八年级政治上册第三站青春圆舞曲学案北师大版

北师大版道德与法治八年级上册第2课第3站《青春圆舞曲》教学设计一. 教材分析《青春圆舞曲》这一节的内容，主要围绕青春期的烦恼和矛盾心理展开。

教材通过生动的案例和深入的分析，让学生了解青春期的心理变化，以及如何正确处理青春期的烦恼和矛盾。

教材内容丰富，贴近学生的生活，有助于引导学生正确看待青春期，以积极的心态面对生活中的挑战。

二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，他们在这个阶段会面临许多心理和生理的变化。

他们对青春期的认识可能存在误解，容易产生焦虑和矛盾心理。

因此，在进行这一节课的教学设计时，需要充分考虑学生的实际需求和心理特点，以帮助他们正确看待青春期，学会调适自己的情绪。

三. 教学目标1.让学生了解青春期的烦恼和矛盾心理，认识到这是成长过程中的一部分。

2.培养学生积极面对青春期挑战的心态，学会调适自己的情绪。

3.引导学生正确处理人际关系，建立良好的同伴关系。

四. 教学重难点1.难点：让学生理解青春期的烦恼和矛盾心理，以及如何正确处理这些问题。

2.重点：培养学生积极面对青春期的态度，学会调适自己的情绪。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解青春期的烦恼和矛盾心理。

2.讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的看法和经验。

3.小组合作法：让学生在小组合作中，共同探讨如何正确处理青春期的烦恼和矛盾。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于课堂分析。

2.设计好讨论问题和小组合作任务。

3.准备一些青春期的心理健康知识资料，供学生课后阅读。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生动的案例，引入青春期的烦恼和矛盾心理，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现更多的青春期案例，让学生分析案例中的人物是如何处理青春期的烦恼和矛盾的。

3.操练（10分钟）教师引导学生进行小组合作，讨论如何正确处理青春期的烦恼和矛盾。

每个小组提出一种方法，并在全班分享。

4.巩固（5分钟）教师总结学生提出的方法，并进行点评，强调积极面对青春期的重要性。

第一课《感受青春律动》第三站《青春圆舞曲》教案八年级政治教案教学目标：通过教学使学生：1、在面对生活中的困惑或难题时，能沉着、冷静，积极应对，从而使学生把握好青春期，设计好自己的青春之路。

教学重点难点：怎样解决青春期的种种困惑和难题。

教学方法：搜集法、讨论法教学过程：导入：师：通过上节课的学习，我们知道了青春期有着许多的困惑和难题，那我们应如何应对这些困惑和难题呢？下面我们学习：板书：青春圆舞曲讲授新课：活动一师：阅读p10两幅图画，讨论：当我们遇到这些困惑和难题时，我们是选择逃避呢还是去勇敢的面对？注：在学生讨论前，讲教师用书p13页《鸡于大蟒蛇》生：我们必须去勇敢的面对生活中的这些困惑和难题。

师：那么，在思想上我们该怎样去面对呢？生1：沉着应对，冷静分析。

生2：学会自强、自立、自主的处理问题。

生3：学会与同伴、朋友相处。

生4：要发现自己的兴趣。

师：对，如果我们不能改变生活，就让生活改变我们！我们要主动适应生活中的变化，不能逃避，不能畏惧，沉着应对，冷静分析。

活动二师：当我们必须面对困惑和种种问题时，你会怎样解决？生1：主动与老师交流，与父母沟通。

生2：向成年人请教，因为他们有更丰富的人生阅历和智慧。

生3：还可以查阅相关的资料、书籍，从此获得答案。

生4：还可以在日记里倾诉自己的情绪和想法。

师：我们要积极寻求适当的解决方案。

活动三活动目的：通过对比走过青春之路的几个年轻人的人生经历，让学生明白青春路上有很多的方向标，可能灿烂无比，也可能荆棘丛生，从而认识到自己的路掌握在自己手中。

活动准备：找一些走过青春的年轻人的照片。

活动步骤：步骤一：观看图片。

思考：他们的人生走向了哪里？投影：刘翔奥运冠军、周杰伦台湾著名歌手，音乐制作人、苏明娟希望工程受益者、教师、林乃洪吸过毒又进行自我约束戒毒成功者、马加爵大学生、杀人犯。

