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2023年国培计划影子研修个人计划范文引言：作为2023年国培计划的申请者，我将全力以赴，充分利用这一难得的机会，努力提升自己的专业能力和素质水平。
本文将详细展示我在影子研修方面的个人计划，并说明为什么我选择这个领域进行深入研究。
一、背景介绍影子研修是一种通过跟随行业内专业人士，深入了解他们的工作内容和工作方式，从而提升自己的专业技能和实践经验的方法。
在当前快速发展的社会中，专业知识和实践经验的更新速度很快，仅靠传统学习途径已经难以满足个人的需求。
因此，我选择影子研修，期望通过跟随行业内专业人士，深入了解他们的工作实践，拓宽自己的思路和视野，提升自己的专业素养。
二、个人目标1. 提升专业知识：通过影子研修，我希望能够更加全面地了解自己所学专业的最新动态和实践应用，深入学习专业知识，增强自己的专业能力。
2. 拓宽视野：通过与不同领域、不同层级的专业人士交流和合作，我希望能够开阔自己的视野，了解更多行业内的最新趋势和发展方向，为自己的未来规划打下坚实的基础。
3. 掌握实践经验：通过影子研修，我希望能够亲身参与行业内的实际工作，锻炼自己的操作能力和解决问题的能力，为将来的工作做好充分准备。
4. 建立专业人脉：通过与行业内专业人士的交流和合作，我希望能够建立广泛的人脉关系，为将来的职业发展和合作搭建良好的桥梁。
三、影子研修计划1. 选择合适的导师：在影子研修中，选择一位优秀的专业人士作为我的导师，跟随他/她一段时间，深入了解他们的工作内容和工作方式。
通过与导师的交流和合作，提升自己的专业素养和实践能力。
2. 选择适合的机构：在影子研修中，选择一家在我所学专业领域具有一定影响力的机构进行研修。
通过在该机构内的实际工作，接触到更多真实的案例和问题，提升自己的综合能力和解决问题的能力。
3. 定期反思和总结：在影子研修期间，我将定期进行反思和总结，分析自己的收获和不足之处，及时调整学习和工作方法，以达到最好的学习效果和实践效果。
2023年国培计划影子研修个人计划一、总体目标我参加2023年国培计划影子研修的总体目标是深入了解和学习相关领域的专业知识和实践技能，提升自己的综合素质和职场竞争力。
二、预期成果1. 深入了解所选择的领域的最新发展动态和前沿技术，掌握专业知识和理论。
2. 学习并掌握相关领域的实践技能和工作方法，提高解决问题的能力。
3. 增强个人的团队协作能力和沟通能力，培养领导力和创新思维。
4. 建立广泛的人脉和合作伙伴，扩展自己的人际关系网。
三、具体计划1. 提前准备在研修开始前，我将进行一些准备工作，包括：- 对所选择的研修领域进行了解和研究，阅读相关书籍、期刊和文章，掌握基本理论知识。
- 了解研修项目的具体安排和内容，制定学习计划和目标。
2. 研修阶段研修期间，我将全力以赴，按照计划完成以下任务：- 参与研修课程和讲座，聆听专家学者的报告和讲解，学习最新的理论知识和实践技能。
- 参观相关企业或机构，了解行业发展和工作实际情况。
- 积极参与小组讨论和团队项目，与其他研修人员共同合作解决问题。
- 制定研究计划并进行实践研究，结合实际案例进行分析和探索。
- 完成相关作业和报告，巩固所学知识和技能。
3. 自我提升在研修结束后，我将继续努力提升自己，实现个人成长和职业发展：- 进一步深化学习，持续更新和扩充专业知识，关注行业发展趋势。
- 参加相关行业的培训和会议，与专业人士交流合作，取得更多的实践经验。
- 提升自己的综合素质和职业技能，如领导力、沟通能力、团队协作等。
- 积极寻找机会参与实践项目和社会实践，应用所学知识解决实际问题。
- 建立和维护良好的人际关系，扩展自己的人脉资源。
