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职教教师援疆工作计划一、工作背景新疆是我国的多民族区域，也是中国西部地区重要的经济发展带，近年来，随着“一带一路”倡议的提出，新疆地区的经济社会发展得到了快速发展。
但在这一过程中，教育资源的不平衡分配、多民族人员的教育保障等问题也凸显出来，需要更多的教育援助支持。
为了促进新疆教育事业的进一步发展，扩大职教资源覆盖范围，提高教学质量，我将积极响应国家的号召，自愿报名参与职教教师援疆工作，为新疆的职业教育事业做出自己的贡献。
二、工作目标1. 支持新疆职教事业的发展，提高教学质量。
2. 促进新疆多民族地区的教育均衡发展，提高教育资源配置。
3. 增进新疆地区的教育教学水平，培养更多的职业技能人才。
4. 传播中原地区的优质教育资源和教学理念，为新疆职教事业注入新的动力。
三、具体工作计划（一）教学支持1. 与新疆地区的教育部门紧密配合，了解新疆地区目前的教学情况和问题，为新疆教育事业提供专业化的援助。
2. 制定教学支持计划，深入学校开展教学指导工作，为学校的教学工作提供有针对性的支持。
3. 开展教师培训活动，传授先进的教学理念和方法，提高新疆地区的教师教学水平，促进教学质量的提高。
（二）课程建设1. 设计新疆地区的职业教育课程，针对当地经济发展特点和职业需求，调整课程设置，加强实践性教学环节，提高学生职业技能。
2. 开发新疆地区的教育资源，为学生提供更加全面丰富的教育内容和学习材料，促进学生的全面发展。
3. 与新疆地区的相关企业和行业部门合作，开展产学研深度融合的课程建设工作，提高学生的就业能力和竞争力。
（三）教育交流1. 积极组织职教教师与新疆地区的教育工作者进行教学交流、教学研讨，促进双方的经验互通，共同提高教学水平。
2. 鼓励新疆地区的学生到中原地区进行学习交流，增进多民族地区学生之间的相互了解与友谊，促进教育资源的共享。
3. 利用现代信息技术手段，开展线上教育交流，结合新疆地区的实际情况，促进新疆地区的教育变革和发展。
影子教师跟岗研修规划金凤区第六小学王雪华培训目标在影子培训期间，了解影子学校—兴庆区回民实验小学的校园文化建设和校本教研活动情况，积极参加学校的各种活动，真正走进他们的课堂，感受学校的高效课堂。
跟随带教导师，认真观摩她的课堂及她管理班级的方法，并跟随带教导师去感受学校其他教师的教学风格及特色，结合自己学到的理论，共同提高我们的教育教学水平。
培训内容一、研修时间和内容1、时间：2013年11月10日---2013年11月30日。
2、内容：①观摩常规课的备课（教案）和上课，并认真作好听课记录；完成影子学校下发的听课评价表。
（每天2份，完善听课评语、反思、总结等）②听展示课，并研究展示课教案及相关的授课材料、教学反思等，从中找出学习的亮点，弥补自身的不足。
③随班上课，参与班级管理。
在导师安排与帮助下承担若干研究课教学实践。
协助导师做好班级管理。
④参加教科研活动，跟随导师一起参加学校的教育教学研讨活动。
希望通过这短暂的半个月的跟岗学习，能够吸取导师的教学之长，弥补自己的教学之短。
能够形成一个良好、有效的学习共同体，达到教学相长。
二、研修策略1、在影子培训期间，认真地遵守学员培训制度，严格执行培训要求，不早退，不迟到，不缺席，认真完成培训期间的各项任务，积极参加影子学校举行的各种活动，并及时上交影子培训感言。
2、在影子学校，跟随带教导师，真正成为带教导师的影子，虚心地跟带教导师钻研教材、研究课程标准，认真地听课，听班会，并在课后认真地反思，使自己的教学能力和业务水平都能有所提高。
