高中物理必修一：1.3运动快慢的描述——速度 课件(共39张PPT)

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.. §1.3 运动快慢的描述-----速度

【学习目标】1.理解速度的概念，领会其矢量性，体会其在初中基础上的深化，知道速度的方向即物体运动的方向。

2.能在具体问题的描述中正确使用平均速度和瞬时速度的概念，并能进行相应的计算。

3.知道瞬时速度是表示某一时刻的速度，了解平均速度与瞬时速度的区别与联系。

4．知道速度与速率的区别和联系，能在生活中正确使用速度和速率。

5．体会平均速度概念的等效思想方法。在讨论平均速度和瞬时速度联系的过程中，初步体会取极限的思想方法。

【学习重点】速度、平均速度、瞬时速度的概念和区别

【学习难点】速度、平均速度、瞬时速度的矢量性

【学习流程】

【自主先学】

知识点1 坐标与坐标的变化量

1．坐标与坐标的变化量

物体沿直线运动，并以这条直线为x轴建立直线坐标系，这样，物体的位置就可以用

来表示，物体的位移就可以通过坐标的 （Δx=x2–x1）来表示，Δx的大小表示位移的 ，Δx的正负表示位移的

【组内研学】

知识点2 速度

2．速度：

（1）定义：质点的位移跟发生这段位移所用时间的

（这种定义的方法称为

）

（2）定义式：v=

（3）单位： 、 、

等

（4）矢量性：速度的大小用公式计算，速度的方向与位移方向相同即是物体的

（5）物理意义：表示质点运动 和 的物理量

例1．一个小球以5m/s的速度撞击墙壁，结果以5m/s的速度反方向弹回，这个运动过程中，对于速度的描述中正确的是（ ）

A．撞击前后小球的速度大小都是5m/s，因为速度是标量，所以小球的速度没有改变

B．撞击前后小球的速度大小都是5m/s，因为速度是矢量，所以小球的速度发生改变

1 1.3 运动快慢的描述——速度

项目 内容

课题 §1.3 运动快慢的描述——速度 修改与创新

教学

目标 1.知识与技能

（1）．理解速度的概念，知道速度是表示物体运动快慢的物理量；

（2）．知道速度是矢量，知道速度的单位、符号，了解生活实际中的某些直线运动的速度大小数据；

（3）．理解平均速度的概念，知道平均速度的定义式，会用平均速度的公式解答有关的问题；

（4）．知道瞬时速度的概念及意义，知道瞬时速度与平均速度的区别和联系；

（5）．知道速度和速率以及它们的区别。

2.过程与方法

(1）．运用平均速度的定义，把变速直线运动等效成匀速直线运动处理，从而渗透物理学的重要研究方法——等效法；

（2）．培养迁移类推能力。

3.情感态度与价值观

(1)．通过解决一些问题，而向复杂问题过渡，使学生养成一种良好的学习方法；

(2)．通过师生平等的情感交流，培养学生的审美情感。

教学重、

难点 重点：理解速度、平均速度、瞬时速度的概念。

难点：理解速度、平均速度、瞬时速度的区别。

教学

准备

课型

课时

安排 2 教学

过程

新课导入

师：同学们，前面我们已经学过直线运动的位置和位移可以用坐标以及坐标的变化来表示。

例如：一辆汽车沿平直公路运动，我们以公路为x轴建立直角坐标系，时刻t1汽车处于x1点，坐标是x1=10m,一段时间之后，时刻t2到达x2点，坐标是x2=30m。则x2-x1就是汽车位置坐标的变化量，可以用符号“△x”表示。