步骤二：思考问题。

1、他们各自给自己选择了一条什么样的人生之路？学生回答后，教师归纳：刘翔——体育事业，为国争光；周杰伦——歌唱事业；苏明娟——教育事业，感恩的心，回报社会；林乃洪——走过弯路，知错能改；马加爵-死亡之路。

八年级思想品德第一学期导学案参考答案第一单元第1课第1站青春多美好（三）拓展提升（1）如热情、活力、智慧、梦想、新奇、春天、朝阳、落叶、灿烂、蓬勃、奋斗、璀璨、畅想、奔腾、激情、坚强……（2）①每一天站在新的起跑线上，迎接新的挑战②可以放飞自己的梦想，并努力为之追寻③为自己的青春祝福的时候，周围的人也在为我们祝福④不怕失败，相信一切可以从头再来【学习测评】一、基础过关1、A2、C3、D二、能力提升（1）小婷认为一个人生理发育成熟了就算长大了。

我认为一个人只有生理和心理发展成熟，才算长大。

（2）小婷的行为属于在成长过程中出现的正常现象，但她对青春的含义有些误解，并不是真正长大的表现。

第2站五彩青春路（三）拓展提升（1）掌握必要的生理卫生知识，正确认识并欣然接受青春期的生理变化；加强思想道德修养，注重培养自己的内在美，使自己更有魅力。

（符合要求即可）（2）要明白青春期是人生中的一个重要阶段，我们需要更多地学习，为自己将来能够融入社会、服务祖国打下良好基础；学会当自己的心理医生，以乐观的态度对待生活，多参加各种文体活动，培养高雅情趣，充实自己的生活。

（符合要求即可）【学习测评】一、基础过关1、C2、A3、D八年级思想品德上册导学案参考答案第1页共11页二、能力提升（1）闭锁心理。

闭锁心理会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立，从而影响与同学、朋友的正常相处和交往，不利于良好人际关系的建立，不利于健康成长，容易形成自我封闭、自我孤立的性格，影响正常的学习生活。

（2）人际关系是双向的。

要袒露自己的真实思想；要献出自己的信任；要保持积极开放的心态，敞开自己的心扉，积极交往。

开放自我，多参加集体活动。

第3站青春圆舞曲（三）拓展提升（1）①珍惜青春时光，努力学习科学文化知识；②远离青春期的浮躁，积极调整青春期的矛盾和困惑；③树立远大理想，不断完善和充实自我，立志成才；④发扬艰苦奋斗精神，最大限度地让青春增值。

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)第一单元步入青春年华本单元抓住八年级学生步入青春的时机，一方面让学生了解青春期的生理、心理变化的特点；另一方面让学生明确这些变化的产生是自然的、正常的，从而让学生悦纳自己的变化。

通过对学生实际情况的引导，最终让学生主动适应生活中的变化，感悟青春、珍惜青春！二、结构第一课感受青春律动第二课共享花季友情三、课标依据1、成长中的我——“认识自我”部分（1）悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展（1.1.1）。

（2）知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动（1.1.2）。

2、我与他人的关系——“交往与沟通”部分（1）了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往、养成热情、开朗的性格（2.1.2）。

