小学守礼章争章活动方案

学校红领巾奖章争章实施方案（5篇）学校红领巾奖章争章实施方案 1一、活动背景根据全国少工委《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》和《少先队2024年工作要点》有关要求，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系，结合我校实际，制定我校《额济纳旗小学“红领巾奖章”争章活动实施方案》。

二、工作目标通过开展“红领巾奖章”争章活动，构建少先队员阶梯式成长激励体系，树立和增强少先队员光荣感，充分发挥少先队组织在立德树人中的独特作用，培养少年儿童朴素政治情感和__道德，教育引导少先队员始终听党的话、跟党走，从小学先锋、长大做先锋，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、实施原则1、坚持立德树人。

牢牢把握立德树人的根本任务，旗帜鲜明开展思想引领、整治启蒙，开展爱国主义、集体主义、社会主义和__远大理想教育，培育和践行社会主义核心价值观，激励少先队员成长成为担当民族复兴大任的时代新人从小学先锋、长大做先锋。

2、坚持自主教育。

尊重少先队员的主体地位，充分调动少先队员的积极性，遵循少年儿童成长和教育规律，尊重个体差异，把握年龄特点，循序渐进。

鼓励队员自主选择章目，自主策划活动，自主争章实践，培养少先队员自主意识和自主能力。

3、坚持过程育人，注重意识培养。

以我校具体条件和每个队员的实际水*为起点，达标训练要注重思想意识的培养和行为*惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。

倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动全体队员参加“争章行动”。

达标章目的设计留有充分余地，各中队可根据实际情况，适当调整考核标准。

4、坚持教育合力。

整合校内外资源，构建少先队员争章实践的*台，发挥校外少先队假日小队的作用，让少先队员走进社会参与实践，引导少先队员在实践中争章，在实践中成长。

校内，将红领巾奖章争章活动与学校教育教学有机融合，互为补充，互相促进，融入小学生阳光评价，与各级优秀少先队员评优评先相结合，形成育人合力。

小学红领巾奖章争章活动方案小学红领巾奖章争章活动方案范文（精选5篇）为了确保活动能有条不紊地开展，时常需要预先制定活动方案，活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开，最终达到活动的目的或者意义。

那么问题来了，活动方案应该怎么写？以下是小编收集整理的小学红领巾奖章争章活动方案范文（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学红领巾奖章争章活动方案1一、活动背景根据《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》和《少先队20xx年工作要点》有关要求，构建：人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系，特制定我校“红领巾奖章”争章活动方案如下：二、领导机构组长：xxx副组长：xxx组员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx三、参与人员全体中队辅导员、一至六年级全体队员。

四、实施对象全体少先队员五、奖章类别奖章分为基础章、特色章和星级章三类。

经过努力，达到一定的标准，即可获章。

六、实施程序1、红领巾奖章的类别（1）红星章：向阳章、传承章、立德章、立志章。

（2）红旗章：梦想章、小主人章、团结章、健体章。

（3）火炬章：奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。

2、定章：（1）基础章一年级：向阳章、小主人章、劳动章二年级：向阳章、团结章、劳动章三年级：立志章、小主人章、劳动章四年级：接力章、团结章、劳动章五年级：立志章、团结章、节约章六年级：立志章、小主人章、劳动章每个年级对应的基础章的章目每班每月一共设30%枚。

