中班科学活动有趣的转动教案反思

幼儿园中班科学课精品教案《有趣转动》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣机械世界》第二节《有趣转动》。

内容主要包括：认识生活中旋转现象，解简单机械转动原理，培养幼儿观察、思考和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿观察并发现生活中旋转现象，培养他们观察能力。

2. 让幼儿解简单机械转动原理，提高他们科学素养。

3. 培养幼儿动手操作和合作交流能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解简单机械转动原理。

2. 教学重点：观察生活中旋转现象，培养幼儿观察能力。

四、教具与学具准备1. 教具：旋转玩具、风车、陀螺、地球仪等。

2. 学具：纸张、剪刀、胶棒、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用旋转玩具、风车、陀螺等物品，让幼儿观察并描述这些物品旋转现象。

2. 例题讲解（10分钟）以地球仪为例，讲解地球自转和公转，引导幼儿解简单机械转动原理。

3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用纸张、剪刀、胶棒等材料，动手制作一个简单旋转玩具。

4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们观察并讨论生活中旋转现象，分享各自制作旋转玩具。

六、板书设计1. 课题：有趣转动2. 内容：旋转现象：风车、旋转玩具、陀螺等简单机械转动原理：地球仪自转和公转动手制作：旋转玩具七、作业设计1. 作业题目：（1）观察并记录生活中至少三种旋转现象。

（2）制作一个旋转玩具，并与家长分享制作过程和心得。

2. 答案：（1）示例：风车、旋转木马、电风扇等。

（2）根据幼儿实际制作情况进行评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、动手操作和分享，让幼儿解旋转现象和简单机械转动原理。

在实践过程中，幼儿积极参与，表现出较高兴趣。

但在教学过程中，部分幼儿对转动原理理解仍有困难，需要在今后教学中加强引导。

2. 拓展延伸：结合本节课内容，可以让幼儿观察并记录更多生活中旋转现象，如汽车轮子、自行车踏板等。

同时，引导幼儿思考这些旋转现象背后原理，培养他们科学思维。

幼儿园中班科学优秀教案《有趣的转动》含反思《中班科学优秀教案《有趣的转动》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！目标⒈探索、发现各种转动的现象，了解日常生活中转动的运用。

⒉积极参与探索，体验转动带来的快乐。

⒊能客观地表达自己的探究过程和结果。

⒋在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

准备⒈录音机、磁带、记号圆点。

⒉操作材料：筷子、球、伞、风车、钟表、卷笔刀、盖子、转动玩具、筐子等。

⒊直升飞机、自行车、方向盘、地球仪、水车、摩天轮、旋转木马等物图片展板一块。

过程1.身体转起来。

(1)教师做手腕转动，帮助幼儿了解转动的现象。

(2)试一试、找一找，发现身体其他部位的转动。

(3)交流身体转动的部位，教师根据幼儿所说在自己相应部位贴上圆点标记。

(4)听音乐做各种不同的转动动作，感受身体各部位的转动：让我们来听口令一起做做转动操吧(边指圆点标记边运动：脖子转一转、手臂转一转、小手转一转、指头转一转、屁股转一转、膝盖转一转、小脚转一转、整个身体转一转)。

2.物体转起来。

(1)介绍物品，引导幼儿操作、探索。

我们的身体转动起来了，你能使桌子上的这些物品转动起来吗?找一样物品试一试，把你的好方法记住待会儿告诉大家。

(2)幼儿操作、探索，教师适时介入观察、引导。

(3)集中交流：你拿到的是什么物体?你是怎么让它转动起来?有没有不同的方法?(4)刚才大家用转、摇、滚、吹的方法使这些物品转了起来。

3.转起来的有趣现象。

(1)在物体转动时，你能发现什么秘密，它有什么变化?请你再去试一试。

(2)在玩的过程中，共同探讨和发现转动时的有趣现象，教师巡回指导。

(3)集中：你发现了什么秘密?你看到它有什么变化?你感觉到了什么?你发现了什么有趣的现象?(4)物体转动时会有风、会带动边上的物体、会往前进，卷笔刀转动可以用来削铅笔，时钟转动开关时间会变化。

