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广东省揭阳市八年级道德与法治上册第一单元步入青春年华第2课感受青春律动第3站青春圆舞曲教案北师大版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（广东省揭阳市八年级道德与法治上册第一单元步入青春年华第2课感受青春律动第3站青春圆舞曲教案北师大版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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青春圆舞曲课题第一单元第2课第3站青春圆舞曲课型新授课教学目标情感态度价值观目标:引导学生以积极的态度面对青春期的困惑，适应生活中的变化，走好自己的青春之路。
能力目标：学会冷静分析、不回避不畏惧青春期的困难和困惑，通过多个方式处理好这些烦恼.知识目标：①明确青春是属于自己的舞台，学会克服青春期的烦恼。
②积极适应生活中的变化,积极尝试寻求解决问题的方案，设计自己的青春之路.重点难点教学重点：怎样面对青春期的困惑。
教学难点:如何学会设计自己的青春之路。
学情分析初中生正处于人生中相对急剧的变化过程:他们作为“孩子”“学生”进入中学，离开学校时他们已接近于青年，已在相当大的程度上社会化.这种变化首先是身体的或者说是生理上的成长感觉。
成长是初中学生生活的逻辑起点。
进入八年级的中学生，面对的是人生中的一个重要阶段—-青春期。
本课抓住八年级学生步入青春的时机，一方面让学生了解青春期的活动一：阅读与感悟:《鸡与大蟒蛇》在一个动物园，饲养员每天都要喂一大盆肉给大蟒蛇吃.这一天，饲养员突然想看看给大蟒蛇吃鸡会是什么样子.于是他就关了一只鸡到大蟒蛇的笼子里了。
北师大版道德与法治八年级上册第2课第3站《青春圆舞曲》教学设计一. 教材分析《青春圆舞曲》这一节的内容，主要围绕青春期的烦恼和矛盾心理展开。
教材通过生动的案例和深入的分析，让学生了解青春期的心理变化，以及如何正确处理青春期的烦恼和矛盾。
教材内容丰富，贴近学生的生活，有助于引导学生正确看待青春期，以积极的心态面对生活中的挑战。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，他们在这个阶段会面临许多心理和生理的变化。
他们对青春期的认识可能存在误解，容易产生焦虑和矛盾心理。
因此，在进行这一节课的教学设计时，需要充分考虑学生的实际需求和心理特点，以帮助他们正确看待青春期，学会调适自己的情绪。
三. 教学目标1.让学生了解青春期的烦恼和矛盾心理，认识到这是成长过程中的一部分。
2.培养学生积极面对青春期挑战的心态，学会调适自己的情绪。
3.引导学生正确处理人际关系，建立良好的同伴关系。
四. 教学重难点1.难点：让学生理解青春期的烦恼和矛盾心理，以及如何正确处理这些问题。
2.重点：培养学生积极面对青春期的态度，学会调适自己的情绪。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解青春期的烦恼和矛盾心理。
2.讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的看法和经验。
3.小组合作法：让学生在小组合作中，共同探讨如何正确处理青春期的烦恼和矛盾。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于课堂分析。
2.设计好讨论问题和小组合作任务。
3.准备一些青春期的心理健康知识资料，供学生课后阅读。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生动的案例，引入青春期的烦恼和矛盾心理，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现更多的青春期案例，让学生分析案例中的人物是如何处理青春期的烦恼和矛盾的。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行小组合作，讨论如何正确处理青春期的烦恼和矛盾。