“学无止境”，我会珍惜这次培训学习的机会，认真地向带教导师学习先进、创新、自主的教学理念，边学习边实践，以不辜负国家给我们的这次培训学习的机会！影子教师跟岗研修规划金凤区第六小学王雪华。
小学教师援疆支教工作计划
我将前往新疆支教，首先要对当地的教育模式和学生的学习情况进行深入了解。
在了解了当地教育背景后，我将结合教学内容和学生的实际情况，制定针对性的教学计划，提高学生的学习兴趣，激发他们的学习潜力。
在教学过程中，我将采用多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中愿意学习。
我会注重培养学生的创新思维和实际动手能力，让他们在课堂上能够得到更多的锻炼和实践机会。
除了课堂教学，我还会积极参与学校的课外活动和社区教育工作，促进学生的全面发展。
同时，我还计划和当地的教师开展交流和合作，共同提高教学水平，促进教育的发展。
在支教期间，我会尽我所能，尽心尽力地做好每一份工作，为当地教育事业贡献自己的力量。
一、工作背景影子，是光与物体相互作用产生的奇妙现象。
在幼儿园教育中，影子教育不仅能够激发幼儿的好奇心和探索欲，还能培养他们的观察能力、想象力和创造力。
为了丰富幼儿园的教育活动，提高幼儿的综合素质，特制定本工作计划。
二、工作目标1. 通过影子游戏，让幼儿了解光与影子的关系，激发幼儿对科学知识的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力、创造力和动手能力。
3. 促进幼儿的身心健康，提高幼儿的团队协作精神。
三、工作内容1. 影子知识普及（1）开展影子知识讲座，向幼儿介绍影子产生的原因、影子变化的特点等。
（2）组织幼儿观看影子相关的动画片、视频，引导幼儿了解影子。
2. 影子游戏设计（1）设计多种影子游戏，如“影子猜猜看”、“影子捉迷藏”、“影子舞蹈”等。
（2）引导幼儿发挥想象力，创作自己的影子游戏。
3. 影子创作活动（1）组织幼儿利用纸板、木棍等材料，制作影子道具。
（2）开展影子绘画、手工制作等活动，让幼儿发挥创意，创作属于自己的影子作品。
4. 影子表演活动（1）组织幼儿进行影子剧表演，培养幼儿的表演能力和团队协作精神。
（2）邀请家长观摩表演，增进亲子关系。
四、实施步骤1. 准备阶段（1周）（1）收集影子相关的资料，包括图片、视频等。
（2）设计影子游戏和创作活动方案。
（3）准备影子道具、绘画材料等。
2. 实施阶段（4周）（1）每周开展1-2次影子游戏和创作活动。
（2）邀请家长参与活动，共同体验影子教育的乐趣。
（3）定期组织影子剧表演，展示幼儿的成果。
3. 总结阶段（1周）（1）对本次活动进行总结，收集幼儿和家长的反馈意见。
（2）评选出优秀影子作品和表演节目。
（3）分享本次活动的心得体会，为今后的影子教育活动提供借鉴。
五、预期效果1. 幼儿对影子有了更深入的了解，激发了他们对科学知识的兴趣。
2. 幼儿的观察力、想象力、创造力和动手能力得到提升。
3. 幼儿的身心健康和团队协作精神得到培养。
4. 家长对幼儿园的教育活动更加认可，亲子关系得到加强。
新疆教师个人工作计划一、工作目标本人是一名在新疆从事教育工作多年的教师，对于教学工作有着深厚的热情和热爱。
在新的工作年度中，将继续积极履行教育使命，不断提高自身素质，努力为学生的成长和发展贡献自己的力量。
具体目标如下：1. 提高教学水平，努力提升学生成绩，争取在各项考核中取得更好的成绩。
2. 继续深入学习教育教学理论，不断提高教学技能和素养，努力实施素质教育，培养学生的综合素质。