四、评估与调整在研修过程中，我将定期对自己的学习和成长进行评估，并根据评估结果进行必要的调整。
具体方法包括：- 定期与指导老师和研修导师进行沟通和反馈，了解自己的优势和不足。
- 参加评估和考核，接受专业人士的评价和意见。
- 结合个人目标和职业规划，根据评估结果做出调整和改进。
幼儿教师影子研修计划一、研修目标本次影子研修的主要目标是通过跟随经验丰富的幼儿教育专家，让参训教师深入了解优秀教学实践，提高教学策略和课堂管理技能，同时增进对幼儿心理和行为特点的理解，从而全面提升教学质量。
二、研修内容1. 观摩专家教师的日常教学活动，包括课程准备、课堂教学、互动游戏等；2. 学习专家教师的课堂管理策略和教学方法；3. 分析专家教师与幼儿及家长沟通的技巧；4. 探讨如何创设积极的班级氛围和促进幼儿全面发展的策略；5. 反思自身教学实践，提出改进方案。
三、研修方式1. 实地观摩：参训教师将亲临现场，观察专家教师的教学过程，记录关键信息和个人感悟。
2. 小组讨论：与其他参训教师共同分享观摩体会，交流教学心得。
3. 一对一辅导：由专家教师针对参训教师的需求提供个性化指导。
4. 实践操作：在专家教师的指导下，参训教师尝试运用新学技巧进行教学。
四、研修时间安排本研修计划将持续四周，每周三天，每天的研修时间为上午9:00至下午4:00。
具体时间安排如下：- 第一周：以观摩为主，辅以小组讨论；- 第二周：增加一对一辅导时间，强化个性化学习；- 第三周：结合实践操作，加深理解；- 第四周：总结反思，制定个人发展计划。
五、预期成果通过本次影子研修，参训教师将能够：- 掌握多种有效的教学方法和课堂管理技巧；- 增强与幼儿及家长沟通的能力；- 形成自己的教学风格和班级管理策略；- 制定出针对性的个人职业发展计划。
六、后续支持与评估研修结束后，我们将为参训教师提供持续的支持，包括定期的教学研讨会和进阶研修机会。
同时，我们将通过问卷调查、教学观察和同行评议等方式，对参训教师的教学效果进行评估，确保研修成果得到有效转化。
影子教师培训研修计划一、前言影子教师是指在教学过程中，通过跟随老师参与教学，观察老师教学中的各种方面，并在老师的指导下逐步提高自己的教学能力。
影子教师既是学习者，也是观察者，他们的存在为老师的教学提供了宝贵的反馈和改进意见。
因此，影子教师的培训和研修尤为重要。
本研修计划将从影子教师的角度出发，全面系统地介绍影子教师的培训和研修内容，以期提高影子教师的专业水平，为提升教学质量打下良好基础。
二、研修目标1.了解影子教师的概念和作用，理解影子教师的重要性；2.掌握影子教师的基本职责和工作流程；3.提高影子教师的专业素养和教学能力；4.加强学校与影子教师之间的沟通与合作。
三、研修内容1. 影子教师的概念和作用（1）影子教师的定义和职能（2）影子教师在教学中的作用和意义2. 影子教师的基本职责和工作流程（1）影子教师的工作职责（2）影子教师的工作流程3. 影子教师的专业素养（1）教学观察与记录（2）教学实践与反思（3）教学改进与实施4. 影子教师的教学能力提升（1）课堂管理与氛围营造（2）教学设计与实施（3）评价与反馈5. 学校与影子教师的沟通与合作（1）学校对影子教师的支持与指导（2）学校与影子教师的信息共享和反馈机制（3）学校与影子教师的共同成长与发展四、培训方式1. 理论培训（1）讲座（2）案例分析（3）讨论交流2. 实践演练（1）观摩课程（2）实地实习（3）教学反思3. 案例分享（1）成功案例分享（2）问题案例讨论（3）经验交流五、培训流程1. 第一阶段：了解影子教师的概念和作用（1天）（1）观看影子教师的教学视频（2）听取专家讲座2. 第二阶段：掌握影子教师的基本职责和工作流程（2天）（1）学习影子教师的标准操作流程（2）展开专题讨论3. 第三阶段：提高影子教师的专业素养和教学能力（3天）（1）实地参与课堂观摩（2）自主实践与反思（3）导师指导与评价4. 第四阶段：学校与影子教师的沟通与合作（1天）（1）学校领导专题讲座（2）校企合作项目论坛六、评估1. 口头评估（1）培训结束后，进行学员满意度调查（2）教学领域专家对学员培育情况进行评估2. 实际效果评估（1）跟踪影子教师的实际工作表现（2）学校教学质量提升的评估七、总结本研修计划旨在提高影子教师的专业素养和教学能力，加强学校与影子教师之间的沟通与合作，从而促进教学质量的提升。