（2）特色章一年级：文明礼仪章二年级：守纪章三年级：文明礼仪章四年级：守纪章五年级：安全章六年级：文明礼仪章每个年级对应的特色章的章目每班每月一共设30%枚。

（3）星级章个人：个人一星章中队：集体一星章每个年级每一学年设30%枚个人一星章和1枚集体一星章。

3、争章：争章必须做到八结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。

小学全面开展红领巾争章活动实施方案一、活动背景：作为中国共产党团的组织，红领巾是青少年党员的象征，也是培养青少年党员自觉履行党员义务、锻炼成长的有效途径。

为了引导小学生更好地参与到红领巾活动中来，提高他们的红领巾自觉性和主动性，我们决定全面开展红领巾争章活动。

二、目标和任务：1.目标：通过这次红领巾争章活动，提高小学生们的思想道德素质，增强他们的团队意识和爱国情感，培养他们的自律和责任感。

2.任务：-增强学生的自觉性和责任感，养成良好的习惯和规章制度，培养良好的品行和道德观念。

-强化学生的团队意识，组织开展各类集体活动，加强团队协作能力。

-培养学生的爱国情感，开展爱国主题教育活动，提高学生对祖国的热爱与责任心。

三、活动内容：1.红领巾的佩戴和管理：-每个班级成立一个红领巾管理小组，负责学生红领巾的发放和佩戴的监督。

-推行红领巾秩序表，记录学生红领巾的佩戴情况，每周评比出红领巾秩序表先进班级和个人。

2.自律礼仪教育：-开展自律礼仪主题讲座，教育学生要遵守纪律、讲卫生、尊敬师长、友善同学。

-每个班级设立纪律表彰奖项，评选讲卫生标兵、纪律之星等，激励优秀。

3.团队协作培养：-组织班级集体活动，如班级拓展训练、合唱比赛等，培养学生的团队合作精神。

4.爱国情感教育：-制定爱国主题教育课程表，安排每周一节爱国主题教育课，内容包括国歌、国旗、国徽、国庆节等。

-组织学生参观爱国主题的展览，如七一勋章展览、抗战胜利展览等，增强学生的爱国情感。

四、活动计划：1.第一周：召开全校师生大会，介绍红领巾争章活动，宣布红领巾管理小组成员名单。

2.第二周：进行红领巾佩戴规范教育，班级展开红领巾佩戴检查，并记录红领巾秩序表。

3.第三周：开展自律礼仪主题讲座，并组织自律礼仪知识竞赛，评选优秀者。

4.第四周：组织班级集体活动，如班级拓展训练、合唱比赛等，展现团队协作精神。

5.第五周：组织学生地方文化展示活动，增强学生对祖国的热爱和地方文化的了解。

2024红领巾奖章争章活动细则实施方案（详细版）根据全国少工委《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》和相关要求，为构建全面、科学、有效的“红领巾奖章”评价激励体系，切实增强少先队员的光荣感和组织归属感，结合我校实际情况，特制定2024年中心小学“红领巾争章”工作方案。

一、活动背景为深入贯彻落实《少先队改革方案》，健全少先队荣誉激励体系，增强少先队员的光荣感和组织归属感。

我校积极开展“红领巾奖章”争章评星活动，鼓励队员从日常学习和生活的细节入手，通过定章、争章、颁章、护章的过程，不断设定新目标，发掘自身潜能，见证自己的进步，收获成功的喜悦。

二、少工委成员组长：XXX副组长：XXX组员：XXX各中队辅导员三、参与人员少工委成员、全体少先队员和一年级学生四、奖章类别“红领巾奖章”是少先队组织开展教育活动和评价激励的重要载体，分为基础章、特色章、星级章。

