鲁人版高中语文必修二教师用书：第四单元 人生百相 8 套中人 Word版含解析.doc

套中人只要弯一弯腰夜深了，一位巴格达商人走在黑漆漆的山路上，突然，有个神秘的声音传来：“弯下腰，请多捡些小石子，明天会有用的！”商人决定执行这一指令，便弯腰捡起几颗石子。

到了第二天，当商人从袋中掏出“石子”看时，才发现那所谓的“石子”原来是一块块亮晶晶的宝石！自然，也正是这些宝石，使他立即变得后悔不迭：天！昨晚怎么就没有多捡些呢？这是科学家巴甫洛夫讲的一个故事。

尤其发人深省的是，他在讲完故事后说：“教育就是这么回事——当我们长大成人之后，才会发现以前学的科学知识是珍贵的宝石，但同时，我们也会觉得可惜，因为我们学得毕竟太少了！”不是吗？教育送给别人的明明是瑰丽的“宝石”，可总有人因为弯腰太累视而不见，结果白白地错过了许多机会。

微感言： _____________________________________________君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫。

——《论语》赏读：君子广泛地学习古代的文化典籍，又以礼来约束自己，也就可以不离经叛道了。

畔，同“叛”。

孔子认为应当广泛学习古代典籍，而且要用“礼”来约束自己。

说到底，他是要培养懂得“礼”的君子。

己欲立而立人，己欲达而达人。

——《论语》赏读：自己想要站得住也要使他人站得住，自己欲事事行得通也应使他人事事行得通。

这句话体现孔子所倡导的“仁”的实践途径与方法。

推己及人，承认他人价值，关心他人的生存与发展，从侧面反映了孔子思想的人道主义特征。

默而识之，学而不厌，侮人不倦，何有于我哉？——《论语》赏读：默默地记住所学的知识，学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，这对我能有什么困难呢？识，记住。

其实孔子谈的是为学为师之道，视学为乐，视教如乐，哪会厌倦？一、作者视窗契诃夫(1860—1904)，俄国19世纪末期批判现实主义作家，以短篇小说和戏剧著称于世。

他的作品揭露了沙皇政府对人民的残酷压榨和剥削，讽刺了庸俗腐朽的市侩习气，同情被侮辱与被损害的“小人物”。

他19世纪80年代开始创作，90年代是他创作的盛期。

8套中人本课话题——阳光生活朗读——课文中的名段他所以出名，是因为他即使在顶晴朗的天气出门上街，也穿上套鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。

他的雨伞总是装在套子里，怀表也总是装在一个灰色的麂皮套子里，遇到他拿出小折刀来销铅笔，就连那小折刀也是装在一个小小的套子里的。

他的脸也好像蒙着一个套子，因为他老是把脸藏在竖起的衣领里面。

他戴黑眼镜，穿绒衣，用棉花堵上耳朵。

他一坐上出租马车，总要叫马车夫支起车篷来。

总之，在这人身上可以看出一种经常的、难忍难熬的心意，总想用一层壳把自己包起来，仿佛要为自己制造一个所谓的套子，好隔绝人世，不受外界影响。

现实生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安。

也许为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧，他老是称赞过去，称赞那些从没存在过的东西。

实际上他所教的古代语言，对他来说，也无异于他的套鞋和雨伞，使他借此躲避了现实生活。

契诃夫作品中的那个装在套子里的别里科夫，把脸藏在竖起的衣领里，戴着墨镜，穿着羊毛衫，耳朵里塞着棉花，晴天还穿着套鞋……他不仅给自己编织了一个严严实实的“套子”，自我封闭，还用那些规矩限制别人，封闭别人，以至于自己的生活只有阴暗没有光明，真是可笑可恨而又可悲。