（2）正确认识异性同学之间的情感，交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往（2.1.3）。

第一课感受青春律动教学目标：一、知识目标：明确处于青春期的我们生理和心理上发生的一些变化，并且能够正确认识这些变化。

掌握青春期的某些重要心理特征及其了解青春期的某些行为特点。

二、能力目标：能够正确的处理青春期的三个主要心理矛盾。

能够主动的适应生活中的某些变化，并且积极主动的寻求适当的解决方案。

三、情感、态度与价值目标：培养自己的自我调节能力，学会设计自己的青春之路。

能够树立正确的人生观、价值观等。

教学重点：青春期是人生理和心理发育的关键期。

教学难点：自己的人生要向哪些方向走和自己对青春的理解是有关系的，所以要掌握青春的方向，体验，感受青春的美好，形成珍惜青春的良好生活态度。

3课时（机动2课时）第一课时教学内容：教学过程:一、导入新课各位同学，新学期开始了，现在我们已经是八年级的学生了。

请大家自己关注一下周围的同学，和上学期相比，同学们发生了哪些变化？二、学习新课八年级的同学正处于青春期，这一时期，人的生理和心理都会发生很大的变化。

同时，青春期也是人生最美好的阶段。

《青春圆舞曲》动》第三站青春圆舞曲。

本课内容主要从我们要主动适应青春期身心的变化、我们要积极寻求适当的问题解决方案、我们要学会设计自己的青春之路四方面讲述的。

通过本站的学习，能让学生在面对生活中的困惑或难题时，能沉着、冷静，积极应对，从而使学生把握好青春期，设计好自己的青春之路。

【知识与能力目标】在面对生活中的困惑或难题时，能沉着、冷静，积极应对，从而使学生把握好青春期，设计好自己的青春之路。

【过程与方法目标】当生命不圆满时,不放弃生活的目标，自信，善于自我调节，快乐生活。

【情感态度价值观目标】在更广阔的视野中思考自己的成长，让自己的人生更有价值。

怎样解决青春期的种种困惑和难题。

【教学难点】在面对困难时，要能积极寻求适当的解决方案。

教师准备：查阅好好相关材料及课件。

学生准备：寻找身边有青春烦恼的小故事，课上大家一起解决。

一、导入（思想驿站）1、师：通过上节课的学习，我们知道了青春期有着许多的困惑和难题，那我们应如何应对这些困惑和难题呢？2、进入中学后，蒙蒙的性格变得越来越内向，不爱与同学交往。

她认为中学生只要把学习搞好就行，于是放弃了一直喜爱的古筝，把全部心思都放在学习上。

可是，七年级期末考试，她的成绩却很糟糕，班主任为此找她谈话。

此后，蒙蒙对自己的言谈举止特别敏感，生怕自己在别人面前出丑、失态，陷入了深深的焦虑中。

想一想：请你帮蒙蒙诊断一下，她的焦虑来自哪里？请你给蒙蒙提几条合理建议，帮助她走出目前的低谷。

二、我们要主动适应青春期身心的变化。

1、青春期是我们成长中最华美的篇章，是人生旅途的重要驿站。

我们要正确理解并悦纳青春期身体的发育变化，对于情绪、心理方面的困惑与烦恼，我们也要冷静分析，积极面对。

适应变化、直面问题，是心理健康的重要标志。

每个人都希望自己的青春绚丽多彩，这就要求我们不断调整自己，适应变化。

2、故事：鸡与大蟒蛇在一个动物园，饲养员每天都要喂一大盆肉给大蟒蛇吃。

这一天，饲养员突然想看看给大蟒蛇吃鸡会是什么样子。

第一《感受青春律动》第三站《青春圆舞曲》教案教学目标：通过教学使学生：1、在面对生活中的困惑或难题时，能沉着、冷静，积极应对，从而使学生把握好青春期，设计好自己的青春之路。

教学重点难点：怎样解决青春期的种种困惑和难题。

教学方法：搜集法、讨论法教学过程：导入：师：通过上节的学习，我们知道了青春期有着许多的困惑和难题，那我们应如何应对这些困惑和难题呢？下面我们学习：板书：青春圆舞曲讲授新：活动一师：阅读P10两幅图画，讨论：当我们遇到这些困惑和难题时，我们是选择逃避呢还是去勇敢的面对？注：在学生讨论前，讲教师用书P13页《鸡于大蟒蛇》生：我们必须去勇敢的面对生活中的这些困惑和难题。