影子教师跟踪研修个人计划一、明确目标与期望在启动研修之前，首先需要设定清晰的目标。
这包括识别希望在研修期间获得哪些具体的教学技能、课堂管理技巧以及与学生互动的方法。
同时，要与导师教师进行沟通，了解他们的期望，并制定出一份双方都认可的学习目标清单。
二、制定详细的研修计划研修计划应包含详尽的时间表和活动安排。
例如，规划每周跟随导师教师观摩其授课的次数，每次观摩后的交流反思时间，以及定期的教学实践机会。
计划中还应包括对特定教学场景的模拟练习，以便将理论与实践有效结合。
三、主动学习与参与作为影子教师，需采取积极主动的学习态度。
在观摩过程中，要细心观察导师教师的教学方法、课堂布局、学生反应等各个方面，并在适当时候提出问题或寻求建议。
积极参与到班级管理和教学活动中，亲身体验不同角色的责任和挑战。
四、持续的反馈与评估研修过程中，建立一个持续反馈和评估的机制至关重要。
这意味着影子教师应在每次活动后进行自我反思，并与导师教师分享心得体会。
同样重要的是，定期进行正式的评估，以确保学习目标得以实现，并根据评估结果调整后续的研修内容和方法。
五、建立专业网络除了直接从导师教师那里学习之外，建立更广泛的专业网络也是研修计划的一部分。
参加教育研讨会、论坛和其他职业发展活动，与其他教育工作者交流经验，可以进一步拓宽视野并获得宝贵的资源和支持。
六、整合与创新在研修的最后阶段，鼓励影子教师整合所学知识，并尝试创新自己的教学实践。
这可能涉及设计新的课程计划、采用不同的教学策略或开发新的评估工具。
创新不仅能够提升个人的教学能力，还能为整个教育体系带来新鲜的视角和动力。
七、长期发展规划但同样重要的是，制定一个长期的个人职业发展计划。
这个计划应当基于研修经历中获得的见解和技能，并设置未来几个月甚至几年内希望达成的目标。
它既是对当前研修成果的延伸，也是对未来职业生涯的规划和承诺。
幼儿园教师影子研修计划这份研修计划的核心在于让教师通过实地观察、亲身体验和反思实践，以获得宝贵的第一手教学经验。
通常，这样的影子研修会安排在经验丰富教师的班级中进行，让初入行的教师或是希望进一步提升自己的教师有机会近距离学习先进的教学方法和管理技巧。
计划的第一步是确立目标。
参与者需要明确自己希望通过这次研修获得什么，无论是课堂管理的策略、与幼儿沟通的技巧还是创意教学活动的设计。
目标清晰后，教师就可以有的放矢地进行学习和观察。
接下来是实际的影子学习阶段。
在这一阶段，教师会跟随资深教师全程参与日常教学活动，注意观察并记录下有效的教学策略和可能的挑战。
这不仅仅是模仿的过程，更是一个深入理解和内化优秀教育实践的过程。
研修过程中的交流与讨论也至关重要。
参与者可以与其他教师交流观察到的教学细节，分享各自的感悟和疑惑。
这种互动不仅能够促进知识的共享，还能激发新的教学灵感。
除了日常的观察和交流，计划还包括专题研讨会和工作坊。
这些活动由经验丰富的教育专家主持，围绕儿童心理学、课程设计、家长沟通等主题进行。
通过这种方式，教师能够系统地补充和更新自己的专业知识。
但同样重要的是反思与实践。
研修结束前，每位教师都需要根据所学撰写一份详细的反思报告，并在自己的班级中实施至少一个创新的教学方案。
这种将理论付诸实践的过程，对于巩固学习成果和促进个人教学风格的形成至关重要。
