第2讲 等高线地形图(3课时)

第2讲等高线地形图特征、通视等。

基础全面梳理一地面高度的表示1．海拔(绝对高度)：01海平面的垂直距离，如图中甲点海拔为02 1_500米，乙点海拔为03500米。

2．相对高度：一个地点高出另一个地点的垂直距离，如图中甲点相对于乙点041_000米。

二等高线地形图101相等的点连接而成的线。

2．等高线地形图的基本特征(1)“同线等高”——02相等。

(2)“同图等距”——03等高距一致。

(3)“密陡疏缓”——04陡；反之越05缓。

(4)“凸低为脊”——06低值凸出为山脊。

(5)“凸高为谷”——07高值凸出为山谷。

(6)“重叠为崖”——08陡崖。

3．地形部位序号地形在等高线地形图中的表现特点A 山顶等高线闭合，等高线数值09内高10外低(一般在图中有黑三角图例)B 山谷等高线向11数值增大的方向弯曲C 山脊等高线向12数值减小的方向弯曲D 陡崖多条海拔不同的等高线13重合，一般图中用“”符号表示E 鞍部两侧均为闭合的等高线，山谷的最高处，山脊的最低处4．地形类型类型主要特征平原海拔一般在14200米以下，等高线稀疏，地势平坦高原海拔多在500米以上，顶部等高线15稀疏，地势起伏小；边缘等高线16密集，地势陡峭续表类型主要特征17山地海拔一般在18500米以上，相对高度大；等高线19密集，地势起伏大。

山脉处等高线多呈带状延伸丘陵海拔一般在20200～500米之间，相对高度21较小，地势起伏和缓盆地22周高中低，内部地势起伏较小，边缘地势陡峭5．等高线地形图的应用(1)判断自然地理特征：地形、23水文、24气候、植被等。

(2)为人类生产活动提供依据：工程选址、道路25选线、生产布局等。

三等深线与等潜水位线1．等深线：在地图上把01深度相同的点连成的平滑曲线。

一般数值越大，表示深度越大。

2．等潜水位线：将潜水位海拔相等的点连成的线称作等潜水位线。

潜水位与地面的相对高度就是潜水02埋藏深度。

1．小王到黄土高原旅游时，发现该地梯田田埂的延伸方向非常有规律。

第2讲等高线地形图的判读一、单选题1．（2023春·黑龙江齐齐哈尔·高一齐齐哈尔市恒昌中学校校考期末）读“某地区等高线（单位：米）图”，为了将⑤地的铁矿运到⑤镇附近加工出口，图中M、N、P、Q四条公路线设计合理的是（）A．M线B．Q线C．P线D．N线【答案】D【详解】M、N、P基本沿等高线修建，地势起伏小，N线路最短，最合适，M和P线虽然沿等高线修建，但是距离太远，修建成本也高，AC错误，D正确；Q线路经过较多等高线，地势起伏大，修筑成本和难度增大，B错误。

故选D。

【点睛】在等高线地形图中，经常要作通视情况（即站在某处能否看到另一处）的判断。

通视情况的判断最直接的办法是将两地连线作为剖面线，画出剖面地形图，在剖面图中再将两点连成直线作为人的视线，而地势起伏如果高出人的视线，则判定为不能看到。

2．（2023·全国·高三专题练习）读图某山峰周围情况示意图”，完成题目。

图中a→b剖面线绘制的地形剖面图是下面四幅图中的（）A．B．C．D．【答案】D【详解】根据图中剖面线的位置，可以判断a端点海拔为2200m，b端点海拔在2200-2300m。

A图中a端点海拔小于2200m，C图中b端点海拔在2200m以下，AC错误。

在接近a端点的2300m-2400m等高线之间有一闭合等高线，由于其内侧有湖泊，所以可以判断该处为低地，该低地海拔在2200-2300m，山顶的海拔高度应在2500-2600m 之间，B图湖泊海拔在2400m附近，不符合题意，B错误，D正确。