4.生活中的转动。

(1)你知道我们生活中哪些东西也会转动?(2)结合图片了解生活中的转动现象。

幼儿园中班科学课教案『有趣的转动』含反思中班科学课教案『有趣的转动』含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿在试试、玩玩中积累有关转动的经验，体验操作探索带来的乐趣和成功感，了解、发现转动并对身体不同部位的转动产生兴趣，了解日常生活中转动的运用，感受现代科技带给人们的方便，快来看看幼儿园中班科学课『有趣的转动』含反思教案吧.幼儿园中班科学教案：有趣的转动活动目标：1、了解、发现转动并对身体不同部位的转动产生兴趣.2、在试试、玩玩中积累有关转动的经验，体验操作探索带来的乐趣和成功感.3、了解日常生活中转动的运用，感受现代科技带给人们的方便.4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦.5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力.活动准备：1、人体图一张、录音机、磁带、记号圆点.2、转转转展览会：筷子、线圈、伞、风车、牙签、钟表、卷笔刀、盖子、转动玩具、筐子等等.3、摄像机、电视机等.活动过程：〔一〕探索身体部位的转动.1、老师做转手腕动作，幼儿初步了解转动现象.2、试一试、找一找，发现身体不同部位的转动.3、听音乐做各种不同的转动动作，激发幼儿兴趣.〔二〕第一次探索、操作，鼓励幼儿想方法转动物体.1、用转转转展览会吸引幼儿注意，引导幼儿操作、探索：用什么方法能够把物体转动起来？2、幼儿分组探索、操作，教师适时介入，观察引导.3、交流操作探索的结果.〔三〕第二次操作、探索，引导幼儿发现转动时的有趣现象.1、在玩的过程中，共同探讨和发现转动时的有趣现象.2、互相交流：你发现了什么有趣的现象？〔四〕了解日常生活中转动的运用：你知道生活中有哪些东西运用了转动？它们的转动能带给我们什么好处？〔五〕幼儿观看VCD，进一步感知生活中转动的运用.〔六〕延伸活动：是谁把转动运用到生活中？培养幼儿对科学的探索兴趣.教学反思：引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间.整个活动，给予幼儿较宽松的气氛，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结.。

中班科学教案《有趣的转动》含反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《有趣的机械世界》第三节《有趣的转动》。

详细内容包括：认识生活中常见的转动现象，如风车、车轮、电风扇等；了解转动的基本原理；探索转动在生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述生活中常见的转动现象，培养他们的观察能力。

2. 帮助幼儿理解转动的基本原理，提高他们的科学素养。

3. 引导幼儿探索转动在生活中的应用，培养他们的创新能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解转动的基本原理。

教学重点：观察并描述生活中的转动现象，探索转动在生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：风车、车轮、电风扇等实物或模型，旋转木马玩具，旋转图片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放旋转木马视频，引导幼儿观察并说出他们看到的转动现象。

邀请幼儿分享生活中遇到的转动现象。

2. 例题讲解（10分钟）展示风车、车轮、电风扇等实物或模型，引导幼儿观察并描述这些物品的转动特点。

通过讲解，让幼儿了解转动的基本原理。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿举例说明生活中的转动现象。

每组派代表进行分享，其他组幼儿进行补充。

4. 创作环节（15分钟）引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作一幅关于转动的图画。

教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。

六、板书设计1. 《有趣的转动》2. 内容：生活中常见的转动现象：风车、车轮、电风扇等转动的基本原理转动在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的转动世界。

2. 答案：幼儿作品。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践、创作等环节，让幼儿了解了生活中的转动现象，掌握了转动的基本原理。