这份幼儿园教师影子研修计划范本，以其全面而细致的设计，为教师的专业发展提供了一条清晰的路径。
从确立学习目标到深入观察实践，再到专题研讨和反思应用，每一步都旨在激发教师的潜能，引导他们走向更加卓越的教学境界。
2024年国培计划影子研修个人计划模版在近期参与的一系列教育培训中，我深刻体会到了教育理念的重要性以及教学实践的创新必要性。
以下是对培训内容的正式改写：一、专家观点概述近期，我有幸参加了吴教授的讲座，主题为《国际视野下的小学语文课程改革》。
吴教授指出，小学语文教学的任务不应仅限于知识传授，而应着重于通过语言训练，使学生掌握学习方法。
具体观点如下：1. 小学语文是一门基础的工具性学科，其教学任务重在通过训练语言使学生习得方法。
2. 小学语文教学是语言教育，不应与文学教育混淆。
文学教育重在欣赏、感悟，而语言教育重在表达、运用。
3. 小学语文课程形态需要重构，以适应新时代的教育需求。
二、个人反思与感悟吴教授的讲座让我深刻反思了自己的教学实践。
以下是我的几点反思：1. 教学方法的重要性：我意识到，教学过程中不仅要传授知识，更要引导学生掌握学习方法，培养他们的自主学习能力。
2. 课程内容的调整：我认识到，教学内容应与时俱进，注重培养学生的语言表达能力和实际运用能力。
3. 教育理念的更新：我深感，作为一名教师，应不断更新教育理念，以适应教育改革的要求。
三、个人研修计划为了更好地将所学应用于实际教学，我制定了以下个人研修计划：1. 指导思想：以国家教育部和省教育厅的要求为指导，珍惜学习机会，不断提升自我。
2. 研修目标：深化对小学语文课程性质、课程目标的理解，掌握教学改革的核心理念，提高教学研究能力。
3. 研修措施：积极参加课堂互动，认真听讲并做好笔记，制定详细可行的个人研修计划，充分利用学校资源，加强锻炼，增强体质。
4. 具体安排：每天晨练，晚上阅读教育专著，每周写投稿，阅读书籍并做读书笔记。
四、总结如下通过本次培训，我深感教育改革的必要性和紧迫性。
我将以此为契机，不断学习，提升自我，为培养新时代的人才贡献力量。
2024年国培计划影子研修个人计划模版（二）为指导参训学员明确培训目标，提升教育教学能力，特制定以下指导方针及实施措施：一、指导思想1. 深刻领会并严格遵循国家教育部及省教育厅对于培训学员的规范要求；2. 充分认识此次培训的重要性，珍惜机遇，努力实现自我提升、自我完善及自我超越；3. 夯实教育理论基础，深耕农村教育领域，致力于服务学生，实现个人职业发展。
2024年国培计划影子研修个人计划____年国培计划影子研修个人计划引言：____年国培计划影子研修个人计划，是基于国培计划的资源和指导哲学，并结合自身的职业发展目标和兴趣所制定的一份____字个人计划。
本计划旨在通过深入了解和实践专业领域的基础知识和技能，提升职业竞争力和实践能力，为个人职业发展的下一步打下坚实的基础。
一、个人背景及目标定位（____字）在此部分，我将简要介绍自己的背景、教育经历和职业目标，并分析我所处的行业和领域。
同时，我将更加清晰地阐述我在职业发展过程中的短期和长期目标，并说明如何通过国培计划影子研修来实现这些目标。
二、专业知识和技能提升计划（____字）在此部分，我将详细介绍我对专业领域的基础知识和技能的认识和了解，以及在实际工作中所遇到的问题和挑战。
基于以上情况，我将分析和规划如何通过国培计划影子研修，有针对性地提升自己的专业知识和技能，以满足行业的需求，并提升个人的职业竞争力。
三、实践能力提升计划（____字）在此部分，我将重点介绍我在实践能力方面的缺陷和不足，并明确未来所需提升的实践能力。
然后，我将详细规划和阐述如何通过国培计划影子研修，进行实际项目的参与和实践，以提高自己的实践能力和解决问题的能力。
