五年级语文神奇的书
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五上语文快乐读书吧书目快乐读书是每个人成长的必经之路。
好的书籍不仅能够满足我们的求知欲,还能够给我们带来快乐和启迪。
下面是一份适合五年级上册语文课程的快乐读书书目,希望能够让学生们在阅读中收获快乐和成长。
1. 《小王子》——圣埃克苏佩里《小王子》是一本经典的童话故事,讲述了一个小王子在星球上的奇幻冒险。
书中蕴含着深刻的人生哲理,引导着孩子们思考人与人之间的关系、友谊的重要性以及对自然界的珍惜和保护。
2. 《神奇校车系列》——乔安妮·考尔《神奇校车系列》是一套有趣的科普读物,通过校车的奇妙冒险,向孩子们介绍科学知识。
每一本书都涉及不同的主题,如太阳系、植物、动物等,让孩子们在阅读中学习知识,培养对科学的兴趣。
3. 《小熊维尼》——A·A·米尔恩《小熊维尼》是一本温暖而有趣的童话故事,讲述了小熊维尼和他的朋友们的故事。
书中的人物形象可爱,故事情节简单而温馨,适合小学生阅读。
通过阅读这本书,孩子们能够感受到友谊的力量和互助的重要性。
4. 《安徒生童话》——安徒生安徒生的童话故事是世界文学宝库中的瑰宝,其中包括了《丑小鸭》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》等经典故事。
这些故事情节曲折,富有想象力,读者能够从中领悟到生活的道理,感受到美好和希望。
5. 《三国演义》——罗贯中《三国演义》是我国古代四大名著之一,讲述了中国历史上著名的三国时期的故事。
在这部巨著中,读者可以了解到许多历史人物和事件,领悟到忠诚、智慧、勇敢等品质的重要性,同时也能够欣赏到精彩的故事情节。
6. 《哈利·波特系列》——J·K·罗琳《哈利·波特系列》是一套激动人心的魔法冒险故事,讲述了一个普通男孩哈利·波特在魔法世界中的成长与冒险。
这套书不仅富有想象力和奇幻色彩,还探讨了友谊、勇气、正义等主题,引导着读者思考人性的复杂性和选择的重要性。
7. 《西游记》——吴承恩《西游记》是我国古代四大名著之一,讲述了唐僧师徒四人西行取经的故事。
第一单元龙《龙的传人》1、为什么中国人自称龙的传人?答:中国的龙集各种能力于一身,象征着中国人对自由的向往和追求,所以中国人常常自称为“龙的传人”。
2、体会文章开头和结尾的特点与作用。
答:本篇文章采用首尾呼应的写法。
这样写的作用是:使文章前后连贯,浑然一体,结构严谨。
《大人们这样说》想想现在人们赋予龙什么新的含义。
答:现在人们赋予龙的新的含义是:龙象征着正在腾飞崛起的伟大的祖国。
《叶公好龙》“叶公好龙”这个成语说的是什么意思?生活中有没有叶公这样的人?答:“叶公好龙”这个成语讽刺那些只是口头上喜欢某种事物,言行不一致的。
常常用来比喻表面爱好某种事物,其实并不喜欢甚至对其还有畏惧情绪的人。
生活中有叶公这样的人,如:有的同学经常把“勤奋学习、刻苦学习”挂在嘴边,可在实际学习中,一遇到困难就退缩,甚至有厌学情绪。
他们言行不一,和“叶公好龙”又有什么区别呢?第二单元书《神奇的书》1、为什么说书是神奇的?答:因为书能把我们带到浩瀚的天地;一夜诗句能带我们领略人世的真谛;书能让我们变成精神上的富;书“装在了人类灵魂中全部的美丽”。
2、仿照前两节,抒发你对书的情感。
答:也没有一列超长的火车,能像一部史书,带我们穿越时空。
《忆读书》1、冰心少年时代是怎样读书的?答:冰心少年时代特别热爱读书,不但读了许多书而且读好书,挑着读、选着读,从中悟出了读书的好书。
2:从课文中找到“总而言之”、“统而言之”这两个词语,体会它们的意思和在文章中的作用。
答:“总而言之,”统而言之“这两个词语出现在课文的第11自然段,意思是“总的来说”。
它们在文章中起到总结概括的作用。
《走遍天下数为侣》1、作者为什么选择书作为自己的的伴侣?你反复读过一本书吗?答:因为在作者心中,读书宛如品味一道精美的菜肴,宛如与朋友交谈,宛如与亲人见面,令人回味无穷。
“每逢读书时,你就走出了自己的心灵,进入另一个人的心灵中,倾听另一个人的心声。
在这个时候你就靠动了自己的脑筋,这是世界上定有趣的事情。