课后，教师应关注幼儿在创作过程中的表现，了解他们在理解转动原理方面的情况，为下一步教学提供依据。

拓展延伸：1. 组织幼儿参观科技馆，了解更多的转动现象和原理。

中班科学优质教案《有趣转动》含反思一、教学内容本次教学内容选自中班科学教材第四章《有趣物理现象》中第三节《有趣转动》。

详细内容包括：认识生活中常见转动现象，探索转动原理，解转动在生活中应用，培养幼儿对科学现象观察和思考能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述生活中常见转动现象；2. 让幼儿理解转动基本原理；3. 培养幼儿动手操作、合作探究能力；4. 培养幼儿对科学现象好奇心和探索精神。

三、教学难点与重点教学难点：理解转动原理，能够运用所学知识解释生活中转动现象。

教学重点：观察生活中转动现象，培养幼儿观察力和思考能力。

四、教具与学具准备教具：旋转玩具、风车、陀螺、地球仪等；学具：纸张、笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一些旋转玩具，让幼儿观察并描述它们转动现象。

通过这个环节，让幼儿对转动现象产生兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）以风车为例，讲解转动原理。

让幼儿解到，风车转动是由于风力作用在叶片上，使叶片绕轴旋转。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组发一张纸和一个笔。

让幼儿用笔在纸上画出一个自己喜欢转动图案，然后剪下来，用胶水粘在另一张纸上，使其能够转动。

4. 探索转动在生活中应用（10分钟）让幼儿举例生活中见过转动现象，并说明其作用。

例如：地球仪可以展示地球自转和公转，陀螺可以保持平衡等。

六、板书设计1. 板书《有趣转动》2. 板书内容：（1）转动现象：旋转玩具、风车、陀螺、地球仪等；（2）转动原理：力作用于物体，使物体绕轴旋转；（3）生活中转动应用：地球仪、陀螺、电风扇等。

七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中转动现象，并记录下来。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，幼儿对转动现象表现出浓厚兴趣，能够积极参与到教学过程中。

但在讲解转动原理时，部分幼儿理解起来有些困难，需要在今后教学中加以改进。

拓展延伸：引导幼儿观察其他物理现象，如浮力、重力等，激发幼儿对科学兴趣和好奇心。

幼儿园中班科学课教案《有趣的转动》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为第一课时“有趣的转动”。

通过本节课的学习，让幼儿了解转动的现象，探索转动的方法，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

二、教学目标1. 知道转动是物体围绕一个点或轴进行旋转的运动形式。

2. 能够通过观察、操作，探索使物体转动的方法，并能够创造性地运用到生活中。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿表达、交流、分享自己发现的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解转动的基本概念，掌握使物体转动的方法。

教学重点：培养幼儿观察、探索、合作的能力。

四、教具与学具准备教具：旋转玩具、地球仪、风车、陀螺等可转动物品。

学具：纸张、笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示旋转玩具、地球仪、风车等物品，引导幼儿观察并说出它们的特点，引出本节课的主题“有趣的转动”。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示如何用手指转动笔，让幼儿观察并说出转动的方法。

（2）教师拿出一个陀螺，让幼儿观察陀螺的转动，并引导幼儿探讨陀螺转动的原理。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组发一张纸，让幼儿自己动手制作一个可以转动的风车。

（2）幼儿展示自己制作的风车，并分享转动的方法和发现。

六、板书设计1. 板书有趣的转动2. 板书内容：（1）转动现象：地球仪、风车、陀螺等。

（2）转动方法：手指转动、风力转动、弹力转动等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿观察家里的物品，找出能够转动的物体，并尝试用不同的方法使其转动。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了转动的现象，掌握了使物体转动的方法。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的观察和实践，引导幼儿将所学知识运用到生活中，培养幼儿的观察力和动手能力。

拓展延伸：1. 组织一次“转动大赛”，让幼儿自己设计转动装置，比一比谁的设计最有趣。

幼儿园中班科学教案《有趣的转动》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学教材第四章《物体的运动》第二节《有趣的转动》。

