我有一双小小手 教案

《我有一双小小手》的教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文一年级上册第二单元第四课《我有一双小小手》。

本课主要让学生通过学习诗歌，认识自己的手，并培养学生爱护手、勤洗手的好习惯。

课文内容简单易懂，富有童趣，适合小学生阅读。

二、教学目标1. 让学生掌握课文内容，理解诗歌的意义，培养爱护手、勤洗手的好习惯。

2. 通过学习课文，提高学生的朗读能力、口语表达能力和诗歌创作能力。

3. 培养学生合作学习、主动探究的精神，培养他们的观察力和想象力。

三、教学难点与重点重点：课文背诵、朗读和口语表达能力的培养。

难点：诗歌的意义理解，培养学生爱护手、勤洗手的好习惯。

四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、教学挂图。

学具：课文课本、练习本、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过向学生展示一些图片，如小动物的手、人的手等进行引导，让学生观察并发表自己的看法，引出本课的主题——我有一双小小手。

2. 课文学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。

（2）教师讲解课文，帮助学生理解诗歌的意义，引导学生认识手的重要性，并教育学生爱护手、勤洗手。

（3）学生跟读课文，加强朗读能力的培养。

3. 口语表达训练（5分钟）教师提出一些问题，如：“你的手有什么作用？”“你会如何爱护自己的手？”等，让学生进行思考和回答，锻炼学生的口语表达能力。

4. 诗歌创作（5分钟）教师引导学生以“我的手”为主题，进行诗歌创作。

学生可以自由发挥，用诗歌的形式表达自己对手的认识和爱护。

5. 小组合作（5分钟）学生分组，每组选择一首自己喜欢的诗歌，进行表演。

表演过程中可以加入动作、表情等，培养学生的合作意识和表演能力。

6. 课堂小结（3分钟）六、板书设计板书内容：我有一双小小手，爱护手，勤洗手。

七、作业设计1. 背诵课文《我有一双小小手》。

2. 用自己的话写一篇关于“我的手”的短文。

3. 画一幅关于“我的手”的画，可以画出手的作用、如何爱护手等。

《我有一双小小手》教案精选一、教学内容本课教材选自《幼儿安全教育》第四章第二节，主要内容是教幼儿认识自己的手，并学会保护手部安全。

具体包括：了解手部的基本结构，认识手指和手掌，学会正确洗手的方法，掌握手部受伤的急救方法等。

二、教学目标1. 使幼儿认识自己的手部结构，了解手指和手掌的作用。

2. 培养幼儿正确的洗手习惯，提高手部卫生意识。

3. 教会幼儿手部受伤的急救方法，提高幼儿的自救自护能力。

三、教学难点与重点重点：使幼儿认识自己的手部结构，学会正确洗手的方法。

难点：教会幼儿手部受伤的急救方法。

四、教具与学具准备教具：图片、视频、卡通角色手偶、洗手液、创可贴等。

学具：幼儿手工纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个幼儿洗手的故事情境，引起幼儿对手部卫生的关注。

2. 认识手部结构：展示图片和视频，让幼儿了解手指和手掌的结构，认识各个手指的名称。

3. 学习正确洗手方法：通过卡通角色手偶演示正确洗手的方法，引导幼儿模仿，并讲解洗手的重要性。

4. 手部受伤的急救方法：展示手部受伤的图片，让幼儿了解手部受伤的处理方法，如用创可贴包扎、清洗伤口等。

5. 实践操作：让幼儿自己动手演示洗手方法，并在模拟受伤的情境下，学会正确的急救方法。

6. 随堂练习：设计一些关于手部安全的问题，让幼儿回答，以巩固所学知识。

7. 作业设计：让幼儿回家后，向家长讲述今天学习的内容，并监督家长按照正确的方法洗手。

六、板书设计板书内容：认识手部结构、正确洗手方法、手部受伤急救方法。

七、作业设计1. 题目：我有一双小小手，快来保护它！答案：洗手、受伤急救、保持干净等。

2. 题目：我的小手最干净！答案：洗手步骤、洗手时间、洗手用品等。

3. 题目：手部受伤怎么办？答案：停止出血、清洗伤口、包扎伤口、就医等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的教学方式，使幼儿掌握了手部安全知识。

在教学过程中，注意观察幼儿的反应，及时引导和纠正他们的错误。

我有一双小小手教案多篇一、教学内容本节课选自小学一年级上册《我有一双小小手》单元，详细内容包括：认识自己的双手，了解手的基本结构和功能；学会用双手进行基本的生活技能操作；培养爱护双手，讲究卫生的良好习惯。

教学内容涉及教材第一章节《我的小小手》。

二、教学目标1. 让学生了解手的基本结构和功能，知道双手的重要性。

2. 培养学生用双手进行基本生活技能操作的动手能力。

3. 培养学生爱护双手，讲究卫生的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：认识手的基本结构和功能，学会用双手进行基本生活技能操作。

难点：培养学生爱护双手，讲究卫生的良好习惯。

四、教具与学具准备教具：手模型、PPT、实物展示（如肥皂、毛巾等）。

学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入：通过谜语“十个手指十个杈，杈杈里面有爸爸。

十个杈杈十个爸爸，我们一起疼爱他。

”引出本节课主题。

2. 讲解：展示手模型，讲解手的基本结构和功能，让学生了解双手的重要性。

3. 实践：分组进行生活技能操作比赛，如用剪刀剪纸、用胶棒粘贴等，培养学生的动手能力。

4. 情景引入：展示洗手步骤图，引导学生了解洗手的重要性，培养讲究卫生的习惯。

5. 例题讲解：讲解如何正确洗手，示范洗手的步骤，让学生跟随练习。

6. 随堂练习：学生互相检查洗手步骤是否正确，教师给予评价和指导。

六、板书设计1. 大《我有一双小小手》2. 小手的基本结构和功能生活技能操作爱护双手，讲究卫生七、作业设计1. 作业题目：画出自己的双手，标注手的基本结构。

2. 答案：学生完成画作后，教师进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作和情景引入，让学生了解手的基本结构和功能，培养了学生的动手能力和卫生习惯。

