5.1 人民代表大会：我国的国家权力机关【核心素养】政治认同：认同人民代表大会是代表人民利益，理解我国的社会主义民主是最真实的民主。
科学精神：明确我国的国情，理解建立人民代表大会使人民间接行使国家权力的必然性。
法治意识：明确国家权力机关在宪法和相关法律范围内行使权力。
公共参与：正确树立有意见和建议可以反映给人大代表和监督人大代表工作的意识。
【重难点】教学重点：我们国家的权力机关。
教学难点：人民是如何行使权力的。
【课前预习——知识填充】【易错点】1.人大代表是公民利益的代言人，人大代表代替人民行使国家权力。
纠正：。
2.人民代表大会在我国国家机关组织体系中居于最高地位。
纠正：。
3.我国宪法第一条规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
”这意味着，中华人民共和国的一切权力属于人民，由人民直接行使。
纠正：。
4.人大行使质询权开展专题询问，有利于加大人大监督工作力度。
纠正：。
5.在我国，各级人大及其常委会代表人民行使国家权力，依法行使国家立法权。
纠正：。
自学指导和预习自测人民行使国家权力的机关【课前先学任务】阅读P44-47完成以下知识，填写（勾画）关键词句1.人民行使国家权力的机关是：2.全国人民代表大会：性质：地位：1职权：组成：主要任务：3.常设机关：性质：职责：4.专门委员会的性质及职能：【思考题】1.人民是如何行使国家权力的？2.人大和其他国家机关的关系。
3.对比全国人大和地方各级人大【框架梳理】肩负人民重托的人大代表【课前先学任务】阅读P48-49完成以下知识，填写（勾画）关键词句1.性质：2.产生：3.选举方式：4.职权：5.义务自测【自测】判断：1.十四届全国人大一次会议期间，人大代表们共提出建议8314件。
涉及加快构建新发展格局、着力推动高质量发展的、占建议总数的46.5%～涉及增进民生福祉、提高人民生活品质的，占建议总数的15.9%；涉及实施科教兴国战略、强化现代化建设人才支撑的，占建议总数的11.9%。
课题：5.1 人民代表大会：国家权力机关教案编号12 备课人使用时间3月19日三维目标【知识目标】1、知道人民代表大会是我国的国家权力机关，人民代表大会的主要职权。
2、了解人民代表的法律地位、权利和义务。
【能力目标】增强收集材料的能力，能够从报刊、书籍等渠道查阅收集有关人民代表大会制度有关资料，并进行理性分析的能力。
【情感态度价值观目标】通过本课题内容学习，培养积极政治参与的政治素养。
教学重点人民代表大会教学难点人民代表大会的职权教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
教学过程候课(复习提问)：对政府权力进行制约和监督的必要性导入新课同学们知道，在我国，国家的一切权力属于人民，那么我国人民是怎样行使管理国家的权力的呢？互动探究一：人民代表大会：人民行使国家权力的机关多媒体展示探究材料。
将班级分为北大队（北京大学队）、南大队（南京大学队）和中大队（中山大学队），鼓励展示和辩论。
问题设置：1.中华人民共和国一切权力属于人民，我国人民是怎样当家作主的？2.很多重大问题都由全国人大决定，为什么不由其它国家机关决定？全国人大行使了哪些职权,怎么体现的?闭会期间的职权如何行使？3.全国人大和地方人大的性质、地位和职权一样吗？各队内部谈论，群策群力，初步解决问题，推举一人准备班内交流展示，各代表队代表展示发言，各队互相质疑、合作释疑，鼓励学生积极思考，展开讨论，发表见解。
精讲点拨1、人民通过民主选举选出人大代表，由他们组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国家权力，决定全国和各级地方的一切重大事务，除教师展示外，鼓励学生将自己收集、整理的相关资料进行展示、思考并由权力机关产生行政、审判、检察等机关，具体行使管理国家和社会的权力。
2、全国人民代表大会：（1）性质：最高国家权力机关；（2）地位：在我国国家机构中居于最高地位，其他国家机关都由它产生，对它负责，受它监督；（3）职权：最高立法权、决定权、任免权、监督权；（4）常设机构：全国人大常务委员会。
