自己的发现。

活动关联课程这个活动涉及一些幼儿园大班的物理学知识和概念：转动、角度等。

主题活动和跨学科教学方面，这个活动可以和艺术、文学、科技等相关主题搭配。

例如可以在音乐或艺术课程中引入芭蕾、派对、舞蹈等角度的概念。

让幼儿在不同的课程中或多学科中了解关于物理学、艺术、文学、音乐和科技的多个方面，并鼓励他们自己通过各种方式进行自主学习和探索。

大班科学活动设计――有趣的“转动”
大班科学活动设计：有趣的“转动”
活动目标：
1. 让孩子们了解物体的旋转和运动规律。

2. 培养孩子们对物理现象的观察和判断能力。

3. 通过合作学习，培养孩子们团队合作精神。

活动准备：
1. 一台手摇旋转式脱水机（或者自行制作的小型转盘）。

2. 各种大小的玩具和小物品。

3. 纸和笔。

活动过程：
1. 先给孩子们展示一下手摇旋转式脱水机，并解释一下它是如何工作的。

2. 让孩子们轮流往脱水机里放入不同的玩具和小物品，然后一起操作脱水机进行脱水。

3. 观察不同物体在脱水机中的运动状态，包括旋转速度和方向。

4. 给孩子们一些纸和笔，让他们记录下自己脱水的物品，以及观察到的旋转规律和运动状态。

5. 引导孩子们讨论，为什么不同物品在脱水机中的运动状态不一样？有什么规律可以总结出来？
6. 让孩子们自由探索，尝试在不同转速和方向下脱水不同的物品，看看会发生什么变化。

7. 将孩子们分成小组，让他们设计一个自己的脱水实验，并展示给其他小组观看。

反思：
这个活动深受孩子们喜爱，他们对观察物品在脱水机中的运动状态非常感兴趣，并且也很享受自己设计实验的过程。

当然，也有一些孩子对如何设计实验和总结结论有些困难，需要教师有耐心的指导和引导。

整个活动的重点在于让孩子们自由探索和发现，而不是告诉他们结论，这样能够更好地培养孩子们的探索精神和科学思维。