但在教学过程中，要关注每个学生的掌握情况，给予个别辅导。

2. 拓展延伸：让学生回家后，观察家人的手，了解不同年龄阶段手的特点，下节课分享自己的观察心得。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的教学设计3. 例题讲解与随堂练习的互动性4. 作业设计的针对性与答案反馈5. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑学生的年龄特点、认知水平和生活经验。

幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》含反思我有一双小小手一、教学目标1.通过本课的学习，让幼儿了解到手是我们工作和生活中的重要工具。

2.引导幼儿了解手的不同功能和用途。

3.培养幼儿正确使用手的意识和习惯。

二、教学准备1.幼儿园教室环境需要布置成温馨亲切的氛围。

2.课堂中的道具：绘本《我有一双小小手》、图片、娃娃、工具模型等。

3.教具：洗手液、肥皂、瓶子、盆子等。

三、教学过程1.引入活动教师带领幼儿唱《我有一双小小手》的歌曲，同时做出对应的手势动作，引起幼儿的兴趣和注意力。

2.导入教学教师展示绘本《我有一双小小手》，让幼儿猜测书的内容是关于什么的，并鼓励幼儿用自己的话描述一下。

3.展开讨论教师针对绘本内容进行提问和引导，例如：（1）我们的手有什么用途？（2）用手可以做哪些事情？（3）你们平时都如何使用双手？（4）我们怎样保护好我们的双手呢？教师将幼儿的回答写在黑板上，并引导幼儿进行回顾和总结。

4.实践操作教师示范幼儿正确的洗手方法，让幼儿们依次动手操作，强调保持手卫生的重要性。

教师还可以进行简单的手工制作活动，让幼儿亲自动手，锻炼手部协调能力。

5.情感培养教师分享一些在生活中使用双手的经历，鼓励幼儿也分享自己的经历。

教师以娃娃为例，让幼儿观察娃娃没有手时的感受，引导幼儿体会没有手的困难和不便，并呼吁大家要珍惜自己的双手。

6.总结反思教师带领幼儿进行课堂小结，引导幼儿回答以下问题：（1）今天我们学到了什么？（2）我们的双手有哪些用途？（3）我们应该如何保护好我们的双手？四、教学延伸1.家园共育教师将本课的学习内容和反思分享给家长，鼓励家长在家和孩子一起进行手部保健的实践活动。

2.延伸活动（1）观察家庭成员的双手，绘制画作，分享家人双手的特点和用途。

（2）参观工厂、医院等场所，观察工人和医生是如何使用双手的。

（3）进行科学实验，用盆子装满水，让幼儿将瓶子装满水，锻炼幼儿的手部协调能力。

五、教学反思在本次教学中，我充分利用了多种教学手段，如歌曲、绘本、实践操作等，使幼儿在听、说、读、写、做的环境中全面发展。

中班美术《我有一双小小手》〔整理10篇〕篇1：中班美术《我有一双小小手》一．设计意图：日常生活中我观察到宝宝对颜色非常有兴趣，总是在寻找时机来涂一涂，画一画，而小班的宝宝更是对色彩充满了好奇和兴趣，即使在活动的时候弄的满手都是颜料也乐此不疲。

根据小班宝宝的年龄特点特点，我设计了本次美术活动《我有一双小小手》。

让宝宝在作画过程中可以充分满足他们的好奇心探究的欲望和兴趣，开展宝宝们的观察、想象，创新和语言表达才能，使幼儿体验到色彩的美丽和动手作画的愉快。

二．活动目的：1.让宝宝们观察小手的形态，理解小手的各局部。

2.能根据自己的想法，运用已有的生活经历进展想象和创作，利用手进展创造性的印画和添画。

3、学会在手指(或手掌)上较均匀地涂色并进展印盖。

4.积极参与操作活动，感受兴趣艺术活动的快乐。

三．活动准备：活动分三组分别进展：一组：各种颜色的绘画纸、水粉颜料、清水抹布，水彩笔。

二组：各种颜色的绘画纸、水粉颜料、清水抹布，小刷子，水彩笔。

三组：各种颜色的绘画纸、油画棒，水彩笔。

四．活动流程1.进场：在《秋风起来了》这首歌曲声中进场，请小朋友用自己的小手在音乐声中跳舞。

2.导入：师：今天老师给小朋友们带来了一个谜语，大家竖起小耳朵猜猜看，是什么?“两棵小树十个叉，不长叶子不开花。

能些会算还会画，天天干活不说话”谁知道？宝宝：手师：恩呢，小朋友们都很聪明，我们都有一双能干的小小手，谁能说说你的小小手长什么样子？宝宝：两只手，有十个手指头……等等师: 我们的五个手指头有什么不一样吗？你觉得我们的小手像什么呢？我们的小手能帮我们做哪些事情呢？宝宝：自由答复。