四、综合素质提升计划（____字）在此部分，我将着重考虑如何通过国培计划影子研修，提升自己的综合素质和个人能力，包括沟通能力、领导能力、团队合作能力等。
我将考虑参与各种培训和讲座，并积极参与社会活动，以培养和锻炼自己的综合素质，以更好地适应职业发展的需求。
五、总结与展望（500字）在此部分，我将对目前的职业发展情况和国培计划影子研修的个人计划进行总结，并展望未来的职业发展方向。
我将明确职业发展的长期目标，并说明如何通过国培计划和其他途径来进一步实现自己的目标。
同时，我将强调个人成长和自我反思的重要性，以不断提高自己的职业竞争力和个人能力。
结语：____字的个人计划既是一个目标的明确化过程，同时也是思考和规划职业发展的重要环节。
2024年国培计划影子研修个人计划个人计划：国培计划影子研修1. 引言作为一名参与2023年国培计划影子研修的个人，我将展望自己在这一期间的个人成长和学习目标。
希望通过这个计划，提升自己的专业能力和领导力，在未来的发展中做出更为积极的贡献。
2. 学习目标第一，我希望能够深入了解自己所在领域的前沿技术和最新发展趋势。
通过观察和学习优秀的专业人士，在实际工作中不断拓展自己的知识和技能。
第二，我希望能够提升自己的跨部门合作能力。
在研修期间，与不同部门的优秀人才共事，学习他们的工作方式和思维模式，培养自己的团队协作能力。
第三，我希望能够提高自己的领导力水平。
通过与各级领导的互动和观察，学习他们的领导风格和管理方法，加强自己的领导力素养。
第四，我希望能够培养自己的创新思维和解决问题的能力。
在实际工作中，面临的问题和挑战将是是我学习和成长的机会，我希望能够通过创新和灵活的思维，找到解决问题的有效办法。
3. 行动计划第一，我将积极参与到各项工作中去，争取与不同团队一起合作，了解他们的工作方式和业务需求。
通过观察和学习，提高自己的专业能力和学习能力。
第二，我将加强自己的沟通和表达能力。
在与不同背景的人合作时，良好的沟通能力是非常重要的。
我将通过积极的沟通和交流，建立良好的合作关系。
第三，我将主动请教和学习优秀的人才。
尽可能与各级领导进行接触和交流，学习他们的领导风格和管理方法。
同时，我将请教职务较高的同事和专家，寻求他们的指导和建议。
第四，我将主动参与到解决问题的过程中。
无论是团队级别的问题还是跨部门的挑战，我将提出自己的看法和建议，并与团队一起探讨解决办法。
通过这个过程，提高自己的创新思维和解决问题的能力。
4. 自我评估和调整在研修期间，我将积极记录、评估和调整自己的学习计划和目标。
我将主动反思自己的行为和做事方式，不断寻求改进和提升。
并且，我将请教和接受他人的意见和建议，以更加客观全面地评估自己的表现和能力。
影子教师培训个人研修计划
个人研修计划需要明确目标。
这些目标应该是具体、可衡量的，并且与实践教师的个人职
业发展需求紧密相连。
例如，目标可以包括提高课堂管理能力、学习如何有效地使用不同
的教学资源，或者增强与学生互动的技巧。
计划应详细列出所需参与的培训活动。
这可能包括观摩指导教师的课堂、参与教学讨论会、阅读专业文献以及参加工作坊等。
每一项活动都应有明确的时间表和预期的学习成果。
为了确保培训效果，个人研修计划还应包含自我评估的部分。
实践教师需要定期反思自己
的教学实践，识别优势和改进点。
他们还应该与指导教师进行定期的交流，以获得反馈和
建议。
除了上述内容，个人研修计划还应考虑以下方面：
1. 个性化学习路径：每位实践教师的需求都是独特的，因此计划应当允许一定程度的灵活性，以适应不同个体的学习风格和进度。
2. 资源整合：计划应提供必要的资源清单，如书籍、在线课程和教学工具，以便实践教师
可以轻松访问和使用。
3. 实践机会：理论知识的学习需要通过实践来巩固。
因此，计划中应包含充足的实践教学