基础章旨在突出少先队组织的政治属性，以少年儿童政治启蒙、价值观塑造、组织意识培育为核心内容。

五、实施程序1、定章：基础章章目共设3个类别，分别是：红星章、红旗章、火炬章；由全国少工委制定颁布，学校少先队组织负责具体细化设置（通过少先队活动实施）。

红星章：向阳章、传承章、立德章、立志章红旗章：梦想章、小主人章、团结章、健体章火炬章：奉献章、劳动章、勇敢章、节约章根据《征章活动工作指引》中各年级每学期至少开展3类基础章目下各1种基础章的征章要求，并结合我校实际情况，确定2024年上学期基础章的征章内容如下：类别基础章红星章基础章红星章基础章红星章基础章红星章基础章红星章章目向阳章向阳章向阳章向阳章向阳章实一年1.了解党的光辉历程，2.能辨认党旗、党徽，了解其含义3.熟练演唱队歌《我们是4.学唱两首爱党的儿歌或类别基础章红星章基础章红星章基础章红星章基础章红星章基础章红星章施年级与任务清单级知道党的名称和生日共产主义接班人》童谣，并理解其含义二年级1.认识党的历代领导集体和领导人形象2.熟知党的领导人对少先队的殷切期望，并能讲述相关故事3.说出“最美少年”的事迹，学唱一首赞美最美少年4.能讲述两个党的领导人关怀少年儿童的小故事类别基础章红星章基础章红星章基础章红星章基础章红星章基础章红星章的歌曲三年级1.寻访两位革命先烈的故事，深入了解其感人事迹2.会唱“没有共产党就没有新中国”，并能阐述歌中的道理3.能说出两个为人民幸福英勇献身的优秀党员的事迹4.积极参加中队“是你期望的未来”朗诵活动，并分享自己的感悟四年级1.深入了解党历史上的主要革命根2.能详细讲述党历史上的几个重要人物和事件3.能从网上或实地寻访两个党的红色纪念4.认真参加中队考察汇报活动，积极展示自类别基础章红星章基础章红星章基础章红星章基础章红星章基础章红星章据地及其重要意义地，并撰写心得体会己的研究成果五年级1.寻访两位家乡的优秀共产党员，学习他们的先进事迹2.给优秀共产党员写两封信，表达自己的敬意和学习决心3.能深刻阐述先锋榜样的时代精神，并在生活中践行4.积极参与中队“永远的丰碑”清明缅怀先烈活动，传承红色基因类别基础章红旗章基础章红旗章基础章红旗章基础章红旗章基础章红旗章章目梦想章梦想章梦想章梦想章梦想章实施年级与任务清单一年级1.熟悉国旗、国徽的含义，会唱国歌，知道国庆节的意义，明确自己是中国人的身份认同2.能准确指出自己家乡在祖国版图的地理位置3.深入理解国旗、国徽上五星的含义4.会背诵两首有关中国梦的童谣，并能解释其内涵类别基础章红旗章基础章红旗章基础章红旗章基础章红旗章基础章红旗章二年级1.认识军旗、军徽、军装，了解解放军的历史和使命，知道建军节的由来2.能详细记录、讲述家乡的风景名胜、历史人物及其故事3.观看阅兵式，学唱两首军歌，并体会其中的精神内涵4.能生动讲述两个解放军的感人故事三年级1.知道我国有56个民族，能说出10个以上民族的名称2.收集5张以上民族图片，并能详细介绍相应民族3.学唱两首少数民族的儿童歌曲，并展示给同学们4.观看三部军事影片，撰写观后感，分享自己的收类别基础章红旗章基础章红旗章基础章红旗章基础章红旗章基础章红旗章和主要风俗习惯的风土人情获四年级1.能列出两位家乡的民族英雄，并讲述他们的事迹2.与先进人物进行通信或面对面交流，学习他们的先进事迹和精神品质3.了解人民解放军的伟大功绩，列出五位解放军英雄，并阐述他们的贡献4.进行实地寻访，学习解放军英模的事迹，撰写寻访报告五年1.能列出10件以上祖国值得2.分享两本励志的书籍，3.参与队列的基本训练，4.参观部队军史室，深入类别基础章红旗章基础章红旗章基础章红旗章基础章红旗章基础章红旗章级自豪的事，并进行深入分析撰写读书心得，并在班级中进行交流提高自身纪律意识和团队协作能力了解解放军的优良传统，并在生活中发扬类别基础章火炬章基础章火炬章基础章火炬章基础章火炬章基础章火炬章章目劳动劳动章劳动章劳动章劳动章类别基础章火炬章基础章火炬章基础章火炬章基础章火炬章基础章火炬章章实施年级与任务清单一年级1.参观科技活动阵地或观摩科学小实验两次以上2.了解三种以上生活中常见现象产生的科学原因3.参加两次自理技能比赛，提高生活自理能力4.学习身边三位爱劳动的好榜样，向他们学习二1.解决三件生2.学习三个科学小案3.学会值日劳4.写两篇劳动小类别基础章火炬章基础章火炬章基础章火炬章基础章火炬章基础章火炬章年级活中遇到的难题，培养解决问题的能力例，培养科学思维动的基本技能，积极参与班级值日工作日记，记录自己的劳动体验和收获三年级1.尊敬父母，为父母做三件孝敬的事情2.学做家务，主动长期承担家中的三件家务活3.主动帮助身边的小伙伴做两件力所能及的事4.讲述两个自己的劳动小故事，分享劳动的快乐和意义1.会做2.参加科3.参加4.与父类别基础章火炬章基础章火炬章基础章火炬章基础章火炬章基础章火炬章四年级三个科学小实验，提高动手能力和科学素养技活动，独立思考，积极探索，分析查找规律劳动实践基地活动，学会两项劳动技能母交流劳动体验的快乐，增进亲子关系五年级1.了解、体验两项传统技艺，传承和弘扬传统文化2.制定并遵守“文明上网公约”，合理利用网络参加少先队活动3.体验不同劳动岗位，尊重劳动者的劳动成果4.了解并讲述两位劳动模范的先进事迹，学习他们的精神每中队基础章争章要求：每中队每月至少开展两种基础章的争章活动，每周少先队队课由中队辅导员对争章内容进行辅导和考核，学校随机抽查队课开展情况。

