如何成为一名合格的小学语文老师

如何成为一名合格的小学英语教师

甘州区上秦镇上秦小学 刘 贵

从事小学英语教学已经有好几年了，通过几年的教学，深感要适应新形势下的小学英语教学工作自己欠缺的还很多，经过反思，我觉得要成为一名合格的小学英语教师必须从以下几个方面做起：

一、做一个学习型的教师，不断提高自身素质。

我们应该像要求学生一样要求自己，不断从身边发掘可学习的资源，珍惜每一次学习的机会，以此来不断充实自己。如：在听优秀示范课或学校公开课的时候，不但要去揣摩上课老师的课堂设计思路，还要去留心上课老师的每一句课堂用语，哪一句是我所不会的，说的不准确的或不用的，就应该把它记下来去学一学，用一用；在课余时间丰富自己的单词储备和语法知识，上网搜集一些适合自己的与自己教学内容和课堂教学相关的资料，有计划地进行学习，并能做到边学边用，以提高自身的语言应用能力；在自己上课的时候，珍惜和学生每一次的英语对话交流，这既是学生们学习语言的成功体验，也是我们教师成功的学习体验，这也就是教学相长的道理„„同时，在我们不断的学习过程中，还应该去总结学习方法，提高学习效率，并把一些适合学生的方法教给学生。综上所述，就是要让我们成为一个学习型的教师，成为一个会学习的有心人。

二、做一个研究型的教师，不断提高教学水平。

在教学的同时，我们要不断去思考，去改变自己的教学方法，形成适合自己和学生的教学模式，发挥课堂教学最佳效益。我们需要去思考：一堂课是全部用英语好，还是哪些时候用英语，哪些时候用汉语，这要因人而异，因课而异；一堂课我们需要发展学生哪些方面的能力，具体是用哪样的练习形式来实现，有没有达到目标该怎样去检测；在课堂上哪些练习形式受学生欢迎，哪些练习形式效果好；对于学生中比较突出的“贫富差距”问题我们该如何去解决，如何去分层次教学„„有太多的问题需要我们教师去思考去解决，这就要求我们要成为会研究的教师，在教学同时，加强对教学的研究工作，我们应统筹兼顾，有计划，有目的，有步骤地逐一地解决这些问题，并在研究的过程中学会去总结经验，将研究的成果收集起来，以便和其他老师交流以及在今后的工作中借鉴使用，使我们在同样的问题面前少走弯路。

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浅谈小学语文教师如何强化师德修养

公园一校 陆铁男

小学语文教师除了应该具备一般教师必有的基本素质外，还应该具有其独特的职业修养，这包括作为一个合格的小学语文教师应该具有的师德修养、文化知识修养、教学能力修养、也包括作为一个优秀的高层次的小学语文教师所应具有的教学艺术方面的修养。教师自身行为的道德规范，直接和间接地影响学生和社会，对于学校工作的和谐开展、社会新人的培养和社会进步的推动起着重要作用。因此，加强师德修养是非常必要的。

从正确处理教师与教育事业、与学生、与同事、与自身的关系上，小学语文教师的师德可归结为三个方面：

一、热爱小学教育事业，热爱祖国语言文字

《中华人民共和国教育法》规定，教师要 “忠诚于人民的教育事业”。这意味着忠诚于人民的教育事业，已经不只是个人的意愿、个人的行为，而是全社会对教师的共同要求；同时也意味着这已经是教师群体的共同意志。忠诚于人民的教育事业，是教师群体的职业向心力，也是一个光荣的小学语文教师的师德的核心。

当人民教师光荣，当小学老师更光荣，当一个用祖国的语言文字来培育一代社会主义新人的小学语文老师更加光荣。当人民教师艰苦，在目前社会主义初级阶段甚至可以说清贫，清苦，清寒，当一个小学教师可能比别人更加艰苦、清苦，但是却很神圣。 “人有腰缠万贯，我有桃李三千”，这是小学语文教师特有的人生追求与人生享受。每个作出重要贡献的小学语文教师都有对小学教育事业和小学语文教学工作的爱心。他们就是凭着这颗爱心去克服种种困难，去战胜种种偏见的。著名教育家吴天石先生在他的《教育书简》中曾引用过一位苏老师的小诗：“人家说我是支蜡烛，这是赞许不是侮辱。如果真能为别人的心灵照亮，我宁愿熬尽心血，滴尽汗珠。人家说我是只渡船，这是嘉奖不是侮辱。如果真能把人们渡上坦途，我宁愿碾平波涛，终身摆渡。”他对老师工作的重要意义有清醒而又足够的认识，他认识到没有平凡就没有伟大。他以教为志，以教为荣，以教为乐，以教报国，在教育这块活土上耕耘、播种、收获，周而复始，从一而终，发扬了崇高的职业奉献精神。

