八年级政治青春圆舞曲

北师大版道德与法治八年级上册第2课第3站《青春圆舞曲》教学设计一. 教材分析《青春圆舞曲》这一节的内容，主要围绕青春期的烦恼和矛盾心理展开。

教材通过生动的案例和深入的分析，让学生了解青春期的心理变化，以及如何正确处理青春期的烦恼和矛盾。

教材内容丰富，贴近学生的生活，有助于引导学生正确看待青春期，以积极的心态面对生活中的挑战。

二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，他们在这个阶段会面临许多心理和生理的变化。

他们对青春期的认识可能存在误解，容易产生焦虑和矛盾心理。

因此，在进行这一节课的教学设计时，需要充分考虑学生的实际需求和心理特点，以帮助他们正确看待青春期，学会调适自己的情绪。

三. 教学目标1.让学生了解青春期的烦恼和矛盾心理，认识到这是成长过程中的一部分。

2.培养学生积极面对青春期挑战的心态，学会调适自己的情绪。

3.引导学生正确处理人际关系，建立良好的同伴关系。

四. 教学重难点1.难点：让学生理解青春期的烦恼和矛盾心理，以及如何正确处理这些问题。

2.重点：培养学生积极面对青春期的态度，学会调适自己的情绪。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解青春期的烦恼和矛盾心理。

2.讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的看法和经验。

3.小组合作法：让学生在小组合作中，共同探讨如何正确处理青春期的烦恼和矛盾。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于课堂分析。

2.设计好讨论问题和小组合作任务。

3.准备一些青春期的心理健康知识资料，供学生课后阅读。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生动的案例，引入青春期的烦恼和矛盾心理，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现更多的青春期案例，让学生分析案例中的人物是如何处理青春期的烦恼和矛盾的。

3.操练（10分钟）教师引导学生进行小组合作，讨论如何正确处理青春期的烦恼和矛盾。

每个小组提出一种方法，并在全班分享。

4.巩固（5分钟）教师总结学生提出的方法，并进行点评，强调积极面对青春期的重要性。

第一课《感受青春律动》第三站《青春圆舞曲》教案八年级政治教案教学目标：通过教学使学生：1、在面对生活中的困惑或难题时，能沉着、冷静，积极应对，从而使学生把握好青春期，设计好自己的青春之路。

教学重点难点：怎样解决青春期的种种困惑和难题。

教学方法：搜集法、讨论法教学过程：导入：师：通过上节课的学习，我们知道了青春期有着许多的困惑和难题，那我们应如何应对这些困惑和难题呢？下面我们学习：板书：青春圆舞曲讲授新课：活动一师：阅读p10两幅图画，讨论：当我们遇到这些困惑和难题时，我们是选择逃避呢还是去勇敢的面对？注：在学生讨论前，讲教师用书p13页《鸡于大蟒蛇》生：我们必须去勇敢的面对生活中的这些困惑和难题。

师：那么，在思想上我们该怎样去面对呢？生1：沉着应对，冷静分析。

生2：学会自强、自立、自主的处理问题。

生3：学会与同伴、朋友相处。

生4：要发现自己的兴趣。

师：对，如果我们不能改变生活，就让生活改变我们！我们要主动适应生活中的变化，不能逃避，不能畏惧，沉着应对，冷静分析。

活动二师：当我们必须面对困惑和种种问题时，你会怎样解决？生1：主动与老师交流，与父母沟通。

生2：向成年人请教，因为他们有更丰富的人生阅历和智慧。

生3：还可以查阅相关的资料、书籍，从此获得答案。

生4：还可以在日记里倾诉自己的情绪和想法。

师：我们要积极寻求适当的解决方案。

活动三活动目的：通过对比走过青春之路的几个年轻人的人生经历，让学生明白青春路上有很多的方向标，可能灿烂无比，也可能荆棘丛生，从而认识到自己的路掌握在自己手中。

活动准备：找一些走过青春的年轻人的照片。

活动步骤：步骤一：观看图片。

思考：他们的人生走向了哪里？投影：刘翔奥运冠军、周杰伦台湾著名歌手，音乐制作人、苏明娟希望工程受益者、教师、林乃洪吸过毒又进行自我约束戒毒成功者、马加爵大学生、杀人犯。

步骤二：思考问题。

1、他们各自给自己选择了一条什么样的人生之路？学生回答后，教师归纳：刘翔——体育事业，为国争光；周杰伦——歌唱事业；苏明娟——教育事业，感恩的心，回报社会；林乃洪——走过弯路，知错能改；马加爵-死亡之路。

八年级政治科上册第一单元《感受青春律动》第2节
《青春圆舞曲》当堂训练题
班级：姓名：座位号：批改日期：得分： .
一、单项选择题
1、“人生自古风浪多，何须悉白少年头。

”这句话告诉我们对待生活应该（）A顺其自然，听之任之 B 面对生活的风浪，要知难而退
C保持乐观的生活态度D保持悲观的生活态度
2、下列做法有利于走好青春路的是（）
A给自己的生活确立 B 患得患失
C 情绪与众不同
D 我行我素
3、青春期产生烦恼、焦虑、惆怅的情绪，是正常的现象。

下列方式不利于消除不良情绪的是（）
A到网吧上网玩游戏B听一听自己喜欢的音乐
C向自己的好朋友倾诉D读几本自己喜欢的书刊
4、面对青春期的烦恼，我们可以（）
A经常上网聊天，把心中的不快向网友诉说
B多看言情小说和电视剧，转移自己的注意力
C向周围的同学和老师发泄
D培养高雅的兴趣爱好，开阔视野
二、分析说明题
小华原来是一个无忧无虑的“乐天派”，但是升上八年级后感到十分烦恼，别的同学个头都长高了，可他还这么矮，脸上不长了黑乎乎的胡须。