在生活中，我们要抛弃“套子”，追求自由和阳光，让生活充满阳光，做到阳光生活。

链接——生活中的素材有兄弟二人，年龄不过四五岁，由于卧室的窗户整天都是密闭着，他们认为屋内太阴暗，看见外面灿烂的阳光，觉得十分羡慕。

兄弟俩就商量说：“我们可以一起把外面的阳光扫一点进来。

”于是，兄弟两人拿着扫帚和簸箕，到阳台上去扫阳光。

等到他们把簸箕搬到房间里的时候，里面的阳光就没有了。

这样一而再再而三地扫了许多次，屋内还是一点阳光都没有。

正在厨房忙碌的妈妈看到他们奇怪的举动，问道：“你们在做什么？”他们回答说：“房间太暗了，我们要扫点阳光进来。

”妈妈笑道：“只要把窗户打开，阳光自然会进来，何必去扫呢？”背诵——相关名言警句阳光和快乐应该是美德的伴侣。

第 4 单元人生百相元《套中人》社会是个大舞台，人生如。

透众生百相，洞察人间真假，分辨人美丑善。

人有灵魂，人会思想，人因会思想而高。

可是，当人的思想被关在一个子里而失掉了翔的自由的候，在久的极度封抑之下，会成多么可怕甚至恐惧的子呢？因此，社会需要革，思想需要自由，人性才不会被久地抑形。

我都弃“套中人”，都不肯做“套中人”。

《宴》是一宴会，美酒与佳肴，笑与舞蹈，掩着凶与阴；是一斗，忠与背叛，机智与勇气，演着有关存亡的惊心魄；是一部大片，觥筹交中有着刀光与影，明争与暗斗，演出着改写史的存亡速；是一段史，成功与失，悲壮与凉，着无情与桑！就是典史故事——宴！宴，是一个隐藏机的代名；宴，正式拉开了刘邦与羽争天下的序幕⋯⋯《》虚荣如密的云，会住人生的阳光，令人蒙受暗影；虚荣如泛的洪水，会冲断人生的梁，令人徘徊不前；虚荣如洋溢的大，会掩盖人生的晴空，令人迷失方向。

人一旦有了虚荣心，便如盛夏突兀而至的狂暴暴虐的雨，打人的虚慎、自知之明、沉着健，以及本来的朴、真、深邃的本心。

一件极小的事情，可以成全人生，也可以破坏整个人生。

一串，串起一夜虚荣的光，也串起十年辛苦的人生。

《梦》梦是空幻的，又是真的。

梦是心理活的映照，又是寄望理想的家园。

梦是生理机能的表，又是感情发泄的手段。

梦是生活的，又是的。

其不停的光芒尽在的峰展：或揭示人物的非理性，或描摹的荒，或叙写小人物的苦痛、孤独，或解剖自我存在的蓦然，或感怀生活的绝望，或描述人性扭曲的凄然。

发掘个人的直觉、本能以致无心识和梦幻，笔笔见血；发掘变态的心理、疯狂的言行，深情溢满字里行间。

卡夫卡的《梦》，恰如射向黑暗现实的一镞响箭，在人性的天空闪亮。

1 第4单元 人生百相单元导读《套中人》社会是个大舞台，人生如戏。

透视众生百相，洞察人世真假，分辨人间美丑善恶。

人有灵魂，人会思想，人因会思想而高贵。

然而，当人的思想被关在一个笼子里而失去了飞翔的自由的时候，在长久的极度封闭压抑之下，会变成多么可怕甚至恐怖的样子呢？所以，社会需要变革，思想需要自由，人性才不会被长久地压抑变形。

我们都厌弃“套中人”，都不愿做“套中人”。

《鸿门宴》这是一场宴会，美酒与佳肴，欢笑与舞蹈，掩饰着凶险与阴谋；这是一场战斗，忠诚与背叛，机智与勇气，演绎着有关生死的惊心动魄；这是一部大片，觥筹交错中有着刀光与剑影，明争与暗斗，上演着改写历史的生死时速；这是一段历史，成功与失败，悲壮与苍凉，诉说着无情与沧桑！这就是经典历史故事——鸿门宴！鸿门宴，是一个暗藏杀机的代名词；鸿门宴，正式拉开了刘邦与项羽争夺天下的序幕……《项链》虚荣如浓密的乌云，会挡住人生的阳光，使人蒙受阴影；虚荣如泛滥的洪水，会冲断人生的桥梁，使人徘徊不前；虚荣如弥漫的大雾，会遮蔽人生的晴空，使人迷失方向。