五年级语文课外阅读推荐故事集在五年级语文课堂上,老师常常会安排一些课外阅读,以丰富我们的知识,提高我们的写作能力。
因此,我希望向大家推荐一本适合五年级学生的语文课外阅读故事集,希望大家能够喜欢并从中受益。
故事一:《红楼梦》《红楼梦》是中国古代文学的经典之作,也是一部充满智慧和情感的小说。
通过阅读这部小说,我们可以深入了解中国古代社会的文化和价值观念,培养我们对于人生、社会和情感的理解和思考能力。
故事二:《小王子》《小王子》是法国作家圣埃克苏佩里的名著,以寓言的方式讲述了一个小王子与不同星球上的奇特人物的故事。
这本书关注人类的真实价值观和友谊的重要性,帮助我们反思和思考当代社会的价值观,并培养我们的情感和道德意识。
故事三:《安徒生童话》安徒生童话是世界儿童文学的珍品,其中的每个故事都寓意深刻。
通过阅读这些童话故事,我们可以了解到人类情感世界的复杂性,也会培养我们的想象力和创造力,同时加深对世界各地文化的了解。
故事四:《神奇校车系列》《神奇校车系列》是美国作家琼·科尔的作品,故事主要讲述一个校车可以变成各种形状,进行奇妙冒险的故事。
这本书不仅富有想象力和创造力,也能够激发我们对科学的兴趣,并培养我们的探索精神和团队合作能力。
故事五:《文明之旅》《文明之旅》是中国青少年作家刘慈欣的科幻小说,通过叙述将来人类文明在太阳系中的发展,引导我们思考科技进步对人类社会和自身的影响。
这本书将激发我们对科学发展的好奇心,并帮助我们了解科技与社会的关系。
以上是五年级语文课外阅读推荐故事集,希望大家能够从中找到自己喜欢的故事,并在阅读中提升自己的语文水平和思维能力。
阅读不仅可以帮助我们扩大知识面,还可以培养我们的思辨能力和审美意识。
希望大家都能享受阅读的乐趣!。
五年级语文诗词鉴赏试题答案及解析1.嘟嘟赏读吧。
读读这首诗,然后尝试把这首诗背诵下来吧。
乡愁——余光中小时候,后来啊,乡愁是一枚小小的邮票,乡愁是一方矮矮的坟墓我在这头,母亲在里头,母亲在那头。
我在外头。
长大后,而现在,乡愁是一张窄窄的船票,乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,我在这头,新娘在那头。
大陆在那头。
读了这首诗后,你的感受是:【解析】略2.古诗畅想图。
想象《秋思》中描绘的画面,把《秋思》改写成一个小故事。
【解析】略3.快乐阅读吧。
示儿陆游死去元知万事空,但悲不见九州同。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
(1)写出与下列古汉语意思相同或相近的现代汉语。
乃( ) 翁( ) 无( )元( ) 师( )(2)“死去元知万事空,但悲不见九州同。
”这两句诗的意思是: ____________________________________。
这首诗抒发了作者_____________________________感情。
(3)抄出能体现诗人目的的诗句。
____________________________________________(4)诗中诗人的遗憾是______ ________,诗人的遗愿是_____________,诗人的嘱咐是_ ______ ______。
【答案】(1)你们父亲不要本来军队(2)本来就知道人死后什么也没有了,只是因为看不到祖国统一而感到悲伤强烈的爱国之情和渴望中原统一的迫切王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
【解析】略4.小小法官,我会判断。
(1)吕岩、杨万里、辛弃疾都是宋代诗人。
( )(2)“清平乐”是词的题目,“乐”读yuè。
( )(3)《清平乐·村居》勾画出一幅优美的田园景物,描绘出一家五口各具情态的形象,借此表现人情之美和生活之趣。
【答案】(1)×(2)×(3)√【解析】略5.默写《长征》,按要求回答问题。
(9分)长征_____________________,__________________。
五年级必读课外书28本一、科普读物1.《小小科学家》:这是一本适合五年级学生阅读的科普读物。