师：小朋友真聪明，小手可以帮我们做很多事情，就比方说我们的小手刚刚做了小树叶，随音乐跳了小手舞。

那我们可不可以用小手来画画呢？你想怎样画呢？你的小手可以变成什么呢？今天老师就给小朋友准备了许许多多的材料，大家选择自己需要的材料，用你聪明能干的小手，画一幅美丽的画。

《我有一双小小手》教案精选一、教学内容本节课选自小学一年级上册《我有一双小小手》单元，主要围绕认识自己的双手及其功能展开。

详细内容包括：1. 教材章节：《我有一双小小手》第一、二小节，认识双手的外观和功能。

2. 教学内容：（1）观察双手的外观，了解手的基本结构。

（2）学习手的功能，如拿、抓、写字等。

（3）通过实践活动，培养动手能力。

二、教学目标1. 让学生了解自己的双手，知道手的基本结构和功能。

3. 提高学生的动手能力，激发他们探索生活的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：手的功能的认识和运用。

2. 教学重点：了解手的基本结构，培养动手能力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物、PPT等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：（1）展示挂图，引导学生观察双手的外观。

（2）提问：“你们知道自己的手有什么功能吗？”（3）通过实物演示，让学生了解手的基本结构。

2. 新课内容学习（10分钟）：（1）学习第一小节，讲解手的功能。

（2）学习第二小节，让学生动手实践，如拿、抓、写字等。

3. 实践活动（15分钟）：（1）分组讨论，让学生分享自己手的功能。

（2）开展“小小手”绘画活动，让学生动手创作。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）：（1）讲解例题，让学生了解手的功能在实际生活中的应用。

（2）进行随堂练习，巩固所学知识。

（2）让学生反思如何爱护自己的双手。

六、板书设计1. 板书主题：《我有一双小小手》2. 内容：（1）手的外观和结构（2）手的功能（3）实践活动：小小手绘画七、作业设计1. 作业题目：画一幅表现手功能的画。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让学生了解了自己的双手及其功能，培养了学生的动手能力。

但在教学过程中，要注意关注每一个学生的参与度，确保他们都能掌握所学内容。

2. 拓展延伸：让学生回家后，观察家人的手，了解不同年龄段手的特点，增强他们对双手的认识。

幼儿园小班音乐活动教案《我有一双小小手》含反思教学目标：1. 能够通过歌曲“我有一双小小手”来认得本身的手以及手的作用。

2. 能够正确使用纸板、剪刀等工具，磨练手部协调本领。

3. 能够通过手指操纵细小物品，磨练手的快捷性和精细动作本领。

4. 能够通过游戏，加强孩子对手的认得，培育探究精神和想象力。

教学过程：一、热身活动（5分钟）老师与孩子们打拍子，一边打拍子，一边唱歌，让孩子们进入欢乐的音乐状态。

同时，老师也可以询问孩子们都能做什么？有哪些动作是需要操控手的呢？二、引入新知（10分钟）老师为孩子们介绍一首新歌曲，“我有一双小小手”。

老师放唱，指着本身的手，让孩子们一起跟着唱，引导孩子们渐渐感受歌曲带给本身的乐趣。

三、乐器制作（20分钟）1. 准备材料：纸板、画笔、剪刀、胶水。

2. 老师向孩子们呈现如何在纸板上画出本身的手的形状。

3. 孩子们拿起画笔，仿照老师的动作，画出本身的手的形状。

4. 老师使用剪刀，为孩子们剪出他们本身的手的形状。

5. 孩子们使用胶水，将本身的手贴在纸上，制作出本身的小小手乐器。

他们可以相互呈现本身的小小手乐器，一起唱歌，做简单的合奏。

四、手指操纵游戏（20分钟）1. 老师与孩子们一起玩“揣揣玩具”游戏。

孩子们将几个颜色不同、大小不一的玩具放在桌上，老师会数到三，孩子们就可以一起用手去揣本身喜爱的玩具。

同时，老师也可以给孩子们一些提示和挑战，如使用单手抱起玩具，尝试把玩具放到不同位置等。

2. 老师使用陶土、串珠等小玩具，让孩子们使用手指操纵这些小物品，让他们感受到手指的快捷性和精细动作本领。

五、小结教学（5分钟）老师让孩子们回顾今日的学习内容，通过问题回应，让孩子们更加深入地理解和记忆今日所学的学问。

同时，老师也可以激励孩子们相互表演本身的小小手乐器，加强孩子们的自信念和表演技巧。

教学反思：首先，这次活动我感到孩子们对于形体表现有了肯定了解，明白了音乐本身所蕴含的表达形式。

我有一双小小手的教案一、教学目标1.学生能够认识自己的双手，并知道双手的作用；2.学生能够认识不同的手势，如握拳、张开手等；3.学生能够模仿老师做手势，进行游戏互动。

二、教学流程1. 导入环节1.教师出示图片或平板上的儿歌视频《小手拍拍》、《小兔子乖乖》等，唱歌并示范扭动手腕。

2.引导学生看看自己的小手，感受手的温度和触感，询问学生知道手的作用吗？手都能做什么事情？2. 学习环节1.老师演示不同的手势动作，如握拳、张开手、食指点出等，并让学生跟着做。