人一旦有了虚荣心，便如盛夏突兀而至的狂暴肆虐的风雨，打垮人的谦虚谨慎、自知之明、沉着稳健，以及原来的质朴、纯真、深沉的本心。

一件极小的事情，可以成全人生，也可以破坏整个人生。

一串项链，串起一夜虚荣的光环，也串起十年辛苦的人生。

《梦》梦是虚幻的，又是真实的。

梦是心理活动的映射，又是寄托理想的家园。

梦是生理机能的表现，又是情感宣泄的手段。

梦是生活的，又是艺术的。

其不息的光芒尽在艺术的巅峰展现：或揭示人物的非理性，或描摹现实的荒诞，或叙写小人物的苦痛、孤独，或解剖自我存在的徒然，或感念生活的无望，或描写人性扭曲的凄然。

开掘个人的直觉、本能以至无意识和梦幻，笔笔见血；挖掘变态的心理、疯狂的言行，深情溢满字里行间。

卡夫卡的《梦》，恰如射向黑暗现实的一镞响箭，在人性的天空闪亮。

套中人只要弯一弯腰夜深了，一位巴格达商人走在黑漆漆的山路上，突然，有个神秘的声音传来：“弯下腰，请多捡些小石子，明天会有用的！”商人决定执行这一指令，便弯腰捡起几颗石子。

到了第二天，当商人从袋中掏出“石子”看时，才发现那所谓的“石子”原来是一块块亮晶晶的宝石！自然，也正是这些宝石，使他立即变得后悔不迭：天！昨晚怎么就没有多捡些呢？这是科学家巴甫洛夫讲的一个故事。

尤其发人深省的是，他在讲完故事后说：“教育就是这么回事——当我们长大成人之后，才会发现以前学的科学知识是珍贵的宝石，但同时，我们也会觉得可惜，因为我们学得毕竟太少了！”不是吗？教育送给别人的明明是瑰丽的“宝石”，可总有人因为弯腰太累视而不见，结果白白地错过了许多机会。

微感言： _____________________________________________君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫。

——《论语》赏读：君子广泛地学习古代的文化典籍，又以礼来约束自己，也就可以不离经叛道了。

畔，同“叛”。

孔子认为应当广泛学习古代典籍，而且要用“礼”来约束自己。

说到底，他是要培养懂得“礼”的君子。

己欲立而立人，己欲达而达人。

——《论语》赏读：自己想要站得住也要使他人站得住，自己欲事事行得通也应使他人事事行得通。

这句话体现孔子所倡导的“仁”的实践途径与方法。

推己及人，承认他人价值，关心他人的生存与发展，从侧面反映了孔子思想的人道主义特征。

默而识之，学而不厌，侮人不倦，何有于我哉？——《论语》赏读：默默地记住所学的知识，学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，这对我能有什么困难呢？识，记住。

其实孔子谈的是为学为师之道，视学为乐，视教如乐，哪会厌倦？一、作者视窗契诃夫(1860—1904)，俄国19世纪末期批判现实主义作家，以短篇小说和戏剧著称于世。

他的作品揭露了沙皇政府对人民的残酷压榨和剥削，讽刺了庸俗腐朽的市侩习气，同情被侮辱与被损害的“小人物”。

他19世纪80年代开始创作，90年代是他创作的盛期。

第四单元人生百相8套中人课时作业一、基础巩固1.下列句子中加点成语的使用,不正确的一项是()①医院已经给这位病人下达了病危通知书,因为他马上要垂头丧气．．．．了。

