三年级美术下册导学案《第7课 变幻无穷的形象》 (1)人教版

变幻无穷的形象（教案）

2023-2024学年美术三年级下册

【教学目标】

1. 让学生了解和掌握形象变幻的基本原理和方法。

2. 培养学生的观察能力、创造能力和审美能力。

3. 引导学生发现生活中的美，激发他们对美术的热爱。

【教学内容】

1. 形象变幻的基本原理和方法。

2. 观察和发现生活中的美。

3. 创作一幅变幻无穷的形象作品。

【教学重点】

1. 形象变幻的基本原理和方法。

2. 观察和发现生活中的美。

3. 创作一幅变幻无穷的形象作品。

【教学难点】

1. 形象变幻的方法和技巧。

2. 观察和发现生活中的美的能力。

3. 创作一幅有创意的变幻无穷的形象作品。

【教学过程】

一、导入

1. 教师出示一些形象变幻的图片，引导学生观察和思考：这些形象是如何变幻的？ 2. 学生分享自己的观察和想法。

二、新课内容

1. 教师讲解形象变幻的基本原理和方法。

2. 学生跟随教师一起进行形象变幻的练习。

三、实践操作

1. 教师出示一些生活中的物品，引导学生观察和发现其中的美。

2. 学生分享自己的观察和发现。

3. 教师引导学生运用所学的形象变幻方法，创作一幅变幻无穷的形象作品。

四、作品展示与评价

1. 学生展示自己的作品，并分享创作思路和心得。

2. 教师和其他学生对作品进行评价，提出改进意见。

五、总结与反思

1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。

2. 学生分享自己的学习心得和感悟。

【教学延伸】

教师可以引导学生继续观察和发现生活中的美，运用所学的形象变幻方法，创作更多的作品。

【教学反思】

通过本节课的教学，我发现学生在形象变幻的方法和技巧上还有一定的提升空间，需要在今后的教学中进一步加强指导和练习。同时，我也发现学生在观察和发现生活中的美方面有很大的潜力，可以进一步激发他们的创造力和审美能力。

重点关注的细节：教学内容中的“形象变幻的基本原理和方法”。

详细补充和说明： 在教学内容中，我们需要重点关注“形象变幻的基本原理和方法”，这是本节课的核心内容，也是学生需要掌握的重点知识。

一、教材分析:

本课是人教版三年级下册第七课的内容，本课在遵循三年级学生年龄特点的基础上，以生活中的普通物品为原型，借助丰富的想象力和各种的变化方法，使普通的形象变得更加有创意，更加生动。本课重在设计的“巧”与“妙”，使学生在多种有效的教学手段的引导带着好奇心去发现，去体验，从而激发学生运用身边常见的物品进行有趣的形象创造，感受适形造物的方法，从而培养学生的学习兴趣、动手能力和创造思维能力。

二、教学目标：

1、知识与能力：开动脑筋，把身边常见的物品变化出新形象

2、过程与方法：通过观察物品的外形、颜色、质感和不同的方向的特点，在形的基础上利用适当的美术方式创造出新的形象作品。

3、情感、态度与价值观：培养学生观察、分析的能力，经过自己的想象，创作出美的作品，让我们的生活变得更加美好，使学生更加热爱生活。

三、教学重难点

1、重点： 用绘画或手工的方式，把身边常见的物品变化出各种各样的新形象。

2、难点：运用添加、组合的手法，对物品进行合理、巧妙的形象变幻。

四、教学准备：

多媒体课件，物品图片、卡纸、油画棒、剪刀、胶棒等

五、教学设计：

（一）游戏导入

通过玩折纸游戏，感受“变”，今天这节课咱们就一起来学习《变幻无穷的形象》，体验变化的魅力吧！

【设计意图】让学生初步感知“变”,激发他们的学习兴趣。

（二）探究“变”

1、引导学生对同一物品进行观察想象——体验“变”