2.老师示范手语表达句子“我有一双小小手”，带领学生一起练习，并结合动作进行唱歌。

3.引导学生通过模仿动作的方式来认识手势的不同含义。

3. 游戏环节1.制作卡片，在卡片上画出不同的手势，并让学生根据手势选出正确的手势，渐进地提高难度。

2.大班可分小组比赛，小班可进行个人游戏，比赛中可以设置奖励以增加游戏趣味性。

4. 总结回顾1.老师引导学生回顾今天学习的内容，让学生表现出今天对手的认识和记忆；2.可以以让学生手牵手的形式，一起唱儿歌《小手拍拍》来结束本节课。

三、教学重点与难点1.教学重点：教学手势的动作和让学生认识自己的双手；2.教学难点：手语的教授和手势动作的理解与记忆。

四、教学方法1.视觉学习法：通过图片或视频展现手势，让学生真实地感受到不同的动作；2.模仿学习法：通过老师的示范和学生的模仿来达到手语教学效果。

五、教学评价1.学生能够认识自己的双手，知道双手的作用；2.学生能够认识不同的手势，如握拳、张开手等；3.学生可以模仿老师做手势，进行游戏互动；4.教学过程中顺畅活跃，学生表现出对手语和手势动作的喜爱和认可。

以上就是本节课《我有一双小小手》的教案，希望能对广大教育工作者提供一些借鉴意义，提高幼儿园、小学生的个人能力与社交能力，谢谢。

我有一双小小手教案第一篇：我有一双小小手教案我的小小手学情分析：本班学生最小7岁最大13岁。

大多动作不协调《我的小小手》有助于学生锻炼手部运动。

动作简单易学更适合本班学生内容预设：第一课时认识小手知道小手五个手指的名字第二课时学习儿歌、动作第三课时手的用途、用手要卫生内容预设：第一课时，认识小手五指名字；第二课时，《我有一双小小手》，通过儿歌、动作记忆加强巩固记忆；第三课时，小手的用途和我们要如何爱护自己的小手第一课时教学目标：1、知道每个人有两双手，每个手有5个手指2、通过学习知道五个手指的名称教学重点：对号入座能分清说对每个手指、知道每个手指的名字教学方法：演示法讲解法教学准备:画有一张手的图片教学过程：一、导入新课1、出示图片，引起同学们的兴趣问他们这是什么？当同学们说“手”时及时夸奖说：“对！我们每个人都有一双手，那么大家的手在哪里呢？”同学们把手举起来。

以此引导同学们把注意力转移到手上来。

2、介绍小手（1）每个小手有五个手指。

可带领学生一个一个的数一遍。

大家数完后问每个手有几个手指头。

当学生说5个后伸出大拇指说：“你们真棒！”（2）大拇指，“有谁知道表示“棒”的这个指头叫什么名字？”（若有人答对则强化，若没人答对就告诉大家：这个指头是大拇指表示最大、最厉害、最棒（3）食指，紧挨着食指的这个指头（伸出食指，让学生也伸出食指）叫食指（4）中指，从五个手指中找到最长的那个指头(引导小朋友伸出五指伸直找出最长的一个。

若能找到则鼓励说真棒XX找到了最长的手指，其他小朋友找到了吗？)一一检查并帮忙找出。

告诉他们这个最长的手指因为排在最中间所以叫中指（5）小指，我们知道了最长的叫中指，最大的叫拇指。

那么我们再来找一下最小的（同中指的找法）。

并强调他因为最小所以叫小指。

（6）无名指，五个手指中我们知道了四个分别都叫什么，还剩下哪个？学生会伸出无名指这时就夸奖孩子们说：“对！这个指头就是无名指”（7）重复的带领大家分别伸出五指并跟着老师一起说出名字小结：大家很厉害知道了我们有一双小手，还知道了我们的手指朋友都叫什么名字！回家后，同学们把今天认识的手指朋友介绍给爸爸妈妈好不好？第二课时教学目标：1、能根据儿歌做动作2、以形象记忆、动作记忆代替抽象记忆，巩固对五指名字、两手十指的记忆教学重点、难点：能根据儿歌做动作，特别是伸每个手指（单独伸出手指对于有些同学来说属于精小动作）教学方法：个别教学法演示法观察模仿法教学准备：儿歌歌词教学过程一、复习导入对上节课学习的五指名称的学习情况进行检查要求能在老师的引导下说出五指名称二、新授1、教学生跟读儿歌两遍，而后一句一句的教动作。

