2013年学校工作总结1

-----永昌七中2013年工作总结

2013年是永昌七中各项事业发展的里程碑。在县委、县政府以及教

育主管部门的正确领导和大力支持下，依据学期制定的工作计划和确定

的重点工作，按照教育局督导评估的要求，以践行“实现中国梦”重要

思想和十八大精神为指导，以校园文化为引领，全面优化学校管理；以

构建和谐校园为核心，建立学校管理新机制；以全面提高质量为中心，

推行科学实用的教学模式；以教育科研为突破口，促进教学方法深层次

研究的工作思路，圆满完成了计划的各项工作。为了进一步总结经验，

调整工作思路，明确努力方向，为新的学年各项工作打下良好的基础，

现将学校工作汇报如下：

一、基本情况

新崛起的永昌县第七中学位于县城武当路西北一隅，学校占地面积

82亩，建筑面积20708平方米。主要建筑有综合教学楼，综合馆、公寓

楼各一栋。拟建的标准化操场1个，面积33300平方米。有多功能报告厅

一个，计算机多媒体教室二个。实验仪器室6个，阅览室、图书室各一

个，收藏图书27000册，生均11册，能基本满足师生教学、阅读需要。

学校现有48个教学班，学生2277人，教职工164人，教师学历达标

率为100%。高级职称34人，中级职称82人，初级职称44人。省级学科带

头人1名，省级优秀专家1名，市级优秀教师6名。教职工中有中共党员

49人，党支部下设五个党小组。

学校内部组织机构健全，领导班子充实到位，各处室工作井然有

序，教师队伍建设初显成效，教育教学改革不断深入，教育教学质量稳

步提高，社会声誉逐步提升，学校呈现出较大的发展潜力和发展势头。

二、学校的基本做法与思路

(一) 以廉洁教育为机，领导班子勤勉务实学校设有党支部、办公室、教务处、学生处、总务处、工会、团

委、学生会。校级领导有支部书记、校长、副校长（2人）、共4人；

中层领导有办公室主任，教务处正副主任，学生处主任，总务处正副

主任，团委书记1人，以上12人组成校务委员会，实行校长负责制。学

校以三风教育为契机，让班子成员深入一线调查研究、破解管理和教

育教学中的难题，与教职工同呼吸共命运。体现了班子成员廉洁高

效、求真务实的工作作风，调动鼓舞了教职工的工作激情。目前，大

家相互信任，相互支持，做到了既分工又合作，很好的发挥了领导班

子的整体合力和战斗力，为学校的持续发展提供了坚实的组织保障。从而形成了“人人有事管，事事有人管”的良好局面，保证了各项工

作有条不紊的进行。

(二) 以理念文化为旗，办学思想明晰实用

一学期来，学校坚持“面向全体，和谐发展，求真务实，勇于创新，

追求卓越”的宗旨，利用橱窗、展板、标语、黑板报、雕塑等一切可以

利用的媒介来体现教育理念，学校领导还在各种集会上宣讲具有学校独

特教育精神的理念文化，在校训“海纳百川、鼎新致远”的激励下，形

成了“勤学求实，团结奋进”的校风；“诚实、刻苦、勤奋、进取”的

学风；“敬业、爱岗、博学、严谨”的教风；“勤奋、团结、务实、创

新”的领导作风，根据“让每个学生都得到全面发展”的教学观，提出

了“为学生一生幸福与发展打好基础”的办学理念，实施“依法执教，

质量强校，科研兴校，勤俭建校”的战略。委托兰州理工大学进行的校

园规划方案于2005年初出台，在校园布局及建设方面按照规划方案进

行。

制定了“以管理立校、质量强校、特色亮校”的发展思

路

（三）以行为文化为根，学校管理规范有序

(四) 以高效课堂为径，教学教研日趋完善

（五）以师德师风为重，教师队伍健康成长

（六）以终身发展为基，德智体美全面发展

（七）以文化建设为魂，校园文化氛围浓厚

（八）以和谐平安为重， 师生安全重于泰山

（九）以家校教育为主，多方联系形成合力

（十）以特色教育为轴，艺术教育天地广阔

（十一）以设施建设为先，项目建设进展顺利

（十二）以稳定发展为本，后勤保障落实到位

三、存在的问题

四、今后的发展思路

(一)领导班子廉洁务实

班子成员分工清楚，责任明确。学校以“科学发展观”为指针，以“质量要上去，领导要下去”的理念狠抓教育教学管理，建立了领导包级、分层管理制度和查课、听课制度。三至四名行政领导抓一个年级组，上课的每个行政领导抓一个教研组，抓级领导亲自参与本级教学工作，深入教育教学第一线，以便深入了解教情学情，确保高质量完成教育教学目标。从而形成了“人人有事管，事事有人管”的良好局面，保证了各项工作有条不紊的进行。 （一）明确了一条主线：以海纳文化建设为主线

