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第2单元世界地理概况（第2课时)气温与降水课时作业一、单项选择题（2016·浙江金丽衢高二检测)读下图，回答1~2题。
1．根据图示信息，推断当地主要地形特征是( A )A．地势起伏较小，平原为主B．东高西低，东部为山地C．周边山脉围绕，应为盆地D．地势起伏大,可能为高原2．根据等温线的分布特征，说明( B )A．区域内地势东高西低，山脉南北走向B．区域内越往东海洋性越弱C．西侧受暖流影响，东侧受寒流影响D．西部光照强，东部光照弱解析：第1题，根据经纬度、陆地轮廓及河流流向定位可知，该地为东欧平原，以平原为主，地势起伏小，故A项正确。
第2题，该地等温线呈南北走向，其原因应是距离大西洋越来越远，海洋性越来越弱，温度越来越低，故B项正确。
东欧平原内地势平坦，东侧没有寒流，西部海洋性强，光照较弱。
读“某区域等降水量年较差（即某地降水量最多月和最少月之差）分布图”,完成3～4题。
3．该地最可能位于（ A )A．亚欧大陆东岸B．亚欧大陆西岸C．北美洲东岸D．北美洲西岸4．影响该地降水量年较差分布的主要因素是( D )A．地形B．洋流C．纬度D．海陆分布解析:第3题,由定义可知降水量年较差越大说明降水的季节变率越大，只有草原、季风等气候的降水年较差较大。
第2课气温和降水教案
【教学目标】
1、了解我国气温的分布特点，知道0°等温线通过的地区。
2、了解温度带的划分标准和范围。
3、了解我国降水的时空分布特点。
4、理解干湿地区的划分。
【教学重点】
我国降水的时空分布特点
【教学用具】
中国1月气温分布图中国7月气温分布图中国年降水量分布图【教学过程】
描画我国温度带分布图。
教学反思：
气候是自然环境中另一个重要的因素，而气温和降水又是气候的两个要素，所以，了解中国各地的气温和降水是本节课必须完成的内容，本节课理论联系实际，使课堂的学习更实用化。
学生的参入性挺高。
世界的降水及分布规律1 降水的分布(1)降水的时间分布(1)大气环流。
不同的气压带、风带的影响下降水不同，如赤道低气压带控制区，降水较多；西风带控制区，降水较多等。
(2)海陆位置。
近海受暖湿气流影响的地方降水多，内陆地区降水少。
(3)地形。
迎风坡降水多，背风坡降水少。
(4)洋流。
暖流有增湿作用，寒流有减湿作用。
3 等降水量线图的判读与应用读图时主要看等降水量线的走向、疏密及数值等几个方面，其具体判读方法如下：(1)判断降水地区分布的差异大小密集——降水的地区分布差异大；稀疏——降水的地区分布差异小。
如图甲，B地等降水量线比A地密集，则表明B地降水地区分布差异比A地大。
(2)判断海陆影响等降水量线与海岸线大致平行——降水量自沿海向内陆减少。
如图乙表示我国辽宁省年降水量等值线分布状况，降水量由东南沿海向西北内陆减少。
(3)判断迎风坡和背风坡等降水量线与山脉走向平行，多雨——迎风坡，少雨——背风坡。
(4)等降水量线的弯曲状况按照“凸高为低，凸低为高”的规律来判断。
若向数值高的地方凸出，则说明该地降水少；若向数值低的地方凸出，则说明该地降水多。
分析原因时要考虑地形、海陆位置、洋流、风向、天气系统等要素。
典|例|剖|析|2．降水相对变率是降水平均偏差(实际降水量与同期多年平均降水量之差)与多年平均降水量的百分比，是衡量降水稳定程度的指标。
读“世界局部地区降水相对变率(%)分布示意图”。
完成(1)～(2)题。
(1)图中降水相对变率分布的一般规律是 ( D )A．年降水相对变率随纬度升高而升高B．从沿海到内陆年降水相对变率逐渐变小C．地势越低的地区，年降水相对变率越小D．降水量大的地区，年降水相对变率小(2)关于四地的叙述，正确的是( B )A．①地由于地势低，水汽易深入，降水多B．②地处东南信风的迎风坡，终年多雨C．③地年降水相对变率大，水旱灾害多发D．④地年降水相对变率较大，导致动物大规模季节性迁徙[解析]。