一二年级争章活动方案一、活动主题。

“小小徽章大挑战，一二年级争先锋”二、活动目的。

通过有趣的争章活动，激发一二年级小朋友的积极性和主动性，培养良好的习惯和品质，让小朋友们在快乐中成长和进步！三、活动时间。

[具体活动时间]四、参与人员。

一二年级全体同学。

五、争章种类及要求。

（一）“文明小天使”章。

1. 见到老师和同学能主动问好，微笑待人。

2. 不说脏话，不打架，懂得文明用语。

3. 遵守课堂纪律，不随意讲话和走动。

（二）“学习小能手”章。

1. 按时完成作业，书写工整。

2. 上课认真听讲，积极回答问题。

3. 热爱阅读，能和小伙伴分享读书心得。

（三）“环保小卫士”章。

1. 不乱扔垃圾，能主动捡起地上的纸屑。

2. 爱护花草树木，不随意践踏草坪。

3. 节约水电，做到人走灯灭，水龙头关紧。

（四）“运动小健将”章。

1. 每天坚持锻炼一小时，如跳绳、跑步等。

2. 积极参加学校的体育活动，为班级争光。

3. 懂得运动安全知识，不做危险的运动。

（五）“艺术小明星”章。

1. 热爱唱歌、跳舞、画画等艺术活动。

2. 能在班级或学校的活动中展示自己的才艺。

3. 有一定的审美能力，能欣赏和评价他人的作品。

六、争章步骤。

（一）启动阶段（第 1 周）1. 举行争章活动启动仪式，向小朋友们介绍争章的种类和要求。

2. 发放争章手册，让小朋友们了解争章的记录方式和评价标准。

（二）争章阶段（第 2 - 10 周）1. 小朋友们根据争章要求，努力表现自己，争取获得相应的奖章。

2. 老师和家长可以给予小朋友们指导和鼓励，帮助他们更好地完成争章任务。

3. 每周进行一次争章小结，表扬表现优秀的小朋友，鼓励暂时落后的小朋友加油努力。

（三）考章阶段（第 11 - 12 周）1. 小朋友们将自己的争章手册交给老师进行审核。

2. 老师根据小朋友们的表现，结合平时的观察和记录，确定是否授予奖章。

（四）颁章阶段（第 13 周）1. 举行隆重的颁章仪式，为获得奖章的小朋友颁发奖章。

小学红领巾奖章争章活动方案和细则一、指导思想为营造“敬、净、静、”班级文化氛围, 激发学生争先创优的群体意识, 围绕少先队工作目标, 以养成教育为重点, 在全校活动中开展“红领巾奖章争章”活动, 以加强学生的爱国主义、集体主义、社会主义及安全法制教育, 培养学生的自我管理意识和管理能力, 争做文明少年, 争创和谐校园。

二、评选标准(1)礼仪章1.不迟到、不早退。

因有病或有事不能按时到校者须提前向老师请假。

2.提倡文明用语, 不说脏话, 不打架, 见老师和客人要敬队礼问好, 同学之间要互相帮助。

3.不追逐打闹、不大声喧哗, 在教学楼内要慢步、轻声、右行。

4.不买校外小摊食物。

5.爱护公物和公共设施, 不乱写乱画。

(2)卫生章1.按时认真做好值日生, 高质量完成任务。

2.个人桌椅、文具摆放整齐有序, 桌洞无杂物。

3.不乱扔垃圾和其它废弃物, 不随地吐痰, 爱护公共卫生。

4.讲究个人卫生, 红领巾及衣着整洁, 不留长指甲, 男生不留长发, 女生不散发。

(3)守纪章1.爱护眼睛, 注意用眼卫生, 按时认真做眼保健操。

2.广播体操集合要做到快、静、齐, 动作准确合拍。

3.升旗仪式中要做到站队安静、态度严肃, 佩戴红领巾, 行标准队礼。

4.下课后在走廊楼梯间不跑跳打闹, 不大声喧哗, 在教室楼道内不做运动和游戏。

放学路队要安静整齐不散队。

家长在校门口家长止步线等候。

5.每天佩带红领巾、胸卡。

升旗及学校重大活动时必须穿校服。

6.在集会、集体活动中要安静, 守纪律, 听从指挥, 保持会场的卫生。

(4)学习章1.按时认真做好自习。

2.要有秩序地进入课堂, 将课本、文具放在指定位置, 安静地等待老师上课。

3.老师进课堂, 要听班长的口令起立向老师致意, 待老师还礼后, 轻声坐下。

4、上课时要端正坐好, 专心听讲。

认真思考, 积极参与讨论。

发言时要先举手, 老师允许后起立回答。

发言声音响亮、清晰、说普通话, 别人发言要注意听, 不随便讲话, 不打断别人的发言。

小学红领巾争章活动方案小学红领巾争章活动方案（精选10篇）为保障活动顺利开展，通常需要预先制定一份完整的活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的企划案。

那么制定活动方案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的小学红领巾争章活动方案（精选10篇），希望对大家有所帮助。

小学红领巾争章活动方案1为引导全体队员能够在学习与生活中学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美；通过各种实践活动，主动获取生存与发展的能力，培养健康向上的人格意识，大队部决定将3-4月份设为雏鹰争章月。