幼儿园小班音乐优秀教案《我有一双小小手》含反思教案名称：我有一双小小手一、教学目标：1.让幼儿了解自己的手是干什么用的，学会正确使用手的方法。

2.培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐表现能力。

3.培养幼儿的合作意识，增强幼儿的集体荣誉感。

二、教学准备：1.音乐播放器。

2.CD或磁带《我有一双小小手》。

3.卡通图片、玩具等道具。

4.大型黑板、彩色粉笔。

三、教学步骤：1.创设情境（5分钟）老师拿着一块玩具，用手移动它，引起幼儿的注意。

然后询问幼儿：“我们的手能做什么？”引导幼儿积极回答。

2.引入歌曲（5分钟）老师播放CD或磁带《我有一双小小手》，带领着幼儿一起听歌曲。

然后，指着自己的手，唱歌，幼儿跟着老师进行动作。

可重复几遍。

3.手势学习（10分钟）老师利用卡通图片或手势表演，教导幼儿使用手的方法，如捏、握、搓等。

让幼儿模仿老师的动作，并进行反复练习。

4.集体合作（10分钟）老师说：“我们一起做个游戏，看看谁的手最快最灵活。

”让幼儿站成一个圈，伸出双手，老师在中间拿着一块玩具依次移动到每个幼儿的手上，幼儿迅速传递给下一个幼儿。

如果传递过程中玩具掉落，需要从头开始传递。

当玩具回到老师手里时，游戏结束。

并称赞表现优秀的幼儿。

5.音乐游戏（15分钟）老师说：“我们一起唱一首歌，看谁能唱得最好。

”幼儿跟着老师一起唱《我有一双小小手》。

然后继续进行集体合作，幼儿跟着音乐做动作，如摇摆、扭转、舞蹈等。

结束后，鼓励幼儿表演自己发明的动作。

6.小组分工（10分钟）幼儿分成小组，每个小组选一个幼儿代表。

让他们从一堆玩具中找到不同种类的玩具，然后带到黑板前贴上相应的图片，然后在图片下面用手描绘玩具的姿态。

7.反思（5分钟）老师引导幼儿回忆、总结本节课学到的内容，并进行小结。

同时，鼓励幼儿讲述自己在课堂上的表现，听听大家的意见，提出改进的建议。

四、教学延伸：1.家庭作业：要求幼儿回家，观察自己的手在日常生活中的使用方法，并画出来。

《我有一双小小手》教学设计（精选16篇）《我有一双小小手》教学设计篇11、让幼儿通过观看，初步懂得每个手指的名称及作用。

2、进展幼儿的观看比较力量。

3、感受我有一双小小手活动带来的乐趣。

教学重点、难点1、重点：通过观看，让幼儿初步了解手指的名称。

2、知道手的用处。

活动预备1、谜语一首，手的挂图一张。

2、录有《我有一双小小手》的磁带、录音机。

活动过程一、熟悉手。

1、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。

十个好伴侣，你有我也有。

五个在左，五个在右。

只会干活，不会开口。

2、引导幼儿观看自己的手，老师提问：小伴侣的手是什么样子的'？哪儿是手心？哪儿是手背？哪儿是手指和手指甲？你有几只手？每只手有几个手指头？3、熟悉并学说手指名。

（1）师：“（伸出双手）小伴侣你们也和老师一样都有一双手。

它们是好伴侣，特别友好，相互关心，还帮我们做了很多好事。

（做神奇状）小伴侣，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么（做倾听状）。

噢！它们在说，小伴侣都有好听的名字，可是我们没出名字。

小伴侣我们一起来给手指起个名字好吗？”我们的小手有什么不一样？（如有的大、有的小胖，老师可准时归纳幼儿的发觉）（2）师：“（伸出大拇指）小伴侣，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧！”（幼儿学说“大拇指”）“（伸出食指）它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候常常用到它，就叫它食指好不好？”“（伸出中指）它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧！”“（伸出小指）它最小，就叫它小指！”“（伸出无名指）我们给它起个什么名字呢？咱们一起动动脑筋（做思索状）可名字都让它们几个占去了，没出名字了。

哎，小伴侣，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧！”（3）教幼儿学读儿歌《手指歌》，并表演相应的动作。

4、做“玩手指”嬉戏。

（1）老师伸出手指或出示图片，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。

（2）引导幼儿按老师指令，让某个手指“弯下去”或“站起来”，练习手指的敏捷性。

《我有一双小小手》教案精选一、教学内容本节课选自小学一年级《生活与劳动》教材的第二单元《我会照顾自己》中的第二章《我有一双小小手》。

详细内容包括：认识手部的结构和功能，学习手部卫生与保健，以及通过手部的协调活动培养生活自理能力。

二、教学目标1. 让学生了解手部的结构和功能，认识到双手的重要性。

3. 提高学生的动手操作能力和生活自理能力，培养自主、合作、探究的学习精神。

三、教学难点与重点重点：手部的结构和功能，手部卫生与保健。

难点：如何让学生在实际操作中掌握手部卫生与保健的方法，培养生活自理能力。

四、教具与学具准备教师准备：手部结构模型、手部卫生演示用品、PPT课件。

学生准备：手帕、湿纸巾、洗手液。

五、教学过程1. 导入新课通过谜语“十个兄弟在一起，不离不弃不分离。

从小到大在一起，酸甜苦辣都能知。

”引出手部主题，激发学生学习兴趣。

2. 新课内容展示（1）认识手部的结构和功能展示手部结构模型，引导学生观察并讲解手部的组成部分和功能。

（2）手部卫生与保健讲解手部卫生的重要性，演示正确的洗手方法，引导学生学习并实践。

3. 实践活动分组进行洗手比赛，评选出“卫生小标兵”。

4. 例题讲解讲解生活中如何运用双手进行自理活动，如穿衣、吃饭等。

5. 随堂练习让学生动手操作，实践自理技能。

六、板书设计1. 手部的结构和功能2. 手部卫生与保健3. 生活自理能力培养七、作业设计1. 作业题目：我的小小手请结合今天所学内容，用图画和文字的形式展示你的双手，并说明它们在你生活中的重要作用。

答案示例：我的双手可以帮助我穿衣、吃饭、写字、画画等。

它们是我生活中离不开的好帮手。

我要好好保护它们，让它们更健康、更灵活。

2. 拓展作业：手部卫生宣传画请设计一幅手部卫生宣传画，向同学们宣传手部卫生的重要性。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了手部的结构和功能，学会了手部卫生与保健，培养了生活自理能力。