②一辆商品运输车冲出护栏外,驾驶员与14台奔驰车竟安然无恙．．．．。

③习惯是一个很可怕的东西,因为习惯,会觉得理所当然．．．．。

④他虽然长得像个正人君子．．．．,但背地里却做些不光彩的事。

⑤班主任告诉我们,下学期我们班的语文课将由特级教师王鸣老师来上,这真是大快人心．．．．的消息。

⑥有传闻称,高档小区竟然有18部电梯年检不合格,因此居民整日战战兢兢．．．．。

A.①③⑤B.②③⑥C.①④⑤D.②④⑥解析:①垂头丧气:形容情绪低落、失望懊丧的神情。

不能用来指将要死亡。

④正人君子:指品行端正的人。

不指长相。

⑤大快人心:指坏人受到惩罚或打击,使大家非常痛快。

不合语境。

答案:C2.下列句子语意明确、没有语病的一项是()A.这篇小说揭示了19世纪末沙皇俄国的黑暗现实,反映了消灭沙俄专制制度、创建新生活的强烈愿望。

B.近年来,随着中国移民的不断增加,中餐馆在美国遍地开花,现在在美国,无论是大城市还是边远小镇,都能找到地地道道的中餐馆。

C.面对频频发生的践踏事件,许多专家认为,是否对学生进行良好习惯的培养和逃生技能的训练是避免事件发生的关键。

D.如果不采取有效的措施,人为的蓄意破坏以及恶劣的天气变化,都会引起严重的灾难性后果。

解析:A项,搭配不当,不能说“反映”“愿望”。

C项,“是否”和“关键”两面对一面,不合逻辑。

D项,成分赘余,可以删去“人为的”和“蓄意”中的一个。

答案:B3.导学号30584022下列句子中,语言运用得体的一句是()A.惊悉家父仙逝,不胜哀伤,特致沉痛哀悼。

B.阁下能光临寒舍,真是蓬荜生辉,我感到十分荣幸。

C.贵校师生十分热情地请我作报告,校长亲自在门口恭候光临,我很受感动。

D.送君千里,终须一别,请你留步,恕不远送了。

解析:A项,“家父”是谦辞,对别人称自己的父亲,这里应用“令尊”。

9鸿门宴课时作业一、基础巩固1.对下列各句中加点词的解释不正确的一项是()A.然不自意．能先入关破秦意:料想。

B.杀人如不能举．举:实行。

C.旦日飨．士卒飨:犒劳。

D.君安与项伯有故．故:交情。

解析:B项,举:全,尽。

答案:B2.下列各句中加点词不属于古今异义的一项是()A.沛公奉卮酒为寿,约为婚姻．．B.沛公居山东．．时C.备他盗之出入与非常．．也D.财物．．无所取,妇女无所幸解析:D项,财物:指钱财和物资。

古今同义。

A项,“婚姻”古义为“姻亲”。

今义为“结婚的事;因结婚而产生的夫妻关系”。

B项,“山东”古义为“崤山以东,也就是函谷关以东地区”。

今义指“山东省”。

C 项,“非常”古义指“意外的变故”。

今义是“副词,很”。

答案:D3.下列全部含通假字的一项是()①交戟之卫士欲止不内②项王则受璧,置之坐上③愿伯具言臣之不敢倍德也④毫毛不敢有所近⑤张良出,要项伯⑥令将军与臣有郤⑦旦日不可不蚤自来谢项王⑧拔剑切而啖之A.①②④⑤B.③⑤⑥⑦C.①④⑤⑥D.②④⑤⑥解析:③“倍”通“背”。

⑤“要”通“邀”。

⑥“郤”通“隙”。

⑦“蚤”通“早”。

答案:B4.导学号30584023从词类活用角度分析,下列加点字归类正确的一项是()①沛公军．霸上②君安与项伯有故．③项伯杀人,臣活．之④君为我呼入,吾得兄．事之⑤此其志不在小．⑥项伯乃夜．驰之沛公军⑦范增数目．项王⑧沛公旦日从．百余骑来见项王⑨持剑盾步．走⑩常以身翼．蔽沛公A.①⑦/②⑤③/⑧/④⑥⑨⑩B.①⑦/②⑤/③/⑧④⑥⑨⑩C.①②⑤⑦/③⑧/④⑥⑨⑩D.①⑦/②⑤/③⑧/④⑥⑨⑩解析:注意结合具体语言环境来分析。

