三年级下册美术教学设计第7课《变幻无穷的形象》人教新课标

人教版小学美术三年级下册《变幻无穷的形象》教学设计

1 《变幻无穷的形象》教学设计

年级：三年级

课时：第十四课 一课时

课型：造型·表现

教学目标：

知识目标——开动脑筋，把身边常见的物品变化出人、动物或其他物品的形象来。

技能目标——分析物品的外形特点，在形的基础上利用适当的美术方式创造出新的形象作品。

情感态度价值观——培养学生观察、分析的能力，经过自己的想象，创作出美的作品，让我们的生活变得更加美好，使学生更加热爱生活。教学重点：

用绘画或手工的方式，把身边常见的物品变化出奇特的形象。

教学难点：

运用变化的手法，对物品进行合理的形象变幻。

教学准备：

教具准备：课件、范作等。

学具准备：彩笔、剪刀、胶水

向上教育理念：

将美术课内定与学生生活经验紧密联在一起，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。引导学生形成热爱生活，积极向上的心态。

教学过程： 人教版小学美术三年级下册《变幻无穷的形象》教学设计

2 教与学过程 设计意图

课前交流

组织教学、师生交流

检查学生学具的摆放，鼓励小组竞争，并会给获胜小组颁发奖品。

一、激趣导课

师：同学们,老师这儿有一段有趣的视频，你们想不想看一看啊(中途暂停一下）

师：哎（疑问语气），同学们，通过观看视频你有什么发现，视频中是运用了什么进行变幻形象的呢，

师：你有什么感受啊。

生：手。奇妙

师：那么请你开动脑筋想一想你可以通过手影变幻出什么形象

师：艺术家通过丰富的想象把手影变化出这么多奇妙的形象。其实在我们的生活中变化的现象也很多，比如：天空中的-----（略停顿，以启发学生）云，（出示课件展示云彩的图片）

师：同学们，瞧，这云彩像什么

生：像棉花，像奔跑的马，像心形，像天海飘游的风帆，像山谷开放的雪莲。

人教版小学美术三年级下册

第7课 《变幻无穷的形象》教学设计

第7课 变幻无穷的形象

教材内容：

人教版三年级下册第7课

教学目标：

1.运用联想、添加、等多种方法，借助多种表现形式，将生活中的普通物品加工为一件美观、实用、有创意的艺术作品。

2.通过游戏、观察、欣赏、分析，启发学生发现多种造型方法，并巧用材料，进行创意变化练习。

3.培养学生观察、分析的能力,经过自己的想象,创作出美的作品,让我们的生活变得更加美好,使学生更加热爱生活。

教学重点：

用绘画或手工的方式,把身边常见的物品变化出奇特的形象。

教学难点：

将原有物体形象根据其外形、质感、肌理等自身特点进行联想变化，使其变为新的形象并赋予其新的内涵。

教学过程：

一、手影激趣 导入新课

上课前,张老师想挑战一下大家的反应能力,你们敢接受挑战吗？我怎么做,你就跟着怎么做?(随音乐,一起做手影游戏)。通过手影游戏体会变幻的快乐，由此引入今天的课题《变幻无穷的形象》。

二、通过视频 探究变幻

同学们,刚才我们用手变幻出了哪些形象？那生活中的物品能变幻出新的形象吗？大家认真观察视频中的雨伞都变成了什么？同桌讨论。

三、通过游戏 寻找变幻方法

活动一：欣赏大师作品,激发学生学习兴趣。

那在画家的画笔下生活中的物或图形会变幻出哪些新形象呢？请大家仔细观察，同桌讨论。

师生共同总结用联想的方式创造出了令人惊奇的新形象。

活动二：花瓶变形，引导学生体验变一变的乐趣。

老师准备花瓶图形，观察花瓶的外形，变换不同的角度。不同角度的花瓶同学联想到了什么？ 同桌之间讨论一下。邀请小画家白板上联想添加花瓶形象。

出示花瓶变幻的其他新形象，师生共同总结这些新的形象都是通过先联想在添加完成的。

活动三：生活中的物品组合

邀请同学变一变，通过不同物品先联想在组合成了一个机器人。

活动四：教师示范，以碗为素材引导学生进行联想变化，教师进行示范完成书桌的一角。

四、通过实践 体验变幻乐趣

一、教材分析:

本课是人教版三年级下册第七课的内容，本课在遵循三年级学生年龄特点的基础上，以生活中的普通物品为原型，借助丰富的想象力和各种的变化方法，使普通的形象变得更加有创意，更加生动。本课重在设计的“巧”与“妙”，使学生在多种有效的教学手段的引导带着好奇心去发现，去体验，从而激发学生运用身边常见的物品进行有趣的形象创造，感受适形造物的方法，从而培养学生的学习兴趣、动手能力和创造思维能力。

二、教学目标：

1、知识与能力：开动脑筋，把身边常见的物品变化出新形象

2、过程与方法：通过观察物品的外形、颜色、质感和不同的方向的特点，在形的基础上利用适当的美术方式创造出新的形象作品。

3、情感、态度与价值观：培养学生观察、分析的能力，经过自己的想象，创作出美的作品，让我们的生活变得更加美好，使学生更加热爱生活。

三、教学重难点

1、重点： 用绘画或手工的方式，把身边常见的物品变化出各种各样的新形象。

2、难点：运用添加、组合的手法，对物品进行合理、巧妙的形象变幻。

四、教学准备：

多媒体课件，物品图片、卡纸、油画棒、剪刀、胶棒等

五、教学设计：

（一）游戏导入

通过玩折纸游戏，感受“变”，今天这节课咱们就一起来学习《变幻无穷的形象》，体验变化的魅力吧！

【设计意图】让学生初步感知“变”,激发他们的学习兴趣。

（二）探究“变”

1、引导学生对同一物品进行观察想象——体验“变”

（1）观察绿色手套，从外形、颜色、质感，你会联想到什么？

（2）倒着看，黑色的手套，你又会想到什么？

（3）横着看，这只白色手套，你还能联想到什么？

（4）教师示范鱼的制作方法，提问：是用什么方法变化出来的？板书：添加

（5）欣赏手套的其它作品，并小结。

小结：同学们，我们可以从物体的外形、颜色、质感或变幻不同的方向去观察，大胆想象，运用添加的方法，就能变化出有趣的新形象。

《变幻无穷的形象》教学设计

教材分析：

本课是人教版三年级下册第七课的内容。学习要求是根据身边的物品，进行想象、变化，让身边常见的物品变化出奇特的形象来。有拓展：找一找生活中常见的物品，进行组合排列，会产生意外的效果。这三部分的内容，明确了本课的教学目标，就是把身边常见的物品，经过自己的联想，创作出艺术作品。

学情分析：

三年级的学生想象力丰富，动手绘画、剪贴等动手能力较强，他们可以根据千变万化的形象图片，发挥自己的想象力，将生活、学习当中的常见物体变出奇特的形象。

教学目标：

1、知识与能力：开动脑筋，辨识有趣的形象，通过想象添画，把身边常见的物品变化出人、动物或其他物品的形象来。

2、过程与方法：能将身边的物品进行想象、变化，并尝试制作不同的艺术作品。分析物品的外形特点，在形的基础上利用适当的美术方式创造出新形象的作品。3、情感、态度与价值观：培养学生观察、分析的能力，经过自己的想象，创作出美的作品，让我们的生活变得更加美好，使学生更加热爱生活。

教学重点：

用绘画或手工的方式，把身边常见的物品变化出奇特的形象。

教学难点：

想象添画，创造出丰富多彩的形象。

教学准备：

多媒体课件、范画、示范教具等；收集各种生活用品或废旧材料、美术工具、图片、媒体资料等。

课时安排：一课时

教学方法：创设情境法、图片引导法、欣赏法、分析法、教师示范法、学生示范法、自主创作法、作品分析法、分组评论法、教师总结法

教学过程 一、课前歌曲学唱表演，激发学生兴趣，引出课题

（教师给学生打招呼）同学们好！老师今天到这里来给大家上美术课，你们高兴吗？

学生齐答：高兴。

教师喊上课，学生起立说老师好，教师向学生问好，请学生坐下。

教师引导学生跟着自己边唱《神奇的手指》这首儿歌，边做动作表演（屏幕上显示儿歌的歌词），表演完后，教师鼓励学生:你们表演得可真棒！由平凡的五根手指变化出各种动物的形象来引出课题《变幻无穷的形象》。（教师在黑板上板书课题，并对课题的变、形、象三个字做适当的变化）。