幼儿园小班活动教案《我有一双小小手》含反思一、教学目标1.同学能够听懂和仿照搭配动作，加强与他人合作意识和同步动作本领。

2.同学能够通过手指手势练习手眼协调，提高手部操作技能。

3.同学能够运用英文单词表达本身的手指和手掌的名称。

二、教学重点1.搭配动作的训练，培育孩子的同步感。

2.开展小组合作活动，培育其社交技能。

3.同学学习英文单词练习，有效提高其英语词汇量。

三、教学过程（一）开场：1.引导孩子自我介绍，让孩子先呈现本身的手，大家一起用手拍手兴奋欢迎今日来参加活动的每一位小伙伴。

2.通过唱儿歌和玩手势游戏的形式，激发孩子学习英语的喜好。

（二）课程活动1：动作搭配游戏1.老师指挥，全体同学站在一起。

首先，老师举起双拳示意大家前进，全体同学步伐齐整跟着老师前进。

2.接下来，老师举起右手，全部同学都跟着举起右手，再举起左手，同学跟着举起左手。

3.最后，老师用手划出一个大圆圈，全体同学一起用双手围成圆圈，齐声高呼“圆圈”。

4.以上是简单的手势搭配动作，帮忙同学培育同步感。

5.让孩子跟着乐曲跳动积极搭配,如猫咪和鼠咪之间的互动，需要合作的动作。

6.同学依照老师的提示通过动作搭搭配作，提高孩子的社交技能和同步感。

（三）课程活动2：手指游戏1.老师呈现手指表示，用中文宝宝一起仿照，使用hand action games手指游戏的方式，拓展孩子的手掌运动技能。

2.由单指到双指，从左边开始数，同学跟随指令学习“数字”中英文对应，练习手法良好，对于指尖的灵敏程度有所提升。

3.练习不同动作同时指令不规律，培育手指的连贯操作模式。

4.让圆圈代表“完美”，呼吁大家圆圈重叠。

圆圈叠起来，人的节奏感和协调性，更简单表现出来。

（四）总结1.通过今日的活动同学们更加谙习了手指和手掌的名称，同时学习了英文数词，进一步加强了孩子们的英语本领。

2.搭配动作课程可以帮忙同学加强同步感，培育他们的集体合作精神。

3.手指游戏可以助力同学手脑协调本领的磨练，对于小伙伴的细节认知本领提升有很大帮忙。

我有一双小小手教案多篇一、教学内容本节课选自小学一年级上册《我有一双小小手》单元，详细内容涉及教材第一章节“认识我的小手”，包括了解手的结构、功能以及日常生活中的运用。

二、教学目标1. 让学生掌握手的结构，了解手的功能。

2. 培养学生爱护双手、讲究卫生的良好习惯。

3. 提高学生运用双手解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：手的结构和功能。

难点：如何让学生在实际生活中运用双手解决问题。

四、教具与学具准备1. 教具：手部解剖图、实物模型、多媒体课件。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过实物展示，让学生观察自己的手，引发学生对双手的兴趣。

2. 新课内容：（1）讲解手的结构，让学生了解手的组成部分。

（2）展示手的功能，让学生认识到双手的重要性。

（3）举例说明双手在日常生活中的应用，提高学生的实践能力。

3. 实践活动：（1）让学生用画笔描绘自己的手。

（2）分组进行“手的功能”讨论，分享生活中的实例。

（3）举办“我的双手最灵巧”比赛，鼓励学生动手实践。

4. 例题讲解：（1）手有哪些组成部分？（2）手的功能有哪些？（3）举例说明双手在日常生活中的应用。

5. 随堂练习：（1）让学生互相观察，找出对方手的特点。

（2）学生自主设计一个手部功能练习，并与同学分享。

六、板书设计1. 板书我有一双小小手2. 板书内容：（1）手的结构（2）手的功能（3）双手的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅自己的手部结构图。

（2）列举三个手的功能，并举例说明。

（3）思考：如何保护我们的双手？2. 答案：（1）手部结构图：参照教材或网络资料，准确描绘手部结构。

（2）手的功能：如抓、握、拿、提、按、摸等，举例说明。

（3）保护双手的方法：勤剪指甲、保持手部卫生、避免受伤等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、实践操作等形式，让学生充分了解双手的结构和功能，培养了学生的动手能力和实践意识。

幼儿园小班综合教案《我有一双小小手》含反思教学目标：1.学习认识和描述自己的双手。

2.学习通过手的动作来表达自己的愿望和喜好。

3.培养幼儿动手操作的能力和观察力。

4.培养幼儿保护自己的意识，养成良好的卫生习惯。

教学重点：1.学习认识和描述自己的双手。

2.学习通过手的动作来表达自己的愿望和喜好。

教学准备：1.教学材料：《我有一双小小手》幼儿图画书。

2.学习资料：手的图片、儿童手部动作示意图。

教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示手的图片并引导幼儿观察，询问幼儿有哪些动作需要用到手。

2.引导幼儿描述自己的双手，如颜色、大小等。

二、情感互动（10分钟）1.教师出示儿童手部动作示意图，引导幼儿观察并模仿。

2.教师示范一些手的动作，如拍手、握手等，并请幼儿跟随模仿。

3.鼓励幼儿自由发挥，做出其他不同的手的动作。

三、主体活动（30分钟）1.教师带领幼儿朗读《我有一双小小手》，逐句解读内容，引导幼儿理解。

2.教师出示图画书，指导幼儿观看图画，回答问题：图画中有哪些手的动作？可以通过手做哪些事情？3.通过讨论，帮助幼儿认识和描述自己双手的特点和功能。

4.分组活动：将幼儿分为若干小组，每组选一位代表，展示自己的手的动作和表情，其他幼儿猜猜代表的是哪种动作。

四、延伸拓展（15分钟）1.分组活动：给每组发放不同的手工材料，如颜色纸、剪刀、胶水等，引导幼儿用双手动手做一个自己喜欢的手工作品。

2.幼儿分享自己的手工作品，介绍自己的手工艺创作。

3.鼓励幼儿互相观察和赞赏彼此的作品，培养幼儿的合作意识和欣赏能力。

五、总结反思（5分钟）1.教师引导幼儿回顾本节课所学的内容，提问：你们学到了什么？你们现在对双手的认识有什么变化？2.鼓励幼儿分享自己的学习和体会，并和幼儿共同总结本节课的收获和收集建议。