3. 积极参与学校和社会活动，为学生提供更多的实践机会，促进学生全面发展。
4. 加强师生沟通，建设和谐的师生关系，积极营造和谐的教学氛围。
5. 充分利用教育资源，开展多样化的教学活动，促进学生的发展。
6. 督促学生养成良好的学习习惯，提高学生的自主学习能力和自我管理能力。
7. 注重个性化教育，针对不同学生的差异进行调整和引导，保证每个学生都得到照顾和发展。
8. 积极参与教育教学改革，努力提高教研水平，为学校的教育教学质量贡献自己的力量。
二、工作任务1. 全面提升教学水平。
通过不断的学习和实践，提高教学质量，提高学生的学习成绩。
对基础知识进行全面梳理，丰富教学内容，创新教学方法，提高学生的学习兴趣和学习效果。
2. 积极参与学校教研工作。
积极参与学校的教学研究活动，充分利用教研平台，推动学校教学改革，努力提高学校的教学水平。
3. 积极参与学校各项活动。
积极参与学校各项活动，包括学校组织的课外活动、社区活动和文化艺术活动，促进学生的全面发展。
4. 加强班级管理。
加强对班级的管理，促进师生之间的和谐关系，推动班级教育的全面发展。
5. 关注学生心理健康。
认真了解学生的心理状况，关爱学生，帮助学生解决心理问题，促进学生的身心健康发展。
6. 细化个人教学工作。
规划每一节课教学内容，注重教学过程管理，提高课堂效率，提升学生成绩。
7. 加强教师学习与培训。
积极参与教师培训，不断提高专业技能和教育水平，提高教学能力和素质。
8. 积极开展学科竞赛。
一、背景及意义随着我国西部大开发战略的深入推进，新疆地区的发展需求日益迫切。
为贯彻落实国家援疆工作总体部署，助力新疆教育事业的发展，我作为援疆幼儿园教师，将积极响应国家号召，投身到新疆教育事业中，为新疆幼儿教育事业贡献力量。
二、工作目标1. 提高自身综合素质，成为一名具备先进教育理念和丰富教学经验的幼儿园教师。
2. 通过传帮带，培养一批热爱教育事业、业务能力强的本地幼儿园教师。
3. 提升幼儿园教育教学质量，使幼儿园教育更加贴近幼儿身心发展需求。
4. 加强与当地幼儿园的交流与合作，共同推进新疆幼儿教育事业的发展。
三、具体措施1. 严谨治学，提升自身专业素养（1）加强理论学习，深入学习国家关于幼儿教育的政策法规、教育理论，提高自身教育教学水平。
（2）积极参加各类培训，学习先进的教育教学方法和技能，不断丰富自己的教育理念。
2. 传帮带，培养本地教师（1）根据当地幼儿园教师的实际情况，制定针对性的培训计划，帮助他们提高教育教学能力。
（2）开展教学研讨活动，与当地教师共同探讨教育教学中的问题，分享经验。
（3）指导当地教师进行教学反思，提高他们的自我改进能力。
3. 提升幼儿园教育教学质量（1）针对新疆地区幼儿的实际情况，优化课程设置，提高教育教学质量。
（2）加强幼儿园师资队伍建设，提高教师的教学水平。
（3）开展丰富多彩的幼儿园活动，促进幼儿全面发展。
4. 加强交流与合作（1）与当地幼儿园建立友好合作关系，共同开展教育教学活动。
（2）积极参与新疆幼儿教育领域的交流活动，分享经验，共同推进幼儿教育事业的发展。
（3）关注新疆幼儿教育的发展动态，及时了解国家政策，为当地幼儿园提供政策支持。
四、工作计划实施步骤1. 第一阶段（第1-3个月）：熟悉新疆地区幼儿教育现状，了解当地幼儿园的需求，制定针对性的工作计划。
2. 第二阶段（第4-6个月）：开展教育教学活动，指导当地教师，提升幼儿园教育教学质量。
3. 第三阶段（第7-9个月）：总结经验，优化工作方法，加强与其他幼儿园的交流与合作。