①⑦名词作动词。

②⑤形容词作名词。

③⑧动词的使动用法。

④⑥⑨⑩名词作状语。

答案:D5.下列句子的句式与其他三项不同的一项是()A.籍何以至此B.大王来何操C.竖子不足与谋D.沛公安在解析:C项,省略句,应为“竖子不足与(之)谋”。

其他三项均为宾语前置。

8套中人本课话题——阳光生活朗读——课文中的名段他所以出名，是因为他即使在顶晴朗的天气出门上街，也穿上套鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。

他的雨伞总是装在套子里，怀表也总是装在一个灰色的麂皮套子里，遇到他拿出小折刀来销铅笔，就连那小折刀也是装在一个小小的套子里的。

他的脸也好像蒙着一个套子，因为他老是把脸藏在竖起的衣领里面。

他戴黑眼镜，穿绒衣，用棉花堵上耳朵。

他一坐上出租马车，总要叫马车夫支起车篷来。

总之，在这人身上可以看出一种经常的、难忍难熬的心意，总想用一层壳把自己包起来，仿佛要为自己制造一个所谓的套子，好隔绝人世，不受外界影响。

现实生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安。

也许为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧，他老是称赞过去，称赞那些从没存在过的东西。

实际上他所教的古代语言，对他来说，也无异于他的套鞋和雨伞，使他借此躲避了现实生活。

契诃夫作品中的那个装在套子里的别里科夫，把脸藏在竖起的衣领里，戴着墨镜，穿着羊毛衫，耳朵里塞着棉花，晴天还穿着套鞋……他不仅给自己编织了一个严严实实的“套子”，自我封闭，还用那些规矩限制别人，封闭别人，以至于自己的生活只有阴暗没有光明，真是可笑可恨而又可悲。

在生活中，我们要抛弃“套子”，追求自由和阳光，让生活充满阳光，做到阳光生活。

链接——生活中的素材有兄弟二人，年龄不过四五岁，由于卧室的窗户整天都是密闭着，他们认为屋内太阴暗，看见外面灿烂的阳光，觉得十分羡慕。

兄弟俩就商量说：“我们可以一起把外面的阳光扫一点进来。

”于是，兄弟两人拿着扫帚和簸箕，到阳台上去扫阳光。

等到他们把簸箕搬到房间里的时候，里面的阳光就没有了。

这样一而再再而三地扫了许多次，屋内还是一点阳光都没有。

正在厨房忙碌的妈妈看到他们奇怪的举动，问道：“你们在做什么？”他们回答说：“房间太暗了，我们要扫点阳光进来。

”妈妈笑道：“只要把窗户打开，阳光自然会进来，何必去扫呢？”背诵——相关名言警句阳光和快乐应该是美德的伴侣。

自读文本项链本课话题——诚信为本朗读——课文中的名段家里所有的粗活，厨房里所有的油污活，她都体验到了。

她得洗碗碟锅盆，玫瑰色的手指在油腻的碗碟上、在锅盆底上受磨损。

她得用肥皂搓洗脏内衣内裤、衬衫以及餐巾抹布，然后把它们晾在一根绳子上；每天早晨，她得把垃圾运下楼，把水提上去，每上一层楼都不得不停下来喘气；她穿的和平民百姓的家庭妇女一样，她要手挎着篮子，跑水果店、杂货铺、肉铺，她要一个子儿一个子儿地捍卫自己那个可怜的钱包，讨价还价，锱铢必争，常常不免遭人辱骂。