通过有趣的故事,揭示了科学的奥秘,培养了孩子们对科学的兴趣和探索精神。
2.《365个有趣的科学实验》:这本书中包含了365个有趣的科学实验,每天一实验,不仅能够让孩子们学到知识,还能够培养他们的动手实践能力和探索精神。
3.《星空与历险》:这是一本关于天文学的科普读物。
通过引人入胜的故事,介绍了星星、星座、行星等知识,让孩子们对宇宙充满好奇和向往。
二、文学名著4.《小王子》:这本书不仅是一部优秀的文学作品,也是一部哲学著作。
通过小王子的历险故事,让孩子们思考生命、友谊和人类的本质。
5.《童年》:这是一本由高尔基写的自传体小说,描写了作者的童年经历。
通过读这本书,孩子们可以了解到作者在贫穷环境下的坚强和勇敢。
6.《草房子》:这是一本由鲁迅写的儿童文学作品。
书中通过描述一个贫苦儿童的成长故事,传递了勇敢、坚韧和不屈不挠的精神。
三、历史文化7.《图说中国史》:这本书结合了图文并茂的形式,生动地讲述了中国历史的起源和发展。
通过读这本书,孩子们可以了解到中国的历史和文化。
8.《神奇的长城》:这本书讲述了长城的历史和传说,深入浅出地介绍了长城的制作、修建和保护。
孩子们通过阅读这本书,可以了解到长城的意义和价值。
9.《黄帝内经》:这是一本介绍中医学的经典著作,通过讲解中医的原理和养生方法,让孩子们了解到中医的智慧和精神。
四、地理与自然科学10.《地理小百科》:这本书以图文结合的方式介绍了地理知识,包括山川、河流、气候等内容。
通过阅读这本书,孩子们可以加深对地理的理解。
11.《动物世界奇趣录》:这是一本介绍动物的书,通过精美的插图和生动的文字,孩子们可以了解到各种奇特的动物。
12.《探索生命的奥秘》:这本书通过介绍生命的起源、进化和组成等知识,让孩子们了解到生命的奇妙和多样性。
五、励志成长13.《少年包青天》:这是一本描写少年包青天聪明机智的故事。
五年级语文课外阅读书目一、文学名著类。
- 作者:吴承恩。
这是中国古典四大名著之一,讲述了唐僧师徒四人西天取经,一路上降妖除魔的故事。
书中充满了奇幻的想象,如孙悟空的七十二变、筋斗云等,同时也蕴含着深刻的哲理。
- 作者:罗贯中。
描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云,诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争,塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物。
- 作者:施耐庵。
它以宋朝为背景,描写了108位身怀绝技的梁山好汉为反抗欺压在水泊梁山聚义,后受宋朝招安并为其征战,最终消亡的宏大故事。
书中人物形象鲜明,如鲁智深的豪爽仗义、林冲的隐忍等。
- 作者:曹雪芹。
这部作品以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景,以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线,从多个角度描写了18世纪上半叶中国封建社会的生活百态。
二、儿童文学类。
- 作者:安托万·德·圣埃克苏佩里。
这是一部充满诗意而又温馨的童话,讲述了来自B - 612星球的小王子独自旅行的故事,书中通过小王子的经历,探讨了关于友谊、爱情、孤独等深刻的话题。
- 作者:E·B·怀特。
故事讲述了小猪威尔伯和蜘蛛夏洛之间真挚的友谊,夏洛用自己的智慧和生命拯救了威尔伯,文字清新自然,情感真挚动人。
- 作者:弗兰克·鲍姆。
小女孩多萝西被龙卷风带到了一个神奇的奥兹国,在寻找回家之路的过程中,她结识了许多伙伴,一起克服重重困难,充满了冒险与奇幻色彩。
三、成长励志类。
- 作者:笛福。
讲述了主人公鲁滨逊在一次航海中遭遇风暴,漂流到一个荒岛上,他克服重重困难,在荒岛上生活了28年,最终回到故乡的故事。
展现了鲁滨逊坚韧不拔的意志和勇于冒险的精神。
- 作者:马克·吐温。