师：那么，在思想上我们该怎样去面对呢？生1：沉着应对，冷静分析。

生2：学会自强、自立、自主的处理问题。

生3：学会与同伴、朋友相处。

生4：要发现自己的兴趣。

师：对，如果我们不能改变生活，就让生活改变我们！我们要主动适应生活中的变化，不能逃避，不能畏惧，沉着应对，冷静分析。

活动二师：当我们必须面对困惑和种种问题时，你会怎样解决？生1：主动与老师交流，与父母沟通。

生2：向成年人请教，因为他们有更丰富的人生阅历和智慧。

生3：还可以查阅相关的资料、书籍，从此获得答案。

生4：还可以在日记里倾诉自己的情绪和想法。

师：我们要积极寻求适当的解决方案。

活动三活动目的：通过对比走过青春之路的几个年轻人的人生经历，让学生明白青春路上有很多的方向标，可能灿烂无比，也可能荆棘丛生，从而认识到自己的路掌握在自己手中。

活动准备：找一些走过青春的年轻人的照片。

活动步骤：步骤一：观看图片。

思考：他们的人生走向了哪里？投影：刘翔奥运冠军、周杰伦台湾著名歌手，音乐制作人、苏明娟希望工程受益者、教师、林乃洪吸过毒又进行自我约束戒毒成功者、马加爵大学生、杀人犯。

步骤二：思考问题。

1、他们各自给自己选择了一条什么样的人生之路？学生回答后，教师归纳：刘翔——体育事业，为国争光；周杰伦——歌唱事业；苏明娟——教育事业，感恩的心，回报社会；林乃洪——走过弯路，知错能改；马加爵-死亡之路。

1.3《青春圆舞曲》学案[学习目标]：主要让学生明确青春是属于自己的舞台，要积极适应生活中的变化，积极地尝试，舞动自己的青春节拍，设计自己的青春之路。

[教学重点]：解决青春期的困惑、寻求适当的解决方案。

[教学难点]：培养学生适应生活的能力，积极主动寻找遇到困惑或问题的方法。

[学习方法]：结合导学案自主学习教材，分层次掌握知识（A层次同学熟练掌握教材和学案上的知识，B层次同学掌握案上的知识）预习要点：一、我们要主动适应生活中的变化。

1、面对青春期的种种困惑和难题，我们不能，不能。

2、当遇到从未经历过的变化时，要；当面临从前未曾遇到过的新问题时，要。

3、我们要想适应生活中的变化，应该怎么做？二、寻求解决方案：1、对于遇到的种种问题和困惑，我们可以通过什么途径来解决？三、设计青春之路:1、面对青春期的变化，我们需要进行积极的，决不能沉溺于个人的，要在更广阔的视野中思考自己的，设计自己的。

2、我们生活在社会中，需要积极适应社会、。

只有找到与的结合点，才能够更、地走好青春之路。

合作探究，共同提高：1、如何解决青春期的困惑？2、生活中我们会遇到种种问题和困惑，可以通过什么途径来解决？3、如何设计自己的青春之路？巩固提高：１、在我们成长过程中会有许多无言的烦恼，对待烦恼（）Ａ、应顺其自然，该“出手”时就“出手”Ｂ、应等待他人的帮助Ｃ、应增强自我调控的能力Ｄ、应就地发泄2、下列不属于应对青春期烦恼的策略有（）A、正确认识，顺其自然B、远离不良诱惑C、树立远大理想D、心情不好时就任意发泄3、青春期心理充满矛盾，下列哪些方式有利于解决这些矛盾（）①向老师家长求助②与同学聊天③自己学会当自己的“心理医生”④不要与同学交往A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④4、“谁赢得了青年，谁就能赢得了明天；谁赢得了少年，，谁就赢得了后天”这是因为，青少年（）①朝气蓬勃，思维敏捷②富有创新精神和活力③是国家的未来和民族的希望④缺乏社会实践经验A、①②④B、①②③C、①③④D、②③④5、对于青春，我们充满好奇。

八年级思想品德上册全册教案（北师大版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址八年级上册全册教案第一单元步入青春年华一、本单元地位：初中生正处于人生中相对急剧的变化过程：他们作为“孩子”“学生”进入中学，离开学校时他们已接近于青年，已在相当大的程度上社会化。