争章内容：一、礼仪章：1、尊敬师长，对师长用尊称。

2、会正确使用礼貌用语，不讲粗、脏话，坚持讲普通话，不吵架、不欺负弱小的同学。

3、进别人房间或办公室先敲门或报告，外出或回家要先打招呼。

二、自律章：1、遵守校规校纪，校三项竞赛不扣分。

2、遵守交通规则和公共秩序，校内外不乱扔果皮纸屑。

3、自觉地接受法律教育，不做违法的事，校内外一个样。

4、无旷课、抄袭作业、考试偷看现象，诚实守信，勇于揭发违纪的人或事。

三、友谊章：1、与同学相处和睦，互相帮助。

2、不讽刺挖苦生理缺陷和犯错误的同学，以实际行动关心帮助他们，不给人取绰号。

3、积极参加手拉手献爱心募捐活动。

四、自学章：1、各科学习态度较好，上课专心听讲，积极开动脑筋，能自觉地学习，上课纪律得到任课老师的认可。

2、语文、数学（三年级以上包括英语）成绩都是优。

3、认真完成各类作业，各门学科无抄作业，不交作业现。

五、卫生章：1、做到每天洗脸、刷牙。

勤洗手，勤换衣，勤洗澡、勤剪手指甲。

2、能每天整理好自己的书包和课桌，经常打扫自己的小房间。

3、遵守学校的卫生制度，不乱丢纸屑、果壳，不随地吐痰。

在校园内见到纸屑能主动捡起来，保持校园内、保洁区内无纸屑和杂物。

4、正确使用拖布、抹布、扫把，不把脏水、泥土弄到墙壁上。

六、艺术章：在美术、书法、音乐、舞蹈、等方面有一到两项特长。

小学红领巾奖章一星争章活动方案一、活动主题。

“红领巾奖章，闪耀一星之旅”二、活动目的。

通过开展红领巾奖章一星争章活动，激励少先队员们积极向上，在学习、生活中努力践行社会主义核心价值观，增强少先队员的光荣感和组织归属感。

三、争章章目及要求。

# （一）向阳章。

1. 争章要求。

知道党的名称、党的生日，能说出党旗的主要标识。

会唱国歌，知道国旗、国徽的含义，能正确敬队礼。

参加一次学校组织的升国旗仪式，态度认真庄重。

2. 争章活动。

开展“党的小知识”主题班会。

老师先在班会上介绍党的相关知识，包括党的名称、生日等，然后让同学们互相分享自己了解到的党旗标识，答对的同学就可以得到一个小贴纸哦。

国歌小课堂。

音乐老师教大家唱国歌，并且详细讲解国旗、国徽的含义。

之后进行小组竞赛，看哪个小组唱国歌最响亮、对国旗国徽含义解释得最准确。

每周一的升国旗仪式，由各班班主任观察同学们的表现，认真庄重的同学就能朝着向阳章迈进一大步啦。

# （二）小主人章。

1. 争章要求。

自己的事情自己做，比如自己整理书包、系鞋带、叠被子等。

积极参与班级值日，认真打扫教室卫生，至少坚持一周。

在班级中能主动帮助同学解决困难，如帮忙讲解难题等。

2. 争章活动。

“自理小能手”比赛。

同学们可以在班级里展示自己整理书包、系鞋带、叠被子的技能，又快又好的同学能获得小主人章的部分积分。

值日小明星评选。

老师制定值日表现表格，每天对同学们的值日情况进行打分，连续一周表现优秀的同学就离小主人章更近一步喽。

建立“互帮互助小站”。

同学们可以把自己遇到的困难写在小纸条上，贴在小站里，其他同学如果能帮忙解决，双方都能得到小主人章的加分哦。

# （三）立德章。

1. 争章要求。

尊敬师长，见到老师主动问好，接受老师的教导时态度诚恳。

遵守社会公德，在公共场合不大声喧哗，不随地吐痰，爱护公共设施。

讲文明、懂礼貌，会使用文明用语，如“请”“谢谢”“对不起”等。

2. 争章活动。

礼貌小天使行动。

在学校里安排“文明小使者”，观察同学们见到老师是否主动问好、态度是否诚恳，表现好的同学就能得到一颗星，集满一定数量的星就可以争取立德章啦。

学校红领巾争章的活动细则第一章总则为了激励广大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，激发学生的爱国热情和集体荣誉感，培养学生的纪律性、团队合作和创新能力，特制定本细则。