援疆工作计划幼儿园教师一、工作目标根据国家有关政策和国家教育事业发展战略，着力解决少数民族地区基础教育和幼儿教育发展不平衡不充分的问题，借助援疆工作，加强对西部地区教育事业的支持，促进新疆教育改革与发展。
本计划旨在帮助西部地区偏远地区的幼儿园教师提高教育教学水平，提高幼儿教育质量，促进西部地区幼儿教育事业的发展。
二、工作内容1. 提升教师素质针对援疆地区幼儿园教师的现状，通过各种形式的培训，提升他们的教学水平及专业素养，包括教育心理学、幼儿园教育学等相关专业知识，增加专业技能，提高人文素养。
通过组织教师赴其他地区或国外进行学术交流和实践，拓宽他们的视野，并提供资金支持培养一批在教育教学方面有竞争力的骨干教师。
2. 改进教学环境提供资金、技术和人力资源支持，改善幼儿园教学条件，改进教学环境。
例如修缮教室，更新设施设备，提高幼儿园的教学质量。
在教室内外增加一些有益幼儿身心健康发展的器材，设施等，为培养孩子的身体素质提供保障。
3. 推进幼儿教育改革根据援疆地区的实际情况，结合当地的文化特点和发展需求，组织专家和教育研究机构制定幼儿教育改革方案。
鼓励创新教育理念，鼓励幼儿园教师根据学生的实际情况，采用个性化的教学方法和方式，提高幼儿教育的实效性和针对性。
4. 加强学前教育宣传通过各种渠道，加强推广学前教育的理念，宣传普及学前教育的重要性和意义，提高家长和社会对学前教育的认可和支持，营造良好的学前教育社会氛围，为西部地区学前教育事业的发展扫清障碍。
三、工作措施1. 开展教师培训组织专家学者为援疆地区的幼儿园教师进行专业培训。
按照援疆地区的实际情况，开展教育教学理论和实践教学知识的培训，培养和提升援疆地区的教师的教学水平。
2. 推动教学资源共享鼓励各地区优质幼儿园与援疆地区的幼儿园开展合作，建立“校校对接，师师对接”的合作机制，实现教学资源的共享。
同时，支持援疆地区的幼儿园与国内外一流教育机构进行联合办学，引进优质教育资源。
一、前言为了深入贯彻落实中央关于对口支援新疆工作的决策部署，充分发挥幼儿园教育在促进民族团结、增进各民族交流交往交融中的重要作用，结合我国幼儿园教育的实际情况，特制定本工作计划。
二、工作目标1. 提高援疆幼儿园教师的专业素养，使其成为具备较高教育教学能力的优秀教育工作者。
2. 提升援疆幼儿园的教育教学质量，使幼儿园教育更好地服务于新疆地区幼儿的全面发展。
3. 促进新疆地区幼儿园教师队伍建设，培养一支热爱教育事业、具有较高教育教学水平的教师队伍。
4. 加强民族团结教育，增进各民族幼儿之间的友谊，促进各民族共同繁荣发展。
三、工作内容1. 教育教学指导（1）组织教师开展教育教学研讨活动，分享先进的教育理念和教学方法。
（2）针对新疆地区幼儿的实际情况，制定切实可行的教育教学方案。
（3）开展教育教学观摩活动，促进教师之间的交流与合作。
2. 教师培训（1）组织教师参加各类培训，提升其教育教学能力。
（2）邀请知名教育专家来疆授课，为教师提供优质培训资源。
（3）开展教师教育教学成果展示活动，激发教师的教学热情。
3. 课程资源开发（1）结合新疆地区幼儿的特点，开发具有地方特色的课程资源。
（2）组织教师开展课程资源交流活动，分享优秀课程资源。
（3）利用网络平台，推广新疆地区幼儿园教育课程资源。
4. 民族团结教育（1）开展民族团结主题教育活动，增进各民族幼儿之间的友谊。
（2）组织教师参加民族团结教育培训，提高教师的民族团结意识。
（3）开展民族团结示范班级、优秀教师评选活动，树立民族团结典型。
5. 家校合作（1）加强幼儿园与家长的沟通，提高家长对幼儿园教育的认识。
（2）组织家长学校活动，提升家长的教育理念和方法。