小说描写了以汤姆·索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活,他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境,作出了种种冒险经历。
四、科普类。
小学五年级语文第六单元作文神奇的探险之旅在小学五年级的时候,我们班上有一次超级有意思的语文课,讲的是“神奇的探险之旅”。
老师说,我们要通过阅读,想象自己去探险,然后写一篇作文。
我当时特别兴奋,因为我最喜欢的就是冒险故事了!我们班的同学们都聚在一起,老师拿出了一本关于神秘岛屿的故事书。
书里面写着,岛上有一个失落的宝藏,传说中只有勇敢的冒险家才能找到它。
我们开始一起阅读,脑海里都浮现出了绿树葱茏的小岛和隐藏在密林深处的秘密洞穴。
小明跳了起来,说:“我们要组队去找宝藏!”他总是这么兴奋,一提到冒险就像打了鸡血一样。
小芳笑着说:“好啊!我们要准备些什么?”我想了想说:“我们需要一张地图,可能会有藏宝图,然后要带上望远镜,看远处有没有海盗船!”大家都兴奋地讨论着,忽然,李老师走过来,笑着说:“你们准备好去哪个神奇的岛屿了?”小明高兴地说:“我们要找失落的宝藏!老师,您觉得宝藏可能藏在哪里?”李老师眨眨眼,神秘地说:“宝藏?可能在那片神奇的巨石后面,或者埋在珊瑚礁下面!但首先,你们要通过一道语文关卡,理解故事的深层意思哦。
”我们纷纷点头,立刻集中注意力,开始认真阅读故事中的细节。
我们发现,主人公不仅要勇敢,还要有智慧和团队合作精神。
于是,我们开始模仿故事里的人物,分工合作,互相帮助。
小芳和小明负责制作地图,我和小华去借来望远镜。
在我们努力寻找的同时,还要写作文,让老师看到我们对冒险精神的理解和表达。
最后,我们完成了探险之旅的作文。
每个人都兴奋地分享自己的想法和经历。
小明激动地说:“这真的像我们亲身经历的一样!”小芳笑着补充道:“我们不仅找到了宝藏,还找到了友谊和团队精神!”李老师笑眯眯地看着我们,鼓励地说:“你们用想象力和创造力写出了一个充满冒险与智慧的故事,很棒!”这一天,我们学到了很多,不仅理解了语文故事的奥秘,还深刻体会到了团队合作和友谊的重要性。
在我心里,这次“神奇的探险之旅”将永远是一段难忘的记忆!。
五年级语文课本,神奇的探险之旅作文五年级的语文课本里,有一篇作文题目叫《神奇的探险之旅》。
那天,我拿着课本,坐在教室的最后一排,心里琢磨着怎么写这篇作文。
我的同桌小明,一个平时不爱说话的男孩,突然凑过来,低声说:“你知道吗?我昨晚做了一个梦,梦见自己变成了一只蚂蚁,爬进了一本书里。
”我笑了笑,说:“那你可真是个小探险家。
”小明一本正经地说:“真的,我在书里遇到了好多奇怪的人和事。
有一个老头,穿着破旧的长袍,手里拿着一根拐杖,他说自己是书的守护者,专门负责保护书里的世界。
”我听了,觉得挺有意思,就问:“那他带你去哪儿了?”小明眨了眨眼睛,说:“他带我去了一个叫‘字里行间’的地方,那里的一切都是由文字构成的。
山是‘山’字,水是‘水’字,连风都是‘风’字在空中飘。
”我忍不住笑出声来,说:“那你岂不是成了‘小明’字了?”小明没笑,继续说:“后来,我们遇到了一群‘错别字’,它们在书里横行霸道,把正确的字都赶跑了。
守护者老头说,这些‘错别字’是因为人们平时不认真读书,写作文时马虎大意,才跑到书里捣乱的。
”我听了,心里一惊,想起了自己平时写作文时的那些小毛病。
我问:“那你们怎么对付这些‘错别字’的?”小明说:“守护者老头教我怎么把它们一个个找出来,改正过来。
他说,只要我们认真读书,写作文时细心一点,这些‘错别字’就不会再出现了。
”我点点头,觉得小明说得有道理。
这时,老师走过来,看了看我们的课本,说:“你们在讨论什么呢?”我赶紧说:“我们在讨论怎么写《神奇的探险之旅》这篇作文。
”老师笑了笑,说:“那就好好写,写出一个真正属于你们自己的探险故事。
”我看着课本上的题目,心里已经有了主意。
我想,这次的探险之旅,不一定要去什么遥远的地方,只要我们用心去读,用心去写,每一本书,每一篇作文,都可以成为我们探险的起点。
部编本人教版小学五年级语文上册第八单元习作
《神奇的昆虫世界——《昆虫记》》
神奇的昆虫世界——《昆虫记》
