三年级下册道德与法治(教案)第6课《我家的好邻居》(第二课时)

6 我家的好邻居 教案

教学目标

1.知识与能力

学习邻里之间相处的常识，懂得邻里之间要和睦相处，互相帮助。

2.过程与方法

培养学生合作学习的能力与探究学习的能力。

3.情感与态度

感受邻里之间和睦相处、互帮互助的快乐。

重点难点：

教学重点：引导学生们重视邻里关系、学习邻里相处之道。

教学难点：培养学生们关爱邻里的品质。

教学过程：

一、该话激趣，导入新课

1.谁能告诉老师：你邻居家的小伙伴叫什么名字?你平时都和他（她）玩些什么？和小伙伴一起玩，你开心吗?

2.生回答。

3.师小结：和邻居家的小伙伴在一起让我们感到了生活的快乐，那么你知道和邻居相处有哪些技巧呢?这节课我们就一起来学习“我家的好邻居”。

二、小组合作，共同学习

活动一：做一个有礼貌的好邻居

1.师：大家回忆一下，自己去邻居家玩，有没有因为不礼貌被邻居或父母说过?你觉得我们在与邻居相处时，需要注意些什么呢?

2.学生分享自己的经历。

3.（出示教材35页图片）师：你觉得哪种行为不恰当？说说你的理由。

4.学生对这几种行为进行评价，并改正行为的不当之处。

【设计意图：以演一演的形式，使学生形成正确的行为习惯，做一个文明的人。】

活动二：感受邻居间的温暖

1.阅读课本第36页，说说你有什么感受？

图1：小红放学回家忘带钥匙，张奶奶请她先到自己家里，等待父母回来。

图2：小丽的父母去出差，小丽的邻居请她到家里吃饭。 图3：李奶奶的孙子生病了，孩子的父母没在家，邻居张叔叔帮李奶奶把孩子送到了医院。

通过图片我们看出了，在我们需要帮助的时候，是邻居们伸出了援助之手。请同学们回忆一下，你有没有接受过邻居的帮助，或者你主动帮助过邻居?

师小结：常言道，远亲不如近邻。邻里之间要互帮互助、和睦相处，在邻居需要帮助的时候，我们要力所能及地帮助他们。这样在我们需要帮助的时候，也能得到他人的帮助和温暖。大家就都能度过生活里的困难，过上美好的生活。

活动三：邻里互助，生活和睦

《我家的好邻居》教案

教学目标

1．知识与能力

学习邻里之间相处的常识;懂得邻里之间要和睦相处、互相帮助。

2．情感与态度

感受邻里之间和睦相处、互帮互助的快乐，懂得只有邻里之间和睦相处，人们才能生活幸福,社会才能团结安定。

3．行为与习惯

养成友好真诚待人的习惯,形成正确的道德观念，做一个讲礼貌的人。

4．过程与方法

通过情景表演等方式,感受邻里之间的温情。通过回忆、分享自己的亲身经历,感受邻里间的温暖。通过询问、请教父母,学习与邻居和睦相处的方法。

教学重难点

1．重点

懂得邻里之间要和睦相处、互帮互助、互相谦让。

2．难点

学会与邻居和睦相处,感受人与人之间和睦相处的快乐。

教学准备

教师准备

多媒体课件，有关邻里间谦让、体谅的故事。

学生准备

搜集有关自己亲身经历或发生在我们身边的邻里之间互帮互助的事例，搜集一个有关民间流传的邻里间谦让、体谅的故事。

教学过程

一、创设情境、导入新课

1．师:同学们你们听说过“邻居要是好，这句话吗?这句话是什么意思呢?

2．学生回答。(鼓励学生们大胆发言)

3．教师总结并出示课题“我家的好邻居’。 二、邻居家的小伙伴

1．师:你认识邻居家的小伙伴吗?你和他们平时都玩些什么呢?如果还不认识该怎样认识他们呢?

2．学生根据实际情况回答问题、交流分享。

3．师:你认为到邻居家玩,需要注意些什么呢?

4．学生小组合作，根据已有的学习和生活经验思考、回答问题。

5．(课件出示教材35页中到邻居家串门的几种行为)师:我们大家来分小组合作,各小组分别演一种行为,其他小组在下面判断这种行为是否恰当,说说理由。如果是不恰当的行为,请大家提出改进的意见。

6．学生分小组准备表演。

(设计意图:通过表演让学生认识到去邻居家串门时应注意的一些问题,培养学生与人礼貌、文明交往的好习惯。]

三、邻里间的温暖

1．播放-段邻里间互帮互助的公益广告剧

2．学生认真观看视频。

3．师:看完视频,同学们有什么感受?