他们每个月都得偿还几笔债，有一些借约则要续订，以求延期。

丈夫每天傍晚都去替一个商人清理账目，夜里，经常替人抄抄写写，每抄一页挣五个子儿。

这样的生活，他们过了十年。

十年过去，他们还清了全部的债，的确是全部，包括高利贷的利息，还包括利滚利的利息。

从中我们读到了她和她丈夫偿还项链的诚实品德和奋斗精神；读到了做人要讲诚信，要有尊严；读到了面对艰难要勇敢。

她的行为赢得了读者的敬佩与尊重。

古人云：“诚者，天之道也。

”孔子说：“民无信不立。

”可见“诚信”是一个人的立身之本，是维系人与人交往的重要德行。

链接——生活中的素材曾子是孔子的学生。

有一次，曾子的妻子准备去赶集，由于孩子哭闹不已，曾子妻许诺孩子回来后杀猪给他吃。

曾子妻从集市上回来后，曾子便捉猪来杀，妻子阻止说：“我不过是跟孩子闹着玩的。

”曾子说：“和孩子是不可说着玩的。

小孩子不懂事，凡事跟着父母学，听父母的教导。

现在你哄骗他，就是教孩子骗人啊”。

于是曾子把猪杀了。

曾子深深懂得，诚实守信，说话算话是做人的基本准则，若失言不杀猪，那么家中的猪保住了，但却在一个纯洁的孩子的心灵上留下不可磨灭的阴影。

背诵——相关的名言警句民无信不立。

——孔子没有诚实何来尊严。

——西塞罗没有一处遗产像诚实那样丰富的了。

——莎士比亚你必须以诚待人，别人才会以诚回报。

——李嘉诚欺人只能一时，而诚信都是长久之策。

——约翰·雷难听的实话胜过动听的谎言。

8 套中人[预习——夯实基础][知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音1．单音字契诃．夫(hē) 胆怯．(qiè) 祈祷．．(qí dǎo) 憎．恶(zēnɡ) 辖．制(xiá) 讥诮．(qiào) 安然无恙．(yànɡ) 2．多音字(1)组词辨析法调⎩⎪⎨⎪⎧论调．（diào）调．配（tiáo） 校⎩⎪⎨⎪⎧校．长（xiào）校．对（jiào） 会⎩⎪⎨⎪⎧宴会．（huì）会．计（kuài） 撮⎩⎪⎨⎪⎧撮．合（cuō）一撮．（zuǒ） (2)语境辨析法①窗外阳光明媚，天气十分暖和．(huo)，她赶早把衣裳三和．(huò)水洗干净后就去打牌了，结果手气很好，接连和．(hú)牌。

②此人虽相．(xiànɡ)貌一般，却是出名的半仙，善于给人相．(xiànɡ)面，但我却感觉他满口胡言，与实情毫不相．(xiānɡ)干。

第2步写字形——奥妙无穷方块字第3步辨词语——于细微处细斟酌1．明确词义(1)垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的神情。

(2)平心静气：心情平静，态度冷静。

(3)安然无恙：原指人平安没有疾病，后泛指平平安安、没有受到任何损伤。

(4)战战兢兢：①形容因害怕而微微发抖的样子。

②形容小心谨慎的样子。

(5)谈笑风生：形容谈话谈得高兴而有风趣。

(6)大快人心：指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。

(7)正人君子：指品行端正的人，有时也用来讥讽假装正经的人。

2．理解辨析(1)不止·不只“不止”表示继续不停或超出某个数目或范围。

“不只”表示“不但；不仅”，常与“还”连用。

(2)怂恿·纵容这两个词都是动词，均带贬义，都有“让人干坏事”的意思。

怂恿：是“鼓动别人干坏事”的意思，表示怂恿者对被怂恿者的行为主动积极地支持，有“火上浇油”的意思。

套中人只要弯一弯腰夜深了，一位巴格达商人走在黑漆漆的山路上，突然，有个神秘的声音传来：“弯下腰，请多捡些小石子，明天会有用的！”商人决定执行这一指令，便弯腰捡起几颗石子。

到了第二天，当商人从袋中掏出“石子”看时，才发现那所谓的“石子”原来是一块块亮晶晶的宝石！自然，也正是这些宝石，使他立即变得后悔不迭：天！昨晚怎么就没有多捡些呢？这是科学家巴甫洛夫讲的一个故事。