（3）开展亲子活动，增进家长与幼儿之间的感情。
四、工作措施1. 加强组织领导，成立援疆工作小组，明确工作职责。
2. 制定详细的工作计划，明确工作目标、内容、措施和进度。
3. 加大投入，为援疆工作提供必要的经费、物资和人力资源支持。
语文教师援疆教学工作计划
一、教学目标和要求
根据新疆地区的实际情况，制定符合当地教育教学要求的教学目标和要求。
重点关注学生的语文基础知识和语言表达能力的提升，培养学生的阅读和写作能力，提高他们的语文素养和综合素质。
二、教学内容安排
根据新疆地区的语文教学大纲和教材要求，合理安排教学内容。
注重融入当地的民族文化和特色，让学生能够在学习中感受到自己的民族文化和地域特色，增强对语文学科的兴趣和好奇心。
三、教学方法和手段
针对新疆地区的多民族学生群体，灵活运用多种教学方法和手段，如小组合作学习、多媒体教学、课外拓展活动等，激发学生学习的积极性和创造力，提高他们的学习效果和成就感。
四、教学评价和反馳
建立科学、全面的教学评价体系，注重对学生综合素质和语文能力的评估，及时发现问题并给予指导和帮助。
定期组织教师交流和教学反馳，不断改进教学方法和手段，提高教学质量。
五、教学环境和师资建设
积极配合学校和地方政府提升教学设施和教学条件，争取更多的教育资源。
同时，加强教师队伍建设，提高教师的专业水平和教学能力，为援疆教学工作提供有力支持。
六、教学工作总结和展望
定期总结教学工作经验，及时总结成果和问题，提出下一步改进措施和发展规划。
展望未来，继续关注新疆地区的语文教育工作，努力为学生提供更优质的教育教学服务。
一、背景近年来，我国对口援疆工作取得了显著成效，为新疆的社会稳定和经济发展做出了重要贡献。
为了进一步推进援疆工作，提高新疆教育水平，培养更多优秀人才，我校积极响应国家号召，决定选派优秀教师赴新疆开展对口援疆工作。
为确保援疆工作顺利进行，特制定以下工作计划。
二、工作目标1. 提高新疆地区教育教学质量，为当地学生提供优质教育资源。
2. 加强师资队伍建设，提升当地教师的教学水平和综合素质。
3. 促进学校间的交流与合作，实现资源共享，共同发展。
4. 增进民族团结，促进社会和谐稳定。
三、工作内容1. 教学工作（1）根据当地学校的教学需求，制定合理的教学计划，确保教学内容与当地学生的实际需求相符。
（2）采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
（3）关注学生的学习进度，及时了解学生的需求，给予个别辅导。
（4）积极参与教研活动，与当地教师共同探讨教学方法，提高教学质量。
2. 师资培训（1）组织开展教师培训活动，提高当地教师的教学水平和综合素质。
（2）针对当地教师的教学难点和问题，开展专题讲座和研讨。
（3）邀请当地教师参加我校组织的各类教学研讨会，拓宽视野，提升教学能力。
3. 校际交流（1）与当地学校建立长期合作关系，实现资源共享。
（2）组织开展教师互访活动，增进教师间的了解和友谊。
（3）组织学生参加各类交流活动，拓宽学生的视野，提高综合素质。
4. 民族团结（1）积极参与民族团结进步创建活动，增进与当地师生的友谊。
（2）关心当地学生的生活，关注学生的心理健康，帮助他们树立正确的价值观。
（3）加强与当地社区、企业的联系，共同推动民族团结进步事业。
四、工作措施1. 加强组织领导，成立对口援疆工作领导小组，负责统筹协调各项工作。
2. 制定详细的援疆工作方案，明确工作目标、内容、措施和责任。
3. 选派政治素质高、业务能力强的优秀教师参加援疆工作，确保工作质量。
