1 陕西省教育科学规划课题变更申请审批表
课题名称
现课题负责人 工作单位
课题批准号 课题类别
联系电话 （办） （宅） （手机）
通讯地址
变更内容:
□变更课题负责人 □课题延期 □改变成果形式
□改变课题名称 □研究内容有重大调整 □自行中止课题
□申请撤项 □变更课题组重要成员 □其他
变更事由（如申请延期的课题须简要写明课题进展情况、已发表的阶段性成果；变更课题负责人须写明新课题负责人的研究方向、职称、工作单位、联系电话及相关科研成果等情况；变更课题组重要成员须写明其研究方向、职称、工作单位、联系电话。如写不下请另加页）：
2
原课题负责人（签章）：
年 月 日
课题负责人变更填写此栏目 课题负责人所在单位意见
课题接受人意见：
签 章
年 月 日
签 章
年 月 日
县（区）教科研管理部门意见 省教育科学规划领导小组办公室意见
签 章
年 月 日
签 章
年 月 日
注：此表一式两份，一份课题负责人保存，一份交省教育科学规划办存档备案。
地址：西安市莲湖区药王洞155号 陕西省教育科学规划领导小组办公室 王尚杰收
邮编：7100003
普教科研规划课题
申请·评审书
申 请 类 别
重点 一般
课 题 名 称 小学各科作业设计多样化、科学化的实践研究
选 题 分 类 E、课程与教学改革
课 题 负 责 人 林 科 建
负责人所在单位
填 表 日 期 --3
年度
编号
负 责 人 承 诺
本人自愿申报普教科研规划课题。我承诺对所填写的《普教科研规划课题申请·评审书》（以下简称《课题申请·评审书》）所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
如果获准立项，我承诺以《课题申请·评审书》为有约束力的协议，接受教育科学研究所及其委托机构的管理，遵守《普教科研资助金课题管理办法》的有关规定，在教育教学实践中认真开展研究工作，达成研究目标，完成研究任务，取得预期研究成果。
教育科学研究所有权使用本表所有信息。
负责人（签字）
年 月 日
一、登录
课题名称 小 学 各 科 作 业 设 计 多 样 化 、 科 学 化 的 实 践 研 究
主题词 作 业 设 计 研 究
申请类别 B 一般课题 选题分类 E 课程与教学改革
负责人姓名 性别 民族 出生年月
专业职称 行政职务 研究专长
工作单位 小学校 联系电话
通讯地址 小学校 邮政编码
主
要
研
究
人
员 姓名 出生年月 专业职称 行政职务 工作单位
二、负责人和课题组成员近五年取得的与本课题有关的研究成果
成 果 名 称 著作者 成果形式 发表刊物
或出版单位
或公开交流的场合 发表、出版
或交流时间
对小学数学家庭作业分层设计的几点思索
全国教育科学规划
课题申请·评审书
课 题 名 称_____广州大学城大学生主观幸福感研究__________
课 题 负 责 人________________________
四、课题设计论证
·本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值；
·本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点；
·本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。
（限3000
字内）编号一、课题核心概念的界定
幸福感是人们以社会经济、文化背景和价值取向为基础，对自我存在状态的主观心理
体验，是由动机、目标、认知、情感、人格等心理因素与外部因素交互作用而形成的一种
心理功能状态。
主观幸福感的哲学背景是快乐论，把幸福感定义为个人根据自己的标准对生活进行评
价，并由此产生情绪状态，强调快乐的主观性。其基本特点是：（1）主观性；（2）稳定
性；（3）整体性。
主观幸福感的核心概念与操作指标就是生活满意、正性情感与负性情感，这也是SWB
的三个维度，虽然这三个维度存在共同变化的倾向，但有时变化又可能不一致，各个维度
既相互关联又相对独立，影响因素也不尽相同。
二、立项依据
（一）国内外研究现状
1、国外研究状况
国外对主观幸福感的关注开始于20世纪50年代左右，目前已经进行了大量的研究，
形成了主观幸福感的不同研究阶段及研究取向。
研究主要经历了两个阶段，第一个阶段是描述阶段；第二个阶段是解释阶段，在此阶
段主观幸福感的测量也取得很大进展，发展了对主观幸福感的多项目测验。
主观幸福感国外研究多建立在成年被试基础上，专门针对大学生主观幸福感的研究在
资料搜集过程中发现并不多见。Diener等对大学生进行过系统的研究，编制了国际大学
调查量表，对大学生主观幸福感、生活满意度、积极情感、消极情感、外在准则、自我体
验进行测量。
2、国内研究状况
我国对主观幸福感的研究始于20世纪80年代中期，目前尚处于描述阶段和探究主客
观预测因素的阶段，研究对象主要为老年人、大中小学生和教师等特殊群体。郑雪等人对
教育科学“十四五”规划课题
申请 · 评审书
项 目 类 别：
课 题 名 称：
课 题 负 责 人：
负责人所在单位：
填 表 日 期： 年 月月日
编号
申请者的承诺：
我保证如实填写本表各项内容，如果获准立项．我承诺以本表为有约束力的协议，遵守教育科学研究领导小组办公室的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。教育科学研究领导小组办公室有权使用本表所有资料和有关研究成果。
申请者（签章）
年 月 日
填表说明
一、本表原则上要求用计算机认真如实填写、打印。
二、封面中 “课题编号”由审批单位填写。
三、限报负责人1名。课题负责人必须是课题研究及管理工作的实际主持者。课题负责人必须具有副教授(或相当于副教授)以上的高级专业技术职称，
四、主要参加者指真正参加本课题实质性研究工作者，批准立项后，表中人员未经
申请批准，不得随意增减。
五、本表一式3份。复印请A4复印纸，左侧装订成册。
六、填写中如栏目填写篇幅不够，可自行加页。
七、本表须经课题负责人所在单位审核，签署明确意见，并加盖公章后方可上报。
领导小组办公室
一、数据表
课题名称
负责人 性别 年龄 研究专长
行政职务 专业职务 最后学历
工作单位 电子信箱
通讯地址 邮政编码
联系电话 单位 家庭 手机
主
要
姓 名 性别 出生日期 专业职务 研究专长 学历 工 作 单 位
参
加
者
经费类别 如未获经费资助，是否同意单位资助或自筹
预期最终成果 A专著类 B论文类 C研究报告
