作物育种学各章主要知识点（杨存义）
《植物育种学》（杨存义）
绪论
一、名词解释
1. 作物品种：是人类在一定的生态条件和经济条件下，在产量、抗性、品质等方面都能符合生产发展的需要，根据人类的需要所选育的某种作物遗传特性稳定、性状一致、特性明显的一定群体。
2．优良品种是指在一定地区和耕作栽培条件下符合生产发展要求，并具有较高经济价值的品种。
二、填空题
1．每个作物品种一般都有其所适应的地区范围和耕作栽培条件，而且都只在一定历史时期起作用，所以优良品种一般都是具有地区性和时间性。
2．作物品种可分为纯系品种、杂种品种、综合品种、五性系品种。
3. 作物进化决定于3个基本因素：变异、遗传、选择。
三、简答题
1．优良品种在发展农艺生产中的作用主要有：
1）提高单位面积产量
2）改进产品品质
3）保持稳产性和产品品质
4）扩大作物种质面积
5）有利于耕作制度的改良、复种指数的提高、农业机械化的发展及劳动生产率的提高。
2．作物育种学的基本任务是什么？
1）研究和掌握作物性状遗传变异规律的基础上，发掘、研究和利用各有关作物资源；
2）并根据各地区的育种目标和原有品种基础，采用适当的育种途径和方法，选育适于该地区生产发展的高产、稳产、优质、抗（耐）病虫害及环境胁迫、生育期适当、适应性较广的优良品种或杂种以及新作物；
3）在其繁殖、推广过程中，保持和提高其种性，提供数量多、质量好、成本低的生产用种，促进高产、优质、高效农业的发展。
3．作物育种学的主要内容：
1）育种目标的制订及实现目标的相应策略；
2）种质资源的搜集、保存、研究评价、利用及创新；
3）选择的理论与方法；
4）人工创造变异的途径、方法和技术；
5）杂种优势利用的途径和方法；
6）目标性状的遗传、鉴定及选育方法；
7）作物育种各阶段的田间实验技术；
8）新品种的审定、推广和种子生产。
4．现代作物育种的发展动向主要表现在以下几方面：
1）育种目标要求要高。现代农业对新品种不仅要求进一步提高单产潜力，增强对多种病虫害及环境胁迫的抗耐性，广泛的适应性；而且还要求具有优良的产品品质和适应机械操作的特性等。
1 第6章 从杂交育种到基因工程
第1节 杂交育种和诱变育种（共2课时）
班级：____________学号：________姓名：____________________
【教学目标】
1、简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种方法的优点和不足。
2、举例说出诱变育种在生产中的应用。
3、讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。
【教学重点】
遗传和变异规律在改良农作物和培养家畜品种等方面的应用。
【教学难点】
杂交育种和诱变育种的优点和局限性。
【自主探究】
学点1 杂交育种
观察课本98页问题探讨里的玉米，和你平时所见地玉米进行比较，总结异同。
观察99页中的6-1两个小麦品种杂交和6-2中国荷斯坦牛示意图，思考什么叫杂交育种和杂交育种依据的遗传学原理是什么？然后举例说明杂交育种的优点和分析杂交育种方法的不足。
1、杂交育种是_____________________________________________________的方法
2、杂交育种依据的遗传学原理是_______________________
3、举例说明杂交育种的优点________________________________________________
4、杂交育种的不足_______________________
学点2 诱变育种
人工诱变可以使生物突变率增加，思考前面讲过的引起基因突变的因素有哪些？
结合课本100页找出黑农五号株、青霉素高产菌株各是利用什么因素培育的？
1、诱变育种也就是_____________________________________________
2、培育“黑农五号”利用的因素：_____________________________________________
3、培育青霉素高产菌株利用的因素：_____________________________________________
1 第六章第1节 杂交育种与诱变育种 导学案
学习目标
（1）简述杂交育种与诱变育种的方法和原理
（2）举例说明杂交育种方法的优点和不足，说出诱变育种在生产中的应用
（3）讨论杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种异同点。
学习重点：
杂交育种和诱变育种的原理及其在应用
学习难点：
（1）预计杂交育种、诱变育种在实际操作中遇到的困难，理解两种育种方法和优缺点；
（2）用遗传图解表示各种育种过程。
自主预习：
知识点一、（一）、杂交育种
1、古代人们利用__________________，通过长期选择，汰劣留良，培育出许多优良品种，这种选择育种不仅_____________，而且_________________________。
2、杂交育种是将__________或__________品种的_____________，通过__________集中在一起，在经过___________和___________。获得________________的方法。
3、在农业生产中，杂交育种是___________________的常规方法。杂交育种的方法也用于_____________________的育种。
（二）、诱变育种
1、诱变育种的原理是_________________________________。
2、诱变育种是指利用_______________________________，使生物____________________的方法。
3、诱变育种取得的成就：
（1）培育__________________________________；
（2）在___________________方面也发挥了重要作用，如：_____________________________
合作探究 重难点突破
（一）、杂交育种
小麦高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗锈病（T）对不抗锈病（t）为显性，现有纯合的高秆抗锈病的小麦（DDTT）和矮秆不抗锈病的小麦（ddtt），如果你是育种工 2 作者，怎样才能得到矮秆抗病的优良品种（ddTT）？写出育种方案（图解）
第6章 从杂交育种到基因工程 能力提升
【例题解析】
例1 水稻的糯性，无子西瓜，黄圆豌豆×绿皱豌豆→绿圆豌豆，这些变异的来源依次是（ ）。
A.环境改变、染色体变异、基因突变 B.染色体变异、基因突变、基因重组
C.基因突变、环境改变、基因重组 D.基因突变、染色体变异、基因重组
解析 水稻的糯性来源于基因突变；无子西瓜的培育利用的原理是染色体变异；黄圆豌豆×绿皱豌豆→绿圆豌豆利用的原理是基因重组。
答案 D。
例2 下列几种育种方法中，能改变原有基因的分子结构的是（）。
A.杂交育种 B.诱变育种 C.单倍体育种 D.多倍体育种
解析 基因分子结构的改变是指基因中脱氧核苷酸的顺序发生改变——基因突变。杂交育种、单倍体育种和多倍体育种都是在原有基因结构的基础上，经过重新组合、加倍等过程产生的新的性状，基因的结构不发生变化。
答案 B。
例3 某作物的高秆(A)对矮秆(a)为显性，感病(R)对抗病(r)为显性。Aa和Rr是位于非同源染色体上的两对等位基因。今有高秆抗病和矮秆感病纯种，若希望利用杂交育种的方法在最少的世代内培育出矮秆抗病新类型。应该采取的步骤设计是：
(1)
；
(2)
；
(3)
。
解析 杂交育种能够有目的的把不同个体的优良性状进行重新组合，从而培育出合乎要求的新品种。这样从开始杂交到选育出新品种至少需要3年的时间，一般还需1~2年的纯化，共需4~5年的时间才能培育出一个新品种。本题培育的品种矮秆抗病类型(aarr)为隐性类型，后代不会发生性状分离，故只需三年时间即可。
答案(1)让高秆抗病和矮秆感病的两个品种杂交得到F1 (2)F1自交得到F2 (3)从F2群体中选出矮秆抗病的植株