机会，以便实践教师能够将所学应用于实际教学中。
4. 持续支持：结束正式的培训后，实践教师仍然需要持续的支持。
计划应当包括建立一个
支持网络，如同行小组或继续教育资源，以帮助实践教师持续发展。
5. 成效评估：计划应设立一套评估机制，以量化培训的成效。
这可以通过学生的学习成果、教师的自我评价或同行评议等方式来实现。
影子教师个人研修计划
来时，山城的酷热还未退去，转眼六个星期的理论培训却已经结束。
不知不觉间山城的秋已悄然来临。
于是，又带上新的期待出发。
一个月的影子培训即将开始，我们来到了南岸区教师进修学院，在这里，热情洋溢的启动仪式为我们注入了新的热情，我们也与指导老师见面了，新的一段旅程开始了。
未来的一个月，我拟定如下学习计划:
一、“三省吾身”找差距。
18年的一线教育教学经历，我自信地认为自己有了一定的经验，有了一定的积淀，有了一定的操作技能和技巧。
但是反思自己，总感觉还存在一些问题:
对当前基础教育发展了解不够，对小学语文课程改革理论与实践领域的困惑较多，急需进一步明确课改的方向和着力点，提高研究和解决教学实际问题的能力。
对小学语文课改前沿课题、流派及其思想了解不够深刻，急需开阔视野，更新观念。
教学实践研究能力和教育视野有限，缺乏学术交流机会，急需走进城乡名校，走进教育发达地区实施综合研修，丰富自身的教育智慧，开阔眼界，全面提升教学实践能力和研究水平。
二、目标明确做“种子”。
通过学习成为一名真正的“种子”教师。
通过学习，让
自己具备先进的教育观念，比较系统的教育理论基础，较高的教育教学水平，扎实的专业知识和一定的教育教学能力;特别是通过研修，进一步转变观念，提升对全面实施素质教育和基础教育课程改革的认识;深化对小学语文课程性质、课程目标的理解;掌握小学语文课程与教学改革的核心理念，致力于提高小学生语文素养和课堂教学的有效性，积极开展阅读教学、习作教学等方面的改革。
返校后有效组织小本研修活动，指导本校学科青年教师专业成长，并最终通过自身的锐意进取形成自己的教学风格，参与到小学语文的学科建设中
三、“如影随形”求智慧。
来到这里，我们的肩上承载着沉沉的使命，我们必须成长。
但是成长并不是一个简单的词语，很轻很轻的两个字，包含了很沉很沉的分量。
成长中有“独上高楼”的迷茫，有“衣带渐宽”的执著，有“暮然回首”的欣喜，有“灯火阑珊”的辉煌……
我们肩负着使命。
使命，其实是一个神圣的词语，很重很重的两个字，承载了很多很多的内涵。
也许是“教书育人”的责任，也许是“渊博精深”的学养，也许是“高远开阔”的视野，也许是“师生相谐、美善相悦”的境界……
很幸运，我们有“影子老师”相伴。
我们的指导老师(影子老师)是南岸区精选的富有教学实践经验的特级教师或者
市级名师，在教学示范上具有权威性。
在一个月的学习时间里，我有机会“如影随形”地近距离、全方位观察、感受“影子老师”的教学行为中蕴含的教学理念，把“影子老师”先进的教学思想、教学经验等缄默性知识转化为自身的教学行为，从而拓宽自身成长的路径与方法。
更多的，我想是从“影子老师”的身上寻找智慧，并将这种智慧根植于自己的心田，在实践中开出最美的教育智慧之花。
四、穿越“黑障”图发展
听说宇宙飞船在完成太空遨游一系列科研任务返回时，会遭遇到一个关键时刻--穿越“黑障”。
在这漫长而又短暂的240秒时间内，飞船会与地面失去联系。
飞船要想平安地穿越“黑障”，靠的是过硬的科研和技术。
飞船经历的“黑障”和人生何等的相似，又和教师的成长过程何等的相似!
我们在成为一个有经验的教师后，也就进入了一个职业高原区，在这个阶段，我们可能面临着职业生涯的潜伏危机，也会面临着两条路:一条是走向平庸，一条是成为专家型教师。
我们如何跨过这道坎，顺利渡过高原区，平稳地穿越职业生涯中的“黑障”，这就是我们的使命!