尤其发人深省的是，他在讲完故事后说：“教育就是这么回事——当我们长大成人之后，才会发现以前学的科学知识是珍贵的宝石，但同时，我们也会觉得可惜，因为我们学得毕竟太少了！”不是吗？教育送给别人的明明是瑰丽的“宝石”，可总有人因为弯腰太累视而不见，结果白白地错过了许多机会。

微感言： _____________________________________________君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫。

——《论语》赏读：君子广泛地学习古代的文化典籍，又以礼来约束自己，也就可以不离经叛道了。

畔，同“叛”。

孔子认为应当广泛学习古代典籍，而且要用“礼”来约束自己。

说到底，他是要培养懂得“礼”的君子。

己欲立而立人，己欲达而达人。

——《论语》赏读：自己想要站得住也要使他人站得住，自己欲事事行得通也应使他人事事行得通。

这句话体现孔子所倡导的“仁”的实践途径与方法。

推己及人，承认他人价值，关心他人的生存与发展，从侧面反映了孔子思想的人道主义特征。

默而识之，学而不厌，侮人不倦，何有于我哉？——《论语》赏读：默默地记住所学的知识，学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，这对我能有什么困难呢？识，记住。

其实孔子谈的是为学为师之道，视学为乐，视教如乐，哪会厌倦？一、作者视窗契诃夫(1860—1904)，俄国19世纪末期批判现实主义作家，以短篇小说和戏剧著称于世。

他的作品揭露了沙皇政府对人民的残酷压榨和剥削，讽刺了庸俗腐朽的市侩习气，同情被侮辱与被损害的“小人物”。

他19世纪80年代开始创作，90年代是他创作的盛期。

自读文本梦[ 预习——夯实基础]第 1 步读字音——万语千言总关音[ 知识·梳理 ] 1．单音字湍急 (tu ān)．遒劲(qi ú)．2．多音字(1)组词辨析法镌刻 (ju ān)．宽怒 (sh ù)．窘态 (jiǒnɡ)．坠进(zhu ì)．风和日丽（hé）踮着脚（zhe）和着曲高和寡（ hè）着凉（zháo）乐队（ yu è）用力（jì n）乐劲快乐（ l è）强敌（jìnɡ）(2) 语境辨析法大腹便 (pi án)便的他固然行走不便(bi àn)，但依旧参加了此次集体的户外活动。

．．第 2 步写字形——奇妙无量方块字j ì（技）艺duò（堕）落j ì（伎）俩zhuì（坠）落di ǎn（踮）脚精zhàn（湛）di ān（掂）量难kān（堪）di àn（惦）记kān（勘）查第 3 步辨词语——于细微处细商酌1．明确词义(1)不合时宜：指不合适时代形势的需要；也指不合世俗习惯。