故选D。

（2023春·河南驻马店·高一统考期末）下图为某区域等高线地形图，甲处与其西侧的河谷盆地之间存在明显的山谷风。

读图完成下面小题。

3．从山谷风的角度判断，甲地白天风向最可能为：（）A．偏东风B．偏西风C．偏北风D．偏南风4．图中甲、乙两地的高差可能为（）A．300米B．400米C．500米D．600米5．下列关于图示区域地理事物的描述，正确的是（）A．甲处山坡正好朝向正南，适合设立疗养院B．乙处没有等高线经过，应该为平原地形C．图中湖泊的面积约为2平方千米D．图中陡崖位于河流峡谷的西北侧【答案】3．B 4．B 5．C【解析】3．本题考查热力环流的山谷风以及风向的判读。

第02讲等高线地形图考点一等高线地形图的判读和计算知识点1 等高线地形图（基础）海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离。

相对高度：地面上某一地点高出另一地点的垂直距离。

补充：事实上，海平面是不平的，我国取1952年1月1日-1979年12月31日所测定的黄海平均海水面作为全国高程的起算面，根据该高程起算面建立起来的高程系统，被称之为1985国家高程基准。

等高线：是地面海拔相等的各相邻点所连成闭合曲线。

等高线——与海平面平行的平面切过地表与地面交线的投影。

等高距:相邻两条等高线之间距离。

等高线地形图：将地面上的地物和地貌按水平投影的方法（沿铅垂线方向投影到水平面上），并按一定的比例尺缩绘到图纸上。

0 m等高线常代表海岸线等高线的特征：同线等高、同图等距、闭合曲线不相交、线重必崖、密陡疏缓、示坡线指向海拔低的方向、凸低为脊，凸高为谷。

知识点2 等高线地形图的判读（基础）（1）五大基本地形部位的等高线山顶：等高线现闭合；中间高四周低；若数值往里面减小则为盆地。

山脊：凸低为脊；山脊线也叫分水线可以推测山脉的大致走向。

山谷：凸高为谷；山谷线也叫集水线；山谷为汇水区，河流发育，且河流的流向与等高线弯曲方向相反。

鞍部：相邻两个山顶之间，呈马鞍形。

陡崖：海拔不同的等高线重合，“线重必崖”。

盆地：闭合曲线，外高内低。

读“我国南方某地等高线图”，高速公路选择在图中地形部位通过，主要原因是（）A．该部位为山脊，地势较高B．该部位为山谷，工程量较小C．该部位为鞍部，地势较低D．该部位岩层较脆弱，易于开挖【答案】C【详解】该部位在鞍部，地势较低，A错误；该部位不是山谷，B错误；该部位为鞍部，从等高线可以看出两个方向的等高线向中间凸出，表示中间海拔低，C正确；图中没有体现岩层的构成情况，无法判断是否脆弱，D错误。

故选C。

【点睛】等高线是曲线状时，等高线向高处弯曲的部分表示为山谷，等高线向低处凸出处为山脊。

由一对表示山谷与一对表示山脊的等高线组成的地形部位为鞍部。

泸县二中2014年春期“新教师汇报课”教案课程名称：等高线地形图授课者：王念春授课班级：高2016届39班授课地点：兰蕙苑阶二授课时间：2014年5月20日第一章地球与地图第2讲等高线地形图【课程标准】1.在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷；2.判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。

【三维教学目标】1.知识与技能：（1）能够在等高线地形图上认识山体不同部位的特点；（2）判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度；（3）计算陡崖的相对高度。

2.过程与方法：通过案例分析，学生能够阐述地面高度两种计算方法；结合活动探究，说出山体不同部位的等高线分布特征，能够在简单的等高线地形图上识别山体部位。

3.情感态度价值观：培养学生空间思维能力及用科学的态度和方法解决生活中实际问题的能力，让学生体会传统与现代地理研究手段及地理知识在实际生活中的应用。

【教学重点】认识等高线地形图中山体不同部位的特点【教学难点】1.在等高线地形图上识别各种地形类型；2.估算海拔与相对高度。

【教学方法】自主学习法、读图分析法、多媒体演示法、分组讨论法、总结归纳法【教具准备】教学媒体、多媒体课件【课时安排】1课时附页：小试牛刀：如图所示区域属于湿润的亚热带季风气候。

R、Q两点的相对高度可能为（）A．800米B．900米C．1 000米D．1 100米冲关演练2：写出下列代号所表示的地形部位：ABEG冲关演练3：（3）上图中，有一处适合户外攀岩运动。

运动员从崖底至陡崖最高处，高差可能有（）A.101米B.198米C.298米D.601米。