4. 加强与当地学校的沟通与联系，及时了解工作进展，解决实际问题。
xx年乌鲁木齐自治区影子教师计划“影子教师”指导教师工作计划“国培计划（xx）”——河南省农村幼儿园骨干教师置换脱产研修项目“影子教师”指导教师工作计划。
1.实施阶段：xx年10月21日——xx年11月20日2.实践基地：xxxxxx3.人数：25人3.主要内容：（1）学员听课：听实践基地指导教师讲课16节以上（2）备课：在实践基地指导教师指导下，撰写至少四节课的完整教案。
（3）教研活动：在实践基地指导教师指导下，参与园本教研活动，活动次数不少于4次。
（4）说课，评课：说课2节，听取指导教师的讲评，评课4节，其中点评指导教师授课1节，点评学员说课3节。
（5）示范课：独立完成1节示范课，指导教师进行点评。
（6）全面参与班级管理，切实提升保教能力。
4.要求及目标：（1）要形成个人预期目标：要求学员带着问题有目标的进入到“影子教师”阶段。
希望在“影子教师”阶段，学员能够认真学习，听从指导老师的安排，多听课、多交流，从而解决教学中的困惑。
同时认真钻研理论，把在第一阶段所学习到的理论用于教学实际。
（2）认真遵守培训制度，按照培训要求，不早退，不迟到，不缺席，有事情给老师请假，认真完成培训的各项任务，及时上交培训作业。
（3）成为导师的完美影子，跟随导师钻研教材，研究课程标准，进行说课、上课、评课活动，使自己说课、上课、评课能力得到提高，教学能力和教学水平得到很大提升，严格按照“影子教师”实践活动实施计划完成相应任务。
（4）注重自身教育理论水平的提高，做一名善于学习，善于思考，善于研究，锐意进取的学习型、研究型教师。
将优秀教师以及自己教学中的问题，写成案例，探讨课堂教学。
将自己教育教学实践和理论结合起来，留意多钻研，勤思考，及时记载身边的教育事件，教育故事和自己的思索感悟，撰写成教育教学论文。
反过来引领自己，提高自己理论水平，提高自己的教学水平，提高教学质量。
严格按照计划，多听，多看，多参与，多感悟，力争为以后的工作储备宝贵的经验财富。
（5）充分利用网络信息资源，上网浏览好的教育教学信息，及时发表自己的看法或感悟，和别人进行交流和互动，掌握新的教育教学信息，开拓视野.xx年10月10日篇二:《影子研修个人学习计划》xx年国培计划影子研修个人计划贵州省纳雍县勺窝乡希望小学马泽xx“国培”贵州英语第一阶段的理论学习已经结束了。
接着，一个月的影子研修即将开始，因此，我又带上新的期待来到了重庆市江津区四牌坊小学，在这里，热情洋溢的开班典礼为我注入了新的热情，我也与指导老师余昌荣和张露老师见面了，新的一段旅程开始了。
学习时间:xx年9月24至10月24，在未来的一个月影子研修期间，我拟定了如下学习计划：一、思路清晰，理论指导。
加强教育教学理论学习，思路清晰，尽可能多看权威性的教育类期刊杂志，如：《人民教育》、《新课程标准》、《中国教育报》、《中小学教育》等，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。
利用前期著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的学习都具有指导意义。
二、落实任务，明确目标。
通过影子研修学习，让自己具备先进的教育观念，比较系统的教育理论基础，较高的教育教学水平，扎实的专业知识和一定的教育教学能力；特别是通过影子研修，进一步转变观念，提升对全面实施素质教育和基础教育课程改革的认识；深化对课程性质、课程目标的理解；掌握课程与教学改革的核心理念，致力于提高小学英语素养和课堂教学的有效性。