每个小组提出一种方法，并在全班分享。
4.巩固（5分钟）教师总结学生提出的方法，并进行点评，强调积极面对青春期的重要性。
第一课《感受青春律动》第三站《青春圆舞曲》教案八年级政治教案教学目标：通过教学使学生：1、在面对生活中的困惑或难题时，能沉着、冷静，积极应对，从而使学生把握好青春期，设计好自己的青春之路。
教学重点难点：怎样解决青春期的种种困惑和难题。
教学方法：搜集法、讨论法教学过程：导入：师：通过上节课的学习，我们知道了青春期有着许多的困惑和难题，那我们应如何应对这些困惑和难题呢？下面我们学习：板书：青春圆舞曲讲授新课：活动一师：阅读p10两幅图画，讨论：当我们遇到这些困惑和难题时，我们是选择逃避呢还是去勇敢的面对？注：在学生讨论前，讲教师用书p13页《鸡于大蟒蛇》生：我们必须去勇敢的面对生活中的这些困惑和难题。
师：那么，在思想上我们该怎样去面对呢？生1：沉着应对，冷静分析。
生2：学会自强、自立、自主的处理问题。
生3：学会与同伴、朋友相处。
生4：要发现自己的兴趣。
师：对，如果我们不能改变生活，就让生活改变我们！我们要主动适应生活中的变化，不能逃避，不能畏惧，沉着应对，冷静分析。
活动二师：当我们必须面对困惑和种种问题时，你会怎样解决？生1：主动与老师交流，与父母沟通。
生2：向成年人请教，因为他们有更丰富的人生阅历和智慧。
生3：还可以查阅相关的资料、书籍，从此获得答案。
生4：还可以在日记里倾诉自己的情绪和想法。
师：我们要积极寻求适当的解决方案。
活动三活动目的：通过对比走过青春之路的几个年轻人的人生经历，让学生明白青春路上有很多的方向标，可能灿烂无比，也可能荆棘丛生，从而认识到自己的路掌握在自己手中。
活动准备：找一些走过青春的年轻人的照片。
活动步骤：步骤一：观看图片。
思考：他们的人生走向了哪里？投影：刘翔奥运冠军、周杰伦台湾著名歌手，音乐制作人、苏明娟希望工程受益者、教师、林乃洪吸过毒又进行自我约束戒毒成功者、马加爵大学生、杀人犯。
步骤二：思考问题。
1、他们各自给自己选择了一条什么样的人生之路？学生回答后，教师归纳：刘翔——体育事业，为国争光；周杰伦——歌唱事业；苏明娟——教育事业，感恩的心，回报社会；林乃洪——走过弯路，知错能改；马加爵-死亡之路。
青春圆舞曲教学设计1教学目标一、知识与技能目标：明确处于青春期的我们生理和心理上发生的一些变化，并且能够正确认识这些变化。
掌握青春期的某些重要心理特征及其了解青春期的某些行为特点。
二、过程与方法目标：正确的处理青春期的三个主要心理矛盾,主动的适应生活中的某些变化，并且积极主动的寻求适当的解决方案。
三、情感态度与价值观：培养自己的自我调节能力，学会设计自己的青春之路。
能够树立正确的人生观、价值观等。
2学情分析3重点难点自己的人生要向哪些方向走和自己对青春的理解是有关系的，所以要掌握青春的方向，体验，感受青春的美好，形成珍惜青春的良好生活态度。
4教学过程活动1【讲授】活动一读诗歌学榜样大屏幕出示桑兰的事例在两年前的纽约，我在跳马比赛时摔了下来；亮如白昼的大厅，刹那间一片漆黑。
——我的梦，破碎了。
无数的奖牌，雪花般地从天而降，却唯独没有落在我的脖颈上，——我觉得好冷好冷。
我看见一只受伤的小鸟，跌了下来；它挣扎着，挣扎着，又飞向天空，越飞越远。
——它好美啊！朦胧中，一双双关切的眼睛望着我，无数双温暖的手伸向我，桑兰，你站起来——桑兰，你站起来！今天我回来了，今天我要告诉所有的亲人们：“我，已经站起来了！”桑兰，浙江宁波人，原中国女子体操队队员，1993年进入国家队，1997年获得全国跳马冠军，1998年7月22日，桑兰在第四届美国友好运动会的一次跳马练习中不慎受伤，造成颈椎骨折，胸部以下高位截瘫。
但其表现出顽强意志，在北京大学新闻系毕业，并成为2023年北京申奥大使之一，又于2023年北京奥运官方网站担当特约记者。
问题：1、桑兰是如何适应生活中的变化，最终成为生活的强者的？2、我们应该学习桑兰的什么精神？活动2【讲授】活动二争当排忧王步骤一：每位同学将自己在青春期（成长过程中）遇到的烦心事写在纸条上，不记名。
步骤二：以小组为单位，讨论分析该如何为同学排忧解难，并宣读办法，其他小组同学可以补充。
步骤三：将各组宣读的烦心事归类，课上没能解决的留待课后查资料、请教师长或专家。
