九年级物理第一讲

初三物理培优班讲义 第1讲知识梳理经典例题例1(机械能概念辨析): 下列有关机械能的说法中正确的是( )A ．只要有力对物体做功，物体的机械能就改变B ．在平衡力作用下运动的木块的机械能保持不变C ．推出的铅球在下落过程中增加的动能是由重力势能转化来的D ．如果物体通过的路程与所用时间的比值不变，则物体的机械能不变 例2：（动能和势能的转化）竖直方向：如图所示，小明在做模拟“蹦极”的小实验，一根橡皮筋一端系一个小石块，另一端固定在A 点C 点是橡皮筋不系小石块自然下垂时下端所在的位置，C 点是小石块A 从A 点自由释放后所能达到的最低点，关于小石块从A 点到C 点运动过程的说法，正确的是( )A ．小石块减少的重力势能全部转化为动能B ．从A 点下落到B 点的过程中，小石块受到重力和弹力的作用C ．从B 点下落到C 点的过程中，小石块的速度先增大后减小D ．小石块在C 点时，受到平衡力的作用水平方向：如图所示，一弹簧的左端固定，右端连接一个小球，把它们套在光滑的水平杆上，a 点是压缩弹簧后小球静止释放的位置，b 点是弹簧原长时小球的位置，c 点是小球到达最右端的位置。

则小球由a 点运动到c 点的过程中，下列说法正确的是（ ）A.小球在a 点，弹簧的弹性势能最小B.小球在b 点，小球的速度最小C.从a 到b 点，小球的动能逐渐增大D.从b 点到c 点，弹簧的弹性势能逐渐减小例3：（机械能守恒）如图所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至A 点，使细线处于拉直状态，由静止开始释放小球，不计空气阻力，小球可在A 、F 、B 三点间来回摆动，A 和B 是最高点，F 是最低点。

下列说法正确的是（ ）A. 小球到达最低点F 时撤去一切外力，由于惯性，它将保持原来的圆周运动B ．当小球从A 点摆动到F 点的过程中，动能转化为重力势能C ．当小球到达最高点A 时撤去一切外力，它将做匀速直线运动D. 当小球摆动到B 点时，细线恰好断开，则小球将沿BE 方向运动例4(功和功率计算)：如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F 的作用，F 的大小与时间t 关系和物体速度v与时间t 的关系如图乙所示，则第2秒末时，物体处于 状态，第4秒末时，物体受到的摩擦力是 N ，第6秒末到第9秒末，推力F 做功是 J ．功率是 W 。

模块1：力的基本概念知识素材knowledge combing标准化-力的概念总结学生素材力的基本概念总结1. 力的定义：力是一个物体对另一个物体的作用。

2. 力的性质：物质性、相互性、普遍性。

3. 力的作用效果：力可以使物体发生形变，可以使物体发生运动状态的改变（这里的运动状态改变包括速度大小或速度方向的改变）。

4. 力的三要素：力的大小、力的方向与力的作用点。

5. 力的符号：；力的单位：牛顿()。

6. 相互作用力的特点：大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在不同物体上。

7. 力的示意图与图示1 判断下列说法是否正确。

A.在国际单位制中，力的单位是牛顿。

；B.一个物体也可以产生力。

；C.用桨向后划水，船会前进，这是由于力的作用是相互的。

；D.如果是受力物体，这个物体一定不对其它物体施力。

；E.两个不接触的物体之间一定没有力的作用。

；F.两个物体只要相互接触，就一定有力的作用。

；G.鸡蛋掉到地板上摔破了，地板对鸡蛋的作用力大于鸡蛋对地板的作用力。

；H.力的相互作用一定是同时产生、同时消失。

。

20-21-寒假初三物理轻直播-全国-第1讲-力学基础F N 例题11 人用手抓住绳子将水桶提起，手受到向下的拉力，这个拉力的施力物体是( )A. 水桶B. 地球C. 绳子D. 手2 在划船时，使船前进的力是( )A. 人对船的推力B. 船受到水的支持力C. 桨对水的作用力D. 水对桨的作用力1 如图所示，小球在、之间来回摆动，请在图中作出小球在位置时所受到的细绳拉力和重力的示意图。

模块2：重力、弹力知识素材knowledge combing重力、弹力学生素材重力1. 重力的产生：地球表面附近，由于地球的吸引而使物体受到的力称为重力。

地表附近的物体都受到重力作用，重力的施力物体为地球。

2. 重力的方向：竖直向下。

3. 重力的作用点：重心。

注意：物体重心与物体的形状和质量分布有关。

形状规则、质量均匀的物体的重心在其几何中心处。

物理九上知识点总结第一课第一课：运动的相对性及相对运动的计算运动的相对性在物理学中，一切运动都是相对的，即任何一个物体的运动状态都是相对于其他物体或者参考系来确定的。