第二章活动名称该活动定名为“红领巾争章”活动。

第三章活动时间活动每年举行一次，时间为9月1日至12月31日。

第四章活动对象该活动针对全校范围内的学生，分为小学部、初中部和高中部三个组别。

第五章活动目标1.通过参与争章活动，培养学生纪律性和自律精神；2.激发学生爱国热情和集体荣誉感，树立良好的道德观念；3.培养学生的团队合作能力和创新能力；4.激发学生积极向上的学习态度和自主学习意识；5.培养学生的社会责任感和乐于助人的品质。

第六章活动内容1.优秀礼仪：参赛学生必须遵守校规校纪，对老师、同学、家长礼貌友好，具备良好的礼仪意识；2.积极助人：参赛学生要积极主动帮助他人，关心他人，树立良好的社会责任感；3.集体荣誉感：参赛学生要积极参加学校集体活动，展示团结协作的精神，为集体荣誉贡献力量；4.好学典范：参赛学生要以榜样身份，努力学习，积极向上，树立良好的学习态度，成为年级学习的典范；5.创新实践：参赛学生要积极参与学校科技创新和实践活动，并取得一定的成果，展示自己的创新能力。

第七章活动组织1.学校成立红领巾争章活动组织委员会，负责活动的组织和实施；2.每位参加活动的学生需选择一位任课老师作为指导老师，负责指导学生活动的进行；3.活动组织委员会每周组织一次集中评定，对符合条件的学生进行评定和打分。

第八章活动奖励1.每学期根据参赛学生的表现评选获奖名单，包括一等奖、二等奖和三等奖；2.每学期根据获奖奖励积分排名，评选出年度“红领巾争章之星”；3.获奖学生将获得荣誉证书和奖杯，同时体现在学生的综合素质评价中。

第九章活动宣传1.学校将通过校内广播、校园电视台、学校网站等形式宣传该活动，并发布活动通知和参赛学生的优秀事迹；2.学校将组织参赛学生进行先进事迹的宣讲，倡导学生向优秀学生学习。

第1篇一、活动背景为了深入贯彻落实《中小学德育工作指南》精神，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，培养学生的良好品德和行为习惯，我校决定开展“争章活动”。

通过设立不同等级的荣誉章，激发学生的积极性和主动性，促进学生全面发展。

二、活动目标1. 培养学生的自我管理能力，养成良好的学习和生活习惯。

2. 提高学生的综合素质，促进学生德、智、体、美全面发展。

3. 增强学生的集体荣誉感和团队协作精神。

4. 营造良好的校园文化氛围，促进学生健康成长。

三、活动时间本活动从即日起至XX年XX月XX日结束。

四、活动对象我校全体小学生五、活动内容1. 设立争章项目根据学生的年龄特点和年级要求，设立以下争章项目：（1）文明礼仪章：包括尊敬师长、团结同学、爱护公物、文明用语等。

（2）学习进步章：包括勤奋学习、成绩优异、积极参加各类竞赛等。

（3）健康生活章：包括热爱运动、注重卫生、合理饮食等。

（4）艺术特长章：包括音乐、美术、舞蹈、书法等艺术特长。

（5）科技创新章：包括参加科技小发明、小制作、科技创新活动等。

2. 争章流程（1）宣传发动：通过班会、校园广播等形式，向学生宣传争章活动的意义和目标，激发学生的参与热情。

（2）自我申报：学生根据自己的实际情况，选择相应的争章项目进行申报。

（3）班级评议：各班成立评议小组，对学生的申报材料进行评议，确定争章名单。

（4）学校审批：学校对班级评议通过的争章名单进行审批。

（5）颁发荣誉章：学校举行隆重的颁章仪式，为学生颁发荣誉章。

3. 争章评价（1）量化评价：根据学生参与争章项目的次数和质量进行量化评价。

（2）质性评价：结合学生的日常表现，进行质性评价。

（3）学生自评：学生对自己在争章过程中的表现进行自我评价。

六、活动总结1. 活动效果通过本次争章活动，学生的自我管理能力、综合素质、集体荣誉感和团队协作精神得到了显著提升。

活动期间，学生们积极参与，形成了良好的学习氛围和校园文化。

2. 活动经验（1）加强宣传发动，提高学生参与度。

小学少先队红领巾奖章争章活动实施方案(3)实施方案：小学少先队红领巾奖章争章活动为了鼓励小学生艰苦学习、积极参与社会实践和勤奋劳动，我校特制定了小学少先队红领巾奖章争章活动实施方案，以激励少先队员们勇往直前、追求卓越的精神风貌。

以下是具体的方案内容：1. 活动目的本活动的目的是培养少先队员的社会责任感、实践创新能力和竞争意识，通过奖章的荣誉和激励，激发他们积极主动参与各类活动，提高学校活动的组织水平和质量，加强青少年思想道德教育。