(2)风和日丽：天气明朗暖和 ( 多用于春季 ) 。

(3)喜不自胜：遇到预料以外的好事而特别快乐。

(4)苍白无力：形容没有旺盛的生命力。

2．理解辨析(1)窘态·困境窘态：形容特别贫寒或十分犯难，是形容词。

困境：十分犯难的处境，困境，是名词。

(2)诱惑·诱骗诱惑：使用手段，令人认识模糊而做坏事。

诱骗：诱惑欺骗，重视于欺骗。

3．对点小测判断以下加点词语的运用能否正确。

( 正确的打“√”，错误的打“×”)(1)人多力量大的思想在过去曾特别流行，今日跟着科学技术的发展，在很多时候已不合时宜了。

()．．．．(2) 今年的冬季仿佛来得很忽然，方才还是风和日丽，顷刻间寒流奔袭，气温一下子．．．．降了好几度。

()(3)听闻这家晚报和当地电信部门将联合举办高校招生大型电话咨询会，请有关专家答疑解惑，考生和家长都喜不自胜。

8 套中人[ 预习——夯实基础 ][ 知识·梳理 ]第 1 步读字音——万语千言总关音1．单音字契诃 夫(h ē) 胆怯 (qi ． ．憎恶 (z ēn ɡ) 辖制(xi ． ．è)á)祷告 (q í d ǎo) ．．讥诮 (qi ào)．安然无事 (y àn ɡ)．2．多音字(1) 组词辨析法调论调（ di à o ） 校长（ xi à o ）分配（ ti áo ）校校正（ ji ào ）会宴会（ hu ì） 联合（ cu ō）会计（ ku ài ）撮一撮（ zu ǒ）(2) 语境辨析法①窗外阳光明朗， 天气十分暖和 (huo) ，她赶早把衣裳三和 (hu ò) 水洗干净后就去打牌． ．了，结果手气很好，接连和 ．(h ú) 牌。

②这人虽相 (xi àn ɡ) 貌一般，倒是闻名的半仙，善于给人相(xi àn ɡ) 面，但我却感觉他． ．满口胡言，与真相绝不相 ．(xi ān ɡ) 干。

第 2 步写字形——巧妙无量方块字bi àn （辩）护 孤p ì（僻） bi àn （辨）别 p ǐ（癖）好 bi àn （辫）子 p ī（霹）雳 花b àn （瓣）p ì（譬）如第 3 步辨词语——于细微处细商酌1．明确词义(1) 没精打采：形容情绪低落、绝望丧气的神态。

(2) 平心静气：心情宁静，态度沉稳。

(3) 安然无事：原指人安全没有疾病，后泛指平安全安、没有受就任何损害。

(4) 谨小慎微：①形容因害怕而轻轻发抖的样子。

②形容当心慎重的样子。

(5) 说笑风生：形容发言谈得快乐而有幽默。

(6) 大快人心：指歹人遇到处罚或打击，使大家特别痛快。

(7) 正人君子：指道德正直的人，有时也用来嘲讽假装正经的人。

套中人只要弯一弯腰夜深了，一位巴格达商人走在黑漆漆的山路上，突然，有个神秘的声音传来：“弯下腰，请多捡些小石子，明天会有用的！”商人决定执行这一指令，便弯腰捡起几颗石子。

到了第二天，当商人从袋中掏出“石子”看时，才发现那所谓的“石子”原来是一块块亮晶晶的宝石！自然，也正是这些宝石，使他立即变得后悔不迭：天！昨晚怎么就没有多捡些呢？这是科学家巴甫洛夫讲的一个故事。

尤其发人深省的是，他在讲完故事后说：“教育就是这么回事——当我们长大成人之后，才会发现以前学的科学知识是珍贵的宝石，但同时，我们也会觉得可惜，因为我们学得毕竟太少了！”不是吗？教育送给别人的明明是瑰丽的“宝石”，可总有人因为弯腰太累视而不见，结果白白地错过了许多机会。

微感言： _____________________________________________君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫。

——《论语》赏读：君子广泛地学习古代的文化典籍，又以礼来约束自己，也就可以不离经叛道了。

畔，同“叛”。

孔子认为应当广泛学习古代典籍，而且要用“礼”来约束自己。

说到底，他是要培养懂得“礼”的君子。

己欲立而立人，己欲达而达人。

——《论语》赏读：自己想要站得住也要使他人站得住，自己欲事事行得通也应使他人事事行得通。

这句话体现孔子所倡导的“仁”的实践途径与方法。

推己及人，承认他人价值，关心他人的生存与发展，从侧面反映了孔子思想的人道主义特征。

默而识之，学而不厌，侮人不倦，何有于我哉？——《论语》赏读：默默地记住所学的知识，学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，这对我能有什么困难呢？识，记住。

其实孔子谈的是为学为师之道，视学为乐，视教如乐，哪会厌倦？一、作者视窗契诃夫(1860—1904)，俄国19世纪末期批判现实主义作家，以短篇小说和戏剧著称于世。

他的作品揭露了沙皇政府对人民的残酷压榨和剥削，讽刺了庸俗腐朽的市侩习气，同情被侮辱与被损害的“小人物”。

他19世纪80年代开始创作，90年代是他创作的盛期。