（1）观察绿色手套，从外形、颜色、质感，你会联想到什么？

（2）倒着看，黑色的手套，你又会想到什么？

（3）横着看，这只白色手套，你还能联想到什么？

（4）教师示范鱼的制作方法，提问：是用什么方法变化出来的？板书：添加

（5）欣赏手套的其它作品，并小结。

小结：同学们，我们可以从物体的外形、颜色、质感或变幻不同的方向去观察，大胆想象，运用添加的方法，就能变化出有趣的新形象。

《变幻无穷的形象》教学设计

教材分析：

本课是人教版三年级下册第七课的内容。学习要求是根据身边的物品，进行想象、变化，让身边常见的物品变化出奇特的形象来。有拓展：找一找生活中常见的物品，进行组合排列，会产生意外的效果。这三部分的内容，明确了本课的教学目标，就是把身边常见的物品，经过自己的联想，创作出艺术作品。

学情分析：

三年级的学生想象力丰富，动手绘画、剪贴等动手能力较强，他们可以根据千变万化的形象图片，发挥自己的想象力，将生活、学习当中的常见物体变出奇特的形象。

教学目标：

1、知识与能力：开动脑筋，辨识有趣的形象，通过想象添画，把身边常见的物品变化出人、动物或其他物品的形象来。

2、过程与方法：能将身边的物品进行想象、变化，并尝试制作不同的艺术作品。分析物品的外形特点，在形的基础上利用适当的美术方式创造出新形象的作品。3、情感、态度与价值观：培养学生观察、分析的能力，经过自己的想象，创作出美的作品，让我们的生活变得更加美好，使学生更加热爱生活。

教学重点：

用绘画或手工的方式，把身边常见的物品变化出奇特的形象。

教学难点：

想象添画，创造出丰富多彩的形象。

教学准备：

多媒体课件、范画、示范教具等；收集各种生活用品或废旧材料、美术工具、图片、媒体资料等。

课时安排：一课时

教学方法：创设情境法、图片引导法、欣赏法、分析法、教师示范法、学生示范法、自主创作法、作品分析法、分组评论法、教师总结法

教学过程 一、课前歌曲学唱表演，激发学生兴趣，引出课题

（教师给学生打招呼）同学们好！老师今天到这里来给大家上美术课，你们高兴吗？

学生齐答：高兴。

教师喊上课，学生起立说老师好，教师向学生问好，请学生坐下。

教师引导学生跟着自己边唱《神奇的手指》这首儿歌，边做动作表演（屏幕上显示儿歌的歌词），表演完后，教师鼓励学生:你们表演得可真棒！由平凡的五根手指变化出各种动物的形象来引出课题《变幻无穷的形象》。（教师在黑板上板书课题，并对课题的变、形、象三个字做适当的变化）。

变幻无穷的形象

教学目标：

1.通过欣赏各种形象加以联想而创作的造型的作品，引导学生对组合造型艺术有一些基本的了解。培养学生发现美，表现美，欣赏美的能力。

2.将身边的物品进行想象、变化，并尝试将制作完成的不同的艺术作品。

3.根据身边的物品，进行想象和变化，创作艺术作品。

教学准备：

1.学生与教师一起收集平时制作纸工、美化教室时剩余的皱纸、彩色手工纸的边角料、废料，准备剪刀、胶水、小镊子以及绘画材料等。

2.课前教师收集一些根据不同物品变化出来的形象和作品。

3.教师和学生在课前收集艺术家对形象进行变化的创作作品。

教学过程：

一、欣赏与分析

观察欣赏艺术家创作的各种图片和学生作品，引导学生学会欣赏造型艺术。

讨论：

1.说说他们给你什么印象？

2.你能根据你的理解说说这些作品是怎样做出来的？

二、观察与尝试

1.观察：学生观察课本上范图，讨论作品是通过哪些方法加以变化而来的。

2.尝试：大胆想象、创造，试着用各种形象变化出其他简单的造型。

三、实践与操作

1.通过尝试及再次观察作品，小组讨论：在制作是还要注意哪些要点？

归纳提示：

2.游戏：比一比，赛一赛，哪一组变幻出来的造型最多，最美。

3.师巡回指导，及时表扬好的作品。

四、评价与反思

1.自己评，把你的作品介绍给大家。

2.互相评，谁的作品最有趣。

3.你最喜欢谁的作品，说出他作品的优点和你给他的建议。

五、延伸与拓展

找一找生活中的常见的物品，进行组合排列，会产生意外的效果。