教学内容主要包括：认识转动的现象，探索转动的原因，了解转动在生活中的应用。

二、教学目标1. 了解转动的基本概念，知道转动是物体运动的一种形式。

2. 通过观察和操作，培养幼儿对转动现象的好奇心和探究欲望。

3. 培养幼儿合作交流、动手操作的能力，提高幼儿的科学素养。

三、教学难点与重点教学难点：理解转动的原因。

教学重点：认识转动的现象，了解转动在生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：旋转玩具、风车、陀螺、地球仪等。

学具：纸盘、笔、剪刀、胶水、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示旋转玩具、风车、陀螺等，引导幼儿观察并描述这些物体的运动状态。

2. 讲解转动现象（5分钟）教师通过提问方式引导幼儿思考：这些物体为什么能转动？转动有什么特点？3. 探索转动原因（5分钟）（1）幼儿分组讨论，观察教具转动的原因。

4. 生活中的转动（5分钟）教师展示地球仪，引导幼儿观察地球的自转和公转，了解转动在生活中的应用。

5. 动手操作（10分钟）（1）幼儿用纸盘、笔、剪刀、胶水等制作自己的旋转玩具。

（2）幼儿相互展示作品，分享制作过程中的趣事。

6. 随堂练习（5分钟）教师发放练习题，检验幼儿对转动现象的理解。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿观察家里的物品，找出能转动的物体，并描述它们的转动特点。

（2）与家长一起制作一个旋转玩具，并讲述制作过程。

2. 答案：（1）物体转动特点：如速度、方向、轴心等。

（2）制作过程：选择材料、设计图案、制作、装饰。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、操作、讨论等方式，让幼儿了解转动现象及其原因，提高了幼儿的科学素养。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的转动现象，激发幼儿的探究兴趣。

（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的科学探究过程，共同体验科学的乐趣。

中班科学有趣的转动教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《有趣的机械世界》第三节《转动》。

详细内容包括：了解转动的概念，探索生活中各种转动的现象，认识简单机械中的轮轴原理，通过动手操作感受转动在生活中的应用。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生理解转动的基本概念，掌握轮轴的简单原理，能举例说明生活中的转动现象。

2. 过程与方法：培养学生观察、思考、动手操作的能力，激发学生对科学探索的兴趣。

3. 情感态度与价值观：培养学生对科学的热爱，增强学生对生活中科学现象的关注。

三、教学难点与重点教学难点：轮轴原理的理解与应用。

教学重点：转动概念的理解和生活中转动现象的观察。

四、教具与学具准备教具：轮轴模型、玩具车、风车、陀螺等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、牙签等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请学生观察教具中的轮轴模型，引导学生发现轮子的转动现象。

提问：你们还见过生活中的哪些转动现象？2. 例题讲解（10分钟）讲解转动的概念，介绍轮轴原理。

通过玩具车、风车等教具，让学生直观感受转动。

3. 动手操作（10分钟）学生分组，每组发放一套学具，指导学生制作简单的轮轴装置。

学生通过动手操作，观察轮轴装置的转动，加深对转动原理的理解。

4. 随堂练习（5分钟）让学生举例说明生活中的转动现象，并尝试用轮轴原理进行解释。

教师点评，给予鼓励和指导。

教师点评，强调转动在生活中的重要性。

六、板书设计1. 《有趣的转动》2. 内容：转动概念轮轴原理生活转动现象七、作业设计1. 作业题目：请观察家里的物品，找出一个转动现象，并尝试用今天学到的知识进行解释。

2. 答案示例：自行车的轮子转动，因为轮子是轮轴装置，轮子与地面摩擦产生动力，使自行车前进。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手操作等环节，让学生对转动有了更深刻的认识。

但在教学过程中，要注意引导学生主动发现转动现象，培养学生的观察力。

中班科学有趣转动精品教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《有趣转动》。

详细内容包括：认识生活中常见转动现象，如风车、车轮、电风扇等；探索转动基本原理；通过动手操作，培养观察能力和动手能力。

二、教学目标1. 知道生活中常见转动现象，理解转动基本原理。

2. 能够观察、描述转动现象，并用自己话解释转动原理。

3. 通过实践活动，发展动手能力、合作意识和创新能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解转动基本原理，用自己话解释转动现象。