返校后有效组织校本研修活动，指导本校相同学科教师专业成长，并最终通过自身的进取形成自己的教学风格，参与到学科建设中。
本次具体内容有以下几项：1、教材分析与研究。
2、同课异构的教学设计研讨。
3、跟班听课和上课实践。
4、校本研修与教育科研。
三、把握机遇，逐步领悟。
成为导师的完美影子，跟随导师钻研教材，研究课程标准，进行说课、上课、评课活动，使自己说课、上课、评课能力得到提高，教学能力和教学水平得到很大提升，严格按照“影子研修物化成果表”完成相应任务。
四、重在过程，积极参与。
认真遵守培训制度，按照培训要求，不早退，不迟到，不缺席，有事情给老师请假，认真完成培训的各项任务，及时上交培训作业。
{xx 年乌鲁木齐自治区影子教师计划}.五、反思总结，自我提升。
注重自身教育理论水平的提高，做一名善于学习，善于思考，善于研究，锐意进取的学习型、研究型教师。
将优秀教师以及自己教学中的问题，写成案例，探讨课堂教学。
将自己教育教学实践和理论结合起来，留意多钻研，勤思考，及时记载身边的教育事件，教育故事和自己的思索感悟，撰写成教育教学论文。
反过来引领自己，提高自己理论水平，提高自己的教学水平，提高教学质量。
很幸运，我有“影子老师”相伴，在一个月的学习时间里，我有机会“如影随形”地近距离、全方位观察、感受“影子老师”的教学行为中蕴含的教学理念，把“影子老师”先进的教学思想、教学经验等知识转化为自身的教学行为，从而拓宽自身成长的路径与方法。
更多的，我想是从“影子老师”的身上寻找智慧，并将这种智慧根植于自己的心田，在实践中开出最美的教育智慧之花。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！求学的道路虽然辛苦，我会珍惜这次影子研修培训机会，严格按照计划，多听，多看，多参与，多感悟，力争为以后的工作储备丰厚的“粮草”。
篇三:《“影子教师”专业成长帮扶计划》{xx年乌鲁木齐自治区影子教师计划}.“影子教师”专业成长帮扶计划带导教师：xx影子教师：xx为使新进教师尽快适应新环境，更快更好地在互帮互学的氛围中迅速成长。
按照学校“影子工程”结对帮扶的安排，特制定如下计划。
一、帮扶对象分析：xx老师是上学期新分配到我校的教师，担任本校一年级两个班的数学教学工作。
从上学期的接触与观察中发现：李娜老师具有较好的现代教育的基本素质，拥有较强的数学专业知识，对工作充满热情，并且是一位责任心强，积极上进，虚心好学的好老师。
但是，由于李娜老师在教学工作岗位的时间不长，基本没有低年级教学经验，难免对教学目标、教学重点与难点、对本课知识与前后知识之间的内在联系和课堂组织等方面未能准确有效把握。
二、帮扶目标：本学期结束前，影子老师对教材把握较准，能够自如地根据教材内容选择适合的教法；完成一篇质量较高的教学论文；在市县教育信息网公开发表3篇以上教育反思；上一节较成功的校级公开课；较好地完成学校交给的零时性任务等。
三、帮扶措施：1、备课上课：在每一个新的章节开始时，我们对本章节的教学目标、教学的重点与难点以及教学方法进行讨论研究，理清了解、理解、掌握和运用四个层次的具体要求。
通过集体研讨，优势互补，使我们制定的教学目标和教学方法既能反映教学课程标准精神，又切合学生实际，充分突显学生在课堂上的主体地位。
每周积极落实“四卡”。
2、听课评课：为了共同进步，要相互听课，每周我们至少互听一节课，发掘课堂教学的优劣所在，课后及时反馈互评，从教学设计、教法、课堂组织、教态、教学用语等多方面进行共同探讨，坦诚相待，直陈得失，畅所欲言。