6.我家的好邻居（第二课时）

教学目标：

1. 交流调查，体会给邻居添麻烦带来的不良影响，感受邻里和睦的重要性。

2. 互动交流，知道邻里相处要相互理解与包容，尽量不给邻居添麻烦，初步树立公德意识。

3. 小组合作，学习用理性的方式处理邻里之间的矛盾，树立法治意识，提高解决生活中问题的能力。

教学重难点：

感受邻里和睦相处的重要性，懂得尽量不给邻居添麻烦，学习用理性的方式处理邻里之间的矛盾，提高解决生活中问题的能力。

教学准备：

教师：制作教学课件

学生：邻里相处麻烦事调查表

教学过程：

课前准备：唱唱《六尺巷》

活动一 交流调查，体会麻烦

1. 出示课题，齐读。

2. 交流调查表，说说麻烦。

3. 教师归类:缺乏意识；为了个人利益；贪图方便。

4. 出示3张调查表，说说这些麻烦会给邻居们造成什么影响呢？

5. 小结：原来，日常生活中，我们由于贪图方便，缺乏意识或者为了一些个人的小利益，可能会给邻居造成这么多困扰。

6. 观看视频。说说你看懂了什么？

7. 你曾经经历过或者看到过邻里间因为一些小麻烦而引起争执吗？

8. 学生交流，教师总结。（出示：《治安管理处罚条例》《刑法》）

（设计说明：通过调查表的交流，唤起学生的生活记忆，让他们结合调查表说说麻烦会有什么影响，最后再回忆他们生活中遇到或者看到过得邻里间的吵架争执，让学生深刻地体会到小麻烦不解决会有很严重的后果。）

活动二 互动交流，不添麻烦

过渡：所以邻里相处时，我们要尽量做到不给邻居添麻烦。 1. 刚才的三种情况如果发生在你们家，请同桌选一种说说怎么做才能不给邻居添麻烦？

2. 学生交流。（随机板书：为人着想）

3. 出示楼道公约。（板书：自觉遵守）

4. 图片补充：其他公约。

5. 那么，如果你是那个被麻烦的邻居，该怎么做才能使邻里间没有矛盾呢？播放《六尺巷》的故事。夸夸这两个邻居。

6. 小结。（板书：包容谦让）

7. 针对刚才的三种情况，如果你是被影响的邻居，怎么做到包容谦让呢？

三年级下册道德与法治（教案）第6课《我家的好邻居》（第二课时）

本次教学设计是为三年级下册道德与法治第六课《我家的好邻居》第二课时设计的，希望通过老师的讲解和学生自己的发现，让孩子们识别良好邻里关系的珍贵，提高他们对邻里生活的重视性。以下是具体的教学内容。

一、教学目标

1.了解邻里关系的重要性，认识良好邻里关系对您生活的影响。

2.了解如何建立和维护良好的邻里关系。

3.能够意识到和尊重邻里的观念和需求。

二、教学重点

1.了解邻里关系的重要性

2.认识良好邻里关系对您生活的影响。

三、教学准备

1.教材《我家的好邻居》

2.幻灯片

四、教学过程

1.引入（5分钟）

教师分享自己与邻居的良好关系，并简要说明良好邻里关系的重要性。

2.阅读教材（5分钟） 请学生阅读教材《我家的好邻居》第二部分，以加深对良好邻里关系的理解。

3.讲解（15分钟）

教师通过幻灯片向学生展示如何建立和维护良好的邻里关系，强调尊重邻居的观念和需求，让学生意识到和尊重邻居的重要性。

4.小组讨论（20分钟）

将学生分成小组，让他们讨论他们是否有好邻居，以及如何维护邻里关系，每个小组选择代表向全班汇报他们的发言。

5.情景剧表演（15分钟）

让学生分成小组，将课文中的情节改编成情景剧表演，通过表演来强化他们对良好邻里关系的认识。

6.总结（5分钟）

教师总结本次课程的重要内容，并与学生交流他们在学习中学到了什么。

五、课堂作业

让学生在家里以图画或写作的形式，来表达他们对邻居和邻里关系的想法和感觉。

六、教学反思

本次教学重点是让学生认识到良好邻里关系的重要性，以及如何建立和维护邻里关系。教师在教学过程中通过阅读教材，讲解、小组讨论以及情景剧表演的方式，让学生加深了对课文中邻居的感情描述，以及识别良好邻里关系的珍贵。

小组讨论和情景剧表演可以让学生参与课堂，增加课堂互动性。通过小组讨论的方式，学生能够掌握更多的知识和技能，增强他们对良好邻里关系的认识。通过情景剧表演，学生能够更深入地理解良好邻里关系的内涵与意义。