2. 教学重点：观察生活中常见转动现象，动手操作体验转动原理。

四、教具与学具准备1. 教具：风车、车轮、电风扇等实物或模型，多媒体课件。

2. 学具：手工材料（彩纸、剪刀、胶棒等），画笔，记录本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示风车、车轮、电风扇等实物，引导幼儿观察并讨论这些物品共同特点，引出“转动”这一主题。

2. 例题讲解（10分钟）结合实物，讲解转动基本原理，如力大小、方向、作用点等。

3. 随堂练习（15分钟）1）让幼儿观察教室内转动现象，如钟表、电风扇等，并记录下来。

2）分组讨论，让幼儿用自己话解释所观察到转动现象。

4. 动手操作（15分钟）1）发放手工材料，指导幼儿制作简单转动玩具。

2）让幼儿在制作过程中，观察、思考并解释转动原理。

1）请幼儿展示自己制作转动玩具，分享制作过程中发现和感受。

六、板书设计1. 板书有趣转动2. 板书内容：转动现象：风车、车轮、电风扇等转动原理：力大小、方向、作用点七、作业设计1. 作业题目：观察家里转动现象，如洗衣机、电风扇等，记录下来并用自己话解释转动原理。

2. 答案：示例：洗衣机转动原因是电机产生力使内桶旋转。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、分享等方式，让幼儿解转动现象和原理。

但在教学过程中，部分幼儿对转动原理理解仍存在困难，需要在今后教学中加强个别指导。

2. 拓展延伸：1）组织一次户外活动，让幼儿观察自然界中转动现象，如水车、风车等。

幼儿园中班科学课教案《有趣味的转动》含反思一、教学目标1. 学问目标：（1）了解什么是转动，标记出物体的重力中心；（2）把握制作小风车并能够解释转动原理；（3）体验圆周运动和转轴运动。

2. 本领目标：（1）察看和探究物体的转动和重力中心；（2）通过制作小风车，培育动手本领和动脑本领；（3）能够在同伴合作中共同完成活动任务。

3. 情感目标：（1）培育幼儿团队意识，体验集体活动的欢乐；（2）培育幼儿酷爱科学、古怪探究、认真察看的意识。

二、教学内容1. 什么是转动2. 标记物体的重心3. 制作风车4. 圆周运动和转轴运动三、教学准备1. 工具：小风车制作材料（颜色纸、饮料吸管、牙签、胶带、剪刀）2. 图片：标记物体重心的图片、转动和圆周运动的图片等四、教学步骤1. 热身老师播放一段视频，呈现大型机器的转动过程，并引导幼儿察看、发觉、讲解机器的转动原理。

2. 导入老师拿出一件重物，并请幼儿来尝试标记出物体的重心。

为引入幼儿对“转动”这一主题的探究，老师提问：“我们怎样才能让这个物体转动呢？”3. 执行（1）制作风车呈现给幼儿看一副风车制作图，并引导幼儿们渐渐跟着图纸进行制作。

幼儿在制作风车过程中可以实际感受风车的旋转和转动。

（2）圆周运动和转轴运动老师通过动画和图片，引导幼儿了解圆周运动和转轴运动。

轻轻扭动风车轴，引导幼儿察看并感受风车的运动方式。

（3）察看和探究转动老师请幼儿们将风车从不同场景中进行察看，记录以及描述风车的运动方式，并反馈察看结果，引导幼儿认得到物体的转动与物体的重力中心的紧要性。

4. 结束老师总结本节课学到的学问，并引导幼儿用本身的话或绘画方式表达本节课所学的内容，验证幼儿的把握程度。

五、教学反思本节科学活动的目标是通过制作风车和察看不同场景下风车的运动方式，让幼儿了解物体转动的原理，把握标记物体重心的方法，进而加深其对圆周运动和转轴运动的认得。

本节课的任务很富有趣味味性，由制作风车到察看风车的运动，涉及到很多实际操作，能够充分调动幼儿的学习爱好和动手本领。