2. 活动对象本活动适用于全校范围内的小学生少先队员。

3. 活动内容3.1 奖项设置(1) 优秀奖：对在学校各类活动中表现突出的少先队员，颁发优秀奖章，以资鼓励。

(2) 进步奖：对在学习或社会实践过程中有进步的少先队员，颁发进步奖章，激励他们继续努力。

(3) 助人奖：对在学校及社会实践中表现出勇于助人、乐于助人的少先队员，颁发助人奖章，倡导团结合作的精神。

(4) 创新奖：对在学校活动中表现出创新思维和创造力的少先队员，颁发创新奖章，鼓励他们勇于探索、勇于创新。

3.2 评选标准(1) 优秀奖：少先队员的表现需在学校各类活动中得到相关指导老师、辅导员和同学的认可，具有表率作用，为全校树立榜样。

(2) 进步奖：少先队员在学习或社会实践活动中，在自身能力和实际情况的基础上展现出进步，取得较好成绩或表现出积极向上的改变。

(3) 助人奖：少先队员在学校及社会实践中具有积极的参与态度，乐于帮助他人，关心集体，与他人合作协调，形成团结互助的风貌。

(4) 创新奖：少先队员在学校各项活动中，能够独立思考、开拓创新，提出新颖的观点和解决问题的方法，并能在实践中得到验证。

3.3 评选流程(1) 提名阶段：任课老师和辅导员提出候选名单，对具有优秀或突出表现的少先队员进行提名推荐。

(2) 申报阶段：候选少先队员提交个人申报材料，并经相关老师审核。

(3) 评选阶段：由校级评选小组对提交的申报材料进行评审，结合实际情况进行综合考虑。

小学红领巾奖章争章活动方案小学红领巾奖章争章活动方案范文（精选5篇）1一、指导思想依据省、市、区各级少工委要求，和“争做好队员”主题实践等少先队实践活开工作的推动落实，培育队员做社会主义事业的合格建设者和接班人”，结合我校实际情况，开展“红领巾奖章”争章评星活动，激励队员从日常生活及学习的详细环节入手，通过定章、争章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的胜利。

二、实施原则1、全面参与，激励进取。

以我校详细条件和每个队员的实际水平为起点，提倡参与就是进步，提高就有嘉奖，充足调动全体队员参与“争章行动”。

2、因地制宜，敏捷创新。

达标章目的设计留有充足余地，各中队可依据实际情况，恰当调整考核标准。

3、强调教育过程，注意意识培育。

达标训练要注意思想意识的培育和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才能。

4、注意全面素养，激励发展特长，在突出共性培育的同时，注意激励独特发展；在强调全面发展的同时，注意激励队员特长的发挥。

三、实施程序定章、争章、颁章、护章。

四、实施方法以争章为手段，结合《小同学守则》、《小同学日常行为标准》的相关内容，秉承人人参与的宗旨，形成互动、联动的良好局面。

1、定章：各中队比照争章细则，充足利用晨（班）会广泛宣传章的内容和要求，依据队员的年龄特点和爱好特长，结合校、中队开展的各类活动去争取。

2、争章：（1）争章尽可能与同学日常行为习惯表现相结合。

各中队辅导员应结合争章，有意识地引导同学开展相关活动。

（2）争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则，各中、小队每月要有重点争章目标，每月评比一次，班内表彰一次，有力量的队员可以数枚并争。

（3）充足发挥优等生作用，和“后进生”结对，不让队员“落伍”。

3、颁章：由各中队每月汇总后，中队辅导员向获章的队员颁发相应的奖章，贴在争章争园地上，学期末，全部章目获得者填写好“红领巾奖章”争章申请表，由中队辅导员统一搜集上交德育处审核，然后进行表彰。

小学红领巾奖章争章活动实施方案小学红领巾奖章争章活动实施方案（精选10篇）小学红领巾奖章争章活动实施方案篇1一、指导思想中南小学根据《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》，以推进长沙县“五好”教育、“红领巾奖章”为核心载体，结合学校“大美无言”的校训精神，以校园中的“美”为文化标志，制定独具学校特色的“大美少年”红领巾争章体系。

在引导全体少年儿童健康成长的同时，帮助少年儿童“扣好人生第一粒扣子”，不断增强少先队员的光荣感和组织归属感。

二、基本原则1.重在参与，鼓励进取。

以各年级队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。

2.量化目标，灵活选择。

红领巾奖章有章可循，班主任也可以根据班级的教育重点、学生实际情况及平时表现颁章。

3.强调教育过程，注重意识培养。

争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。

4.注重全面素质，鼓励发展特长。

在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。

5.结合德育评价，构建综合体系。

争章活动将纳入中小学生综合素质评价体系，“红领巾奖章”的开展及获得情况将作为评选“优秀少先队员”“优秀少先队辅导员”“优秀少先队集体”的重要依据。

三、实施对象全校中国少年先锋队队员和已入学准备加入中国少年先锋队的少年儿童。

四、奖章设置中南小学“红领巾奖章”分为基础章、特色章、星级章。

五、实施程序1.定章：（1）基础章：共12枚，每个年级每学期对应基础章3枚，每个章目按照不超过中队人数的50%颁发；（如：中队人数50人，各章目数为25枚，不得四舍五入。