反思：本节课主要围绕幼儿自己的双手展开，激发幼儿兴趣，通过观察、动作模仿、互动交流等多种方式，提高幼儿的动手操作能力和观察力。

同时，通过手工活动的开展，培养幼儿的合作意识和欣赏能力。

中班儿歌《我有一双小小手》教案•相关推荐中班儿歌《我有一双小小手》教案作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的中班儿歌《我有一双小小手》教案，欢迎大家分享。

中班儿歌《我有一双小小手》教案篇1活动目标：1、愿意跟随老师大胆的演唱歌曲。

2、感受歌曲欢快的节奏。

3、理解歌曲内容。

活动重点：学唱歌曲。

活动难点：随音乐合拍的演唱。

活动准备：图片，幼儿左手贴一朵小红。

一、节奏练习拍手问好，练习节奏。

小朋友们，下午好！杨老师，下午好！一起和客人老师问好：客人老师，下午好！小朋友，小朋友，大家快快来坐好。

杨老师，杨老师，我们快快来坐好。

谈话：刚才我们拍着手相互问好，小朋友们认识自己的小手吗？（认识）二、理解歌词内容（一）、学习“我有一双小小手，一只左来一只右”1、师：你有几只小小手？2、幼：（两只）用完整的话来说一说。

3、师：（出示图）我们有两只小小手，“两只”还可以用一个词来说，你知道吗？4、幼儿说5、师：“两只”还可以说“一双”，我有一双小小手。

6、幼儿跟说“我有一双小小手”7、师：指导幼儿认识左右手。

一双小小手，也有自己的名字，你知道吗？（拿笔的那只手是右手）（画红花的那只手是左手）8、领读“我有一双小小手，一只左来一只右”（二）、学习“小小手、小小手，一共十个手指头”1、师、小小手上还有手指头，我们一起来数数小小手上一共有几根手指头。

2、幼、十根，幼儿数一数，完整的学说：“小小手、小小手、一共十根手指头。

（三）完整地读儿歌。

1、拍着节奏来说儿歌。

我们拍着手跟着老师说说这个儿歌。

2、做着动作来说儿歌三、学唱歌曲1、这首儿歌不仅可以读，还可以唱出来，现在我们来听老师唱一次。

像老师这样坐好了。

2、这次老师跟着琴来唱一次，前奏我们点头。

3、老师看见有的小朋友想唱啦，那现在跟着老师来唱一次。

注意前奏。

《我有一双小小手》优质教案精选一、教学内容本节课选自小学一年级《生活与劳动》教材的第二单元《我的身体》中的第4课《我有一双小小手》。

详细内容包括认识手部的结构和功能，了解手部卫生保健知识，以及通过实践活动，培养动手能力和自我服务意识。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识手部的结构，了解手的功能，掌握手部卫生保健方法。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生动手能力，提高自我服务意识。

三、教学难点与重点重点：手部的结构、功能及卫生保健方法。

四、教具与学具准备1. 教具：手部结构模型、手部卫生保健图解、洗手液、毛巾等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过儿歌《我有一双小小手》，引发学生对本节课的兴趣。

2. 新课导入：展示手部结构模型，引导学生观察手部的结构，了解手的功能。

3. 实践活动：a. 学生分组讨论，分享自己的手部功能体验。

b. 教师示范正确的洗手方法，学生跟随学习。

c. 学生动手实践，完成手部卫生保健任务。

5. 随堂练习：学生互相检查手部卫生，提出改进建议。

六、板书设计1. 手部的结构2. 手的功能3. 手部卫生保健方法七、作业设计1. 作业题目：以“我有一双小小手”为主题，画一幅手部卫生保健宣传画。

2. 答案：要求画面内容丰富，包括手部结构、功能、卫生保健方法等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，学生对手部的认识有了明显提高，但在卫生习惯方面仍需加强引导。

重点和难点解析1. 实践活动中学生对手部卫生保健方法的掌握。

2. 例题讲解中关于手部卫生保健重要性的阐述。

3. 作业设计中的宣传画创作，以及其答案的指导意义。

详细补充和说明：一、实践活动中的手部卫生保健方法1. 洗手步骤：教师需详细讲解并示范正确的洗手步骤，包括湿手、搓肥皂、搓手心手背、冲洗干净、擦干等。

3. 洗手用品：介绍洗手液、肥皂等洗手用品的正确使用方法，提醒学生避免使用刺激性强的洗手用品。

幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》 (2) 幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》 (2)精选3篇（一）教学目标：1. 培养幼儿关注自己的手，并了解手的作用。

