外研版[三起点]英语三年级上册Module2单元全套课件

Module2 Unit1教案

【内容来源】外研版三起点（2013年审定）五上Module2 Unit1

【主 题】What did you buy?

【课 时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时。

一、教学目标(Teaching aims)

1. 全体学生能运用单词list, need, first, can, lost, how much, cheese, any

听懂句子What did you buy? How many bananas did you buy?

2. 全体学生能运用单词can, how much, any，能说What did you buy?

How many bananas did you buy?

3. 部分学生能认读并运用单词list, need, first, lost。

二、教学重难点(Teaching points and difficulties)

（一）重点(Points)

能用What did you buy? How many … did you buy? How many bananas did you buy? 来询间别人并学会问答。

（二）难点(Difficulties)

How to make a shopping list? What do we need to buy?

三、教学准备(Teaching preparation)

多媒体PPT课件、互动答题器或平板。

四、教学过程

Step 1: Warm-up & Lead in

1. Greetings.

师生间简单地打招呼。

T: Hello, boys and girls. Glad to see you!

Ss: Me, too.

T: Were you happy yesterday?

Ss: Yes.

T: What did you do yesterday?

Module2 Unit2教案

【内容来源】外研版三起点（2013年审定）五上Module2 Unit2

【主 题】 How much cheese did you buy?

【课 时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时。

一、教学目标(Teaching aims)

（1）I can read the new words: bottle, kilo, half, over there, a lot of;

（2）I can read and understand the text.

二、教学重难点(Teaching points and difficulties)

（一）重点(Points)

A. How much cheese did you buy?

B. Did Amy eat all the chocolate?

（二）难点(Difficulties)

在情景中运用How much/How many...?句型。

三、教学准备(Teaching preparation)

多媒体PPT课件。

四、教学过程

Step 1: Warm-up

1. Greetings. (师生间简单地打招呼。)

2. Let’s chant.

教师出示第2页ppt，学生观看动画，感知节奏，跟唱，复习句型how many及数量的表达。

3. Let’s review.

T: Amy went to the supermarket. How many apples did Amy buy?

Ss: She bought four apples.

T: How many bananas did Amy buy?

Ss: She didn’t buy any bananas.

通过对Unit1购物情景的回顾，以问答形式复习句型。

Step 2: Presentation

1. Look, listen and say.

Unit 2 参考教案

语言知识目标：

1.能够听说读认单词及短语：how,old,look,too.

2.能够在句子中正确使用单词和短语：how old,look.

语言技能目标

1.能够用How old are you? 询问他人的年龄，用I’m…说明自己的年龄；

2.能够在图片的提示下识别数字1－10的英文表达及与年龄有关的表达；

3.能够演唱课文歌曲。

学习策略：积极主动地与他人配合完成课堂任务。

文化意识：了解西方文化中过生日的习俗。知道一般情况下不要轻易问对方的年龄，尤其是对于年长的女性。

情感态度：参加同学生日聚会，体验交往的快乐，增进同学间的友谊，感受同学间的友爱。

教学用具：CD-ROM、单词卡片、图片

教学过程：

一．Warm up：

1.Greetings.

2.Sing a song.

3.复习数学1－12

二、Presentation：

1.带领学生复习第一单元课文，然后针对课文内容向学生提问：“How old is Sam?”引导学生给出答案：“Sam is nine.”

2.教学How old are you? I’m ……

三、. Practice：

1.Pair work :同桌之间用句型How old are you? I’m…进行关于年龄的问答，请学生展示。

2.Play a game：Simon says游戏：首先请全班学生逐个报数，当每个学生都知道自己的数字后，老师开始发出口令，例如：“Simon says ‘2,4,5 and 7,stand

up,please.’” 四、Learn the text：

1.T：大家知道Daming的年龄吗？今天的手工课上，大家都在制作年龄牌，Daming闹了一个小笑话，我们一起来看一看。

播放录音前，请学生仔细看书上的图，并试着猜测故事的情节，请学生带着疑问看CD－ROM中的动画。

2.放录音，要求学生边听录音边指着相应的对话泡。

整合训练一（module1）

一、补全单词，填序号

（ ）1、hom___ A、d B、a C、e

（ ）2、t__ __m A、ue B、ai C、ea

( )3、fi i h A、n u B、i e C、n s

( )4, d ar A、a B、c C、e

( )5、th s A、a o B、o e C、e e

二，读下列单词，将划线部分读音相同的单词填入表格上下对应的空格中。

teacher apple rabbit letter

三、选择填空。

1、( ) Yesterday, I _____to Sam and Amy’s school.

A. went B. go C. going

2、( )When you come back?

A. do B. did C. dose

3、( ) ,I had an ice cream.

A. Yesterday B. Today C. Now

4,( )Did you buy ice creams?

A.Yes,I do. B,No,I did. C,Yes,I did.

四、选择答语,填序号。

( )1、When did you come back? _____ A、Yes,they did.

( )2、Where did she go? _____ B、She went to London