学校管理是一项系统工程，学校决定以校园文化为引领，全面优化

学校管理，将所有工作纳入到海纳文化的大旗之下，从理念文化、行为

文化、环境文化和标志文化四个方面为重点，有计划、有步骤地加强建

设。首先学校领导层要明确学校文化管理的四种基本形态（理念文化、

行为文化、环境文化和标志文化）；文化管理的四项基本原则（追求发

展、崇尚尊重、适应变化、达成和谐）；学校文化管理的六个基本策略

（目标驱动——制订发展目标，引领师生不断进取；理念促动——更新

教育观念，指导教育教学实践；科研推动——开展教育研究，推动教师

专业发展；激励策动——完善激励政策，鼓励教师成才成功；和谐互动

——建设和谐校园，营造团结合作氛围；关爱感动——实施人文关怀，

激发教师工作热情）；文化管理的六项目标任务（让学校更添美丽，让

教育更添品质，让教学更添智慧，让管理更添效能，让教师更添魅力，

让学生更添修养）。其次通过本次教代会研讨确立学校的办学理念、办

学目标、核心精神、校训、校风、教风、学风、学生誓词、教师誓词等

独具特色的七中理念文化。

（二）把握了两个重点

1.重点构建七中行为文化

学校制度文化是学校行为文化的重要组成部分，制度文化是一定精

神文化的产物，同时它对于学校组织文化具有强化作用。七中是新建学

校，整章建制显得尤为重要，我们必须建立健全教学、科研、学生管

理、人力资源管理、后勤保障、安全稳定、党建和思想政治工作等各个

方面的规章制度，保证各项工作有章可循、有规可依，确保以制度管

人、管事，进一步提高工作的规范化、科学化、制度化水平。在本次大

会上各位代表将对学校的行政管理制度、教学管理制度、后勤管理制

度、岗位职责等进行审议。

2.以高效课堂为载体，全面提高教学质量教学质量是我们永恒的追求。主管教学的领导在调研的基础上，积

极探索切合七中实际的教学模式，构建教学行为文化；以高效课堂为载

体，贯彻“三关注”策略，全面提高教学质量。请各位代表审议《永昌

七中质量目标奖惩办法》，积极发挥质量目标的导向与激励功能，以目

标管理、绩效管理促进教学质量的整体提升。坚持把特长生培养作为我

们的优势，增大特长生组建规模，并在严格选才、师资配备、课程开

设、教学计划、专业训练等各个方面制订相应的管理措施。要十分注意

加强特长生的思想品德教育和文化成绩的提高，要经常组织体育特长生

参加各级各类比赛，给特长生提供适合其特长发展和个性展示的空间。

（三）推行了三项改革

一是构建学校行政行为文化，推行学校管理体制改革，实施年级组

分层管理体制；二是构建学生行为文化，推行学生评价制度改革；三是

构建教师行为文化，推行教师发展性评价的改革，进一步建立和完善更

加合理的评价考核机制。学校实行“年级分层管理体制”。年级组长是

年级管理的核心，对年级工作全面负责，实行全过程管理。年级组长全

权处理本年级常务工作，在行政、教育、教学等诸方面工作中对校长全

面负责。年级组人员的构成，坚持“任人唯贤、优化组合、双向选择，

相对稳定”的原则，在条件成熟的情况下，年级组长可以聘任班主任、

科任教师，最后按照“优势互补、合理调配”的原则，学校与年级组长

协商选配教师。学校主管领导对年级组长进行考核时。作为年级一把手

的组长，要搞好组织领导，全权处理好年级内工作；作为分管校长要统