所以，请让我们不懈地学习、反思、积累，不断地更新、丰富、充实，以过硬的理论素养和精湛的技艺去穿越我们职业生涯中的“黑障”。
穿越“黑障”，下一刻，迎接我们的一
定是蓝天、白云、清新的空气……
第一阶段的紧张充实的学习，让每一个国培学员都由衷地感慨:不虚此行。
作为“国培班”的学员，我深感国家的繁荣与强大，我也非常庆幸能来西南大学参加这次国培。
同时，我也深知这不仅是一份荣誉，更是一次机遇和一份责任。
机遇，源于有着更多学习的机会，接触先进的教学理念和教学模式，观摩优质课的教学，这些机会，都会促进我在专业道路上的前进和发展。
责任，始于作为一名骨干教师的辐射和引导作用，我将怀着共同建设简阳英语教学学科高地的意识，积极参与学院安排的各项学习，为以后英语学科培训工作打下坚实的基础。
一、自我诊断。
自从踏上英语教师这个工作岗位至今已经有十几年了，从刚刚踏上三尺讲坛的好奇与兴奋，到职初的迷茫与困惑，再到如今教学工作稍有体会，这一切都来之不易。
反思自己的英语教育教学工作，的确，很多地方还需要完善和改进。
在平时的英语教育教学工作中，我能根据英语教育课程目标来指定教学进度和具体的教学任务，环节等，在具体的教学思路和教学环节设计上能有所创新，把英语语言课的教授与其他相关学科内容进行统整，提高学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面。
在备课组和教研组内，我能把自己在教学指导团和参加市、区教研活动中学习来的先进的教学理念和适用
的教学经验与我们的同事分享，与同事们互帮互助，一起为提高学校的英语教学水平努力。
在实际的教学工作中，我面临了很多由于教学经验或教学研究不到位的困惑，例如，如何提高英语课堂教学的实效性?
如何布置更为有效的作业来进一步督促学生的知识的吸收内化?
如何用比较可行的教学策略来激发基础较差学生的学习积极性?
如何处理学生学习英语词汇效率较差的问题?
如何提高学生的听力水平?
如何搞好初中英语的教师培训?等等。
在之前的教学工作中，我
也面临了题海战的困境，也面临了教学成效不大的问题，我想解决这些困境的好办法就是多研究，多体会，多记录，应当使自己从学习型的教师转变成研究型的教师。
二、预期目标。
作为市级青年骨干教师，我要认真学习和贯彻《资阳市教育系统中青年骨干教师专业发展促进方案》中的指导思想。
根据XX西南大学影子研修启动仪式上的会议精神，以实施新课程的推进策略研究为中心，以研究课堂教学基本规律，探索有效的学科德育教学方法为导向，注重课堂常规，在学
习中成长，在反思中进步。
在英语教育教学中，培养学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”，积极创设学生学习语言和运用语言的环境，对学生进行学习方法和技巧的指导，以达到学生学习语言，运用语言的最终目的。
在日常教学中加强教学常规和教科研探究，多学习、多体会、多总结，切实提高课堂实效性，让课堂教学真正成为素质教育的重要基地。
三、研修时间 XX年11月--XX年12月
四、具体措施:
1、加强教育教学理论学习，尽可能多看权威性的教育类期刊杂志，如:《人民教育》、《四川教育》、《中国教育报》、《中小学教育》等，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。
，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。
2、认真遵守培训制度，按照培训要求，不早退，不迟到，不缺席，有事情给老师请假，认真完成培训的各项任务，及时上交培训作业。
3、平时加强钢笔字、粉笔字的书写，力争自己的钢笔字、粉笔字工整、规范。
4、成为导师的完美影子，跟随导师钻研教材，研究课程标准，进行说课、上课、评课活动，使自己说课、上课、评课能力得到提高，教学能力和教学水平得到很大提升，严
格按照“影子研修物化成果表”完成相应任务。
5、注重自身教育理论水平的提高，做一名善于学习，善于思考，善于研究，锐意进取的学习型、研究型教师。
将优秀教师以及自己教学中的问题，写成案例，探讨课堂教学。
将自己教育教学实践和理论结合起来，留意多钻研，勤思考，及时记载身边的教育事件，教育故事和自己的思索感悟，撰写成教育教学论文。
反过来引领自己，提高自己理论水平，提高自己的教学水平，提高教学质量。
6、充分利用网络信息资源，上网浏览好的教育教学信息，及时发表自己的看法或感悟，和别人进行交流和互动，掌握新的教育教学信息，开拓视野。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!求学的道路虽然辛苦，我会珍惜这次影子研修培训机会，严格按照计划，多听，多看，多参与，多感悟，力争为以后的工作储备丰厚的“粮草”。