因此，当我们分析物体的运动时，需要考虑到参考系的选择，以及物体相对参考系的运动状态。

相对运动的计算相对运动是指两个物体相对于彼此的运动状态，我们可以通过运动的速度、加速度等参数来描述相对运动的情况。

相对运动的计算是物理学中一个重要的知识点，贯穿于整个物理学的教学过程中。

在进行相对运动的计算时，需要根据实际情况选择适当的参考系，然后根据运动的速度、加速度等参数进行计算，最终得出物体相对于参考系的运动状态。

在具体的计算过程中，我们需要注意以下几点：1.选择适当的参考系：在进行相对运动的计算时，我们需要选择一个适当的参考系，以确定物体相对于参考系的运动状态。

通常情况下，我们会选择一个相对静止的参考系作为基准。

2.考虑运动的方向：在进行相对运动的计算时，我们需要考虑物体的运动方向，以确定运动的正负方向及大小。

3.使用适当的公式：在进行相对运动的计算时，我们需要根据具体情况选择适当的公式，以确定运动的速度、加速度等参数。

相对运动的计算是一个复杂的过程，需要我们进行综合考虑，并且灵活运用物理学的知识。

通过学习相对运动的计算，我们可以更好地理解物体的运动规律，提高我们的物理学水平。

以上就是物理九上知识点总结第一课的内容，通过对运动的相对性及相对运动的计算的学习，我们可以更好地理解物体的运动规律，提高我们的物理学水平。

希望同学们能够认真学习，掌握这一知识点，为以后的学习打下坚实的基础。

九年级物理知识点第一课在九年级的物理课程中，我们首先学习的是基础的力学知识。

力学是研究物体运动和力的作用的一门学科，在物理学中占有重要地位。

本课我们将重点学习物理学中的力和运动的相关概念和原理。

一、力的概念和分类力是物体之间相互作用的结果，是引起物体状态改变的原因。

力的作用可以使物体发生运动，也可以改变物体的形态。

力的大小用牛顿（N）为单位进行表示。

根据力的性质和作用对象的不同，力可分为接触力和非接触力。

接触力是指物体直接接触后产生的力，例如我们用手推动一个箱子，手的力直接作用在箱子上，产生推动力。

非接触力是指物体间不接触而产生的力，最典型的例子就是地球对物体的引力。

接触力还可以进一步细分为摩擦力和支持力。

摩擦力是两个物体间由于相对滑动而产生的力，它的方向是与物体相对运动的方向相反。

当我们用力推动一个物体时，摩擦力会阻碍物体的运动。

支持力是支撑物体的力，例如桌子对放在上面的物体产生的支持力。

二、力的合成和分解力的合成是指将多个力合起来产生的结果。

在物理学中，我们可以利用向量合成的方法来求解力的合成。

向量是指具有大小和方向的量，力是一种向量。

当多个力作用在同一个物体上时，我们可以将这些力的向量相加，得到一个合力的向量。

力的分解是指将一个合力分解为若干个力的结果。

分解后的力保持原来的方向和大小，但可能改变作用点。

分解力的目的是为了更好地研究物体的运动趋势和力的作用情况。

三、运动和力的关系运动是物体位置、姿态、形状等随时间变化的过程。

力是导致物体运动状态发生改变的原因。

运动和力之间存在着密切的关系。

牛顿第一定律（惯性定律）规定了物体在没有外力作用时的运动状态：如果一个物体处于静止状态，它将保持静止；如果一个物体处于匀速直线运动状态，它将保持匀速直线运动。

牛顿第二定律（运动定律）给出了物体在受到外力作用下的运动状态：物体受到的力的合成等于物体质量与加速度的乘积。

即F=ma，其中F表示力，m表示物体的质量，a表示物体的加速度。

初三物理第一课
摘要：
1.引言
2.课程简介
3.初三物理第一课的主要内容
4.学生应该如何学习这门课程
5.总结
正文：
今天我们要谈论的是初三物理的第一课。

物理是研究自然现象的科学，初三物理是学生进入初中阶段后接触的第一门物理课程。

在初三物理的第一课中，学生们将会学习力的概念，力的单位，力的测量方法以及力的作用效果。

学生们还将学习如何使用力的示意图来表示力的作用。

为了更好地学习这门课程，学生们需要认真听讲，积极参与课堂讨论，并认真完成课后作业。

他们还应该多做一些练习题，以便更好地理解力的概念和运用。

在初三物理的第一课中，学生们将会学到许多关于力的基本知识，这些知识对于理解自然现象和解决实际问题都有很大的帮助。

第1讲分子热运动模块1物质的构成1.常见的物质是由极其微小的粒子：分子、原子构成的。

（1）皮肤逐渐放大直至亿万倍所呈现的形态，超乎你的想象！（2）常见分子模型2.分子数量级：如果把分子看成球形，一般分子的直径只有百亿分之几米，人们通常以10-10m为单位来量度分子，只能通过电子显微镜观察。

