(一起点)外研版二年级英语上册《Module3__Unit2_优质教学课件》

Module1 Unit 1 She’s a nice teacher.教学设计

【一】教学目标：

1、知识目标:

a) 能听、说、认读下列单词：

nice、clever、shy、naughty、a bit、answer、call、bad

b) 能听懂、会说下列句型：

This is …He’s/She’s a bit/ very …

c) 初步了解转折的表达方式：

She’s very nice. But she’s a bit shy.

2、能力目标： 能够介绍并描述周围人的性格特征。

3、情感目标： 在介绍和描述人物性格特征的同时，增进人与人之间的相互了解，善于抓住对方的闪光点，多赞扬别人的长处。

【二】教学重难点：

教学重点：描述性格的形容词汇与句型的学习和运用。教学难点：描述周围人的性格特征、个性特点。

【三】教具准备：

教学卡片、多媒体

【四】教学方法：

情景教学

【五】教学过程

Step 1 Warming up. (3’)

1、听唱歌曲《The more we get together.》（学生一边拍手一边唱，课件出示歌词，

学生跟唱。） 【设计意图】：通过师生齐唱唱英文歌，拉近师生的距离，渲染课堂气氛。并进一

步引出本模块的话题：朋友。

T: This is a song about friends. Today, we will talk about our friends.

Step 2：Presentation（4’）

1、 T: Boys and girls. look ,（出示幻灯片）These are my friends. This is Mei

Yangyang. She’s very nice.出示单词 nice。板书： nice 采用先读 rice 再读nice 的方法学习单词，教师领读该句型，出示害羞的动画引出句型 But

she’s a bit shy.教师板书 a bit 和shy,领读单词及句型。并告诉学生：本节课我们学习如何描述人物的性格，然后我们能够介绍自己的朋友。

外研版（一起）五年级英语上册教案

Module 5 Unit 1 it’s mine.

一、教学内容：Book5 MODULE 4 unit 1

二、教学目标：

1.学会单词：his hers yours mine line argue wear

2.结合句型“It’s …. ”学会用英语个达某物品属于某人，并能在相应的语言情境中灵活运用。

3.激发学生学习英语的兴趣，培养戗们的口中头个达能力，做到学以致用。

三、 教学重难点：

表示四种名词性物主代词及相关句型。

四、 教学用具：

五、 教学步骤：

Step 1 warming–up

1. Greetings.

2. Act and sing

两只老虎调walking（×4），hopping（×6）

Running（×6） Now let’s stop！（×2）

Step 2 presentation

1.引出本课主题。

T：（出示课前聚集班内学生及个人的一些物品袋子）（先摸一个）whose is

it?并利用单词卡教学“whose”

2.教学单词yours

老师一手拿刚摸出物品，一手拿单词卡。下去任意问几个学生：“Is it yours?”让学生用“yes”或“no”作出简单回答，从而引出单词“yours”并教该单词。

3.教学单词 his hers

教师指名一学生上来摸物品，并模仿老师刚才所做的练习，如问过两三名学生无人承认该品，教师可让该物品的主人主动站起来，如果该同学是男生，师：OH;It’s his!相反刚用“OH;It’s hers”教学单词 his/hers

4.用phonics方法教学单词mine line。

①这次自己从里摸出属于自己的一根絪绳问：“What’s this?”学生用汉语回答完后，教师整体教读“line”然后用卡片出示音图，用phonics方法教单词。

外研版（三起点） 四年级下册

Module 3 Unit 1 Robots will do everything.教案

一、教案背景

1、面向学生：□中学 小学

2、学科：英语

3、课时：1 课时

4、学生课前准备：

了解有关机器人的知识内容，ppt，教学卡片 。

二、教学课题

Module 3 Unit 1 Robots will do everything.

三、教材分析:

外研版小学英语三起四年级下册 Module 3 的主题是“ Robots“.

Unit 1 Robots will do everything.通过对 can 的用法复习，为学习“will”谈论将要发生的事情做好了铺垫，通过对机器人能够做的事情的复习引出将会做 will 的学习 。

四、教学方法：

多媒体辅助教学、小组合作学习

五、教学目标:

1. 情感目标：培养学生学习英语的兴趣；让学生认识到高科技对我们日常生活产生的影响，培养学生尊重科学、热爱科学的积极情感

2. 知识目标：

（1） 能听懂、会说并写出以下单词和短语

robot 、everything、 one day、housework 、learn、 our

（2） 能听懂、会说并认读以下句子： It can talk.

One day, robots will do everything.

They will do our homework.

And they will help children learn.

3．能力目标：

（1） 能借助“can”来描述能力。

（2） 能运用“will”来描述即将发生的事情。

六、教学重点、难点

重点：1. 掌握句型 One day, robots will do everything.No，they won’t 和单词 robot、will 、housework、learn 等

2. 能运用“will”来描述即将发生的事情。

外研版新标准小学英语（三起）六年级上册

Module 4 Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival.

教学设计

一、教学内容分析

本节课是外研版新标准小学英语（三起）第七册第四模块第一单元，围绕”Thanksgiving is my favourite festival?”这一话题来展开学习，课文内容主要通过Simon 和Daming 关于感恩节的谈话，简单地介绍了感恩节的活动内容，要求学生学会用英文描述谈论感恩节等西方节日，了解中西方节日的差异，交流

自己对节日的喜爱。二、教学目标：

（一）语言知识

1 能正确听、说、读、写单词 thanksgiving, flag, Flag Day, fly, special, meal,

sound, football

2. 能理解和认读句子: “Thanksgiving is my favourite festival.” “We always have

a special meal.” ”We say “thank-you”for our food, family and friends.”

（二）语言技能目标

1. 能正确地理解、掌握课文对话内容，并能初步朗读、表演对话。 2. 能用口头运用类似语句 We always have a special meal. We say ‘thank-you’

for our food, family and friends.”谈论自己喜爱的中外节日。

（三）情感态度目标：

1. 能谈论和描述课文所介绍的节日，乐于接触外国文化，增强祖国意识。2．能在积极参与活动、和他人合作完成任务的过程中获得学习的乐趣和学

习成就感。

三、教学重点难点：

（一）重点：

1. 学习本节课的新单词” thanksgiving, flag, Flag Day, fly, special, meal, sound,