通过说课评课，力求让影子教师学会如何组织课堂教学，启发学生的思维，如何突破重点和难点，如何调节课堂气氛和教学节奏。
每次听影子教师的课，都要指出其课堂中存在的一个突出问题，让其循序渐进地改正教学缺点，走向教学规范。
除此之外，影子教师每周还要至少听其他教师两节课，可听不同年级的数学课，感受不同年级、不同教学内容所对应不同的教学方法。
3、课后反思：要求影子教师课后要经常反思，主张以实用为原则，不搞形式化；要从实际出发，追求实效，不讲究表现手法和表达形式；要对当天教学过程进行深刻思考，认真总结，着重针对教学中存在的问题和成功的教学方法进行反思。
4、上汇报课：本学期影子教师要上一节至少是面向全科组的汇报课。
课前我们共同研究教材教法，制定实施的教学设计，经过磨课和修正，最终上一节课堂目标达成度高的优质课。
5、教研方面：共同认真学习《新课程标准》，在课堂教学中积极落实尝试教学法，以课改为契机，做到与课改同成长。
6、继续教育：本学期指导影子教师阅读一本教学专著，每月写一篇学习体会或心得，一学期至少写1万字的学习笔记。
xx年3月8日篇四:《影子教师》“影子教师”我校作为“国培计划”湖北省农村骨干教师置换培训项目“影子教师”培训实践基地，自xx年以来共接待了兄弟学校的17名老师来校交流学习，并科学、有效的完成了培训基地的各项工作，受到参训教师和上级主管部门的一致好评。
近期，我校迎来了第四批“影子教师”学员，他们将在我校进行为期一月的跟岗学习培训。
在实中培训基地跟岗学习的“影子教师”由邻近区县农村骨干教师组成，我校为迎接他们的到来做了充分的准备。
为科学、有效、创造性的完成实中培训基地的各项工作，学校成立了以熊运军校长为组长的工作专班、明确目标任务、制订了周密详细的跟岗学习基地工作方案。
10月14日上午，学校召开跟岗学习指导小组会议。
会上教育专家李万球同志向12位影子教师的到来表示热烈的欢迎，并向他们详细介绍了学校的基本情况、校园文化及办学理念，细致讲解了跟岗学习活动工作方案，并表示将充分利用实中教育教学资源，发挥我校骨干教师的引领作用，引导跟岗教师感受实中生态教育理念和特色，促进跟岗教师能力的快速提升。
一流的研修基地为我校教师搭建了与市外教师相互交流和学习的平台，共同为我省教师队伍的专业发展做出力所能及的贡献。
篇五:《xx 新疆乌鲁木齐市教师资格证认定申请注意事项》申请注意事项一、教师资格认定申请程序须知1、申请人员应该认真学习教师资格政策、了解教师资格认定程序。
2、师范教育类专业毕业的申请人员须具备完整的师范教育学历成绩（必须包含教育学、心理学、相应学科教学法、教育实习等课程）；非师范类毕业的申请人员须参加自治区自学考试办公室统一组织的教育学、心理学考试。
{xx年乌鲁木齐自治区影子教师计划}.3、母语为汉语及民考汉申请人员须获得相应级别的普通话水平证书；母语为民语及汉考民各专业申请人员须获得相应级别的MHK或HSK 证书。
4、符合申请教师资格认定条件的人员，须进行教师资格认定网上报名，参加教师资格认定体检。
5、需要参加教育教学能力测试的申请人员，须完成教育教学能力测试现场报名及缴费，并按时参加教育教学能力测试（应届毕业生可在毕业前的最后一个学期报名参加测试）。
6、申请人员要严格按照规定时间提交教师资格认定申请材料。
7、申请人员要按时领取教师资格证书，逾期不候。
二、关于体检1、体检地点：新疆师范大学校医院（新疆师范大学校门左面行政楼二楼；联系人：侯伟中，李素萍；联系电话：4332941，4332062）2、应届毕业生在体检表个人基本信息中“现住所”一栏填写所在学校名称。
3、体检结束后，体检表交新疆师范大学校医院填写最终体检结论并盖章。