2. 培养幼儿积极分享、合作的意识。

3. 培养幼儿自理能力和社交能力。

教学准备：《我有一双小小手》儿歌、道具（手形卡片、手表、手套等）、幼儿绘画纸、彩笔。

教学过程：1. 游戏时间（5分钟）老师带领幼儿做手指操：“伸伸手指、捏捏鼻子、拍拍自己的腿”等，引导幼儿关注手的灵活性和功能。

2. 儿歌引入（5分钟）播放《我有一双小小手》儿歌，唱歌教唱，并根据歌词指挥幼儿活动手指，激发幼儿对手的兴趣。

3. 故事导入（10分钟）用手形卡片做出不同动物形状的手，讲述相关故事，例如：小鸟用爪子筑巢，猫用爪子抓老鼠等，引导幼儿猜测不同动物手的作用。

4. 观察活动（10分钟）教师将不同物品（手表、手套、绘画纸等）放在幼儿面前，引导幼儿观察并描述这些物品是用来做什么的，鼓励幼儿合作分享自己的观察结果。

5. 多种表达活动（15分钟）分发绘画纸和彩笔给每位幼儿，并引导幼儿用手在纸上画出自己的“手印”，然后利用问答的方式向幼儿倾听他们绘画背后的故事。

6. 游戏合作（10分钟）老师组织幼儿分成小组，每组幼儿坐成一个圈，进行“传递手套”游戏。

每个幼儿将手套传递给旁边的幼儿，直到所有幼儿都传递了一次。

通过游戏，培养幼儿的合作意识和社交能力。

7. 结束活动（5分钟）播放《我有一双小小手》儿歌，引导幼儿跟随音乐做手指操，同时对今天的活动进行总结。

教学延伸：幼儿可在家与家人分享《我有一双小小手》儿歌和学到的知识，一起参与手部运动和手工制作。

幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》 (2)精选3篇（二）教案标题：《我有一双小小手》教案类型：幼儿园小班社会教案教学目标：1. 让幼儿了解自己的手是身体的一部分，能够用手做很多事情。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。

3. 培养幼儿的独立意识和自信心。

小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》（精选10篇）作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》，希望能够帮助到大家。

小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》篇1活动目标：1、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。

2、增加幼儿的词汇量，丰富幼儿语言，喜欢乐意交流，提高口语表达能力。

活动准备：1、老师课前照一些幼儿的小手做事的图片，预备在电视屏幕上播放。

2、会表演唱《我有一双小小手》歌。

3、小手掌加工成的各种图片。

活动过程：（一）谜语导入1、谜语："两棵小树十个杈，不长叶子不开花。

能写会算还会画，天天干活不说话。

"（小手，同时出示小手图片）瞧！这是什么？你们有吗？（有）有一首歌唱的就是我们这双小小手，记得吗？那我们一起举起我们的小手，来唱一唱《我有一双小小手》，师弹琴与幼儿同演唱歌曲《我有一双小小手》。

（二）学习儿歌1、出示课题：《我有一双小小手》不仅是一首歌它还是一首优美的诗呢！想不想听？（想）请听老师朗读儿歌《我有一双小小手》，认真听一听，想一想："你有那两只小手？会干什么？"师朗读儿歌，然后提出上边的问题，幼儿回答解决问题，同时逐句出示儿歌：我有一双小小手，一只左来一只右，会吃饭，会穿衣，真是我的好朋友。

2、逐句学习儿歌，教幼儿念儿歌。

3、听录音机里念儿歌。

听完指名学一学。

（三）引导幼儿创编儿歌：（小手的故事讲完了，哎，别急，小手还会编故事呢！请看屏幕）播放影像请幼儿根据图片内容说一说："我的小手会……"孩子的话："我的小手会跳舞" "我的小手会画画""我的小手会折衣服" "我的小手会看书""我的小手会吃饭" "我的小手会拿报纸"（四）小结：噢！宝宝们的小手不仅能干许多事情，还会变魔术呢！想不想知道怎么变？（想）请看黑板（逐一展出在手掌添画成的图片）（五）哇！我们的小手真了不起，老师忍不住想唱歌跳舞了，你们想不想唱？（想）<听录音演唱小手歌>（六）结束语：我们的小手太能干了，做的也事情太多了，说不完也数不清，宝宝们可以回家说给爸爸妈妈听。

《我有一双小小手》的优质教案精选一、教学内容本节课选自小学一年级《生活与劳动》教材第二章《我的身体》第三节《我有一双小小手》。

教学内容详细介绍了手的结构、功能以及如何保护我们的双手。

二、教学目标1. 让学生了解手的结构，认识到双手的重要性。

2. 培养学生爱护双手的良好习惯。

3. 提高学生运用双手进行生活与劳动的能力。

三、教学难点与重点教学难点：手的结构和功能，如何保护双手。

教学重点：培养学生爱护双手的意识，提高动手能力。

四、教具与学具准备1. 教具：手部解剖图、实物模型、PPT课件。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过谜语“十个兄弟一个娘，分开五对双胞胎，从小到老不分离，抓挠捏提都靠它”引出手的主题。

2. 新课内容：a. 展示手部解剖图，引导学生了解手的结构。

b. 讲解手的功能，让学生认识到双手的重要性。

c. 讲解如何保护双手，培养学生爱护双手的意识。

3. 实践环节：a. 让学生画出手部解剖图，加深对手部结构的认识。

b. 学生分组进行动手活动，如剪纸、粘贴、捏土等，提高动手能力。

4. 例题讲解：讲解如何运用双手解决生活中的实际问题，如系鞋带、整理书包等。

5. 随堂练习：学生动手实践，完成手部保健操。

六、板书设计1. 板书《我有一双小小手》2. 板书内容：a. 手的结构b. 手的功能c. 保护双手的方法d. 动手活动实例七、作业设计1. 作业题目：以“我有一双小小手”为主题，创作一幅手部保健宣传画。

2. 答案：要求画面包含手部结构、功能、保护方法等内容，色彩鲜艳，构图合理。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践环节，让学生深刻认识到双手的重要性，培养了爱护双手的意识。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多动手，提高动手能力，同时关注手部健康。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践环节的设计与实施。

3. 作业设计的针对性与实践性。

4. 课后反思与拓展延伸的深度与广度。