同学们总嘲笑他是“小老头”“小侏儒”。

他该怎么办呢？
（1）根据材料，我们可以看出小华已进入人生的哪个时期？
（2）结合小华同学的情况，你认为小华应该怎样解决这些问题？。

1.3《青春圆舞曲》学案[学习目标]：主要让学生明确青春是属于自己的舞台，要积极适应生活中的变化，积极地尝试，舞动自己的青春节拍，设计自己的青春之路。

[教学重点]：解决青春期的困惑、寻求适当的解决方案。

[教学难点]：培养学生适应生活的能力，积极主动寻找遇到困惑或问题的方法。

[学习方法]：结合导学案自主学习教材，分层次掌握知识（A层次同学熟练掌握教材和学案上的知识，B层次同学掌握案上的知识）预习要点：一、我们要主动适应生活中的变化。

1、面对青春期的种种困惑和难题，我们不能，不能。

2、当遇到从未经历过的变化时，要；当面临从前未曾遇到过的新问题时，要。

3、我们要想适应生活中的变化，应该怎么做？二、寻求解决方案：1、对于遇到的种种问题和困惑，我们可以通过什么途径来解决？三、设计青春之路:1、面对青春期的变化，我们需要进行积极的，决不能沉溺于个人的，要在更广阔的视野中思考自己的，设计自己的。

2、我们生活在社会中，需要积极适应社会、。

只有找到与的结合点，才能够更、地走好青春之路。

合作探究，共同提高：1、如何解决青春期的困惑？2、生活中我们会遇到种种问题和困惑，可以通过什么途径来解决？3、如何设计自己的青春之路？巩固提高：１、在我们成长过程中会有许多无言的烦恼，对待烦恼（）Ａ、应顺其自然，该“出手”时就“出手”Ｂ、应等待他人的帮助Ｃ、应增强自我调控的能力Ｄ、应就地发泄2、下列不属于应对青春期烦恼的策略有（）A、正确认识，顺其自然B、远离不良诱惑C、树立远大理想D、心情不好时就任意发泄3、青春期心理充满矛盾，下列哪些方式有利于解决这些矛盾（）①向老师家长求助②与同学聊天③自己学会当自己的“心理医生”④不要与同学交往A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④4、“谁赢得了青年，谁就能赢得了明天；谁赢得了少年，，谁就赢得了后天”这是因为，青少年（）①朝气蓬勃，思维敏捷②富有创新精神和活力③是国家的未来和民族的希望④缺乏社会实践经验A、①②④B、①②③C、①③④D、②③④5、对于青春，我们充满好奇。

青春圆舞曲教学设计1教学目标1、通过学习，了解面对青春期应保持怎样的心态2、掌握青春期的困惑和问题的方法3、学会把握青春的方向，设计青春之路2学情分析八年级的学生正处于青春期，学生在欣喜自己的改变的同时，也在思考，青春是什么？进入青春期为什么会发生那么多变化，怎样才能解决青春期的烦恼，怎样才能让自己的青春有意义，怎样才能走好自己的青春路，这些都是八年级的学生最感兴趣的问题，本课为帮助学生能更进一步思考这些问题。

3重点难点怎样解决青春期中的种种困惑和难题4教学过程活动1【导入】歌曲欣赏：《我是一只小小鸟》（一）导入新课：歌曲欣赏：《我是一只小小鸟》1、要求：请你闭上你的双眼，用心感受这首歌，从这首歌你看到了什么？感受到了什么？请与同学们分享老师总结：向往与困惑，痛苦与迷茫，希望与失落，梦想与挣扎，无助于失望，恐惧与期待，自由与梦想。

活动2【活动】心理咨询活动一：心理咨询（你的烦恼我来解）活动步骤：1、分别从各小组选一个代表组成心里咨询小组2、小组讨论：青春期的遇到的困惑是什么？你是如何解决的？3、由各小组的代表向咨询小组提出遇到的困惑，再由咨询小组找出帮助解决困惑的方法教师总结：1、我们要主动适应生活中的变化不能回避，不能畏惧沉着应付，冷静分析2、我们要积极寻求适当的解决方法主动与老师交流，与父母沟通向成年人请教，因为他们有更丰富的人生阅历和智慧查阅相关资料，书籍，从书本上获得答案向好朋友或日记倾诉自己的情绪和想法活动3【活动】案例分析，合作探究青春是什么？是花季？是雨季？是清新的雨？是和煦的风？不同的人用各自不同的方式对青春做出注解。

让我们一起来看看，走过青春期的他们，思考他们的人生走到了哪里？事例一：通过多媒体播放马加爵马加爵他立志努力学习，找个好工作，来报答父母，改变穷苦的命运。

他还想用知识为国家和社会做贡献，做个受人尊重的人他立志努力学习，找个好工作，来报答父母，改变穷苦的命运。

他还想用知识为国家和社会做贡献，做个受人尊重的人为了和同学搞好关系，他学会了玩电脑游戏，省吃俭用和打工，买了一台旧电脑跟同学一起玩儿,他智商比较高，玩游戏是高手，从此乐衷于玩电脑游戏了，他仍然常常感觉到，同学歧视他揭他的短儿，跟他关系比较好的同学过生日没邀请他。