如何成为一名合格的小学语文老师

成为一名合格的小学语文老师需要具备多方面的素质和能力。以下是一些建议，帮助你成为一名合格的小学语文老师：

1.热爱教育事业：首先，你需要热爱教育事业，对小学语文教学充满热情和责任感。只有这样，你才能全身心地投入到小学语文教学中，关心学生的成长和发展。

2.具备扎实的语文知识：作为小学语文老师，你需要具备扎实的语文知识，包括语言文字、文学、文化等方面的知识。通过不断学习和积累，提高自己的语文素养，为学生提供更好的语文教学服务。

3.良好的教学方法和技巧：小学语文教学需要注重学生的兴趣和认知特点，采用多种教学方法和技巧，如情境教学、合作学习、探究学习等，激发学生的学习兴趣和积极性。

4.关注学生的个体差异：每个学生都是独特的个体，具有不同的兴趣、能力和需求。作为小学语文老师，你需要关注学生的个体差异，采用个性化的教学方法和策略，满足学生的不同需求。

5.培养学生的阅读习惯：阅读是小学语文教学的重要内容之一。作为小学语文老师，你需要培养学生的阅读习惯，引导学生阅读适合他们年龄段的书籍，提高他们的阅读能力和阅读兴趣。

6.注重学生的写作训练：写作是小学语文教学的另一重要内容。作为小学语文老师，你需要注重学生的写作训练，通过多种形式的写作活动，提高学生的写作能力和表达能力。

7.与家长保持良好的合作关系：作为小学语文老师，你需要与家长保持良好的合作关系，共同关注学生的成长和发展。通过定期与家长沟通，及时反馈学生的学习情况和生活状况，为家长提供有效的教育建议。

总之，成为一名合格的小学语文老师需要具备多方面的素质和能力。通过不断学习和实践，提高自己的教育水平和管理能力，为学生的成长和发展做出积极的贡献。

教师是天底下最光辉的职业，成为一名教师，成为一名教书育人桃李天下的语文教师是我从小的梦想。我一直在努力着，执着着，坚持着。

教书育人不易，教育启发好自己的学生更是一件难事，在课堂教学中，知识是海洋，问题是浪花。一节课是上得波澜壮阔，还是风平浪静，关键在于老师的启发教育。现代教育家叶圣陶说过：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。这就是对教师重要性的真实写照，其实，教学活动的本质是一种特殊的交往实践过程，而教学交往实践则是一种人与人之间全面的心灵对话过程。语文教学的交往实践应有意识地使学生的心灵状态发生变化，启迪学生的心智，进行心灵的唤醒，呵护学生生命个体尊严，使语文教学交往活动具有生命的意义。

我们自上学开始就亲近课堂，接受知识的方式大都是被动的，老师讲授，学生接受，这种被迫灌输的知识的方式只能使课堂气氛枯燥无味，学生的积极性及独立思考创新的能力就不能很好的调动，伟大的诗人泰戈尔曾说过“教育的目的应该是向人类传递生命的气息”。教学过程就是师生之间的交往过程。这是生命与生命之间的交往。而语文教学更是一种在透悟与温润之间保持“温度”的交往。如果一味的保持那种传统的“老师讲授，学生接受”的方式，那则将是学生的悲哀，更是老师的悲哀。做一名合格的语文教师应当做到以下几点：

第一，要学会激发学生学习的兴趣。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”因此，教师要指导学生培植己兴趣的幼苗，引导学生懂得任何事物都是得失相连，习虽苦，但苦中有乐，要乐观积极地面对。正如孔子所“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”教师一方面引导学生站在积极乐观的角度，满怀兴趣对待学习，确立学习是享受的意念，另一方面教师可通过竞赛奖励，激发兴趣。课堂上可通过鼓掌、评分、发小红花、流动红旗等方式激励学生。教师要研究教学方法，把课上得生动有趣，创设乐学情境，由“要我学”变为“我要学”。例如在教《核舟记》这篇课文时，首先让他们想象一下，给他们一寸长的果核，能用来干什么，假如用来雕刻一艘船行不行，之后介绍作者所写的这艘船手工之精细、容量之繁多，他们在惊叹好奇之余，自然就颇有兴趣地、自主地投入到这篇课文的学习中来，学习完课文再让学生根据文中的介绍动手画下这艘船，这样既可以满足学生的好奇心，又能加深对文章的印象。