这种变化首先是身体的或者说是生理上的成长感觉。

成长是初中学生生活的逻辑起点。

进入八年级的中学生，面对的是人生中的一个重要阶段——青春期。

本单元安排了两课，不但介绍了青春期生理、心理变化的科学知识，更从学生的实际需要出发，解决能否以及怎样与异性交往的问题。

青春期是人生发展的重要时期。

这一时期，带来了中学生生理的急剧变化，也带来了自我意识的增强。

一方面，他们认为自己已经长大了；另一方面，对父母、老师们对自己的态度表示不理解，所以内心很矛盾。

他们害怕被误解，害怕自己不如别人。

本单元抓住八年级学生步入青春的时机，一方面让学生了解青春期的生理、心理变化的特点；另一方面让学生明确这些变化的产生是自然的、正常的，从而让学生悦纳自己的变化。

通过对学生实际情况的引导，最终让学生主动适应生活中的变化，感悟青春、珍惜青春！二、结构第一课感受青春律动第二课共享花季友情三、课标依据、成长中的我——“认识自我”部分（1）悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展（1.1.1）。

（2）知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动（1.1.2）。

2、我与他人的关系——“交往与沟通”部分（1）了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往、养成热情、开朗的性格（2.1.2）。

（2）正确认识异性同学之间的情感，交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往（2.1.3）。

第一课感受青春律动教学目标：一、知识目标：明确处于青春期的我们生理和心理上发生的一些变化，并且能够正确认识这些变化。

掌握青春期的某些重要心理特征及其了解青春期的某些行为特点。

二、能力目标：能够正确的处理青春期的三个主要心理矛盾。

2017秋北师大版道德与法治八年级上册第2课第3站《青春圆舞曲》word教案1教学目标1、通过学习，了解面对青春期应保持如何样的心态2、把握青春期的困惑和咨询题的方法3、学会把握青春的方向，设计青春之路2学情分析八年级的学生正处于青春期，学生在欣喜自己的改变的同时，也在摸索，青春是什么？进入青春期什么缘故会发生那么多变化，如何样才能解决青春期的苦恼，如何样才能让自己的青春有意义，如何样才能走好自己的青春路，这些差不多上八年级的学生最感爱好的咨询题，本课为关心学生能更进一步摸索这些咨询题。

3重点难点如何样解决青春期中的种种困惑和难题4教学过程活动1【导入】歌曲观赏：《我是一只小小鸟》（一）导入新课：歌曲观赏：《我是一只小小鸟》1、要求：请你闭上你的眼睛，用心感受这首歌，从这首歌你看到了什么？感受到了什么？请与同学们分享老师总结：向往与困惑，痛楚与迷茫，期望与失落，妄图与挣扎，无助于败兴，惧怕与期待，自由与妄图。

活动2【活动】心理咨询活动一：心理咨询（你的苦恼我来解）活动步骤：1、分不从各小组选一个代表组成内心咨询小组2、小组讨论：青春期的遇到的困惑是什么？你是如何解决的？3、由各小组的代表向咨询小组提出遇到的困惑，再由咨询小组找出关心解决困惑的方法教师总结：1、我们要主动适应生活中的变化不能回避，不能恐惧沉着应对，平复分析2、我们要主动寻求适当的解决方法主动与老师交流，与父母沟通向成年人请教，因为他们有更丰富的人一辈子阅历和聪慧查阅有关资料，书籍，从书本上获得答案向好朋友或日记倾诉自己的情绪和方法活动3【活动】案例分析，合作探究青春是什么？是花季？是雨季？是清新的雨？是和煦的风？不同的人用各自不同的方式对青春做出注解。

让我们一起来看看，走过青春期的他们，摸索他们的人一辈子走到了哪里？事例一：通过多媒体播放马加爵马加爵他立志努力学习，找个好工作，来报答父母，改变穷苦的命运。

他还想用知识为国家和社会做奉献，做个受人尊重的人他立志努力学习，找个好工作，来报答父母，改变穷苦的命运。