揽全局，积极为学校的建设和发展出点子，创造性地做好年级组考核工

作。学生处制定《永昌七中德育序列化教育方案》，对学生进行爱国主

义、集体主义、理想信念等的系统教育。以实施行为习惯养成教育为突

破口，坚持全面构建以教务处、教研组、任课教师组成的教学线，以党

支部、学生处、年级组、班主任组成的教育线，以团委、学生会、学生

自管部、班委会组成的自治线和以学校、家长委员会、家庭组成的监控

线网络体系，形成强大的教育合力，构建齐抓共管的教育格局。

（四）完成了四项建设

一是完成综合馆的后期续建任务；二是完成围墙、校园三化建设任

务；三是完成完成标准化运动场设计、招标、混凝土垫层的建设的任

务。四是完成部分环境文化、标志文化的建设任务，努力建设园林化书

香校园。

各位领导，在今后的几年我们以项目建设为载体，加快数字化校园、绿色校园的建设进程。一是为实现教学信息化、办公数字化，力争

每位上课教师配备台式一体电脑，建成电子录播室、下学期要完成校园

局域网及覆盖全校园电子监控系统的建设。二是积极争取国家项目资

金，2014年秋季开学前完成标准化塑胶操场；争取标准化学校建设项目

资金，建成科学实验室1-2个，标准化理、化、生实验室及计算机教

室，购置一体机12台，以满足60个教学班的使用。三是三年内力争建成

1200平米的室外水厕、4000平米的科技图书馆的立项建设，配备图书

90000册（30册/生）。四是组建国旗班及管弦乐队配备高标准音、体、

美艺术教学设备，琴房、舞蹈室、器乐室、书画室，组建体育代表队，

完成校园雕塑等标志文化建设等。

（五）实施了五项工程

一是实施学校理念文化构建工程；二是实施学校行为文化构建工

程；三是实施学校环境文化构建工程；四是实施学校标志文化实施构建

工程；五是实施学校特色教育工程。

1.实施学校理念文化构建工程

①先进的教育理念具有深刻“强制性”的感染力,使不符合环境气

氛要求的心理和行为时刻感受到一种无形的压力,使每一位校园人的集

体感受日趋巩固和扩展，形成集体成员心理特性最协调的心理相容状

态。各处室可充分利用橱窗、展板、标语、黑板报、雕塑等一切可以利

用的媒介来体现教育理念。学校领导利用各种集会宣讲具有学校独特教

育精神的校训；建设反映师生品德、治学、立身处世等风尚的校风；建

设学校全体教师在教学、科研和育人方面的教风；从学生的学习精神、

学习态度、学习品格、学习方法、学习习惯、学习效益、学习环境等方

面加强学风建设；善于总结和沉淀学校在发展历史过程中形成的学校精

神，形成《永昌七中校园文化荟萃》，以此激励师生践行和传承七中精

神。教育理念可以在校风、校歌、校训、校徽和校旗等上得到体现。

②各处室做好学校形象宣传。学校的校训、校风将以多种方式在校

园内呈现，对内引领师生的教育行为，对外彰显学校的教育品质；学校

的楼宇、道路取一些诗意化的名字并在墙面醒目位置展示出来，来体现

一些隐性文化；制作、美化各类指示牌来体现学校布局的结构等。

2.实施学校行为文化构建工程

①注重学校文化管理，构建七中干部行为文化。增强人格管理，以

人格魅力感召师生。学校领导要精通管理、教育和领导艺术，努力成为

优秀的管理者、教育者和领导者，既能以管理者的身份投入到学校的教