【例1】常见物质都是由微小的粒子——、构成的。

如图所示是（选填“电子显微镜”或“光学显微镜”）下的一些金原子。

PM颗粒均看成球体，按空间尺度从大到小的排序是（）【例2】若把分子、原子、 2.5A． 2.5PM颗粒PM颗粒、分子、原子B．原子、分子、 2.5C ．分子、原子、 2.5PM 颗粒D ．分子、 2.5PM 颗粒、原子【练1】《庄子⋅天下》中曾有下列论述：“一尺之棰，日取其半，万世不竭。

”其意是指物质是无限可分的．常见的物质是由构成的，一般分子直径的数量级为m ．【练2】把分子看成球体，一个挨着一个紧密平铺成一层（像每个围棋格子中放一个棋子一样），组成一个单层分子的正方形，边长为1cm 。

该正方形中约有多少个分子？【练3】物理教材中有这样一段文字：“分子很小，如果把分子看成一个小球，则一般分子直径数量级为1010m -”，分子直径大小可以这样估测，将很小的一滴油滴入水中，形成面积很大的油膜，油膜面积增大到一定程度便不再扩，说明分子间有，此时该油膜的厚度就近似等于分子直径，如图所示，如果一滴油在水面展开时为均匀圆形薄膜，油滴的质量为m ，薄膜半径为R ，油密度为ρ，则薄膜厚d 表达式是：d =。

（用常量和测得量表示）模块2分子热运动1.气体之间的扩散实验：二氧化氮气体扩散实验。

（思考：能否倒置验证？）2.液体之间的扩散实验：蓝色的硫酸铜的水溶液。

3.固体之间的扩散实验：磨的很光滑的铅片和金片。

【例3】过学习物理知识小明知道气体、液体、和固体都是由分子组成的，小明产生了浓厚的学习兴趣，在老师的帮助下，他做了如下的探究活动：（1）小明在装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面（二氧化氮的密度大于空气密度），倒扣一个空瓶子，使两个瓶口相对，两瓶口之间用一块玻璃板隔开（图甲）。

初三物理第一节：热和能一：讲义一、分子间的引力和斥力同时存在。

物质内分子之间的引力和斥力是同时存在的，引力和斥力都随分子间的距离增大而减小。

当分子间距离为某一值r0时，引力等于斥力，此时分子间的距离大于r0时，引力和斥力都要减小；但斥力比引力减小得更快，此时引力大于斥力，引力起主要作用。

当分子间的距离小于r0时，引力和斥力都将增大，但斥力比引力增大得快，此时斥力大于引力，斥力起主要作用。

当分子间的距离大于分子直径的10倍时，分子间的引力和斥力变得十分微弱，此时分子间的作用力可忽略不计。

二、什么是物体的内能，内能与机械能有什么不同？物体内所有分子做无规则运动所具有的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。

内能和机械能是两种不同形式的能：两者虽然都与运动相对位置有关，但它们的含义是不相同的。

机械能是由物体的整体运动的状态和相对于地面的位置等所决定的，而内能是由物体内分子的热运动和分子间的相对位置所决定的。

内能是物体内所有分子的分子动能和分子势能的总和。

一切物体都具有内能。

但是一个物体不一定具有机械能。

例如，停在水平地面上的汽车既没有动能，也没有势能，因此它不具有机械能，但它有内能。

物体内能的大小跟物体内分子的个数，分子的质量，热运动的激烈程度和分子间相对位置有关。

一个物体它的温度升高，物体内分子运动加快，内能也就增大。

三、温度、内能和热量的区别。

温度、内能和热量是三个既有区别，又有联系的物理量。

温度表示物体冷热程度，从分子运动论的观点来看，温度越高，分子无规则运动的速度就越大，分子热运动就越激烈，因此可以说温度是分子热运动激烈程度的标志。

这里还得说明一下单个分子的运动是无意义的，我们这里指的都是大量分子的运动情况。

内能是一种形式的能。

它是物体内所有分子无规则运动所具有的动能和分子势能的总和。

它跟温度是不同的两个概念，但又有密切的联系，物体的温度升高，它的内能增大；温度降低，内能减小。

在热传递过程中，传递能量的多少，叫热量。