=30m-10m=20m

本章只讨论直线运动的情况，并以这条直线为x轴，于是物体的位移ｌ就可以通过坐标的变化量来表示，即

ｌ＝△x=x2-x1

△x的大小表示位移的大小，正负表示位移的方向。

由此可见，计算坐标的变化量时，应该用后来的坐标减去原来的坐标。

同样，可以用△t表示时间的变化量

学科 物理 年级/册 高中物理必修一 教材版本 人教版

课题名称 物体运动的快慢—速度

难点名称 理解瞬时速度的概念

难点分析 从知识角度分析为什么难 1、 求瞬时速度的大小时用到了数学上的极限的思想，生活中有时很难区分瞬时速度与平均速度

2、 要求学生对时间、时刻、位移、平均速度等物理量充分的理解，才能更好的去理解瞬时速率

从学生角度分析为什么难

学生抽象逻辑思维较弱，理解困难，很难从生活中对速度的理解的思维定式中走出来，经常单一的理解速度就是快慢，很少去细致入微的思考

难点教学方法 1. 通过图片或视频直观演示物体在不同时刻的运动状态

2. 运用学生学过的知识来进行类比，使学生更容易理解瞬时速度的概念

教学环节 教学过程

导入 1、 展示百米运动员比赛的图片，请同学们思考如何计算运动员的平均速度？位移与发生这段位移所用时间的比值来计算平均速度

2、 知道了平均速度的计算方法？那如何计算运动员在某一时刻的运动快慢程度呢？请同学来回答。

知识讲解

（难点突破）

一、平均速度

（1）定义：物理学中用位移与发生这段位移所用时间之比表示物体运动的快慢，这就是速度。

（2）定义式：v=Δx/Δt，v表示速度；Δx表示物体在Δt内的位移

（3）单位：米每秒（m/s）、千米每时（km/h）、厘米每秒（cm/s）等。

（4）物理意义：描述物体运动快慢的物理量

速度大小在数值上等于单位时间内物体位移的大小；速度的方向是物体运动的方向。

（5）速度是矢量，它既有大小，又有方向。

v的方向是由对应Δt时间内位移Δx的方向决定，正号表示与规定的正方向相同，负号表示与规定的正方向相反。

二、．瞬时速度

（1）定义：物体经过某一位置或在某一时刻的运动快慢程度就是瞬时速度。

（2）瞬时速度精确地描述了物体运动的快慢。

（3）匀速直线运动是瞬时速度保持不变的运动。在匀速直线运动中，平均速度与瞬时速度相等。

（4）速率：瞬时速度的大小通常叫作瞬时速率。

速度变化快慢的描述——加速度

【学习目标】

1、理解并掌握速度、速度的变化、加速度等基本概念

2、清楚速度、速度的变化、加速度之间的区别与联系

3、理解并掌握从v-t图象看加速度

【要点梳理】

要点一、加速度

(1)提出问题

列车启动时加速较慢，小轿车启动时速度增加得较快；列车进站时要经过较长的时间才能停下，速度减小得慢，小轿车遇到紧急情况急刹车时，在很短的时间内就能停下来，速度减小得快．可见，速度的变化有快慢之分，我们用“加速度”来描述物体速度变化的快慢．

(2)定义：加速度是表示速度改变快慢的物理量，它等于速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值．

(3)表达式：vat

式中△v表示速度的变化量，如果用tv表示末速度，用v0表示初速度，则0tvvv＝，故也可写成0tvvat．

(4)单位：m/s2

(5)矢量性：加速度既有大小，也有方向，是矢量．直线运动中加速度的方向与速度变化量△v的方向相同．

要点诠释：

0tvvv＝，叫做速度的改变量，由于速度是矢量，求其改变量时要特别注意其方向性，如物体沿x轴方向做直线运动，初速度v0＝2m/s，经10s其末速度变为vt＝7m/s，两速度方向显然是一致的，则在10s内其速度的改变量△v＝vt-v0＝7m/s-2m/s＝5m/s，如图所示，我们规定初速度的方向为正方向，则速度改变量△v的方向与规定的正方向相同．

若仍规定初速度的方向为正方向，v0＝2m/s，10s后，末速度大小虽然仍是7m/s，但方向相反，即7m/stv，如图所示，则速度改变量07m/s2m/s9m/stvvv，在9m/sv中的“-”号表示速度改变量的方向与规定的正方向相反，“-”号不表示大小，只表示方向．

在以上两种情况下，第一次加速度2215m/s0.5m/s10vat，与初速度v0同向；第二次加速度2229m/s0.9m/s10vat，与初速度v0反向．