让我收获最多、最感兴趣的一本书就是《昆虫记》了,它是法国昆虫学家、文学家法布尔的代表作,更是一部不朽的著作。
《昆虫记》是一部很吸引人的科学著作。
它详细介绍了许多昆虫,包括它们的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡。
读过之后,我不仅增长了许多知识,还体会到了昆虫与环境息息相关,感受到了作者的独具匠心和细微的观察力。
这是我推荐这本书的第一个理由。
《昆虫记》这部科学著作还带有一定的文学色彩,是一部文学巨著。
法布尔对昆虫有着浓厚的兴趣,文中的一字一句都体现了他的感情,同时也展现了许多昆虫独一无二的个性。
杨柳天牛像个吝啬鬼,身穿一件似乎“缺了衣料”的短身燕尾服;小甲虫“为它的后代作出无私的奉献,为儿女操碎了心”;而被蜘蛛咬伤的小麻雀,也会“愉快地进食,如果我们喂食的动作慢了,它甚至像婴儿般哭闹”。
多么可爱的小生灵!难怪鲁迅先生要把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活的楷模”。
在读这本书时,我甚至能想象到昆虫活动的画面,我的
眼前不再是枯燥的文字,而是神秘的大自然,而我也仿佛变成了一只旁观的昆虫:蝉在歌唱,蟋蟀在管理家务,蜘蛛在捕获食物……每一只昆虫都有人一样的情感,如:“已经慌了神的蝗虫,完全把‘三十六计,走为上策’这一招忘到脑后去了。
”这本书所蕴含的文学性和趣味性,是我推荐它的第二个理由。
《昆虫记》让我感受到了神秘的大自然中有这么多有趣的事物,让我对大自然的敬意油然而生。
看到这里,你是不是也觉得这本书值得一读呢?。
五年级语文《神奇的书》导学案
第一课时
学习目标
1、我能了解诗歌的语言风格。
(重点)
2、我能准确、流利地朗读本诗。
3、我能理解为什么“书是神奇的”?(难点)
【知识链接】
艾米莉•狄金森是美国19世纪最著名的浪漫主义女诗人。
她的诗感情真挚,想象丰富,善于在琐碎的日常生活中发现隐藏着的意境。
她的诗寓意深刻,富有哲理,在形式上打破传统,突破想象,被认为是美国现代派诗歌的前奏。
【自主学习】
1、我能理解并摘录好词
非凡浩瀚真谛步履质朴无华一贫如洗遨游
2、我知道的诗歌的语言风格是:
3、通过读诗歌,我能列出本诗的提纲
4、我知道作者为什么说书是神奇的?
【合作交流】
1、小组内自由朗读本诗,并交流诗歌的语言风格。
2、根据小组成员所列的提纲,在组内展示并修改。
【展示激励】
1、小组分工朗读本诗;
2、展示本小组所列的提纲。
【质疑问难】
【达标检测】
1、我能选择加点字的准确读音。
坐骑(jì qí)步履(lǚ fù)
诗扉(hù fēi)装载(zǎi zài)
2、我会看拼音写词语。
zhàn jiàn zhì pǔ hào hàn ǎo yǒu
( ) ( ) ( ) ( )
3、我会填合适的字词
一()书籍一()诗扉()的战舰自我评价:生生互评:学科长评价:
五年级语文《神奇的书》导学案
组名:姓名:
第二课时
学习目标
1、我能准确理解“书装载了人类灵魂中全部的美丽”的深刻含义;
2、我能通过品读本诗,感受书的神奇。
学习重、难点
我能准确理解“书装载了人类灵魂中全部的美丽”的深刻含义;
【知识链接】
仿写诗歌时能够边理解诗歌前两小节的诗意边想象,还能够用哪些事物做形象的对比来突出书的神奇。
【自主学习】
1、我能回忆本诗的提纲:
2、我说说“书装载了人类灵魂中全部的美丽”的含义。
3、我再读本诗,并能在感受深的地方作批注。
【合作探究】
1、交流批注内容:
2、交流:自己读过哪些书?这些书带给自己的感受。
【展示激励】
1、小组分工展示。
2、带着对书的喜爱之情,再次朗读本诗,走进书的世界去领略书的神奇。
【拓展延伸】
1、我能搜集到读书的名言警句;
2、我能仿照诗歌的前两节在写一节,抒发自己对书的感情。
【盘点收获】
【达标检测】
1、我能辩字并组词
藉()傲()谛()
履()籍()遨()
帝()复()
2、我会填空
书能把我们带到();一页诗扉带我们领略();书让我们变成()的富翁,可以在书的王国里遨游;书装载了(),所以说书是神奇的。
3、前两小节诗采用()的写法来突出书的神奇。
自我评价:生生互评:学科长评价:。