）（2）特色章：红领巾特色章由学校少先队组织根据工作实际及学校特色，围绕“德智体美劳全面发展”设定3枚，每学期每个章目按照不超过中队人数的30%颁发；（3）一星级章：个人一星章从一学年来获得基础章和特色章最多（每中队三名）的少先队员中产生，比例原则上不超过具有参评资格人数的30%，由学校少工委进行考察、评定、颁发。

小学少先队红领巾奖章争章活动实施方案在我们的小学生活中，少先队红领巾不仅是一个标志，更是一种责任，一份荣光。

为了让孩子们更好地理解这份荣誉，我们开展了红领巾奖章争章活动。

这个活动不仅能够提升少先队员的积极性，更能培养他们的团队合作精神和竞争意识。

活动的第一步，我们要明确目标。

首先，争章活动的核心在于“争”，就是要让孩子们有动力去努力。

我们可以设定不同的奖章，比如“学习进步奖”“优秀团队奖”。

每个奖章都代表着不同的成就，让孩子们有明确的追求。

其次，活动的设计需要考虑到孩子们的兴趣。

像一些趣味竞赛、知识问答、技能展示等，都是非常吸引人的。

大家可以围绕这些活动展开，激发孩子们的参与热情。

接下来，活动的实施阶段尤为关键。

我们可以将活动分为几个小环节。

首先，准备工作要做好，宣传要到位。

通过班级黑板、校内广播、家长群等多种渠道宣传，确保每个孩子都知道活动的时间、地点和内容。

接着，活动当天，分组进行，每组要有明确的负责人，确保活动的顺利进行。

孩子们在游戏中学习，在互动中成长，真是乐在其中啊！最后，评选环节也很重要，大家可以通过投票的方式，选出最优秀的队伍和个人，公平公正，让每个人都能感受到成就感。

当然，活动中要注意的还有安全问题。

虽然我们要让孩子们尽情参与，但安全始终是第一位的。

要提前制定好安全预案，确保活动场地没有潜在的危险。

同时，老师要全程关注孩子们的动态，及时处理突发状况。

总结来说，这次红领巾奖章争章活动，不仅能提升孩子们的素质，更能培养他们的爱国情怀和集体主义精神。

每一面奖章都蕴含着努力的汗水与坚持的信念。

希望通过这样的活动，孩子们能在未来的人生道路上，继续勇往直前，不断追求卓越！。

小学开展红领巾争章活动方案小学开展红领巾争章活动方案小学开展红领巾争章活动方案1一、指导思想根据省、市、区各级少工委要求，和“争做新时代好队员”主题实践等少先队实践活动工作的推进落实，培养队员做社会主义事业的“合格建设者和接班人”，结合我校实际情况，开展“红领巾奖章”争章评星活动，鼓励队员从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。

二、实施原则1、灵活创新。

达标章目的设计留有余地，根据本班实际情况开展。

2、强调教育过程，注重意识培养。

达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与活动中受教育，在训练中长才干。

3、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展，在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的.发挥。

三、实施程序定章、争章、颁章、护章。

四、实施办法1、定章：对照争章细则，根据队员的年龄特点和兴趣特长，开展的各类活动去争取。

2、争章：(1)争章尽可能与学生日常行为习惯表现相结合。

结合争章考核标准，有意识地引导学生开展相关活动。

(2)争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则，每月要有重点争章目标，每月评选一次，班内表彰一次，有能力的队员可以数枚并争。

(3)充分发挥优等生作用，和“后进生”结对，不让队员“掉队”3、颁章：由各小组每月汇总后，中队辅导员向获章的队员颁发相应的奖章，贴在争章园地上，学期末，所有章目获得者填写好“红领巾奖作文吧章”争章积分表，由小组长统一收集交辅导员集审，然后进行表彰。

4、护章：颁章后，队员们要好好珍惜，而且要不断地巩固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后再颁奖。

五、争章考核细则基础章：红星章目标：爱国主义教育传承红色基因红星章具体考核标准：1、牢记____对少年儿童的教导和希望：“小学做人，从小学立志，从小学创造。

”“从小学先锋，长大做先锋。